大班美术教案模板合集8篇

第页大班美术教案模板合集8篇大班美术教案篇1

【活动目标】

1、能在规定大小的积木上画线条画，留意画面的布局与线条的流畅性。

2、尝试用多种颜料在线条里涂色，能独立完成作品。

3、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

【活动打算】

方块积木人手一块，记号笔，棉签，湿毛巾，颜料。

【活动过程】

一、引题激趣。

师：我们平常都在纸上画画，今日呀老师带来了好多积木哦，猜猜看我们能在积木可以用来画画吗？今日我们要在积木上画画哦，你觉得可以怎么画呢？（引到线条画）我们可以用到什么工具呢？（引出记号笔、颜料）

二、出示范画。

师：今日老师带来了许多好看的图画，我们一起来观赏一下吧。（老师出示事先做好的范画，和许多优秀幼儿作品，拓展幼儿的想象和思维）

师：我们可以画小动物，旁边画一些小花小草装饰物，也可以画房子等风景类的，你可以把你想到的都画上去，不过请留意要依据积木得大小来画里面的内容，不要画得太大也不要太小了。

三、老师示范。

1、老师简洁做示范，不须要全部画好，重点引导幼儿留意画面的布局与线条的流畅性。

2、老师提出操作要求：

第一、依据积木大小选择你画的大小，不要太大也不要太小。

其次、两面都要画，先全部用记号笔画好，其次面再涂色，涂色后不要翻过来。

第三、涂色时留意不要遇到记号笔的地方，一种颜色用一根棉签，颜色不要混在一起了。

第四、材料放在中间大家一起用的，学会谦让与等待。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

五、作品赏析。

【活动反思】

本学期我们数学教研组探讨的主要目标是“让幼儿在活动中自主探究”，针对这一要求，在执教大班数学活动《数积木》时，我以嬉戏为主线，让孩子通过搭一搭、猜一猜、数一数，在轻松开心的活动中获得相关数学学问及阅历。

针对一研老师教学活动中失误的地方，教研组其他姐妹提出了几点珍贵建议。为此，我对活动作了一些调整。

建议1.让孩子上前数给大家看，数的时候要提示其依次和方法，不漏数、不重数，然后让孩子找到正确的数积木的方法。本以为这一环节很简洁，孩子们能轻松完成，没想到事与愿违，在“猜积木个数环节”中极少有孩子能写出正确答案，于是乎我急于验证。在集体验证第一题过程中，我侧重于请孩子们比照图片拼搭好积木，一层一层数出个数，但幼儿们思路好像都被固定住了，只知道根据我说的那种方法开展，缺乏创新，在接下来的几次环节中都持续了这一方法。

建议2.幼儿展示作品的时候，老师可供应体积较大的正方体积木让其搭建，这样能让其他的孩子一目了然，避开在展示台展示时孩子视线视察不到位。在这一环节我吸取了上节课的教训，事先打算了一些体积较大的正方体积木。活动起先后我先让孩子们自己先动手，自由玩积木，用积木进行垒高。然后让孩子们数积木的数量，并请个别幼儿将自己的作品展示给大家看（请他根据自己用小积木所搭的小房子，用大的正方体积木再搭一个相同式样的），然后让其他幼儿猜个数？这样一来孩子们就可以看得很清晰了，弥补了展示台的不足。

孩子们主动参加，爱好深厚，一转瞬半个小时过去了，但孩子们好像还意犹未尽。因为他们从数学活动中体会到学习数学的乐趣，意识到学习数学并不是一件困难的、枯燥的事情。

大班美术教案篇2

活动目标：

1、用揉、搓、团、捏等技能制作馒头。

2、借助协助食品装饰馒头。

3、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

1、洗净双手，做好桌面、器具等消毒工具。

2、揉好的、放过酵母的面团若干。没有放过酵母的面团一个（老师用）。

3、酵母粉少许。

4、协助食品（葡萄干、香肠、青梅、红枣等）。

活动过程：

一、观赏花色面包。

1、这些面包与一般的面包有什么不一样？

2、动物脸形的面包添加了哪些食品？分别代表什么？

二、探讨制作材料和卫生要求。

1、制作面包须要运用哪些材料？

2、面包和馒头都是食品，制作中应留意哪些卫生？

制作花色馒头。

1、幼儿分组用揉、搓、团、捏等技能制作不同造型的馒头，并进行装饰。

2、记住自己的馒头（或做上标记）后，连同老师没有酵母的馒头放入蒸架蒸熟。

三、赏馒头，尝馒头。

1、分辨“自己的作品”（留意不要让幼儿烫着），接连将其他馒头全部蒸熟。

2、馒头在蒸熟前和蒸熟后有什么改变？

3、为什么你们做的馒头又白又胖，而老师做的馒头又黑又小呢？

4、原来你们制作的面团加入了一种奇妙的东西，它的名字叫酵母。

5、比较哪一种好吃，理解又松又软和又黑又硬。

活动反思：

幼儿艺术教化活动的实力是在大胆表现的过程中渐渐发展起来的，老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。活动中，注意兼顾群体须要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，敏锐地察觉他们的须要，刚好供应物质材料和技能支持。幼儿不仅仅是看，而是亲身体验。并对不同水平的幼儿刚好赐予激励与引导，努力使每一个幼儿都获得胜利体验，并在活动的过程中获得新的发展。

大班美术教案篇3

活动目标：

1.大胆用绘画的形式表现过年时喧闹、快乐的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

2．感受新年给人们带来的欢乐。

3．让学生了解新年的习俗。

4．培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动打算：

1．材料打算：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；老师事先画好的一幅关于喧闹的新年的简笔画

2．阅历打算：请家长在新年期间带领孩子一起去参加各种庆祝活动。

活动重点：

激励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时喧闹、快乐的情景表现出来。

活动难点：

学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲解并描述。

指导要点：

通过谈话回忆、绘画的形式将过年时喧闹快乐的情景表达出来，讲解并描述时激励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

活动过程：

1．谈话导入。

你们喜爱过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？

2．绘画：喧闹的新年。

老师：新年可真喧闹，你们在新年里都做了好多快乐的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告知你身边的挚友，让大家和你一起共同共享欢乐喧闹的新年吧。

（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个喧闹喜庆的氛围。绘画时提示幼儿留意将主要的角色、事务画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。

3．讲解并描述。

（1）分组讲解并描述：

画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮番轻声讲解并描述，老师巡回指导倾听幼儿的发言，提示幼儿讲解并描述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲解并描述。

（2）个别讲解并描述：

请出画面主题内容突出，讲解并描述时有代表性的幼儿进行个别讲解并描述。

（3）评价老师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲解并描述实力两方面进行评价。如：画面是否突出欢乐、喧闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲解并描述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等。

（4）老师结合事先画好的简笔画进行示范讲解并描述。

活动延长：

将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲解并描述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同共享新年的喧闹和快乐。

评价要素：

幼儿的画面是否主题突出，讲解并描述是否连贯完整。

活动建议：

请家长将新年期间带领孩子一起去参加的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式呈现出来，布置成主题墙饰：喧闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《喧闹的新年》。

大班美术教案篇4

教学目标：

学会《小刺猬运西瓜》排水画画法。

在老师的引导下能独立完成绘画作品。

复习排水画的画法。

教学打算：《小刺猬运西瓜》范画一张排刷、水彩颜料、油画棒、画纸

教学过程：

1、观赏《小刺猬运西瓜》范画这是我们本节课要学习的一幅绘画作品《小刺猬运西瓜》，这幅画上都画有什么啊？上面都用了什么颜色？有那个小挚友能回答老师的问题那？猜一猜，谁知道老师是怎么画的那？那小挚友想不想学画《小刺猬运西瓜》啊？

2、学排水画《小刺猬运西瓜》

我们现在就来学一学，那小挚友还记得排水画的画法不了？那我们来一起复述一遍，小挚友们的记忆力真好，那先看老师是一步步绘画《小刺猬运西瓜》，看老师涂颜色时要留意什么，你们要仔细致细的视察，一会你们要独立完成自己的作品，你们完成后老师要评出最会绘画的小挚友，还有嘉奖哦！

3、独立作画要求要运用多种颜色完成自己的作品，颜色要搭配好。保证自身和四周的整齐，养成良好的卫生习惯。幼儿作品完成后，老师和小挚友。

大班美术教案篇5

设计意图：

幼儿美术教化活动是以培育幼儿创建实力为核心的一种教化活动。每个幼儿都有创建的潜力，老师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式呈现出来。

在设计大班美术活动《好玩的指印画》时，我就是围绕这个思路，借助“手”这个我们大家都有的身体部分，运用视察、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热忱和爱好，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的`满意和喜悦。

活动目标：

1、学习创作指印画和掌印画。

2、发展幼儿视察力。

3、发展幼儿创建性，尝试创作出别出心裁的作品。

活动打算：

指印画或掌印画的范例图，水彩笔图画纸印台放大镜

活动过程：

一、起先部分：创设氛围，引起幼儿爱好。

1、老师：“小挚友们，老师给你们带来了几个新挚友，你们看，他们是谁？。”伸出双手让幼儿观看老师手指上画的脸谱，表演手指嬉戏给幼儿看。

2、请幼儿发挥想象，说说手指娃娃们谁兴奋了？谁生气了？为什么他们会有不同的心情？

（注解：这个部分是老师运用幼儿感爱好的事物或方式，将幼儿的活动爱好激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且主动主动的状态。活动一起先，我采纳手指嬉戏的方式引导幼儿进入主题，并启发幼儿进行合理的想象。这个年龄段的孩子常会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们充溢稚嫩童趣的奇思妙想，同时也为下一个环节打下基础。）

二、基本部分：幼儿制作指印画和掌印画。

1、告知幼儿我们不但能在手指上作画，还可以把我们的手当作工具来制作指印画和掌印画。

2、请幼儿观赏老师制作的指印画或掌印画，向幼儿介绍制作的方法和应当留意的事项。

3、请幼儿用放大镜视察自己的指纹和掌纹，然后在图画纸上印上自己的掌印或手印。引导幼儿视察并发觉每个人的指纹和掌纹是不同的，自己的每根手指的指纹也是不同的。

（注解：这是一个发展幼儿视察力，引发幼儿深化思索和探究精神的环节）

4、请幼儿对自己的掌印和指印进行合理的想象，起先尝试创作图画。老师视察幼儿的创作过程，对幼儿的创意刚好加以确定，还可以赐予适当的提示和帮助，并指导实力弱的幼儿合理构图，发挥想象。

（注解：这个环节是在之前环节的基础上进行的，对孩子们来说，这种充溢自信和自主的创作环境，充分具有想象、创建的成分，在这个过程中，幼儿在已有的基础上将自己的创建性又向前推动了一步，从而获得了心理上的满意，体验到胜利的喜悦。）

三、结束部分：展示幼儿作品，幼儿自评。

1、请幼儿对自己的作品进行介绍，并和大家一起来说说作品的什么地方最好玩，什么地方画得最好。

2、老师点评，总结结束本课

（注解：针对幼儿喜爱别人对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，让幼儿相互之间介绍自己的作品，促进了幼儿与幼儿，幼儿与老师之间的互动。在评价过程中，老师应包括幼儿各种实力，意志品质，心情情感等多方位的发展状况，而不是局限于作品本身。）

大班美术教案篇6

活动目标

1、用夸张的图形和局部对称的方法依据葫芦瓢造型设计小丑。

2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作爱好。

活动打算

1、课件。

2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。

活动过程

一、导入，激发幼儿爱好。

1、课件：看，这是什么呀？

2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点）

3、：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双好玩的眼睛，看上去很好玩，真滑稽。

二、引导幼儿依据葫芦瓢造型设计小丑。

1、今日老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适？为什么？

2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细瘦长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。

3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶美丽的帽子。

4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？小挚友们能不能设计出和老师不一样的小丑呢？这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？

三、幼儿操作，老师指导。

1、交代要求：老师给你们也打算了各种形态的葫芦瓢，选一个自己喜爱的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？画的时候先用水笔画，再涂色。最终我们看看谁的小丑最滑稽！

2、幼儿操作：

（1）选择自己喜爱的葫芦瓢外形，进行创作。

（2）提示幼儿用笔、洗笔的留意事项。

四、讲评。

1、展示幼儿作品。

2、观赏，讲评：哪个小丑最滑稽？你喜爱哪个小丑？为什么？

大班美术教案篇7

活动目标

1.通过五官宝宝的视察，从不同角度感受春天的特征。

2.能大胆、快速地画出五官及春天的景色。

3.在合作沟通中，体验胜利的欢乐。

活动打算

学问打算：

1.初步了解有关春天的学问，制作有关春天的展板。

2.会唱古诗《春晓》。

物质打算:关于春天的图片、圆形的纸、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蜡笔、水笔。

活动过程

一、通过观赏图片，体验春天的美。

1.幼儿边观赏图片、照片边沟通。

师："春天快来了，小挚友我们一起去看一看吧!"(幼儿边观赏图片、照片边沟通)。

2.："我们看到了绿色的柳条随风摇摆，弯弯溪水澄澈见底，朵朵鲜花芳香绚丽，漂亮的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦!"

二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。

1.师："可是山洞里有一只懒散虫成天地睡大觉，从来不关切大自然的改变，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小挚友说春天特殊漂亮，所以他们确定离开懒散虫，独自找寻春天。"

2.幼儿回答，老师范画。

师："瞧!谁出来了?眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢?"

3.师："瞧!谁又出来了?耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢?"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声

4.师："瞧!鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发觉什么呢?"花的香味，风的清爽泥土的芳香

三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。

1.老师巡回指导。

师："看!桌子上有好多空白的脸，他们希望小挚友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们情愿帮助他们吗?"

2.老师与幼儿一起添画背景。

师："小挚友，在春天里会出现哪些东西呢?"(柳条、小燕子、花、小动物醒悟了……)

四、展示作品，唱古诗体验春天的美。

师："小挚友，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅美丽的"春韵图"吗?怎样组合?那我们来试试看吧!把你画的脸贴到你喜爱的地方。"

师："哇!好一幅漂亮的"春韵图"!春天真美啊!古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧!"

大班美术教案篇8

设计意图：

折纸能熬炼幼儿的动手实力，同时它也是一种深受幼儿宠爱的活动形式。最近学习的主题是漂亮的花卉，我和钱老师在打算一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，许多孩子对折纸表现出了深厚的爱好，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了满意孩子的探究欲望，我设计了本次活动。

活动目标：

1．学习简洁的折纸方法，学会折叠三瓣花。

2．发展幼儿的动手实力。

3．体验折纸活动的乐趣，激发幼儿接着探究学习的欲望。

4．让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5．培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动打算：

1．三角形白纸彩纸若干（幼儿至少每人一张）。

2．范画一幅。

3．折叠步骤实例。

4．白纸若干。

活动过程：

一、导入活动。

1．出示范画。

师：小挚友们，还记得这幅画吗？什么时候见过它的？

有没有发觉这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊？

嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊？

哦，是折出来的！（突出折纸）它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊？

2．出示三角形的操作纸