市优质课比赛《归园田居》、《使至塞上》教学课件

归园田居（其三）

陶渊明

“不为五斗米折腰”公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职。离开官场回到家园，从事耕读。次年写下了《归园田居》五首著名的诗篇。这是诗人辞旧我的别词，迎新我的颂歌。我们要学习的其三从内容上是一首田园诗，从形式上是一首五言古诗。标题的意思是“回到农村居住”。这首诗描写的就是农家生活。唐代李白：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”陶渊明（365--427），东晋最杰出的诗人。一名潜，字元亮，世称“靖节先生”，又自号“五柳先生”,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的“隐逸诗人”、“田园诗人”，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。走近陶渊明：陶诗的风格：质朴、平实、清新、自然种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。衣沾/不足/惜，但使/愿/无违。听读诗歌：

1、听课文朗读录音，注意听准字音，听清节奏，听出感情。2、指导学生朗读：①通读，要求读准音、读顺畅；②诵读，要求读出重音、读出节拍、读出韵味；③再读，要求读出诗句的情感、美感。诗歌朗诵读准字音，读出节奏：读出感情归园田居

陶渊明种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。huìhèzhǎng抓意象,赏诗词诗歌意象在诗歌中具有哪些作用？

1、营造氛围，奠定情感基调

2、借景抒情，以景衬情

3、衬托人物品质或性格

注释：①归园田居：回到田园家乡。②晨兴：早起。理：治理。荒秽：杂草丛生。③带月：顶着月亮。荷锄：扛着锄头。④道狭：道窄。⑤沾：沾湿。⑥但使：只要让。愿无违：不违反自己的意愿。种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。

晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。请用优美的语言描述这首诗歌。种豆南山下，草盛豆苗稀。思考：“草盛豆苗稀”一句表明了什么？

这是本诗的第一层，交代了劳动的

，以及

。劳动的季节___春天。地点劳动的收获晨兴理荒秽，带月荷锄归。

前1句体现了农家生活的

，“带月荷锄归”一句，展现了一幅美丽的“

图”。优美的月色描写表现出作者

，反而

。艰辛月下归耕不以为苦享受这劳作的乐趣内容点析

1、这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？

答：这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活；表达了对归隐耕种生活的热爱。

扣诗眼，悟诗情诗眼（词眼）：指诗歌中一些高度聚集作者情感或者用来描述氛围的关键词语。具体方法，要答三步：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。3、诗句末句“但使愿无违”的“愿”指什么?这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，不与统治者同流合污的高尚感情。即使做一个农夫也比官场“为五斗米折腰”强。辨手法，明作用答题分三步(1)准确指出用了何种手法。（修辞方法或写作方法）(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

“草盛豆苗稀”，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”用了什么写作方法？表达了什么意思？写作特色

2、“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。

这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，表达了诗人对田园生活的满足。

《归园田居》用语平淡自然，朴素随口而出，“种豆南山下”、“夕露沾我衣”之语不见丝毫修饰，平淡的口语和醇美的诗意和谐地统一起来。写作特色练习巩固：

1．下面对诗句的解说，不正确的一项（

）A．开头两句交待劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。B．三、四句写早出晚归，辛勤务农。“荒秽”各种杂草。C．五、六句承“荷锄归”，写回家穿草而行，露沾衣湿。D．结尾两句抒情，“愿”，指辛勤耕作只为了获得好收成。D2、对这首诗的分析不当的一项是（）A．“种豆南山下”，平淡之语，“带月荷锄归”，幽美之句，前实后虚，相互衬托，完美和谐。B．“种豆南山下”，“夕露沾我衣”，用语十分自然冲淡，却将归隐生活的艰难写得极具体。C．诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造出一种醇美的诗意。D．以“衣沾”代写躬耕的所有艰辛，是因为归隐生活的乐趣大于辛劳，故才“不足惜”。B3、对上面这首古诗的分析理解，不完全恰当的一项是（）A.诗中所写的时间是早上，地点是南山下，事情是除草。B.“草木长”“露沾衣”“理荒秽”说明劳动之辛苦劳累。C.第8句“愿”字，主要指作者脱离官场归耕田园的心愿，也指对自己劳动收成的憧憬。D.这首诗记叙了作者的劳动生活和参加耕田种地的感受。A抓意象,赏诗词扣诗眼,悟诗情辨手法,明作用王维使至塞上

王维，字摩诘，唐代著名诗人，官至尚书右丞，故世称“王右丞”。其诗、画成就都很高，苏轼评价:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，后世称其为“诗佛”。

作者：

开元二十五年，河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。背景：单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。诗歌朗诵读准字音，读出节奏：使至塞上王维jìYān抓意象,赏诗词注释：单车：一辆车，这里形容这次出使时随从不多。属国:典属国（秦汉官名）简称，唐代人有时以“属国”代指使臣。这里“属国”指往吐蕃的使者，王维奉使问边，所以自称属国。征蓬：言蓬草遇秋，随风远去。

烟：烽火，报警时点的烟火。长河：黄河。萧关:在今宁夏回族自治区固原县东南。候骑:骑马的侦察兵。都护:当时边疆重镇都护府的长官、首将。燕然:山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山。

单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。

终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！

我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。

山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。

只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。请用优美的语言描述这首诗歌。交代了出使的目的和经过的地点的句子是：单车欲问边，属国过居延。表现行程的艰苦遥远的句子：征蓬出汉塞，归雁入胡天。扣诗眼，悟诗情诗中的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。

“大”写诗人开阔的胸襟，沙漠的浩瀚无边。“孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。“长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。“圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暖，微带苍茫。2.请抓住“大漠孤烟直，长河落日圆”一句的关键字进行赏析。大漠孤烟直，长河落日圆。一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘出边塞的荒凉以及奇特壮美的塞外风光，而且表现了作者的深切感受。画面开阔,意境雄浑。此联体现了王维诗“诗中有画”的特点。

勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟。

从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。辨手法，明作用1.“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”说说这一句诗用了什么修辞方法，蕴含了作者怎样的感情。比喻、对偶。诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像蓬草一样出临“汉塞”，“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用风而去的的飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。

《使至塞上》诗歌以传神的笔墨刻画了奇特壮观的塞外景色。传达了诗人幽微难言的内心感情。对被排挤的悲伤对大漠美景的欣赏对守边将士的