大班美术教案合集6篇

第页大班美术教案合集6篇大班美术教案篇1

活动设计背景

大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最宝贵的动物之一，数量非常稀有，属于国家一级爱护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。

活动目标

1、通过学习了解大熊猫的简洁学问，能简洁的画出大熊猫的体态，形态。

2、增加幼儿爱惜大熊猫的情感。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

画好椭圆，和圆形

活动打算

画好椭圆，和圆形

活动过程

一、起先部分：

（老师）是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶.小挚友们，你们来猜猜这是什么动物啊？谜语答案：熊猫

二、基本部分：

1、出示图片：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿视察并讲解并描述大熊猫的外形特征。

小挚友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（大熊猫有一个圆圆的脑袋，椭圆形的身子，椭圆形的四肢，半圆形的耳朵，圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。

（老师）小挚友们真棒，刚才看得太细致了，大熊猫身子很肥胖，长有粗大的四肢。

2、老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。

首先，咱们画大熊猫圆圆的大脑袋。然后在脑袋下面画一个椭圆形的身子，然后画大熊猫椭圆形的四肢，最终，咱们给大熊猫添画上圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。小挚友们，老师刚刚给你们说了，大熊猫爱吃什么？（竹叶）所以，我们在画画时，要给大熊猫添画上竹叶。

3、让幼儿自己操作

1）、幼儿在绘画纸进行绘画。老师巡回指导，必要时赐予帮助。

2）、画简洁的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3）、为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4）、给大熊猫进行着色。留意画面的整齐，涂色要匀称。（涂色时老师要强调，用油画棒涂色时要朝一个方向涂）

4、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲解并描述活动，发展孩子们的语言表达实力和组合实力。

三、活动延长：

刚才小挚友们表现太棒了，现在，咱们去把你们画的美丽的熊猫贴在画廊上。

四、结束部分：

让幼儿仿照大熊猫走路，依次走出教室。

教学反思

第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的宠爱

其次各部分:通过老师的讲解，让小挚友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，宠爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形驾驭不好。所以在幼儿实际操作中，老师要赐予幼儿帮助。多激励幼儿。

第三部分:通过贴画，来激励幼儿。

最终，我认为通过这节美术课，能让幼儿简洁了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜爱吃竹叶，是我们国家的一级爱护动物。

大班美术教案篇2

活动目标：

1.在视察画面中发觉遮挡关系，感受遮挡效果，提高美术观赏实力。

2.学习遮挡的绘画技巧，并用之表现虞山树景层叠、若隐若现的美景。

3.激发酷爱家乡、亲近自然的情感。

活动打算：

1.《十里青山》PPT课件。

2.投影仪、视频转换仪。

3.大小不同的树纸样若干、拼贴纸若干。

4.黑色水笔人手一支、绿色绘画纸人手一张、展示板、胶布等。

活动过程：

1.观赏视频，感受虞山之美。

师：常熟有一座山叫什么？虞山上有哪些漂亮的风景呢？我们一起来观赏一下。

（剪辑制作一段介绍虞山的视频，让孩子在如诗如画的动态画面中观赏虞山之美，唤起孩子对虞山美景的回忆。）

2.视察操作，感受物体间的遮挡效果。

（1）定格画面，感受树与树之间的遮挡。

师：虞山上最多的是什么？老师拍了一张照片，请小挚友数数图片上有几棵树？

师：有人说八棵、有人说九棵，那究竟有几棵？我们一起来数一数。

师：在这里还藏着一棵树，咦！它的树冠、树枝呢？

（老师利用PPT课件演示，以一张树林的实景图导入，设疑数树，由答案不一，引发探究，再将实景图“一片树林”过渡成线条勾画画“一片树林”，点出树木间存在着前后遮挡现象，让孩子在视察分析中感受物体间的遮挡关系。）师小结：层层叠叠的树木，相互遮挡，给人一种郁郁葱葱的美感。

（2）小树拼贴，表现遮挡关系。

幼儿操作师：我们也来给创建一片树林吧！请小挚友从筐中选几棵小树摆一摆，贴一贴，看看哪些树被遮挡起来了。

幼儿介绍作品：

师：你的树林中，哪些树被遮挡了？这棵树在前面还是后面？

师幼合作，画出树林的轮廓线。

师：我们一起把这片树林画下来吧。先画哪一棵？再画哪一棵？

师小结：在表现遮挡关系的景物时，我们可以先画出前面的景物，然后画后面的，在交接的地方可以省略遮挡的线条。

纠错——感知遮挡部分的画法。

师：用这种方法可以画出一大片树林，看老师画的对吗？错在哪里？

（抽象的概念只有建立在感性相识的基础上，才能让孩子真正地理解。实物教具小树的供应，让孩子在拼贴树林的嬉戏情境下，通过操作，直观地了解到拦住的部分是看不见的，而师幼共同勾画和比较纠错，则自然地将贴过渡到画上，进一步巩固了孩子对上面环节学问点的驾驭，同时也对下一环节找寻更多层次的遮挡作了铺垫，清楚地说明白遮挡部分在绘画时是不画出来的。）

（3）进一步探究层层遮挡的表现方法。

师：在这片密密的树林中还藏着很多景物呢？（定格实景画面，树、房、山层叠），我们一起来找找。

师：在这幅漂亮的虞山风景画中，你望见了什么？哪些景物在前？那些景物发生了遮挡呢？

师：假如要画树丛中的房子，房子后面的远山，应当怎么画呢？

（在幼儿回答的基础上，老师通过PPT课件，以线描画的方式在范例风景画上逐步演示作画步骤：前后层叠的树木，被遮挡的房子，远处的群山，重点示意孩子关注遮挡的部分，明确绘画要点：从画纸中下方起先画前面的景物，依次往上推动画被遮挡的景物。）

3.幼儿操作，大胆构画孩子眼中的虞山风光。

师：漂亮的虞山隐藏着这么多的隐私，我们一起来找一找，画一画，夸一夸虞山美景吧。

（播放悠扬的民乐《高山流水》，孩子在绿色的操作纸上构思画面，老师巡回指导，激励孩子大胆表现遮挡的景物，PPT视频循环滚动播放虞山美景。水笔沙沙，琴音悠扬，活动室充溢了浓浓的艺术情趣，良好的氛围激荡着孩子的心灵，营造出一种此出无声胜有声教化效果。）

4.作品观赏，再次探讨表现遮挡的要点。

（1）展示幼儿作品，布置成长卷画形式，幼儿自由观赏。

（2）选取一幅作品进行点评：请幼儿介绍一下有哪些漂亮的景色；请同伴找一找哪些景物发生了遮挡；纠错。

（长卷画的展示方式，将孩子的单一行为提升到集体层面，使作品又多了一层新的视觉效果，站在画前，仿佛徜徉在绵延的山脉中，人、景、画合二为一，给人一种身临其境的艺术效果，也是一种美的享受。）

活动评价：

观赏、绘画都是一项较为宁静的活动，但由于媒体教具的运用、艺术氛围的营造以及老师递进的启发式提问，使得孩子在活动中爱好深厚，表现主动，气氛活跃。在一篇硕士答辩论文上我看到这样一句话：“优秀的儿童美术教化并不是回避绘画技巧的传授，而是自然而然地渗透到活动的各个环节。学前美术教化应当坚持发展相宜的原则，依据儿童的实际须要支架儿童的发展。”我想，这也是我设计本活动的主要依据。

大班美术教案篇3

活动目标：

1、视察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。

2、能用二、三种水粉色平涂，观赏不同色调之间的晕染、渗透。

3、激励幼儿大胆创作，培育幼儿绘画的爱好和技巧，养成良好的绘画习惯。

活动打算：

1、组织活动前带领幼儿在公路边视察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形态以及细微环节；

2、范例图；

3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；

4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。

活动重点：

绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按依次匀称平涂。）

活动过程：

一、提问、探讨各种各样的汽车。

1、老师提问：公路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？

启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

2、引导幼儿回忆汽车的细微环节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）

二、展示范例图。

引导幼儿进一步相识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

三、老师示范画汽车。

启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？

老师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细微环节。

四、老师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

要求：

1、先用油画棒画公路上的汽车；

2、画好后用水粉色平涂；

3、要留意平涂的方法：按肯定的依次，匀称地涂色；

4、涂色时，要留意身体及画面的干净整齐。

五、幼儿绘画，老师巡回提示、帮助、指导。

激励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

六、展示、共享幼儿作品。

请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起相互沟通、共享颜色搭配好看、造型丰富、涂色匀称的作品，体验不同底色间相互晕染、渗透的美感以及胜利的喜悦心情。

活动延长：

1、可结合主题活动丰富画面内容；

2、家庭教化，家长可利用上街机会，带幼儿视察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的学问；

大班美术教案篇4

设计思路：

有次餐后我听到班里有些幼儿在谈论，说看到电视里用蛋壳制作的小动物很美丽，有青蛙、企鹅、小兔等等，大家谈论得很热情，而本月的主题正好是“奇异的蛋”，所以我想何不满意幼儿一下，让他们也来用蛋壳或完整的蛋来动手做他们喜爱的造型呢？活动之前我先让幼儿和家长一起动手搜集蛋壳，带来煮好的蛋，然后和幼儿一起阅读了幼儿用书“好玩的蛋”画面，让他们了解到蛋壳可以变出好多好玩的东西。此外，我还和幼儿一起玩过“怎样让蛋宝宝站立”的嬉戏，为本次活动结尾时的蛋蛋秀做了打算。

活动目标：

1、体验制作活动的乐趣。

2、在做做玩玩中发展幼儿的动手实力。

3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。

活动过程：

1、老师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。（用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么？）

2、“你们想不想做魔术师呢？”“那好，老师为你们打算了一些材料，有各色调纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告知好挚友或者客人老师，你是怎样变的？用的什么东西变的，好吗？”

3、幼儿制作，老师巡回，帮助并激励幼儿。

幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。

活动反思：

在新《纲要》中的艺术领域中指出：供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感，理解和想象，通过艺术活动激发情趣，体验审美感，体验成就感，本班为大班幼儿，他们已经建立起初步的美感，对于画面已经具备肯定的观赏水平，而且也具备了肯定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态驾驭较好。

大班美术教案篇5

教学目标：

1、学问与技能目标

通过本课的学习，了解中国传统绘画的基本特征和表现形式，初步学习中国画的笔法、技法等基本方法，体验中国画用墨、用色及用水的特点。能够运用中国画的形式表现动物脸部特征。

2、过程与方法目标

在用中国画表现动物的脸的过程中培育学生仔细微小的视察力、表现力和画面的组织实力，通过对脸部的动作、神态的细致刻画，学会运用中国画的技法表现动物的脸，能将动物的脸进行夸张、再现;能够自主探究绘画创作。

3、情感看法与价值观目标

在笔墨情趣中感受中国画的魅力，激发学生创作的热忱，加深学生对中国绘画的酷爱之情。培育学生自主探究的精神，培育学生形成与动物、人与自然和谐，同等发展的意识。

教学重点：

尝试用中国画的形式来表现动物脸部的'动作、神态、表情。

教学难点：

对动物脸部特征动作、神态主要特点的合理把握。

教学打算：

多媒体课件，笔墨纸砚等绘画工具。

教学过程：

(一)、情境导入、引入课题：

爱好的起先是胜利的一半，爱好是学习最好的老师。因此在这一环节，我将以“猜谜语”的方式导入新课，“远看像只猫，近看是只鸟，晚上捉老鼠，天亮睡大觉”。以谜语引起学生的爱好，充分调动他们的学习爱好，为之后的学习打下良好的基础。

(二)、引导分析、示范讲解

在这一环节主要是赏范画、谈构思，沟通探讨，解决重点。

1.首先组织学生观赏大师黄永玉的作品——猫头鹰，引导学生仔细视察猫头鹰的脸部特征，并思索：

作者采纳什么形式来进行创作，他是用什么技法去体现猫头鹰脸部特征的?

引导学生视察分析猫头鹰的动作、神态，体会名家创作的形式，并组织学生到讲台上进行对猫头鹰的特征进行分析总结，从而加深理解和体会。

2.采纳多媒体的形式展示不同动物的脸部特征，如小猫咪、小狗、猴子、大象、老虎等等。并请学生总结回答：

各种动物的脸部有什么独有的特征?如何运用中国画的形式来进行创作?

如小猫咪有大大的眼睛、长长的胡须，大象长长的鼻子、大大的耳朵，老虎头上的“王”字等，可以采纳中国画中干笔浓墨皴擦点染的形式来表现动物的脸，引导学生依据展示的图片来思索总结动物脸部的特征，总结如何运用中国画创作出自己喜爱的动物的脸，为接下来的创作做好铺垫。

最终老师进行课堂示范，示范小猫脸部特征，步骤如下：

1、用毛笔中锋蘸墨简洁勾画出猫儿脸部的造型;

2、用侧锋蘸清水把脸部染湿，稍干后涂色，或干脆用色染脸，画出大大的眼睛;

3、用焦墨刻画出小猫的胡须，留意限制用笔的力度。通过这一环节来突破本节课的重难点。

(三)学生练习、老师指导

引导学生用创新的思维方式结合现实生活中动物的脸的特征，选择自己喜爱的绘画材料，用中国画的技法画出一张动物的脸，并留意脸部表情也正的刻画。并激励学生对于脸部造型进行大胆创新。

(四)展示评价、沟通共享

练习完成后收集全班学生作品，在展示区进行展示，师生共同观赏，以学生自评、分组互评的方式，谈自己在作画过程中的心得体会。然后全班学生进行投票选出较为优秀的作品，再由优秀作品作者对共享自己的创作心得，最终老师对整个学习创作过程进行总结评价，并依据学生的状况赐予确定和表扬。

(五)课堂小结、拓展延长

在课堂结束，确定学生在课程中的表现，运用拓展延长对本节课程进行总结，激励学生在课后留心视察身边的小动物，呼吁大家共同爱护动物，爱护环境，这样既能提高学生对日常生活的视察与表现实力，又增进了同学们对大自然的酷爱，从而引导学生感受生活中的美，提高他们的审美情趣。

板书设计：

动物的脸

小猫→大眼睛、长胡须，

大象→长鼻子、大耳朵，

老虎→头上“王”字。

活动反思：

首先借助图片《动物世界》来吸引幼儿的留意力，激发幼儿学习的爱好。然后利用猜谜嬉戏，使幼儿有意了解不同动物的脸部特征……通过种种手段，变枯燥的技法教学为形式多样的趣味活动，培育了幼儿学习画画的爱好。

引导幼儿依据阅历和视察，了解动物脸部的形态特征，在固定的形态上进行添画。考虑到幼儿对技法步骤不甚了解的状况，我在黑板上进行了演示，为了防止幼儿看不清晰的现象发生，示范环节我特意用比幼儿用的画纸大一倍的宣纸演示了画动物的脸的过程。经过几个环节的教学，幼儿驾驭了重点，突破了难点。

回顾全课，幼儿在观赏、视察，动手、动脑中体验了学画画的乐趣，享受了自主探究，自我表现的欢乐，提高了幼儿的审美情趣，受到了传统文化的熏陶。不足之处：若是能再多给幼儿创建些动手实践的机会，画出更多动物的脸，幼儿对画画的技法相识就会更深刻一些;假如再为幼儿多创设一些自主探究与互助学习的教学氛围，对幼儿自主学习和合作学习实力的培育将更有好处。

大班美术教案篇6

活动目标：

1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。

2、尝试摆布等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。

3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。

活动打算：

彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形态大小的树干、老师范画

活动过程：

一、谈话导入激发幼儿对秋天树的爱好。

1、秋天到了在我们四周很多树慢慢凋零了。

2、你们喜不喜爱秋天的树？

二、幼儿尝试摆出造型并固定。

1、依据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。

师：我们都知道小树们有自己喜爱的方式来排队。

（1）出示第一幅图。

师：看，它们是怎么排队的？

它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。那么现