20200228学习活动的设计-2（北京工商大学周付安）

老周教法工作室2020年2月28日北京工商大学周付安学习活动的设计-2《每天一刻钟、搞定教学法》来自学习对于在线学习的反馈：老周教法工作室电话：135217063512师生互动、交流不足容易走神、易开小差生动性、活跃性差课堂气氛和氛围差图1：学生对于在线学习问题的头脑风暴（数据挖掘）教学的专业性：体现在学习活动的设计上老周教法工作室电话：135217063513设计学习活动了解学习发生的规律了解学生的心理变化了解所教内容的典型特征老周教法工作室电话：135217063514课堂上课中的个体行为与社会行为：基本平衡行为举例个体学习行为听讲、思考、练习社会学习行为讨论、交流、提问隐形学习行为观察、社会压力老周教法工作室电话：135217063515在线教学中的个体行为与社会行为：社会学习行为失衡社会化学习比例锐减增强社会性学习比例老周教法工作室电话：135217063516四大抓手：保证学生参与活动的四大抓手个体责任同伴监督群体影响行动促进7四大抓手释义：个体责任每个人都要完成自己的作业哈，谁也跑不了！同伴监督你的作业会被同伴仔细查阅，人家还给你写意见，不能弄太差在同学丢份儿啊。群体影响一个班的同学，就剩下4-5个没有交作业了。行动促进先做个小活动，很容易完成，大家也都能很好地完成，然后我们再来高难度的。老周教法工作室电话：135217063518四大抓手：保证学生参与活动的四大抓手个体责任同伴监督群体影响行动促进老周教法工作室电话：135217063519个体责任：案例1（布置任务、要求完成）图1：作业布置（截图自云班课）图2：评价方式（截图自云班课）老周教法工作室电话：1352170635110个体责任：案例2（个性化作业，无法抄袭）图1：每一个操作都加上学生名字图2：在一定程度上避免了相互抄袭老周教法工作室电话：1352170635111个体责任：案例3（测试题目）图1：学生测验完成情况截图自问卷星图2每个学生的成绩截图自问卷星个体责任：心理学依据老周教法工作室电话：1352170635112教师期望：教师期望与学生未来成就相关准确率为75%外化表达：学生的作业和练习实际上是学生的外化表达外部动机：个体责任越大，则相应的外部动机会越强个体责任的核心要点：老周教法工作室电话：1352170635113任务任务详情相关资源标准完成标准评价标准时限何时截至何时评价指导认知负荷聚焦要义老周教法工作室电话：1352170635114四大抓手：保证学生参与活动的四大抓手个体责任同伴监督群体影响行动促进案例1：作业互评老周教法工作室电话：1352170635115图1：学生互评截图自云班课图2设计学生互评截图自云班课案例2：搭档提问老周教法工作室电话：1352170635116问题清单：序号1234567BA案例3：改写搭档笔记老周教法工作室电话：1352170635117A笔记B意见B笔记A意见同伴监督：心理学依据老周教法工作室电话：1352170635118自我表露：每个人都愿意给别人留下好的印象学生期望：学生期望被认为是效应量最大的策略获得反馈：反馈的教学效应量被一致认为比较大同伴监督的核心要点：老周教法工作室电话：1352170635119内容任务详情相关资源人员完成标准评价标准步骤第一步第二步老周教法工作室电话：1352170635120四大抓手：保证学生参与活动的四大抓手个体责任同伴监督群体影响行动促进案例1：很多同学的作业都完成了、就差个别几个老周教法工作室电话：1352170635121图2查看资源完成情况截图自云班课图1：查看学生完成情况截图自云班课案例2：大家有空可以查看一下学习积分老周教法工作室电话：1352170635122图1查看学生的经验值截图自云班课图2查看学生的经验值截图自云班课案例3：我们提问一下，随机选择几个同学回答老周教法工作室电话：1352170635123图1课堂上的活动多种多样截图自云班课群体影响：心理学依据老周教法工作室电话：1352170635124从众与服从：每个人都有从众和服从的倾向性他人在场：他人在场对于行为有积极的增强作用群体影响核心要点：老周教法工作室电话：1352170635125及时公布已完成的数量完成比较好的朋辈压力夸奖做的好的方面没有完成的加快老周教法工作室电话：1352170635126四大抓手：保证学生参与活动的四大抓手个体责任同伴监督群体影响行动促进案例1：对错亮牌老周教法工作室电话：1352170635127对错亮牌复杂任务案例2：排序老周教法工作室电话：1352170635128排序复杂任务案例3：三句话回忆老周教法工作室电话：1352170635129三句话回忆新的内容行为促进：心理学依据老周教法工作室电话：1352170635130行为影响态度：因做而信登门槛技术：开始简单些行为促进的核心要点：老周教法工作室电话：1352170635131登门槛简单快速成功感照顾感受增加难度老周教法工作室电话：1352170635132四大抓手：保证学生参与活动的四大抓手个体责任同伴监督群体影响行动促进特别致谢：云班课（蓝墨）、问卷星老周教法工作室电话：1352170635133参考文献：老周教法工作室电话：135217063513401【新西兰】约翰哈蒂金莺莲等翻译可见的学习-最大程度地促进学习（教师版），教育科学出版社02【美】戴维迈尔斯著，侯玉波等翻译