如何展开议论

如何展开议论——让我们更有思想1.直接导出法：由素材直接扣住主旨导出议论的内容，一般一事一人一名言警句一议，通常由果溯因或由现象思考本质。这是最常用的方法。例：【前面叙述丰子恺的童心】在铜臭（xiù)气愈来愈浓、人情味愈来愈薄的现代文明社会，童心之于艺术家就显得尤为珍贵。其实本来每个人都多少有点童心的，“夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也”(李贽)，可是为什么到头来童心却变成“物以稀为怪”了呢？这就显出了艺术家的修养，见出了艺术家与常人的分别。因为大凡艺术，总是源于生活而又超越生活的。常人只能困于世俗事务而不能自拔，只有艺术家才能完成这种超越，他凭借的就是童心——一种伟大的对人类的爱，一种回归自然的天性(事实上，儿童和大自然是融为一体的，无所谓回归不回归)。——徐怀谦《艺术家的童心》2.正反对比法：从正面、反面两个角度围绕素材扣住主旨展开对比性议论。例：对待成功，不同的人有完全不同的做法。一种人是永远活在梦幻里；另一种人像比尔·拉福一样对自己不抱不切实际的幻想，而是一步一个脚印为自己的成功砍着荆棘、劈着顽石、架着桥梁、修着道路，朝着自己的梦想进发。3.假设议论法：

假设某事发生或成立，然后会产生什么样的结果，就此围绕素材扣住主旨展开议论。

例：如果我们放任腐败现象愈演愈烈，不作坚决的斗争，那么我们的党就会背离全心全意为人民服务的宗旨，与人民群众的距离将越来越远，长期发展下去，就会民心尽失。“水可载舟，亦可覆舟”，个中道理值得我们执政者深思啊！4.类比联想法：

由甲事类推到乙事，或由现实联想到历史，或由历史联想到现实，两者会产生什么样的联系，就此围绕素材扣住主旨展开议论。

例：南郭先生比一般人强就强在他能够在关键时刻做出正确的选择，做出这种选择的前提是能够很客观地认识自己，知道自己对吹竽的能力，要知道现在能够有这种能力的人已经快要绝种了，他们在不懂装懂的时候不但不知道，而且还自信满满，总觉得自己就比别人强……这种人在很大程度上要比南郭先生更加可恶，当然要仔细想想也没什么，因为毕竟南郭先生面对的是皇上，稍一疏忽性命不保，而现在的社会呢，不管你怎么滥怎么充数，都绝不会和性命扯上关系的，所以就诞生出来自大、自狂这些人，正是因为这些人他们在自大自狂的同时不需要承担什么风险，就导致他们无所顾忌……

5.引用议论法：引用名人的话或观点，结合自己的分析围绕素材扣住主旨进行议论。

例：人的一生会有一个大的梦想，而生命的每一个阶段会有一些小的梦想。随着一个个小小梦想的实现，你离大的梦想就会越来越近。歌德说：“能把自己生命的终点和起点联结起来的人，是最幸福的人。”梦想成真，童年梦圆，还有什么比这更令人高兴的事呢？6.比喻议论法：用打比方的形式围绕素材扣住主旨进行议论。

例：我无法想象“剖肝沥胆效英才”的屈原，以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江。7.讽喻议论法：

运用讽刺劝喻的形式围绕素材扣住主旨进行议论，常见的有借古讽今、借古喻今。

例：今天，我们回过头来看张居正的考成法，可以看到它的一些漏洞。比如，内阁控制六科，六科控制六部，那么谁控制内阁？大约应该是皇帝。谁控制皇帝呢？没人控制皇帝。这是人治不可避免的漏洞。今天我们提出依法治国，这是一个历史性进步，但我们也看到，虽然法令、法规制定了不少，但在很多情况下，是有法不依，是权大于法；虽然制定了不少决策、决议，但往往只落实在会议室里，落实到了纸上，而没有落实到行动上，落实到结果上。制定和完善法律、加强决策是一个方面，更重要的是要抓落实，抓执法。而这些，都离不开有一套廉洁高效、相互制衡的管理体制作为保障。“政以人举”，这就是张居正和他的考成法给予我们的启示。——徐怀谦《张居正三题》8.归谬议论法：

按对方的逻辑或观点演绎推理，然后推导出荒谬的结论，就此围绕素材扣住主旨展开议论。

例：有人说：书读得越多，就越是个书呆子。纪晓岚为了编纂《四库全书》，翻阅的书数以万计；马克思为了编写《资本论》，每天都到大英博物馆去查阅图书；革命导师毛泽东一有空闲，就手不释卷：如果照某些人的逻辑来推理，他们都算得上十足的“书呆子”了！显然，这种逻辑是立不住脚的。衡量“书呆子”的标准，不是书读得多少，而是理论能不能联系实际。9.反驳议论法：

驳斥对方的观点，阐明自己的观点。

例：最近社会上流行外婆给外孙、舅舅给外甥买肉买水果消灾祈福的谣言，而且愈演愈烈。本来作为长辈给小孩买点东西吃吃，无可厚非，但挟菩萨降言，以灾祸来要挟，就不够厚道，甚至有点用心险恶了。据其谣言的源头，往往是有些人为了多销售一点商品，多赚一点钱，无中生有，造谣惑众。市民们一定要认清谣言的实质，切不可盲目从众，传谣信谣。10.层进议论法：

在行文主体中，段与段之间，结构上层层推进，使问题分析或观点阐述更深入透彻。实战演练：

1．郭长富，曾是一位普通农民，1988年高中毕业后考上了专科函授班，2003年通过专升本的考试后，边务工边求学，在黑龙江大学浴池当了6年搓澡工。他连续4年参加全国研究生统一入学考试，2009年40岁的他以总分319分的成绩考取了黑龙江大学马克思主义哲学专业的硕士研究生。多年求学的坚持和努力，感动了身边许多人。请以“人生不能坐等平庸”为主旨，写一段150字左右议论性文字阐明自己的看法。示例：郭长富多年求学的经历，感人之处在于不断地努力，不断地追求，一步一个脚印朝着目标坚实地前行，终于梦想成真。一位西方名人曾说：“人最大的敌人是自己。”只有不断地战胜自我，战胜安逸、懒散、自甘平庸、固步自封的惰性，战胜志得意满，功成名就、衣锦还乡的傲气，才能百尺竿头，更进一步。很多人也曾雄心万丈，热血沸腾，但经受不住岁月雕刀的刻蚀，随着时间的流逝，只能徒生感慨。人生不能坐等平庸，要出彩，就要不断奋斗拼搏，与时俱进。

2．美国爱达荷州一位动物研究学家沙恩·伊利斯，为了深入的研究狼的行为与生活，而接近狼群，成为其中一份子，与之生活两年。这期间他像狼一样生活，吃生的肉类，与狼群建立了亲密的关系。请以“执着”为议题，写一段150字左右的议论性文字阐明自己的看法。示例：沙恩·伊利斯，为了接近狼群，深入研究狼的行为与生活，不惜吃生肉，与狼生活两年。这需要多大的勇气与魄力啊！在常人看来，他简直“疯”了，疯得无可救药。但正是凭着他对科学研究的执着精神，甘愿化身为“狼”，与狼一起摸爬滚打，一起吃生肉，一起嬉戏，与狼群建立了亲密的友谊，融入了狼群的生活。试想一下，如果没有他这种执着的疯劲，只是远距离地观察，会取得狼群的信任吗？执着，是“狼人”成功的密码。3．广西一中学副校长将十余名长发男生集合到校内的空地上强行理发，并广播让其他师生前来围观。此举引发学生在网上吐槽，却获得了学生家长的支持。根据《中学生守则》，学校规定男生刘海不能盖过眉毛，旁边不能盖耳朵，后面齐发脚；女生要把头发扎起来。之前多次强调，但是有些学生屡教不改，头发甚至有“哈韩”、“哈日”的长度。家长亦恼火他们蓄长发，希望学校严格管理。请你就此事写一段200字左右的议论性文字阐明自己的看法。示例：学生要个性，养长发，染怪发，甚至盲目地“哈韩”、“哈日”，自认为有风度。那么，老师横刀剪发，是不是有错呢？网络上沸沸扬扬的舆论，也莫衷一是。问题的关键在于如何看待个性与规则的问题。尊重学生的个性，从原则上说是对的，无可厚非，但个性的内涵是不是只肤浅到养个长发蓄个怪发，就是有“个性”了，很显然是偏颇的。个性发展，更注重质，注重思想的自由，人格的独立，盲目的模仿，难免有东施效颦之嫌。中学阶段是人生价值观形成的关键时期，要引导学生遵守规则，培养守纪守法的自觉性。刚性的守纪，与尊重个性发展，本质上是不矛盾的，在价值趋向上是一致的。当然，“横刀剪发”能注意一点方式方法，效果会更好些。

4．武汉一开宝马车的20多岁男子，随手将吃早餐后留下的垃圾丢在地上，环卫工清扫后提醒他不要乱扔垃圾，没想到该男子出言不逊后动粗，连打环卫工两个耳光。这一幕被网友拍下传到网上，引发众怒。请你就此事写一段200字左右的议论性文字阐明自己的看法。示例：这件事令人气愤。“宝马男”大施淫威，源于他自以为高人一等的心理优势，源于他瞧不起环卫工卑贱职业的错误认知，源于他有钱便是爷的庸俗观念。环卫职业本质上与其他职业都是一样的，并没有高低贵贱之分，都是通过自己的劳动取得报酬。相对于其他职业，环卫工面对的工作环境更恶劣，付出的辛劳更多，尤其需要得到全社会的理解和支持。“宝马男”之所以引发众怒，在于他素质的低下与野蛮，素质并没和他的财富成正比，反而成了一个素质“亏欠大户”。如何提升“富二代”们的素质，令人深思。作业：阅读下面材料，按要求作文。（60分）

快递来了不敢开门，查水表的不让进屋，入户人口普查不得不改成去居委会报到，买菜时习惯性地要把小贩的秤搬到眼前，买肉时总要用手按按有没有注水，去超市买牛奶面包看不清保质期绝不会轻易埋单……中国社会科学院社会学研究所调查称：逾7成受访者不相信陌生人，社会信任跌破底线。2006年南京青年彭宇见义勇为扶起倒地受伤的老太太就医，却被老太太诬陷，法院判赔4.5万，引发国人不敢见义勇为的道德危机；2009年的“三鹿奶粉”奶成无数“大头娃娃”，引发人们对食品安全的信任危机；2011年

“郭美美炫富事件”引发人们对慈善公益的信任危机，至今仍在发酵；2013年山东农药残留严重超标的毒生姜事件，河南等地用老鼠、狐狸、水獭肉冒充牛羊肉事件，让国人对食品安全的忧虑更甚；本来应作为社会良知公序楷模的各级官员乃至大学