大班科学水从哪里来教案

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作为一位兢兢业业的人民老师，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应当怎么写呢？下面是我收集整理的大班科学水从哪里来教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

活动目标

1、通过视察水汽化的现象，了解水的改变，知道水从哪里来。

2、了解水的重要性，树立节约用水，爱护水资源的意识。

3、有探究欲望，体验发觉的乐趣。

4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动打算

1、酒精灯、烧杯、支架。

2、操作卡片人手一套。(水→水蒸气→云→小雨滴→水)

3、水循环的课件，生活用水的来源及加工过程录象。事先参观过幼儿园旁边的小河。

活动过程

一、做试验，说发觉，感知水汽化的现象。

1、小试验：水不见了。在孩子的共同关注下，细致视察烧杯中的水烧开后越来越少、最终不见的现象。

老师：水到哪儿去了呢?水蒸气在天空中又会到哪里去呢?

二、听故事，看课件，了解水循环的过程。

1、老师操作课件，讲解并描述故事“变、变、变”。

(1)老师：水蒸气在天空中怎样了，它遇到冷空气后变成了什么?

(2)老师：雨水会落到什么地方?这些水又会流到哪里呢?

(3)老师：火热的太阳一晒，水又变成了什么?

2、老师：你能把它记录下来，然后告知大家吗?

3、幼儿在桌上操作，排列水的循环过程。

4、大家相互沟通自己的操作，讲解并描述小水滴的改变过程。

5、老师小结：水加热后变成水蒸气，水蒸气很轻上升到空中遇到冷空气就会变成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越来越厚，再加上冷空气就又变成小水滴落下来，这就是雨，雨水流到小溪、江河里，经太阳一晒，又变成水蒸气上升到空中。水就是这样不断循环的。

三、看录象，听讲解，知道生活用水的来源。

1、老师：你们知道我们喝的水又是从哪里来的?(幼儿集体探讨，自由发表自己的看法。)

2、观看生活用水的来源及加工过程的录象片。

(1)老师：刚才看的录象里是什么厂?它的作用是什么?

3、老师结合录象进行小结：

自来水厂用一个叫抽水泵的机器将江河里的水抽进来，这些水经过水管流进了加药间加矾处理，加矾后的水再流进沉淀池进行沉淀，沉淀掉了一些脏东西的.水又流进沙滤池进行过滤，最终过滤了的干净水进入消毒间加氯消毒，消毒后的水通过管道流到我们每个小挚友的家里，这就是自来水。

四、知重要，勤节约，从小树立环保的意识。

1、谈话：水的用处大。

老师：水有什么用?(知道水是生命之源，我人类的生活离不开水。动植物的生长也离不开水。水是人们的好帮手，水能灭火、能发电、能解渴;水还是大力士呢，水还能载大轮船帮人们运东西。水对我们这么重要，假如水资源被污染了，我们没有水会很惨，因此，我们应当从小爱惜水、爱护水资源;平常不奢侈水，做一个节约用水的好孩子。)

五、活动延长。

爱护水资源。

老师：上次我们去参观了幼儿园旁边的小河，你发觉小河的水怎么样了?怎样才能使小河变干净?

开展“小手拉大手”活动，激励幼儿做个小小监督员，与家长共同爱护水资源。

活动反思

人们的生活离不开水，幼儿对水特别感爱好，本次活动幼儿的主动性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去视察，去发觉，去思索，满意了幼儿的新奇、探究，