名校联盟江苏省兴化市昭阳湖初级中学七年级语文上册12本命年的回想

兴化市昭阳湖初级中学七年级语文集体备课教案课题本命年的回想。课时1课型新授授课时间主备人金跃燕交流时间20131022整合时间组长签字教学目标（一）通过对课文的学习，了解过年习俗中蕴含的乡土风情，进一步体会民俗文化的丰富内涵。（二）比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受。（三）培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱亲人的情感。重点概括文中所写的过年习俗，体会其中的文化内涵。难点能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。教法引导学生在自主、合作、探究中学习，培养学生创新思维的能力教学设计详案一、创新情境，导入新课（课前：多媒体播放歌曲《万事如意》）师：刚才，我们欣赏了歌曲《万事如意》，不少同学脸上都洋溢着兴奋的笑容，大家一定都知道我们这节课学习的课文是什么了，一起说：（学生齐说：本命年的回想）［教师板书：本命年的回想刘绍棠］师：解释文题中的“本命年”。生：本命年，我国习惯用十二生肖记人的出生，每十二年轮回一次。就拿我来说吧，我是猴年出生的，今年又是猴年，我十二岁，今年就是我的第一个本命年。师：说得很好，那你的第二、三、四……个本命年依次是……（生：24岁、36岁、48岁、60岁……）师:本文是我国著名的乡土作家刘绍棠在他第五个本命年的时候写的一篇回忆性散文，作者回忆的什么往事？生：京郊运河老家过春节的事。［教师板书：过春节］课文中有几个词的读音请大家注意一下（屏幕显示：捅嚼渍黏秫秸阖红火簸箕）师：请哪一位同学读一下（生读）看正确读音：（屏幕显示：tongjuezinianshujiehehonghuoboji）（学生齐读一遍）二、合作探究，品味语言1、整体感知，自由阅读课文师：作者小时候的春节是怎么过的呢？好！那就让我们一起徜徉到作者在京郊运河的老家去看看几十年前那儿是怎么过春节的吧！请同学们自读课文，并带着我们对春节的认识和体验来思考：作者向我们介绍了哪些过春节的场景？（屏幕显示：想一想：作者向我们介绍了哪些过春节的场景？）2、讨论交流：1）概括作者那时过年的几幅画面。2）过年习俗中蕴含了哪些文化内涵。师：请同学们交流讨论结果。明确：课文写了十幅场景：（屏幕显示：①炒年货；②吃腊八粥；③买糖果；④挑绒花；⑤宰牲禽;⑥备年糕；⑦送灶王；⑧换门神；⑨守岁；⑩拜年）师：请同学看屏幕，这十幅画面作者是按什么顺序写的。学生：按时间顺序（师插：从什么时间写到什么时间？）（生：从腊月初一到大年初一）［教师板书腊月初一大年初一］师：说出你最感兴趣的一个习俗，读一读，并说明理由师：同学们能不能从课文第3节中找出表现京郊运河父老乡亲过年感受的四个词语？学生：预热、增温、红火、发烧（师插：这四个词之间有什么关系？）（生:程度逐步加深）［教师板书：预热、增温、红火、发烧］师：过年的习俗往往是和人们良好的期盼连在一起的，请同学们继续看屏幕：画面上的习俗分别包含了人们哪些期盼呢？（媒体出示送灶王图和吃饺子图）（学生：送灶王和吃饺子）生1:送灶王表达了人们祈求平安的期盼生2：备年糕是期盼全家能团团圆圆，幸福美满。师：那么，课文中还有哪些习俗寄托人们美好的期盼呢？请大家讨论2分钟然后交流学生1：过年要炒年货，买好多东西，这是为了享受一下劳动成果。学生2：过年要祭神，我想这是为了保平安，保幸福了。（师插：如送灶王，换门神）学生3：也可能为了祈求好运气，课文中不是说把糖抹在灶王爷的嘴上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安吗？（师插：你把这儿读一下好吗？）（学生读：“最好玩……才能保平安”）（师插：这儿写的很有情趣，很传神，表现了当地人民既可爱又可笑。）学生4：过年相互拜年为是增进亲戚朋友和邻居之间的感情。（师插：还有补充的吗？）师：同学们回答很好，也很全面，的确，当地人们过年习俗中都有它特定的内涵，有的是辛苦一年，喜逢五谷丰登，享受劳动成果；有的是……,有的是……。（屏幕显示：第一：辛苦一载，喜庆丰年，享受劳动成果；第二，展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福；第三，合家欢乐，增进亲情，密切邻里关系）三、延伸拓展，畅谈春节1、随着社会的发展，人们生活水平逐步提高，几十年前过春节和今天我们过春节有何异同？师：同学们，刚才我们说的几十年前作者过年的情况，大家也过了十几个春节了，回忆一下，你和爸爸妈妈一起过年与作者几十年前作者过年的风俗有什么不同呢？思考一下。（屏幕显示：比一比，今昔过年习俗的异同，说出自己的感受）生1:我们当地有好多跟课本上写到的相同，如炒年货，祭神，守岁等，这些我就不说了，我说一说课本上没有写到的习俗吧，如大年初一不能扫地，初二扫地的时候要从外往里扫，据说这样才能不失财（师插：“往里扫”表示“进财”很有趣）生2：我们那儿初一要舞龙、舞狮子、摇花船、闹新春，挺热闹的。生3：现在我们家过年不怎么忙，爸妈到超市上买些年货，不是太多，在吃的方面比平常稍微好一点，其实我觉得我爷爷说得有道理，现在的生活天天在过年。生4：大年三十吃过年夜饭后，我们全家一同看《春节联欢晚会》，节目丰富多彩，我们一直看到新年的钟声敲响，初一上午我们带些礼品到爷爷奶奶家去拜年。（师插：守岁与原来明显不同了）生5：过年的时候，我们家还贴春联，放鞭炮，特别是除夕之夜，我爸爸是准时12点放，据说这样可以带来好运。（师插：放鞭炮的习俗自古就有，王安石有一句诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，过去老百姓认为不放鞭炮不喝酒就不算过年。现在不少城市因为安全，防污染等禁放鞭炮了）生6：我们家每年都要拍一张全家福，作为全家团圆，美满幸福见证，我妈妈说今年我们全家去深圳旅游。生7：过年了，我还上网向远涉重洋去美国留学表哥发e-mail,向他们全家致以新年祝福。师：同学们说得很好，斗转星移，光阴荏苒，随着时代的发展，现代生活水平的提高，我们过年的有些习俗已经逐渐淡化，过年的情况也有所改变,但有点不会，那就是我们中华民族祈求平安、幸福、富裕的美好愿望是永远不会变的。2、当新年钟声敲响的时候，你最想说的祝福是什么？

师：同学们，请大家闭上眼睛想一想，如果新年的钟声马上就要敲响了，面对即将来临的新的一年，你最想说的祝福是什么？思考一下：（屏幕显示:说说，当新年钟声敲响的时候，你最想说的句话是什么？同时放新年钟声。）学生1:我想对平时最疼我关心我的外婆说：祝你寿比南山，健康长寿。学生2：我想对辛勤培育我们的老师说：你是一叶扁舟，把我们送往理想的彼岸，老师，谢谢您，祝您新年快乐！桃李满天下！学生3：我想对我在外上大学的姐姐说，愿你是知识海洋里的一叶不系之舟，在知识海洋的最深处撷取最灿烂的珍珠！学生4：我要对我辛苦奔波操劳的爸爸妈妈说，你们辛苦了，请你们相信我，我一定会好好学习，天天向上，用优异的成绩向你们汇报！四、结束木课，顺致祝愿。师：同学们说得很好，很真诚，是啊，当新年的钟声在我们耳畔敲响时，我们有太多太多