【教师版】语文-中考作文高分探秘-望京校区-许丹丹

中考作文高分探秘中考作文高分探秘（3min）直到今天我才懂得了什么是爱。母亲将柔软的棉花塞进我的枕头;母亲将温暖的羽绒塞进我厚厚的衣服;母亲将热腾腾的煎饼塞进我的碗中;母亲将难喝的感冒药逼我喝下;母亲将厚厚的床垫又铺上了一层海绵……

师问：这段文字是写什么的？生答：母爱师问：这段文字的写的好吗,哪里好？生答：好,语言特别好,运用了排比的修辞,将母亲对我的爱表现的淋漓尽致!师总结：考场作文不同于平时作文，它要受考场环境和考试时间等诸多因素的影响和限制，需要在短时间内发挥自己的最佳水平。这就要求考生要想尽各种办法为考场作文夺分。同时，中考作文有限的阅卷时间也要求考生使用各种技法，充分表达个性情思，令阅卷老师眼前一亮，获得高分。（17min)1、如何写考场作文简单分析【亮点分析】中考作文阅卷有其特殊性，阅卷老师首先关注的是一篇作文的审题立意，即所谓的考生是否准确“破题”，然后将关注的重点放在开头、中间、结尾部分。最受阅卷老师青睐的作文，往往在这三方面出彩。鉴于此，我们在备考中，就要研究考场作文如何“破题”，如何写好“开头”，如何写好“中间内容”和“结尾”。从而在最短的时间内吸引阅卷老师的眼球，在赏心悦目之后，得到高分，在众多考场作文中胜出。2作文整体梳理(本次试听课时间1H，主讲开头和中间红字部分，2H再拓展全讲)A.审题怎能视儿戏有的放矢审题眼准确破题是考生能写出一篇令人满意的考场作文的关键。破题在这里指审题、补题——又快又准地弄清出题者的意图。要写好考场作文，必须先要学会破题。为准确破题，我们可遵循两个原则、采取三种方式。B开头不能小觑写好魅力开头开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，开头成功与否直接影响整个作品的得分。下面介绍在考场作文中易夺分的几种经典开头技法：C如何写好中间内容

开头之后就是文章的中间内容了。古人把文章的中间内容比喻为猪的肚子。“猪肚”是一篇作文中最精彩、最丰富、最充实的部分，它是作文的血肉。“猪肚”不够充实，纵使开头、结尾多么富于文采，激扬文字，整篇文章也会黯然失色，难入阅卷老师法眼。“猪肚”不够充实，有两种常见表现，同学们在日常写作训练中要规避。充实“猪肚”的方法更需要同学们在阅读、写作实践中探索、训练，接下来精讲在考场作文中容易拿分的3种写作技法。D如何写好结尾首尾呼应，凸显主旨

首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。以上是写作文整体需要注意的部分今天我们只讲解文章的审题、开头和中间部分如何进行很好的描写师问：你觉得怎样的开头最能打动阅卷老师，获得高分？生答：我们可以在开头运用修辞，比如：比喻、排比等师问：除了运用修辞，你还知道哪些比较好的开头方式？生答：学生在这时一般没有能力再往下讲了，老师开始进行详细讲解如何开头逐字稿：师说：接下来老师就带着你一起进行审题的学习？我们现在开始。(10min)考点1 如何审题和写好开头考点1A/如何审题两个原则：（1）弄清命题人让我们写什么、不让我们写什么；（2）找出自己能写什么、能把什么写好。三种方式：抓关键词、抓提示语、抓题目要求。这一招三式，能帮助考生在最短的时间内准确把握题目的要义，走出不会审题、审题不清或偏题、跑题的困境。逐字稿:师说：首先我们在审题时要注意哪些问题？生答:很多学生一般脑海里是没有思路的,如果学生没有反应,我们接着进行即可师问：你懂上面的两个原则、三种方式吗？生答：懂，但是我在平时写的时候不能找出自己要写的内容，总是一篇文章反复套。师问：老师明白你的意思，就是有时候即便审清了题目，也没有素材，是吧？生答：是师说：第一是因为你们现在这个阶段是以学习为重，课余生活太少了，所以导致没有什么可以写，另外就是你们不知道如何将生活中的故事很好的编写在文章中，我们在后面讲作文中间部分时，会着重讲下这部分，接下来我们以一道具体的题目来进行分析。【典题导入】题目解析：请以“不一样的爱”为题，写一篇记叙文。

要求：①中心突出，文体明确，有真情实感，不少于600字。

②文中不得出现真实的地名、校名和人名。逐字稿：师问：看完这个题目，你觉得这个题目是让我们写什么的，你有什么想法？生答：可以写父爱、母爱。师说：对，非常棒，除此之外我们是不是还可以写师生情、友情，这也是爱的一种，对吧。师问：但是我们怎么写的免于俗套那?生答：……师说：如在家里，父母的爱不都是温声细语，有时也有暴风骤雨；学校里，老师的爱不都是谆谆教诲，也有严厉的批评与训斥；同学间不都是互帮互助，也有激烈的竞争；社会上不都是热心肠的人，也有一双双睁大着监视你的行为、品行的眼睛等。师说：所以我们是可以反其道而为之的。老师总结：题目是偏正短语式，定语是“不一样的”，中心语是“爱”。由此可以确定文章的主题是明确的，即以“爱”为主旨。“不一样的”决定了文章选材的新颖性，既要避免常规的一些选材，如妈妈的关心，老师的叮嘱，同学的帮助等，还要表现爱的独特之处，可能字里行间表现的不是爱，细品文章，发现句句表现的都是爱。B/如何写开头 开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，开头成功与否直接影响整个作品的得分。1.开门见山

所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法，又称“直接点题法”。这种技法是起笔入题，或说明写作缘由，或提出文章主旨，或直奔故事，非常简洁示例：题目：我的一次“暂停”的决定

开头：偶尔暂停一下，是张弛有度，是积蓄力量。2.设置悬念

开篇以特写镜头写出事件的某个最富有吸引力的片段或事情的结果，以设置悬念，吸引读者。可采用倒叙手法，把全文中的结局放在开头说，让读者一开始就陷入疑问之中，有了疑问，就有急于读下去解开谜团的欲望。可以先写人们已经认定的东西，然后提出与之相反的看法，读者会产生疑虑，因此就必须读下去；也可以以人物的反常行为开头，引人思考，产生疑问。

示例：题目：有你在我身后 开头：记忆是一本泛黄的日记，悠扬婉转的笔触记录着成长的点点滴滴，青春是记忆中奏响的笛，年少的思绪载着梦在笛声中飞扬。毕竟年少只有一次，十六岁的花儿只开一季。3.修辞增色运用比喻、排比、拟人、夸张、反复、对偶等手法开头，能在第一时间增强文章的深度，彰显考生较强的语言功底，文化底蕴，以及遣词造句的能力，自然会给阅卷老师一个良好的印象。示例：题目：有你陪伴的日子开头：当我漫无目的地游走在喧哗的大街，当一颗孤独的心被无情的烈日炙烤，我发现，陪在身边的只有她——绿茶。渐渐地，习惯了她沁人心脾的香气。没有可乐的爽口，也没有桃汁的细腻，却是那般的温润与清新。只要身边有她陪着，一切似乎都多了一份想象。4.名言发端

名言精练，歌词新鲜，俗语流行，自然有一种吸引人的力量。在作文开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远。可以达到吸引读者，突出中心的作用。示例：题目:这里也有乐趣开头：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。初三的生活真的这么悲壮吗？面对如山的作业、如海的习题，我想我们的答案是肯定的吧！但，其实……

逐字稿：师问：这几种题目的开头都见过吧生答：见过，但是设置悬念的那个不太懂【这几个开头，设置悬念是有点难度的，需要讲解一下，其他的较为简单，可以简略过一遍】师说：设置悬念，相当于是用倒叙的方式来进行的，可以先把结局摆出来，然后再进行故事的叙写，从而引起读者思考。【老师可以提前想几个例子，在课上为孩子列举】考点2

考点2 具体事例如何写好中间内容

开头之后就是文章的中间内容了。古人把文章的中间内容比喻为猪的肚子。“猪肚”是一篇作文中最精彩、最丰富、最充实的部分，它是作文的血肉。“猪肚”不够充实，纵使开头、结尾多么富于文采，激扬文字，整篇文章也会黯然失色，难入阅卷老师法眼。“猪肚”不够充实，有两种常见表现，同学们在日常写作训练中要规避。充实“猪肚”的方法更需要同学们在阅读、写作实践中探索、训练，接下来精讲在考场作文中容易拿分的两种写作技法。【这部分是这节课的重点】具体事例师说：首先一定写出具体事例，一篇文章要有具体的事例，这是如何写好文章中间内容的基础。写出具体事例就是在文中，对中心材料，要用描述性的语言进行叙述，避免三言两语式的概述。叙述时，抓住体现人物精神的语言、动作、神情、心理等细节方面，进行细笔描摹。这样，事例就很具体了。师说：接下来我们以一道题目为例来进行学习【类比通关】（引导学生分析写作思路）题目：《看似寻常》要求：记叙文看似寻常

今年的秋天忽然没了风。正因为如此，炎热盘踞在九月的田野里，所有的绿色暂时忘却了衰老。

我的脚步很快，脚下的尘土扬起来，在空中肆意地舞着，像没有忧愁的孩子。我的快乐又何尝少于它呢？忽然间在晴朗的日子里放假休息，诗意而甜蜜。

高大的白漆铁门，我兴冲冲地推门进去。“啪”，脚下有清脆的声响，我低头去看，脚下有粉嘟嘟的花生米滚出来。整个院落原来被花生占领了！妈妈从屋里走出来，瘦削的脸上有疲惫的痕迹，但看到我时，笑意的光彩绽放出来。她跑过来接过我的书包，“就在家里好好休息，一定累坏了。”她自己却戴起草帽，向外跨去。我明白一定是还有花生没有收完，便拉着妈妈执意去帮忙。

妈妈递给我一个较小的篮子，只叫我跟在她身后捡花生。这太简单了，我有些得意地想。过了一会儿，我突然觉得背上似乎在莫名地灼烧着，抬头去望太阳，明明还是我爱的那一轮太阳，却变得邪恶了许多似的，把利箭般尖锐的光线射下来，生生地要将衣服熨帖到皮肉上，让人觉得难耐得刺痛起来。我停下来不走了，试图用手挡住“袭击”。妈妈却在这时转过头来，我分明看到她脸上的汗水粘到了眉毛上。没有一句话，她把长衣披到我背上，又不容拒绝地给我穿上。我强忍着继续捡，心里却像失去了水的鱼一般焦躁和挣扎。我抬头去望妈妈，她已经把我落下几十米的距离，我却无能为力地干蹲着，因为双腿已经彻底罢了工，酸到了不能迈开的地步。突然，妈妈回头向我兴奋地叫道：“到阴凉里去。”我这才注意到她的面前就是一片阴凉地。她却转回身去，我坐在凉凉的地上，不争气地哭了，我竟然忍受不了自己本该学会的劳动，还有家人适应了的温度。这一切看似寻常的动作和忍耐，我丢失了，像极了离弃黄土的根。就算是诗意的明媚也换不回我本该有的品性了。我现在只是浮华的花，黄土不知能容纳我吗？

我要争取换回我黄土般的质朴。大地啊，请原谅你莽撞无知的女儿，她想要回归你的怀抱，在看似寻常中认真地品尝人生。仍然在阳光下劳作。我伸手脱掉脚上的鞋，一步步地和大地拥抱，不愿分离……

师说：这篇文章写了一个什么样的具体事例生答：我回家帮助母亲捡花生师说：对，文章通过我帮妈妈捡花生的具体事件来表现母亲劳作的艰辛以及自己不能吃苦耐劳的自责。师问：如果没有这个具体的事例，文章的情感还能表现的这么淋漓尽致吗？生答:不能师总结：所以以后我们在写作文时是不是要注意有具体的事例啊，这样可以防止文章过于空洞。生答：是考点3考点3重视描写师说：接下来我们学习下如何将文章进行增添色彩。生答：好师说：我们以一道题目为例进行分析《一个夏日的早晨》【披甲上阵】一个夏日的早晨

那是一个夏日的早晨。

我推开大门，一阵清爽的晨风吹拂在我脸上，吹散了我浓浓的睡意。闻着早晨泥土的芳香，我不由迈开步子，向外边走去。

东边悄然露出鱼肚白，白茫茫里又镶嵌着几点神秘的红，就像一幅挡布，天空是画板，遮掩了一切，只透露出几点红。红霞渐渐扩大，满天都呈现出迷人的色彩。无所谓天，无所谓地，展现在眼前的是美丽的屏障，留下的是耀眼的可爱。一缕明媚的阳光照在我的手里，红白相间的云顿时又被染上金色的颜料。一定是大自然在天空尽情地“涂鸦”了，大自然的“杰作”还蛮美呢。亲爱的太阳从海平面上勇敢地跃起来，然而它在升起的片刻却扭扭捏捏像一个害羞的姑娘，红通通的脸蛋笑得那般含蓄、灿烂、深邃。太阳一步步地向上爬着，我沐浴着晨光顺着羊肠似的弯弯曲曲的小道一直往前走。我来到小公园，找到了熟悉的石椅。公园里一切是那么安谧，像一位熟睡的公主。冰冷的小石椅的背后，是一棵老榕树，它像一位笑容可掬的老人忠实地守护着小公园。而树叶里却有无穷青春、茂盛活力的美。阳光透过树叶间缝投到衣服上，几点斑斑痕痕便印在上面，和衣服上的颜色形成鲜明的对比。小石椅前面是一个荷花池。荷花上还滚动着昨晚下雨时的露珠，晶莹剔透的露珠绽放出无边的生命力，简直可以让人忘掉苦恼，真正地体会到什么叫纯洁。池里的荷花洁如冰雪，秀比粉颜。有的含苞未放，有的含苞欲放，有的含苞正放。那盛开的荷花正像一个亭亭玉立的少女，显得妩媚动人。我这才知道什么叫“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”微风吹过，荷花在风中微微摇晃……啊，这迷人的早晨，我喜欢你！喜欢你的幽雅别致，如诗如画，美不胜收，还有那让人心旷神怡的美。

啊，夏天，那一个迷人的早晨……

逐字稿： 师问：加边框的那一段语言描写的怎么样？生答：特别好，运用了环境描写，使得文章的语言特色很突出。师说：回答的很好，那我们以后在写作文的时候，是不是也可以运用环境描写啊。生答：是的，我之前都是运用修辞，现在觉得运用环境描写更好一点。老师总结：考场佳作都有一个共同点，文中总有一两处、四五句出色的描写。这些考生们十分重视描写在作文中的作用，或环境描写或语言描写或动作描写或神态描写或心理描写等，这些精彩的描写为文章增色不少，使事例显得更加真实、生动、感人，成为考场佳作的一大亮点。

(15min)请以“我相信”为题，写一篇记叙文。

要求：①中心突出，文体明确，有真情实感，不少于600字。

②文中不得出现真实的地名、校名和人名。我相信

苍茫大海，一叶孤帆独自前行，它满载着希望与憧憬，面对初升的太阳，船上的人儿奋力划动船桨，渐行渐远……面对浩瀚的学习之海，犹如蝼蚁般的我却不知如何越过，咬紧牙关，以笔为桨，向着朝阳，拼搏大海。因为我相信，面朝阳光，将收获成功。

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”我认为巾帼怎能让须眉，便夜里挑灯看书，仿佛梦回历史角落，体验折柳之情，骊歌之悲……

小时候父亲总对我说：“面对阳光，阴影便在你背后。”我却不明白那是什么意思，只会面对挫折时望着父亲坚毅的目光不停地哭泣。

随着年龄的增加，学业的压力让我有些许力不从心，有如疲马畏险坡。看着与我出生时一同种下的小松——它是那么柔弱，那么细小，它在清风中颤颤巍巍，好像经不起清风的吹拂，我不由得担心与同情起这棵小松。

夜晚，随意翻着一本书，心思却不知去哪儿了。窗外狂风猛烈地拍打窗户，恰似风雨作龙吟。我来不及穿鞋，赶忙跑向小松的方向，担心它瘦小的身躯会因此而夭折，却见父亲已站在一旁，无动于衷，眼中同样充满担忧。我看着小松被狂风暴雨撕扯,心中却产生了一种信念:我相信，它能战胜风雨；我相信，它能屹立不倒。

第二天，风停雨住，阳光普照。经过一夜风雨的洗礼，小松果然不负我望，“狂风暴雨终摧折”也变成了“千磨万击还坚劲”。父亲眼中流露出来的也满是喜悦。望着风雨洗礼后的小树，小时父亲的话再次在我耳边响起，“面对阳光，阴影便在你背后”，我开始相信抑或是坚信，以至于到现在也还相信。

“卧闻疏响梧桐雨，独咏微凉殿阁风”又是一晚风雨夜，我却安然入睡，梦中我驾驶着一叶小帆，在一望无际的新领域中航行，金色的阳光笼罩着小帆，我向着阳光，渐行渐远……

逐字稿：师说：我们一起来分析一下这篇文章，你觉得这篇文章哪里写的比较好，给老师指出来。生答：开头段语言特别优美，符合凤头的标准。师问:还有那？生答：中间画框的两部分运用了环境描写，使得文章的文学气息特别浓厚。师说：说的非常好，还有那？ 生答：文章还反复运用了古诗词。老师总结：不少学生作文时喜欢引用诗句，引用诗句不在于多少，关键在于要恰到好处。本文有三处引用，十分恰当。与文章内容相得益彰，互为补充印证。如第一处“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”引出自己勤奋苦读，巾帼不让须眉