培养守法精神说课

培养守法精神北师大版八年级上册阳光中学温雅丽

说课流程教材分析教法分析教学过程板书设计课后反思教材分析本课选自北师大版《思想品德》教材八年级上册第三单元《珍视公民资格》中的第八课《做守法的公民》。1．本课在全书中的地位

现代社会是一个法制的社会，而同学们法制观念尚未树立，因此学习一些相关的法律知识十分必要。能否树立尊重法律的观念，认清犯罪的危害，防患于未然，做知法守法的人，对同学们的成长具有重要意义。教学重点教学难点

培养学生们守法精神和守法意识

让学生如何把法律的外在要求，转化为自身的自觉行为重点突破难点突破

采用讨论法、开展课堂活动，激发学生思维，突破重点。

采用漫画教学法、实例法，进行直观教学，解决难点。教材分析情感态度、价值观目标1.感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。2.培养自觉守法和保护自身合法权益的意识。

能力目标1.逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。2.通过探究学习，培养学生语言表达能力和理论联系实际能力。知识目标1、理解法律基本精神2、认识并自觉遵守法律，把法律的外在要求，转化为自身的自觉行为教学目标本课重要考点及落实方案教法分析1、学情分析

由于八年级学生好动性强，注意力容易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学过程中我将抓住学生的这一生理心理特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的学习兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。2、教法分析：1)、根据初中生的认知特点，有效地创设情境。情境气氛调动学生注意力，角色参与激发学生兴趣，师生互动使大家都得到提高。2)、在教学的过程中充分利用多媒体优势来增强教学的效果。3)、具体应用到直观教学法、活动探究法等教学方法。

教法分析

3、学法分析：

新课标要求充分发挥学生的主体作用，加强主体参与的深度与广度，调动学生学习的积极性，而本课的内容也宜采用形式多样的课内实践活动，如表演、小组讨论交流、竞赛、调查等。在学生的个体独立思考的基础上，引导学生进行小组讨论，合作学习也是本节课课堂教学活动的一种重要形式，引进合作竞争机制，使学生在合作学习中培养团队精神和合作意识，促进彼此之间的共同进步。

4、教学手段：

为了突破教学难点，提高教学质量和教学效率，充分利用多媒体教学平台POWERPOINT软件,FLASH动画,视频，音乐，实物投影及相关实物资源。教学过程学法懂法自觉守法自觉护法善于用法本课的教学过程我大致采用“导学讲练清”模式，共分五环节：情境导入，自主学习，合作探究，达标训练，堂清检测。教学过程导学讲练清新闻播报想一想：1、刘某和宋某的行为告诉我们什么？2、当你与别人发生纠纷时，你认为应如何处理才好？情境导入

设计意图

运用学生身边的例子入手，很快抓住学生的兴奋点，同时调动学生以前的法律知识储备，从而导出新课。

情境导入训练环节：训练是培养学生能力的主要途径，是教学的重要环节。①形成性——在自主学习当中使学生形成对概念、定义、基础知识的理解。②巩固性——通过探究点材料分析，进一步巩固学生掌握的相关知识。③分层能力训练——通过课堂训练和堂清，使上中下三类学生都有所得。自主学习：（形成性训练）1、如何培养守法精神？2、为什么必须遵守宪法？

设计意图

给学生提供独立的学习、思考时间，让学生对课本内容充分了解，培养学生自主、独立发现问题，搜集、处理信息和表达、交流的能力。自主学习(说明：每人每次只限说一部法律名称或法律规定)知识大比拼探究点一（巩固性训练）

设计意图

运用学生了解的法律知识，让学生体会法律与我们的生活息息相关；法律与社会、生活、每个人的关系也紧密相连，最后学生理解相关法律精神也就水到渠成了。探究点一1、“在08年研究生考试中利用无线电检测系统共查处18起作弊案例,涉及43名考试作弊人员,查获用于作弊的车辆6部,笔记本12台,对讲机、速传电台等收发设备18台。其中南京市查获了三起案例,9名作弊人员。9月份的执业医师考试中查处案例十几起,作弊人员数十个。”

2、网上购买个人隐私资料、恶意开办银行卡网上兜售、为犯罪分子提供作案工具，手机上网修改来电显示冒充熟人或警察进行诈骗，随着互联网迅速发展，骗子挖空心思，利用网络实施新型骗术花样百出，手法不断翻新。

探究点二（巩固性训练）你发现了什么？

设计意图

通过小组合作探究，进行思维碰撞，激发学生潜力，集思广益，多角度寻找提升法律知识的途径，让学生对了解法律知识有更深刻的认识。

探究点二

16岁的小朱与15岁的小李是初三的同班同学，平时就好自称大，恃强凌弱；二人家庭经济都较困难，很羡慕有钱的同学穿名牌。一天，两人把一个低年级学生的耐克鞋抢过来据为己有，小同学的家长报了案，小朱与小李被叫到了公安局。经查，小朱和小李还数次向其他小同学强索人民币，公安机关根据《治安管理条例》与《预防未成年人犯罪法》作了处理。

15岁的初三学生庄海在七年级时就加入了共青团，当选为班长，工作负责、学习优良，先后评为三好学生、优秀共青团员。因一八年级学生在父母背后做鬼脸而发生矛盾，并在这位学生找人殴打自己时，庄海拿出随身带的一把刀捅上去，造成一死一伤，法院判处庄海犯故意伤害罪。在监狱里，庄海面对铁窗、铁门，回顾这不该发生事，无限悔恨•••探究点三（巩固性训练）1、给我们的启示有哪些？

2、公民为么要首先遵守宪法？按法律的要求办事要自觉遵守法律在法律的范围内活动

设计意图

通过案例和大量社会生活中的的图片，让学生可以感受应自觉遵守法律，按法律的要求办事，在法律的范围内活动，否则会受到法律的制裁。宪法是我国根本大法，具有最高效力。探究点三某校两名女学生小刘和小沈，正在午休时，一名持刀歹徒从阳台上爬入卧室抢劫。正在客厅的小沈看到歹徒威胁房东，就悄悄跑出去报警。正在洗手间的小刘闻讯立即将门反锁。歹徒杀害房东后，砸坏了洗手间门窗玻璃……

这个时候你会怎么办?探究点四（巩固性训练）

设计意图

课堂有放有收，既有理论知识又与学生实际生活相关，才会让学生觉得所学内容实在，没有“假、大、空”。探究点四课堂练习（分层能力训练）1．有关公民和法律的关系说法正确的是()A、我年龄小与法律无关

B、我不违法犯罪就与法律无关

C、法律就是惩治坏人的

D、法律既惩治犯罪又保护公民的合法权益A

2、小刚对小王说：“我请客，咱们一起去网吧玩”。小王有四种选择，其中最能体现守法精神的是（）

A、跟小刚一起去

B、跟小刚一起去，但自己不玩

C、坚决不跟小刚去

D、自己不去，并告诉小刚也不要去

D

3、放学回家,听见家里有声音,仔细一看，门有撬过的痕迹,“不好,家里有贼”。这时你应该()

A、想办法报警,或找邻居相助

B、大声喊叫吓跑小偷

C、冲上去与小偷搏斗

D、为了自身安全顺其自然

A2004年11月，某市警方破获了一个近几年来经常在某中学敲诈学生钱财的团伙。据警方消息表明，直到团伙落网。被敲诈学生竟没有一个人报案。为此，该校开展了一场“面对敲诈，你该怎么办”的讨论；主要有三个观点；（1）赶快把钱给他们，几块钱而已，免得挨打。（2）先把钱给他们，然后再找人打他们一顿，把钱要回来。（3）先设法稳住他们，然后找机会报警。请你点评请你运用所学知识对以下三种观点进行简要的评析。①赶快掏钱给他们，几块钱而已，免得挨打。

这是错误的，因为我国法律是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器，我们应该运用法律同违法犯罪作斗争，不与违法犯罪作斗争是一种忍气吞声的态度，会助长犯罪分子的违法犯罪气焰。

②先把钱给他们，然后找人打他们一顿，把钱要回来。

这是错误的，当我们的合法权益受到非法侵害时要勇于同违法犯罪行为作斗争，但要得法，不得以非法手段进行报复，这本身也是一种违法行为③先设法稳住他们，然后找机会报警。

这是正确的，当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧，采用灵活的方法沉着应对，比如，巧妙周旋这种做法既是敢于又是善于同违法犯罪作斗争的有效形式，而且只有人人敢于同违法犯罪行为作斗争，坏人坏事才会减少，社会正气才得以弘扬。

设计意图

即讲即练，及时评价，加深巩固。课堂练习堂清

（背诵）1、如何培养守法精神？2、为什么必须遵守宪法？通过本节课的学习，

同学们有什么收获？社会生活有很多规则

板书设计学法懂法自觉守法自觉护法，善于用法知行态度培养守法精神教师寄语法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。我们每个人都要自觉遵守法律，按照法律的