实用的活动计划范文八篇

第页实用的活动计划范文八篇活动安排篇1

一、指导思想：

依据教化部“综合实践活动课程指南”的有关要求，仔细开好综合实践活动课程。各年级、各班要按比照综合实践活动课程实施方案，以仔细的看法、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程。要大胆实践、主动探究、积累阅历。在实施过程中强调“整合”，注意“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”；反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动。从而更好地推动我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。

二、实施目标：

综合实践活动重视学生生动、活泼、主动地学习，强调课程内容适应当地社会经济发展的需求。通过实践探究，我们组织学生开展了一些活动。在活动中注意发挥学生的自主性。学生参加活动的爱好，实践意识、合作意识有所增加。但是老师对综合实践活动课程的性质、实质相识有待提高。学生的创新实力、操作实力较薄弱，活动的设计还缺乏明确的目的性和整体的系统性。为此，我校本学期综合实践活动实施目标确定如下：

1、把学生的爱好、动机、爱好置于核心地位，培育学生的合作探究精神，创新精神，综合运用学问的实践实力，最终指向学生特性健全发展。

2、为学生发挥自主性、探究性供应广袤的时空，营造宽松环境。引导学生主动参加，应用各种感官、阅历、学问，体验生活，养成自我探究，主动运用信息技术解决问题的实力。

3、实行多元的评价标准，供应评价主体的多元化，以激励为评价的主动能。

4、从老师管理、课时支配等方面着手，对课程的开发、实施、评价加强全过程的管理。切实提高综合活动课程实施的效果。

三、活动内容：

依据课程原则，结合我校状况及学生实际，本学期的综合实践活动内容为：七年级“硬笔书法”，八年级“藏书票”，九年级“电子报刊”。七年级着重培育学生的规范汉字书写实力，让学生驾驭更多硬笔书法方面的知能；八年级则结合美术学科的学问，培育学生版画制作的专业技能；九年级结合信息技术课程，增加学生应用办公软件处理文件资料的实力。

四、详细工作及措施：

1、加高校习与培训，提高课程意识

接着重视组织全体老师仔细学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，学习相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和阅历文章。进一步提高相识，增加课程意识。使综合实践活动课程实施老师明确综合实践活动课程在促进学生发展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。

2、抓好课程实施

（1）各老师依据学校《综合实践活动课程实施规划》及本学期实施安排，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，仔细制订好“年级综合实践活动安排”或“班级综合实践活动安排”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施状况的依据。

（2）努力组织好学生的综合实践活动。在过程中做到独立选题、自主活动；绽开过程、深度探究；重视沟通、丰富体验。

（3）主动开展综合实践活动课程的探讨。本学期，要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作探究，各老师要注意探讨过程资料的收集、整理与积累。

（4）要仔细刚好积累有关资料。对于学校来说，主要是安排、老师管理、课时管理、检查调研等过程管理方面的资料；对于老师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料。

3、加强课程管理

通过多种途径检查综合实践活动课程实施状况，督促和帮助各老师真正落实本课程。并通过问卷、抽查等形式，了解各班综合实践活动课程实施状况，学校实行的调研，要把综合实践活动课程的实施状况，作为一项内容。检查的重点是：课程实施的基本保证（课时、安排等的落实状况）；活动过程（活动设计、绽开、总结等基本环节的落实状况）；活动实效（有关活动成果、老师反思和学生反映）等。要将平常了解和专题检查结合，督促老师仔细开好综合实践活动课程。

4、加强探讨和沟通。

要通过“沙龙式”、“案例分析式”、“对话研讨式”等多种形式，沟通如何组织和指导学生开展综合实践活动的阅历，探讨、探讨解决实施过程中遇到的问题。仔细开展好公开课研讨活动，利用好网络，加强校内外的横向沟通，不断提高课程的实施水平。

5、开发利用资源，为学生的学习供应保障

首先，校内图书室、网络教室、标本室、美术陈设室等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放方法，使学生能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，各老师要充分利用乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要采纳多种形式和途径向家进步行宣扬，使广阔家长相识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参与综合实践活动课程。

活动安排篇2

设计意图：

这是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种特别滑稽的对比，文字讲解并描述的是母鸡萝丝去漫步的平淡无奇的故事，而另一主子公狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的闹剧。绘本中，狐狸一次次是否吃到母鸡的'悬念，和它滑稽可笑的失败，使幼儿的心理反复经验由担忧到喜悦的改变。故事情节的诙谐幽默能激发幼儿的爱好，使幼儿产生大胆表达的愿望。

活动目标：

1、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。

2、能依据图片，大胆运用语言描述画面内容，想象故事情节。

3、了解绘本中的动词，理解故事内容。

活动打算：

PPT《母鸡萝丝去漫步》，音乐

活动过程：

1、出示故事主角“母鸡”，引发幼儿猜想。

（1）导入语：今日，老师带来一位小客人（出示母鸡图片），它的名字叫萝丝，这天的天气不错，它打算外出漫步，咦？它在漫步的路上会遇到什么？又发生什么故事呢？

（2）幼儿作画。请幼儿将所想所说画出来。

2、师幼一起阅读画面，初步感知故事内容。

（1）朗读故事名字——母鸡萝丝去漫步，引导幼儿视察：这是在什么地方？请幼儿描述图片。

（2）（播放图片1，遮拦住狐狸）提问：母鸡萝丝在干什么？（激励幼儿学学萝丝的样子和动作，揣测它的心情）看！在房子下面的是谁？狐狸想干什么呢？母鸡萝丝最终被狐狸吃掉了吗？（激励幼儿大胆猜想）

（3）（播放图片3）提问：你看到了什么？引导幼儿视察狐狸的动作，并用语言描述。揣测：狐狸抓到母鸡了吗？假如没有，是什么让她逃离了危急呢？（引导视察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？）

（4）（播放图片4）提问：发生了什么事？激励幼儿用语言描述。（狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。）母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？

（5）（播放图片5）它接着往前走，来到了什么地方？（绕过池塘。瞧！狐狸这次离它更近了）当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）假如你是它们中的一个，你会怎么做？怎么说？为什么？（激励幼儿大胆想象说）依据幼儿回答，老师提出：原来它们都太胆怯 狐狸了，都不敢告知母鸡萝丝狐狸在后面跟着它。

（6）（播放图片6）出什么事了？（激励幼儿结合图片描述内容）突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，差点把狐狸淹死。这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。提问：狐狸总是抓不到萝丝，它的心情怎么样？（激励幼儿描述）

（7）接着，母鸡又到哪些地方漫步呢？又经验了哪些惊险的故事呢？（播放画面7、8、9）引导幼儿讲解并描述画面背后的故事。（越过干草堆。萝丝翻过干草堆，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。）

（8）（播放图片10）提问：经过磨坊时，你看到了什么？接下来会发生什么事？（播放图片11）

（9）（逐一播放图片12、13、14、15）激励幼儿将三幅画连起来说一说。揣测接下来情景。（出示图片16、17）幼儿结合画面讲解并描述。

3、回味故事画面，体会乐趣。

逐一播放画面，师幼共同回味故事情节。帮助幼儿梳理母鸡萝丝漫步时经过了哪些地方？（院子、池塘、干草堆、磨坊、篱笆、蜜蜂房）

4、小结。

活动安排篇3

为了进一步推动课程改革，转变老师的教学观念，提高教研实力，依靠教研解决在教化教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教化教学效益的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师兴教，铸造“贸城”品牌。特制定本学期学校校本教研工作安排如下：

一、强化校本教研的各项制度

（一）加强备课组校本教研工作制度

主动开展教研活动，组织各教研组每学期开学初，系统地进行教材探讨，以年级组为单位的备课组一学期进行四次以上有效率的集体备课。仔细完成备课组内的备课任务，仔细打算并在教研组、备课组探讨时主动发言；仔细参与听课、评课活动，教龄在五年内（含五年）的老师每学期校内教研课听课至少16节，教龄在五年以上老师每学期校内教研课听课至少12节；在教学实践的同时，要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课安排；切实落实好常规教学，仔细做好对学生的学业评价。

（二）接着开展听评课活动

每位老师每学期制定一个教学探讨主题；围绕教学主题每学期至少要组织好一次以上有质量、有效率的公开课。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的实力，使公开课真正起到教学探讨的作用。

（三）加强老师个人校本教研工作制度

1、老师要刚好仔细地撰写课堂教学小记，每学期完成（原创）一篇教化教学案例或叙事；举荐一篇精彩的案例或叙事；撰写（原创）一则教化教学理论书籍的读书笔记。

2、进行有安排的教化教学理论学习，将先进的阅历引入自己的教学之中。每学期教研组内组织2次专题学习探讨，把要求学生“学会学习”与老师“学会教学”统一起来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行主动、主动地安排、检查、评价、反馈、限制和调整。

二、主题化校本教研活动

（一）接着扎实开展青年老师基本功练习

老师的基本功是老师进行教学活动的一种基本素养，须要在实践中不断练习、不断提升。本学期，针对有效教学的学校重点工作，安排开展老师学科作业设计和有效教学案例编写的基本功竞赛。在竞赛之前，教研组长应组织老师组内学习，对青年老师进行有效指导。

（二）“贸城讲堂”校际活动

本学期，将开展2次“贸城讲堂”活动。讲堂将围绕一个主题绽开。在讲堂中台上老师主讲案例，台下老师主动互动，并进行专家点评。与以往讲堂不同的是，本学期的“贸城讲堂”将与宁波市江东区试验小学联谊开展，邀请江东试验小学的老师主讲或点评。通过这样有安排有实效的校际活动，旨在加强与兄弟学校的联系，实现教化教学资源的共享，它山之石，攻我之玉。

（三）特色教学研讨周

本学期结合学校校本教研探讨的大主题，各个教研组经过开学初全组探讨确定集中研讨主题如下表格；教研组长依据自己教研组的研讨主题制定活动方案。

（四）读书笔记撰写

接着提升老师的文化修养，提倡开展老师办公室阅读和睡前阅读。支配一次读书笔记撰写的校本教研活动，实现阅读生活与心情的共享与沟通。

三、主要活动支配

九月：

1、教研组长会议

2、组织老师学习教学理论，钻研教材，制定授课安排。

3、集体备课。

4、教研课起先。

十月：

1、贸城讲堂（1）

2、特色教学研讨周

3、听课评课活动。

十一月：

1、青年老师基本功竞赛（1）

2、老师读书随笔撰写

3、听课评课活动。

十二月：

1、贸城讲堂（2）

2、老师基本功比武（2）

3、复习安排沟通研讨

一月

1、专题学习。

2、完成资料归档。

3、校本教研教研组长及老师个人考核

活动安排篇4

一、来园接待：老师热忱的迎接家长和幼儿，幼儿能有礼貌的跟老师问好。

二、晨间活动：拍皮球

幼儿人手一个皮球，能按老师的要求进行练习。

三、早操

能主动地参与做操，精神饱满，心情开心。

四、晨间谈话：小青蛙的成长规律

五、教学活动一：早期阅读《小青虫的梦》

六、户外活动：一位老师负责幼儿的户外活动，另一位老师与家长沟通，并告知家长在日常教学过程中须要协作的地方。

七、教学活动二：数学《比较多少》

目标：

1.能不受物体排列形式的影响，正确推断9以内（7.8.9）的数量。

2.比较9以内数量的多少。

3.能按老师的要求独立的完成操作。

打算：

课件幼儿操作材料

过程：

一、引题

老师：今日是小狗和小猫的生日，它们收到了许多礼物，你们想知道它们收到了什么礼物吗？我们一起来看看。

二、比较多少

1.出示课件，感知数量8.9，比较多少

老师：小狗（小猫）收到了什么礼物？

它们都说自己收到的礼物比较多，你们来帮它们推断一下，究竟谁收到的礼物多？

2.幼儿点数

老师：谁的礼物多？你是怎么的？你是怎么数的？

3.比较多少

老师：小挚友真厉害，都数出来了，小狗有9份礼物，小猫有8份礼物，所以小狗的礼物比小猫多。那我们来给他们的礼物排排队看看我们推断的对不对。

4.老师：真棒，我们已经帮小狗和小猫比较出他们的礼物了。那我们一起来告知它们吧！我们在多的这一边打上星星，它们就到了。

三、幼儿操作

老师：森林里的动物知道我们班的小挚友这么厉害，都把自己收集东西拿出来，想和自己的好挚友比一比，看谁收集的东西多。

1.老师出示操作材料，讲解操作要求

有三对有来请小挚友帮忙了，你们数出数量后把数字写在小动物旁边的空格里。并给多小动物打上星星。

2.激励幼儿独立完成。

3.活动评价

展示个别幼儿的操作结果，针对问题帮助解决。

八、餐前打算

入厕洗手

活动安排篇5

为了切实通过考风促学风，通过诚信考试，反映真实教学水平和教学质量，体现学生的真实学习结果;通过诚信考试，特拟定如下工作安排：

1.坚持“为学须笃行，为人重诚信，为学如为人”，在考试中讲诚信，在诚信中讲考风，营造出“诚信者受敬重，不诚信者遭鄙视”的校内氛围。

2.公正、公允、公开。在纪律面前，实行人人同等;凡作弊者一律报送学院处理;欢迎同学们监督举报。

3.监考老师应仔细履行职责，考前宣读考场规则，严明考场纪律;每次考前应合理支配学生座次，仔细组织收交教材、参考书籍、作业簿、复习资料等与考试有关的材料;学生应主动协作，自觉将全部资料上交，若不全部交出，一经在考试中查出，负责由其本人担当。

4.为了维护诚恳守信、文明而有序的考场秩序，监考老师将主动为同学们营造出宽松而严格的考试氛围，若有人不遵守纪律而作弊，监考老师将依据事实赐予认定，不再赐予警示或警告。

5.对于诚信考试胜利的班级将赐予嘉奖，对于违纪的学生将赐予肃穆处理。

活动安排篇6

一、幼儿状况分析

小班的孩子在走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡、跨越障碍等基本动作，在动作协调方面有了进一步的发展。能参与一些基本的体育竞赛项目(赛跑、体操、跳绳、拍球、趴地推球、传球等)。这个学期我进一步扩大其基本技能的发展。

二、学期目标

1、喜爱参与体育活动，上下肢协调地走、跳、跑。

2、学习听信号变速走，变速跑，并在肯定范围内四散追逐跑。

3、会玩各种运动器械，会纵跳、滚爬，能轻轻落地，保持平衡。

4、能用手臂投掷物体，并能合作抛接物。

三、教学措施

针对我们小班幼儿的状况分析和本学期的目标,打算开展丰富多彩的体育嬉戏，让孩子得到更有针对性的帮助和发展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发，让每个孩子在欢乐的嬉戏中将抗成长。增加幼儿体质，培育健康生活的看法和行为习惯。

1、仔细学习提高自身水平和素养，做到心中有目标，眼中有孩子。

2、和幼儿融为一体，这样才能更好的了解幼儿，让幼儿体验到幼儿园生活的开心。

3、根据仔细设计形式多样适合幼儿年龄特点的嬉戏，提高幼儿对体育活动的爱好。

4、保持家园共育，为幼儿培育健康身心共同努力。

明珠试验幼儿园体育嬉戏活动目标与措施：

月份、月安排、活动内容：

二月份

1、学会听信号一个跟着一个走。

2、听信号变速走变速跑。

3、能与他人玩追逐、躲闪的嬉戏。

第一周：一个跟着一个走：《我是小小兵》

其次周：变速走跑《红绿灯》

第三周：肯定范围内四散追逐跑;《老鹰抓小鸡》

三月份

1、学会双脚同时起跳，向前变向跳。

2、在直线两侧行进跳。会立定跳远20厘米。

3、纵跳：自然摆臂连续跳用手尖触物。

4、从高处往下跳：大约20厘米高处。

第一周：双脚跳：《淘气的小袋鼠》、《双脚夹包跳》

其次周：单脚跳;《袋鼠受伤了》

第三四周：立定跳远;《猴妈妈和猴宝宝》、《小青蛙捉害虫》

四月份

1、复习单双脚，向前，变向跳。

2、能以多种方法快速的向前爬，变向爬。3能整身滚。

3、能助跑跨跳30厘米，过肯定的高度。

第一二周：钻爬《小小蜗牛》、《爱护小动物》

第三周：滚：《小刺猬背果子》、《滚滚跳跳》

第四周：助跑跨跳;《小鸡快跑》、《英勇的小鹿》。

五月份

1、原地向上，向前抛物约4米

2、沙包能肩上挥臂双手投掷。

3、能连续自抛自接球，相互抛接球。

4、复习沙包投掷。

第一二周：球：《我爱玩球》、《听话的球儿》

第三四周：投掷：《小火箭》、《战胜大灰狼》

六月份

1、通过练习平衡，限制身体保持平衡的实力。

2、能在较窄的物体上平稳的走。

第一周：保持平衡《迷迷转》

其次周：平衡前进;《小马过河》

活动安排篇7

活动目标：

练习手捧皮球快速行走，发展幼儿的限制力和灵敏性。

活动打算：

小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。

重难点：练习手捧皮球快速走

活动过程：

1.小熊走路。幼儿扮演小熊，仿照小熊走路。

2.小熊摘西瓜。

老师用透亮胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

3.小熊送西瓜。

小熊抱着西瓜跨过小河(设置一条小河)送到对岸的好挚友家(设置小兔、小猪、小狗家)。每次送一个西瓜或几个西瓜(不能滚下来)，直至把一半西瓜送完。

4.小熊追西瓜。老师“不当心”把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。

5.嬉戏结束，小熊吃西瓜。

活动延长：

老师在平常，可选择几个内容分别开展，依状况减轻活动量。

反思;对于活动内容，孩子是特别感爱好的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，许多都是踩着过河的，因此老师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

活动安排篇8

一、指导思想

为进一步加强我校师资队伍建设，提高老师队伍整体水平，建立有利于老师快速成长的培育机制，依据相关要求，结合我校实际状况，特制定本“帮教帮学”活动安排。

二、帮教帮学活动目标

通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作及业务要求的教化教学水平和科研实力，适应新课改的须要。

三、帮教帮学活动对象

新引进老师

四、帮教帮学活动时间支配

帮教帮学的活动时间周期为一个学年，分三个阶段进行。

五、帮教帮学活动过程

㈠班级管理方面

班主任是学校班集体的教化者、组织者和指导者，也是学校教化工作，尤其是学校思想品德教化工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面，新老师应在指导老师的指导下，见习班主任工作，并独立或帮助指导老师做好以下工作：

1、向学生进行思想政治教化和道德教化，爱护学生身心健康。

2、教化学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏差生的转化工作。

3、教化指导学生参与学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增加学生的自理自强实力和投身社会实践的实力。同时教化指导学生坚持体育熬炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。

4、关切学生的课外生活，激励学生发展正值的爱好爱好和特长。

5、进行班级的常规管理，把班级建设成优良班集体。

6、协作学校开好家长会，争取家长和社会各方面的协作，共同做好学生的教化工作。

7、做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。

8、做好有关资料的记载和整理工作。

9、好班主任工作的探讨与总结工作。

10、每学期主持一节班队活动课。

㈡教学业务方面：（分三个阶段实施）

1、帮教帮学活动目标：

新老师在指导老师帮助下，了解新课改对教化教学管理的要求，初步熟识任教学科的教化教学常规，基本能够根据新的理念进行教化教学活动。主要体现：

（1）制定教化及学科教学安排

（2）钻研教材、备课。

A课的结构，课型不同，课的结构也不同

B每节课的重点难点及突破方法

C板书的设计及教学媒体运用

D逐步形成自己的课堂教学模式、方法

E、作业量、作业批改、辅导等环节

（3）课堂教学

A、老师的主导作用和学生的主体作用及充溢人文情怀的课堂氛围

B、资料、教学用具打算；师生双边、多边活动的过程

C、现代教化技术的运用；注意学生创新实力的培育

D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法

（4）初步了解说课、评课