大班社会乡下老鼠进城教案

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活动目标：

1、相识常见的交通标记，了解交通标记的特征和作用。

2、知道公路上开车、行走要遵守交通规则。

活动打算：

1、幼儿阅历打算：幼儿已经在家长的带领下，相识了一些交通标记。

2、物质材料打算：一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。

活动过程：

一、故事引入

1、听音乐进入活动室。(乡下老鼠进城)

2、演示手偶，激发爱好。

小挚友们我刚接到乡下老鼠贝特的电话，它说遇到一个难题，想请我们帮个忙，你们情愿吗?那我们来听一听贝特究竟遇到了什么麻烦。

3、教室有感情的讲解并描述故事，引起幼儿相识交通标记的爱好。

前几天，乡下老鼠贝特买了一辆新车，这不，昨天他就开着自己的新车来到了城市。但是，一进城，贝特就遇到麻烦事了。原来，我们城市里公路上到处有许多他不相识的标记，这些标记他以前从来没看到过，也不知道是什么意思。贝特只好硬着头皮往前开。还没开多远，就被交警叔叔挡住了。交警叔叔指着路边的一块标记说：“请你按交通标记行驶。这里是禁止转弯的。”贝特吓得都不敢再进城了。只好打电话请我们小挚友帮帮忙。

二、相识交通标记

1、播放PPT

师：究竟是什么交通标记呢?我们一起来看一看。

看看他们都代表着什么意思吧!

2、依据幼儿回答，具体讲解每个交通标记的名称及意义

师：刚才小挚友大都说出了这些标记的意义，那究竟说的对不对?老师来告知你

3师：现在我们都知道了许多交通标记的意义，那小挚友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢?

幼：假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢?

师小结:交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标记人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的。

师：那怎样才能避开出现这些状况的发生

老师小结：

是的，这些交通标记给我们生活带来了很大的便利，有了他们人们行驶也平安便利了。我们，都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

三、嬉戏“乡下老鼠进城”

师：看，老师这有张乡下老鼠进城的地图，地图上贴有老鼠进城时所遇到的标记请幼儿找出正确的路途，帮助乡下老鼠进城。

四、嬉戏‘我们一起去兜风’

小老鼠说我们班的小挚友真能干，它想开车带你们一起去玩，你们情愿和它一起去吗?(情愿)那么开车的时候，你们肯定看着街上的标记，遵守交通规则哦!

教学反思：

幼儿实践的参加程度太少，操作性较小，幼儿的爱好很大却不能满意他们的愿望，建议可以简洁地进行“交警和司机"的嬉戏，在场地上设置简洁的“井"字形公路，让一部分幼儿当交通牌，一部分幼儿当交警，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参加的机会。

增加活动科学性，虽然是社会活动，但是相识交通标记是偏向科学性的，让幼儿视察形态，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表禁止类的交通标记，黄色代表提示类的交通标记。

社会活动从生活中来，也要回来到生活中去，建议活动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿熟识的场景，例如幼儿园周边的交通标记可以拍下来，小区周边的交通标记也可以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标记的实际应用。

总之，通过本次活动让我明白，在平常上课的过程中，要尽量满意幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是老师在课堂上的高控。

大班社会乡下老鼠进城教案2

教学目标：

1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。

2、使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规则，留意平安。

3、引导幼儿相识各种交通标记。

4、体验想象创建各种图像的欢乐。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学打算：

交通标记图片、《乡下老鼠逛公园》的图书教学过程：

一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。

1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园?

2、它为什么会被罚款?

二、相识标记。

1、这是什么标记?标记上画有什么?表示什么意思?(三个标记)2、这些标记有什么不同?

3、相识一些其他标记。

4、为什么要在路上放置交通标记4、嬉戏：为新城贴加标记1)出示一张大地图，引导幼儿先细致的视察，在让幼儿通过小组合作，分析，探讨，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标记，使这个“新城”变的有序，为人们供应便利。

2)沟通结果三、延长活动：过公路。

让幼儿扮演各种交通工具，在新城的公路上，亲身体验各种标记的作用。

这一环节是为标记的引入作铺堑，让幼儿对标记有一个初步概念。

这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，相识标记。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规则，留意平安。学会怎么样辨别标记。

阅历迁移，在对标记的.相识后，同时要学会运用，让幼儿了解标记必需放在相应的位置附故事：

《乡下老鼠逛公园》

有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他成天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在争论城里的公园可美丽了：有成排的大树，五彩缤纷的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和迷人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。

于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得纷繁芜杂：公路上各种车子开得飞速，人们在公路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标记。乡下老鼠想：我究竟应当走哪条路才能到公园呢?算了，我就随意走一条吧!

想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事?”乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应当罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，接着往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了?”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提示你留意信号灯的标记，你怎么没留意看标记呢?”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠接着往前行，他提示自己，这次我要留意看信号指示了。“咦?这是什么标记呢?噢!叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠接着往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标记是禁鸣喇叭的。

一路上，小老鼠因为不相识城里的各种公路标记，始终被警察罚款。到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠埋怨了：“唉!城里的规定真多，路上到处是标记，可我又不懂，到处被交警罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。”

“噢!是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标记才能使人、车各行其道，走得又快又平安呀。”公园管理员说。

“可是我都不相识，怎么办呢?”

“这样吧，我们城里幼儿园的小挚友可厉害了，都相识这些标记的，让他们教你吧!”

公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园。

活动反思：

《逛公园》是一首开心而又带些诙谐好玩的歌曲，节奏明快，依据活动目标主要是让幼儿留意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处刚好带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要根据规则嬉戏，还要留意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有肯定难度的，驾驭的学问点还是蛮多的。

这个律动的加入可能会延长课堂时间，假如加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前打算。

老师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清晰歌词。

钢琴伴奏声音肯定要低一些。