大班睡眠语言教案（精选5篇）

第页大班睡眠语言教案（精选5篇）大班睡眠语言教案1

活动目标：

1、理解儿歌内容，感知问答歌的结构特征。

2、借助幼儿用书上的画面，感知动物睡觉的姿态，并通过问答的形式学习念儿歌。

3、能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。

活动打算：

1、幼儿会念问答儿歌《谁会跑》，图片：马、鸟、虫、鱼。

2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。

3、幼儿对动物睡觉方面的学问有一些相识和阅历。

活动过程：

1、复习问答儿歌《谁会跑》，引出问答歌《睡觉》。

—老师（出示动物图片）：这些是什么动物？他们会什么？它们会怎样行走？

—采纳老师问幼儿答的形式，师生合作念问答歌《谁会跑》，交换角色，重新念问答儿歌。

—老师：刚才我们念了问答儿歌《谁会跑》，今日，我们要学习一首新的问答儿歌《睡觉》，请你们猜一猜，这首问答歌会怎样提问和回答呢？

2、引导幼儿视察幼儿用书，感知儿歌的基本内容。

—幼儿人手一册幼儿用书，启发幼儿看图说说：画面上有哪些动物？它们是怎么睡觉的？

—请幼儿大胆讲解并描述动物的名称以及动物睡觉的样子。

—老师整理幼儿的讲解并描述，帮助幼儿理解儿歌中的词语，讲解词语的意思。例如：绞成团、衔着鼻。并边提问边带领幼儿一起讲解并描述动物睡觉的姿态。

3、学习朗诵问答歌。

—用实物展示仪放大幼儿用书中问答歌，引导幼儿看图，采纳老师问幼儿答的形式念儿歌。—交换角色，幼儿问老师答，轮番接说儿歌。

—男孩子问，女孩子答轮番接说儿歌，再交换角色念儿歌。

4、启发幼儿仿编问答儿歌。

—老师：你还知道什么动物？他们是怎样睡觉的？

—整理幼儿讲解并描述的内容，并带领幼儿念一念问答句。

5、我们想睡觉啦！

—老师：动物睡觉的姿态是千姿百态的，小挚友，你睡觉的时候是什么样子的？请你做一做给大家看一看！（可以让幼儿睡在桌子上演示一下自己睡觉的姿态）—老师（播放梦幻曲）：小挚友，听到这首轻松的梦幻曲，你想做什么？

—让幼儿坐在小椅子上，随着音乐自主的摆出各种轻松的姿态闭上眼睛做睡觉的动作。让幼儿尽情地享受睡觉的甜蜜和放松。

大班睡眠语言教案2

活动目标：

1．理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。

2．尝试用不同的形式朗读儿歌。

3．大胆的表达自己的想法，体验参加活动的欢乐。

4．通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

5．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。

活动打算：

打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的音乐。

《叔叔睡觉打呼噜》图片

活动过程：

（一）听“呼噜”声导入活动。

放“呼噜”声，引起幼儿爱好。

老师：这是什么声音呀？你们家有谁会打呼噜？呼噜声好听吗？你们喜爱听吗？为什么？有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了，像美丽的音乐呢！这是怎么回事？我们一起来看一看。

（二）观赏图片学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。

1．完整图片。

老师：请你一边看一边和旁边的好挚友说说你看到了什么？

2．依据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌。

（1）是谁在打呼噜呀？叔叔的呼噜乐坏了谁？为什么它们会这么兴奋？那他们想干什么？

（2）大灰鼠的全家都有谁？鼠家小姐听着奇妙的音乐做了什么事情呢？请一个小挚友表演猫步，我们一起来学学鼠家小姐的模特步。

（3）鼠家兄弟真好玩，他们打算干什么了？猜猜看为什么要编猫怕鼠呢？

（4）现在该轮到谁出来了？鼠爸鼠妈穿了什么？你们会跳交谊舞吗？我们一起来跳一跳（放音乐）。

（5）听：叔叔的呼噜声有改变了，这么活力四射的音乐，你想跳什么舞呢，我们一起来跳吧？

（6）播放叔叔睡醒录音:咦这是什么声音？大灰鼠做了一个什么动作？猜猜它们会对叔叔说些什么呢？为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢？

3．感受儿歌诙谐、幽默的风格，并为儿歌命名。

师：这个儿歌好玩吗？那你觉得哪几句特殊好玩。（用儿歌句式说一说。）

我们一起看着图谱说说这个好玩的儿歌。

4．给儿歌取名字。

5．完整朗诵儿歌

（三）供应相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。

1．探讨：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更好玩呢？

老师：老师在这儿打算了2组物品我一起来看看，有什么？

2．幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。

3．请幼儿表演不同的儿歌读法。

（四）创编。

老师：鼠大小姐的身材这么好，除了走猫步以外，还会干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠妈呢？把我们编的儿歌也一起来朗诵一下吧。

（五）小结

老师：叔叔的呼噜声给大灰鼠一家带来了欢乐，他们一家是这样的华蜜。有时候、我们的生活中也会遇到不喜爱、不快乐的事情，我们把不快乐不欢乐的事情换个角度想一想、做一做，变成一件欢乐的事情，这样我们的生活会充溢华蜜。

活动延长：

1、活动区域：把儿歌图谱投放入语言区，让幼儿读一读，学一学，巩固复习。

2、嬉戏区域：让幼儿在小舞台分角色表演这首儿歌。

大班睡眠语言教案3

设计意图：

幼儿良好行为习惯的培育特别重要，特殊是针对大班幼儿尤为重要。这些大班新入园的幼儿，好多大哭大闹，来自各个不同的家庭，在家中养成了各种各样的睡眠习惯。通过视察，有的幼儿习惯比较好，有的幼儿习惯睡觉时吃奶嘴的，有的幼儿睡觉时要妈妈或其他人搂着睡的，有的幼儿晚上睡的晚、白天起得晚的，还有的幼儿有特殊睡眠习惯的，针对这一现象，我们设计了这一活动，让幼儿明白养成良好的睡眠习惯特别重要，并了解正确的'睡眠姿态和习惯。

活动目标：

1、明白养成良好的睡眠习惯特别重要。

2、了解正确的睡眠姿态和习惯。

3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

4、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的平安意识。

活动打算：

课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。

活动过程：

1、出示木偶，引起幼儿爱好，老师讲解并描述故事。

2、大象裁判请小挚友帮助评比火炬手。（探讨）提问：你认为谁是形象最美的火炬手？为什么？

（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）探讨：

①他们今日的形象是怎样的？

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么缘由？（先请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲一讲）

3、小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不美丽；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不美丽；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不美丽。只有小猪睡觉姿态正确，还能做到早睡早起，形象最好、最美丽，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示庆贺。

4、探讨：睡觉应当留意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）

5、请小挚友哄小宝宝睡觉。（小挚友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲）

活动延长：

（嬉戏）请小挚友和小猪一起做火炬手传递火炬。

课后反思：

幼儿通过形象生动的故事以及探讨明白了养成良好的睡眠习惯特别重要，了解了正确的睡眠姿态和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教化意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿态的较少。

幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它须要老师细心、耐性的指导。订正幼儿不良睡眠习惯更是须要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

大班睡眠语言教案4

活动目标：

1.了解几种动物睡觉的方式，对动物产生探究爱好。

2.尝试用动作表现不同的动物的睡觉方式。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4.发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算：

1.阅历打算：请家长和幼儿一起查阅有关动物睡觉的图书、录像等资料。

2.动物睡觉方式调查表、动物图片、课件、泡沫垫等。

活动过程：

1.激发爱好：歌曲《我爱我的小动物》(或相关的其他歌曲)，说说你喜爱哪些小动物，为什么?你知道它们有什么隐私吗?(引出动物的睡觉方式)。

2.出示幼儿的动物调查表(提前一天发给家长，在家长帮助下完成的调查表)。

昨天和爸爸妈妈了解了哪些小动物。能说说它们是怎么睡觉的吗?

3.出示老师的动物分类表，引导幼儿对动物不同的方式进行分类。

请你选一个你喜爱的动物，想想它是怎么睡觉的?把它送到自己的家里。

4.观看课件，正确了解动物不同的睡眠方式。

小动物找到自己的家了吗?我们来看看电视里是怎么说的。

5.总结提升动物四种不同的睡觉方式。验证幼儿分类的结果。

6.嬉戏：看谁学得像

(1)请幼儿说出自己喜爱的动物睡觉的样子并仿照，看谁学得像。

(2)请同伴做裁判并说出动物的名字，幼儿仿照，看谁学得像。

(3)老师做裁判并说出动物的名字，请幼儿仿照，看谁学得像。

7.迁移活动：我们怎样睡觉

师：小动物为了爱护自己都有不同的睡觉的方式，我们是怎样睡觉的呢?

师：怎样睡对我们的身体最好?为什么?

8.结束活动：学一学正确的睡姿，对睡觉分不清左右的孩子予以指导。

活动反思：

这是一节科学课，用小挚友睡觉的照片导入，让幼儿觉得亲切好玩问，所以很简单就导入了教学活动中。在这个活动中让孩子们通过看——说——仿照等教学手段，激发幼儿视察和探究动物不同的睡觉特点，视察了解动物姿态万千、千姿百态的睡眠姿态，从这一侧面让孩子了解人和动物的不同之处。

大班睡眠语言教案5

活动目标：

1.会轻轻走、跑和躲藏，能边朗诵边做动作。

2.体验扮小猫静静走的惊慌好玩的心理。

活动打算：

1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数相同，躲藏物若干（纸箱、跷跷板等）。

2.嬉戏前学会儿歌

活动过程：

一、热生活动，老师随幼儿一起听音乐学小动物走路，听音乐做动物仿照操，活动腰、手腕、脚腕等，做好课前打算活动。

二、组织嬉戏《老猫睡觉醒不了》，引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。

1.嬉戏玩法及规则：老师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。嬉戏起先，老师说：老猫睡着了，幼儿一起轻轻念儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱嬉戏，轻轻走到外面去。念完儿歌，小猫才能轻轻走到场地藏起来。老猫听见小猫走开后，睁开眼睛说：老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。同时站起来四面张望。找寻小猫。嘴里叫喵--喵。小猫听见老猫的叫声，一边喵喵的叫着，一边赶快跑到老猫的身边。

2.要求：

（1）要指定幼儿嬉戏范围，以防走的过远

（2）躲藏的环境要平安。

3.指导幼儿按嬉戏规则进行嬉戏。

（1）老师参加嬉戏角色以便指导幼儿嬉戏。

（2）幼儿熟识玩法后，可让幼儿扮老猫。老师提出要求规则。

（3）玩几次嬉戏后，总结幼儿嬉戏状况后，提出新的要求接着嬉戏。

三、放松活动。

1.老师讲评嬉戏的状况，表扬遵守规则的好孩子。

2.带幼儿做放松活动，听音乐仿照动物走路，进教室喝水小便。

活动反思：

大班孩子的嬉戏具有敏捷性和机动