大班的优秀教案（精选12篇）

第页大班的优秀教案（精选12篇）大班的优秀教案篇1

活动目标:

1、通过自身探究，了解身体能动的部位，萌发对人体的探究爱好。

2、学会正确爱护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加对人体的了解，提高自我爱护实力。

活动打算:

学问打算:丰富孩子有关自己身体的相识。

物质打算:木头人图片;人体简化图等。

活动过程:

一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。

1、出示木头人，幼儿与木头人打招呼。

导语:“今日有位客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来。”

2、用木头人的口吻导入主题

“木头人很艳羡小挚友的身体会动，他想让小挚友跳一段舞蹈给他看，你们情愿满意木头人心愿吗?”

二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、视察并讲解并描述自己在表演时身体哪些部位在动。

提问:“在跳舞时身体的哪些地方动了?”

2、幼儿给自己身体会动的部位画标记。

导语:“请小挚友们用自己的身体来动一动，按依次来找一找，在能动的部位标上你喜爱的标记。”

3、幼儿自由探究，相互沟通，并把有标记的部位动给同伴看。

师:每个人找一个好挚友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示自己的表征结果，启发同伴仿照。

5、嬉戏《找关节》老师做动作请幼儿表征

提问:“这些会动的关节平常都可以帮我们做什么?怎样爱护它们”

6、听音乐，幼儿自由做动作，体验关节的作用

三、探讨，知道如何爱护自己的身体。

1、讲解并描述运动后的感觉。

提问:运动后你有什么感觉?舒适吗?你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动?

2、探讨运动对身体的好处与过量运动的坏处。

常常运动身体会怎么样?

假如一天之中运动的太多了会怎样?

3、说说人们常做的运动项目。

日常生活中你看到人们做过哪些运动?

四、活动结束

小结:刚刚我们说过的好多运动都是奥运会的运动项目，2022年北京奥运会就要来到了，我们也要像我们祖国的奥运健儿一样多多运动，在奥运年里让身体变得更健康更强壮，为我们的北京奥运加油，喝彩!

五、活动延长

在科学区、语言区投放有关人体模型和书面资料，让幼儿自由探究发觉身体的隐私。

大班的优秀教案篇2

一、活动目标：

1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

2、发展幼儿的创建力，想象力。

二、活动打算：

彩笔画纸投影仪圆形教具（特制）

（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。老师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感爱好。）

三、活动过程：

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地，以手形嬉戏导入课题，调动幼儿学习爱好。

2、以孙悟空七十三变的本事，激发幼儿想像力和创建力，想象出于圆形相象的物体。

3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。

4、与孙悟空比本事的形式，进行绘画作业。

5、讲评，展示优秀作品。

结束部分：我们带着自己的作品与孙悟空去竞赛。

活动延长：利用各种几何图形，进行组合添画。

四、具体活动过程：

1、小挚友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗？

我们一起跳起来好吗？（进入活动室）

2、小挚友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圆圈舞）来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指嬉戏好吗？

手指嬉戏：老师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，（握握握握握）

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做个圆，（做做做个圆）

3、小挚友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）

看，我的圆好吗？（老师出示打算好的教具）

3、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告知你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本事可大啦，他七十三变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，打算好！（齐）123，（老师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真好玩啊！（齐）123变，这是大家最喜爱的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜爱的足球！

4、我只跟孙悟空学了这几招变法，小挚友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？

幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展示。

5、刚才小挚友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是好玩，我发觉小挚友很聪慧，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成……三角形可以变成……梯形可以变成……）

6、小挚友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒！大家都知道孙悟空会七十三变，我信任大家团结起来用聪慧的才智，灵活的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，确定会超过孙悟空的本事的！你们有没有信念和孙悟空进行一次竞赛啊？

7、每个小挚友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！（放轻音乐作画）幼儿画完一幅，交一幅，老师巡回指导。

8、作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品）

9、总结：小挚友用聪慧的才智，灵活的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小挚友这些作品确定能超过孙悟空的本事！（播放汽车的声音）听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本事去喽！！（随着音乐下场）

大班的优秀教案篇3

设计意图：

大班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调实力，所以对于大班的幼儿来说规则嬉戏是一种最好的教化手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中，通过情景嬉戏让幼儿既达到了熬炼的目的，又能欢乐的嬉戏，所以我设计了本次活动。

活动目标：

1、学习双脚并拢朝肯定方向做立定跳，发展幼儿的腿部的力气，提高幼儿的跳动和平衡实力。

2、能遵守嬉戏规则，培育良好的规则意识。

3、体验仿照小蟋蟀的乐趣。

活动打算：

1、蟋蟀头饰，指定一地方为“家”。

2、活动背景音乐。

活动过程：

一、起先部分(情境引入)

1、老师向幼儿出示蟋蟀头饰，让幼儿进行角色定位。师：“我是谁呀?”幼：“蟋蟀妈妈”。为幼儿分发头饰。

2、“今日天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!”。老师带领幼儿随着音乐进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。

二、基础部分

1、“真舒适呀，以后妈妈要常常带你们去熬炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳动

能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳动吧。”老师带领幼儿自由练习跳动。

2、请个别幼儿示范自己的跳动方法。“哇!我发觉这只蟋蟀宝宝跳的可能好，你来当当小老师，为大家做个示范好吗?”

3、老师总结幼儿的跳动方法，强调并示范双脚并拢跳的规范动作。“咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦。”(动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，留意脚落地时要轻)。

4、激励幼儿尝试根据蟋蟀妈妈的方法学一学立定跳。老师巡察，并订正幼儿不规范的地方。

5、“我的小蟋蟀们真能干，大家都学会了跳动的本事，现在来跟妈妈一起跳起来吧!”幼儿跟着老师练习正确的连续跳。

三、结束部分

1、嬉戏：蟋蟀找家。

老师讲解嬉戏规则，开展嬉戏：能够朝肯定的方向跳得远远的、快快的。“现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说“动身”的时候，你们就找准一个“家”，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?”比一比谁跳的又快又好。老师在嬉戏过程中接着订正幼儿的错误动作。

2、整理放松部分。“蟋蟀们今日真能干，表现得都很棒，大家现在肯定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。”

大班的优秀教案篇4

【活动目标】

1.了解生活中常用的冬季护肤品的名称、作用以及涂抹方法。

2.能依据须要选择适当的护肤品。

3.体验运用护肤品后的舒适感。

【活动打算】

各类儿童护肤品若干(如：润肤霜、护手霜、唇膏);分类筐若干。毛巾若干，镜子若干。

【活动过程】

一、护肤小专家引入：视察、了解面霜、护手霜、润唇膏。

1.今日我们来相识一个新挚友。

“护肤小专家：大家好我是护肤小专家，很兴奋相识你们?”

“跟她打声招呼吧!”

冬天又冷又干燥，护肤小专家为我们打算了一些冬季的护肤品，请你待会到桌子上去看一看，闻一闻有哪些护肤品，他们是怎样的。

2.幼儿共享自己的发觉。

3.(PPT1)你们说的真好让我们来听听护肤小专家的介绍吧。

(护肤小专家：你们真聪慧，我今日打算了三种常用的冬季护肤品：第一种是面油，它能在冬季爱护脸上的皮肤不干燥，变得滑滑的嫩嫩的。其次种是护手霜，它能在冬季爱护小手，使小手不干燥开裂。第三种是润唇膏，它让冬季简单发红，裂开的嘴唇变得滑滑的很舒适。在冬季可少不了他们，你们相识它们了吗?)

小结：原来护肤小专家给我们带来了面油、护手霜、润唇膏，这些都是冬季护肤品。

二、选择、运用适合的护肤品。

1.视察图片(PPT2)，(护肤小专家那接下来考考你们，看看图片上的好挚友须要什么护肤品呢?)请你去后面分别为他们选择须要的护肤品放在筐子里。

2.幼儿操作

3.探讨结果，为什么?

4.小结：原来护肤品有它各自的功能。我们要依据自己皮肤的状况来进行选择。

5.护肤品选好了，那该怎么用呢?

6.幼儿个别回答。(面油、手霜、润唇膏)

7.让我们听听护肤小专家的建议吧。

(护肤小专家：涂护肤品有肯定的方法。(ppt4)

涂面油时，最好用五点法。洗干净脸后，对着镜子取适量面油，在两颊、额头、鼻子、下巴点上少许面油，轻轻抹开。这样运用涂抹更匀称。

抹护手霜，在洗手干净小手之后，取少一些的手霜，在手背上，轻轻揉开。

涂润唇膏：要轻轻转出润唇膏，转出短短的就可以，对着镜子细致涂在嘴唇上，运用完后，还要把他转回去。

最终要记住用完这些护肤品都要盖好盖子哦。)

8.小专家的建议好不好?你们有没听明白的吗?原来用正确的方法运用护肤品更有效果。

三、一起来擦护肤品

1.选择最须要的护肤品，来体验。

现在你也来当护肤小专家，摸摸自己的小手和小脸，和旁边的好挚友相互看看，你现在最须要用什么护肤品，好挚友又须要用什么护肤品。手拉手到后面去选一选用一用吧，试一试小专家建议的好方法。

2.探讨

你用了什么护肤品，为什么选择它，用过感觉怎么样呢?(个别上台讲和同伴共享沟通)

有遇到什么问题吗?

护肤品真有用，你们喜爱他们吗?那在干燥的冬季，你们要学着照看自己和护肤品成为好挚友哦!最终感谢护肤小专家带我们学本事，和它再见吧!

大班的优秀教案篇5

教学目标：

1、能根据物体规律进行推理，并能有规律的进行排序。

2、能细致视察、主动探究，感知规律的主要特征。

教学打算：

1、各类水果图片。

2、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根。

教学过程：

（一）感知规律

1、出示水果图片，如一个苹果、一个桃子、一个苹果、一个桃子、一个苹果、一个桃子。

2、请小挚友说说下面应当放苹果还是桃子。

3、在按两个西瓜、一个草莓的规律，请小挚友上来摆放后面应当排列的水果卡片。

（二）穿玩具，感知各种规律

1、幼儿自己运用肯定的规律穿起小玩具串。

2、集体沟通自己运用的规律，并将其转换成符号形式。

3、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。

（三）运用规律1、排队：我们小挚友可以排排队，排出规律。

2、编动作：用动作表现规律。

（四）列队嬉戏

1、按一个男孩、一个女孩的规律列队。

2、按两个男孩、两个女孩的规律列队。

大班的优秀教案篇6

活动目标：

1、对民间童谣有爱好，喜爱用童谣做嬉戏。

2、倾听指令，并依据指令作出反应，提高思维的逻辑性和灵敏性。

活动打算：

小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。

活动过程：

一、学习童谣

老师可通过出示图片，引出儿歌。

二、嬉戏一“猫捉老鼠几点了”

玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最终老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否则要被猫抓走。老师和幼儿共同检查是否逃得对，没有逃的是否有遗漏。

规则：能听清指令，正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错的老鼠为输，要被老猫抓走。

三、嬉戏二“依据老师供应的图片幼儿装扮自己，将自己变成穿着不同的老鼠”

玩法：幼儿依据自己选择的卡片上老鼠的样子，用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己，并记住自己的号码，能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。玩法同前，幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。嬉戏不断进行，老师提出的条件不断改变，并增加难度。如戴帽子穿背心、穿背心不背书包……

规则：装扮完请两位好挚友帮助检查自己的装扮是否与图片吻合；听清条件逃跑正确的老鼠为赢，没有逃或逃错的老鼠为输。

四、嬉戏三“依据老鼠号码进行嬉戏”

玩法：幼儿知道自己图片上的号码，老师要不断改变要求，并增加难度。如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小……

规则：在规定时间内，快速做出反应，否则也算嬉戏失败，接受暂停一次嬉戏的惩处。

嬉戏结束老师可依据幼儿的嬉戏状况为成功者颁奖，评比本次嬉戏中的“机智鼠”。

大班的优秀教案篇7

活动目标：

1.学会倒计时，从10~0。

2.学习歌曲《恭喜恭喜》，并能有表情地、协作上道具表演歌曲，体验过新年的气氛。

3.进一步感受音乐活动的乐趣。

活动打算：

1.过年装饰物，如：中国结，红灯笼、小气球等。

2.歌曲《恭喜恭喜》，录音机。

活动过程：

一.导入部分

1.通过谈话，引出活动内容。

“小挚友，你们发觉教室里多了什么？”

“请你们猜猜，老师为什么要在教室里装饰这些喜庆的东西吗？”

“让我们一起倒计时吧！10、9、8、7、60”，播放音乐《新年好》

二.学习歌曲

1.“过年了，爸爸妈妈带你们到亲戚家拜年，你们会说什么好听的话？”引出歌名《恭喜恭喜》。

2.“今日老师带来了一首过新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想听吗？”

3.播放歌曲《恭喜恭喜》1遍，提问幼儿：你在歌曲里听见了什么？

4.老师清唱歌曲一遍，“你还听见了什么？”

5.老师带领幼儿随音乐念歌词2遍，快、慢各一遍。

6.幼儿随磁带演唱歌曲1遍。

7.幼儿随磁带有表情的演唱歌曲2遍。

三.表演歌曲

1.“听了这首歌，学会了这首歌，你们心里有什么感觉？”

2.“让我们一边唱歌一边跳舞，好吗？”3遍

3.老师引导幼儿利用道具表演歌曲，提示幼儿可以相互拜年。3遍

4.“今日，教室里来了很多客人老师，我们给她们拜个早年，好吗？”3遍

四.嬉戏歌曲

1.这首歌其实也是一个嬉戏，想玩吗？

2.老师交代嬉戏规则：演唱歌曲《恭喜恭喜》1遍，唱到最终一个词“恭喜你”时，倒计时10、9、80，幼儿像小鞭炮一样“炸开来”。幼儿嬉戏1遍。

3.以同样的方法再次嬉戏1遍，用踩气球的方式代替幼儿像鞭炮一样“炸开”。“老师为小挚友打算了很多气球，唱到最终就倒计时，数到‘0’时，我们就踩响气球，欢迎新年。

大班的优秀教案篇8

活动目标：

1、理解故事内容，能说出两个征友启事的不同。

2、仿照小牛征友的方法，提高交友技能。

活动打算：

1、两个“征友启事”的范例

2、录有故事内容及“征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事”一段故事内容的磁带。

3、与幼儿人数相符的《欢乐阅读》图书。

活动过程：

一、嬉戏“找挚友”

1、老师和幼儿随音乐玩“找挚友”的嬉戏。

2、提问：刚才我们玩的是什么嬉戏？每个小挚友都有自己的好挚友，而且都喜爱交挚友，为什么？

（引导幼儿说出快乐、欢乐、相互帮助等词语）

可是有一只小牛犊一个挚友也没有，它会怎样呢？

（引导幼儿说出孤寂、孤独、闷闷不乐等，丰富幼儿词汇）

二、比较两个征友启事的不同

（一）理解第一个征友启事

1、老师出示第一个征友启事，请幼儿自由阅读。

2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不相识的字，老师帮助幼儿认读。

3、老师和幼儿共同阅读。提问：征友启事中的“征友”是什么意思？小牛犊想要找什么样的挚友？

4、听录音（征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事）提问：第一张征友启事贴出后，都有谁来了？为什么他们兴奋的走来又悲观的离开？

（二）、理解其次张征友启事老师出示其次张征友启事，请幼儿阅读。提问：两张征友启事有什么不同？这回能找到挚友吗？为什么？

三、理解故事内容

1、老师请幼儿将《欢乐阅读》书翻到“征友启事”这一故事并跟随录音机轻声阅读。

2、老师巡回指导

3、帮助个别幼儿指读。

提问：第几张征友启事帮助小牛犊找到挚友？都有谁情愿做它的挚友？谁能陪它做什么？

4、探讨：通过这两次征友，小牛犊懂得了一个道理，信任小挚友们也明白了这个道理，是什么呢？你们来说说？

5、老师小结：每个人都有自己的特长，我们在和挚友交往时应当多看到他的优点,这样我们就会有许多挚友。

四、嬉戏“征友”

1、请幼儿相互探讨、沟通：你想找什么样的挚友呢？

2、请幼儿说说自己想找什么样的挚友？

3、激励幼儿现场征友，把自己想找什么样的挚友说给其他人听，然后把自己找到的挚友请到前面来。

4、幼儿和找到的挚友共同玩“找挚友”的嬉戏。还为幼儿创设了一个能够使其自由探究

大班的优秀教案篇9

【设计意图】

在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢？大班美术活动《特殊的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的欢乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

因为每一位幼儿都是特别特殊的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我根据动作体验——线条勾画——观赏装饰——合作创作——跳舞庆祝的依次，让孩子从动作体验起先，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在嬉戏的情境中收获欢乐。

【活动目标】

1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

2、在活动中请幼儿体验合作的欢乐。

3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

【活动打算】

音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标记、范画、工作服、将幼儿分7组

【重点难点】

分组合作描画不同人体动态。

【活动过程】

1.观赏范画，激发幼儿活动的爱好：小挚友细致视察，这张画有什么特殊的地方？你们想不想画一张特殊的画？

2.嬉戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的嬉戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样美丽的动作，音乐一停你就得变成一个漂亮的木头人。（发标记）男孩子全体起立到前面来，嬉戏规则是听到音乐，做好玩的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个好玩、可笑的木头人。

3.老师示范。小挚友的动作都很特殊，用什么方法能把咱们的动作留下来呢？某某小挚友到前面来，请你摆出一个特殊的动作请大家观赏，老师描画出该幼儿的体态。

4.探讨：请7位身上有标记的小挚友上前摆各种各样的动作（站姿或卧姿）。大家共同分析7位小挚友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。

6.嬉戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。

7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色调装饰人体并为画面涂底色。

8.观赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清楚，色调艳丽，人体装饰的特别有特点。

9.结束部分：庆祝舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。

大班的优秀教案篇10

设计意图：

大班幼儿的动手实力和观赏都比较强，新年将至，如何让孩子们度过一个有意义的节日？在这种温馨的氛围里，孩子们被浓浓的爱意和欢乐的心情所包围，用他们的巧手制作出了精致的'贺卡，为他们所敬爱的、尊敬的人送去温馨的祝愿。怎样让孩子们感受节日期间人们相互表达的浓浓祝愿，尤其在现在电子邮件盛行的时代，人们好像已经遗忘了用贺卡这种真挚的方式来表达自己内心深处的祝愿，贺卡代表着祝愿、纪念、是人们传递亲情的一种特别唯美的表达方式，这对幼儿情感的发展有很大帮助。本活动以贺卡带来的情感贯穿活动始终，让幼儿带着相识贺卡、观赏贺卡、设计贺卡，给幼儿美妙的情感熏陶。

活动目标：

1、初步了解贺卡的用途，尝试创建性的设计、制作贺年卡。

2、体验贺卡是传递祝愿的情感。

活动打算：

（一）学问打算：亲子合作制作贺卡

（二）物质打算：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、贴贴纸、铃铛等

活动过程：

一、《感恩的心》手语导入：

“刚才我们表演了《感恩的心》，小挚友的身边有许多须要感谢的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小挚友……你想对他们说句感谢、祝愿的话吗？今日，

老师教你们用一种特别的方式来表达，我们做张美丽的贺卡送给他们，感谢他们！

二、观赏贺年卡，体验贺卡

“今日老师打算了很多美丽的贺卡，请你们挑一张自己喜爱的贺卡，说说它美丽在哪里？”

1、介绍贺卡的种类：

问：你在哪里见过贺卡？让幼儿知道：贺卡可以传达友情，表示相互祝愿之情。（生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……）

2、多媒体：印度贺卡一条街

3、介绍贺卡的类型：

A音乐贺卡

B吊挂式贺卡

C立体式贺卡

D电子贺卡

（三）请幼儿自制贺卡

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。

②可以选择美丽的贴贴纸，再画上图案

③在贺卡的边缘用花边剪或打孔机装饰。（活动中老师作为合作者，帮助幼儿写上祝愿的话语）

（四）展示作品

当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上相互观赏时，老师运用启发性的语言提问：“你喜爱哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。

写了什么祝愿的话？”

（五）活动结束

播放《感恩的心》幼儿互赠贺卡。

大班的优秀教案篇11

教学目标：

1、初步了解龙的制作方法，体验制作的乐趣。

2、培育合作精神，体验合作胜利的乐趣。

3、初步懂得舞龙是中华民间传统活动。

活动打算：

1、学问打算：了解龙的有关学问。

2、录像，课件，音乐磁带。

3、半成品的龙头，龙尾各一个，红布一条，瓶子、有色纸纸棒、胶水等。

活动过程：

一、观看录像，引起爱好。

师：小挚友们见过叔叔舞龙吗？他们是怎么样舞？我们一起看看舞龙表演。

1、观看前要求：人们是怎么舞龙？龙长什么样？

2、观看后提问：①龙长什么样？②人们什么时候舞龙表演？为什么进行舞龙表演？③看了舞龙表演后你的心情怎么样？④你们知道怎么制作龙吗？

3、观看后小结。

二、观看龙的制作方法。