读书分享交流会策划书集锦

Word-30-读书分享交流会策划书集锦

零思索方案网推举更多专题：“读书沟通会策划书”。

读书共享沟通会策划书(篇1)

一、活动意义

通过开展形式多样、丰富多彩的学校读书节系列活动，大力弘扬和培育民族精神，把青少年同学培育和造就成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人。

二、活动内容

以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干看法》、《公民道德建设实施纲要》和《中学校生日常行为规范》、《中学校生守则》、《改革开放三十年》为主要内容，结合我校德育工作实际，开展系列教育活动。

三、活动时间

3月至12月。

四、活动内容：

1、同学读书征文竞赛;

2、同学讲故事竞赛;

3、师生网上读书学问竞赛活动;

4、“家庭·亲子”教育论坛;

5、“优秀德育论文”征集、评比。

五、组织形式

1、以年段为单位，开展年段或班级竞赛(即初赛)，在此基础上进行选拔，将优秀选手、优秀作品推举到学校，参与市级竞赛。

2、各项竞赛活动选送的作品，按参赛项目评出一、二、三等奖，并为同学颁发荣誉证书。

六、详细要求

各年段、各班要高度重视读书节活动，把此顶活动作为德育工作重要任务加以落实，细心组织支配，力求做到班班有发动、人人都参加，使我校读书活动提高到一个新水平。

1、征文竞赛：各班级组织同学在阅读《改革开放三十年》(上学期已由新华书店征订发行)的基础上，结合校内读书活动，选取真实反映社会、人生、抱负、感悟的题目和题材写征文。参赛作品于20xx年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育处，学校将组织人员分别按四、五、六年段进行评比，评出一、三、三等奖，并将最优秀作品推举参与武夷山市级竞赛。

2、讲故事竞赛：以“改革开放三十年”为主要内容，题目自定，讲故事时间不超过5分钟。各班主任组织同学在班级开展竞赛，活动结束后每班上交一份文稿到德育处。

3、师生网上读书学问竞赛：各年段要仔细宣扬发动师生踊跃参与6月份全国举办的网上读书学问竞赛活动。竞赛要求：(1)打开春苗网，网址点击主页上设立的“学问竞赛”按钮，选择与所参与的读书活动相符的主题;(2)遵照网页上的介绍，精确     填写个人注册信息;(3)仔细阅读竞赛题，并按提示和要求答题;(4)确认答题完毕后，点击“发送”按钮，将答卷发出;(5)务必在规定的答题日期内发出答卷，过期答卷无效;(6)参赛者必需使用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。（wwW.J458.cOM励志的句子）

4、“家庭·亲子”教育论坛：为连续深化开展社会主义荣辱观的实践活动，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”道德教育网络，学校举办校内“家庭·亲子”教育论坛，实行征集、评比家教优秀论文、优秀家教案例等形式，拓宽社会主义荣辱观教育渠道。各班于20xx年9月25日前至少选送家教优秀论文或家教案例1篇。文稿请注明工作单位、、联系电话，“论文”或“案例”，同时发送到：官网邮箱，届时视数量和质量评比一、二、三等奖，并将优秀作品推举参与武夷山市级竞赛。

5、征集、评比优秀德育论文：老师们在工作实践中积累了大量胜利阅历，为总结沟通德育工作新阅历，学校在全校老师中征集“优秀德育论文”，题目自拟，字数3000字左右。德育处领导、年段长、班主任于本学期末每人写一篇德育论文，届时将评比一、二、三等奖，获奖作品收入“武夷山试验学校优秀德育论文集”并将优秀作品推举参与武夷山市级竞赛。

读书共享沟通会策划书(篇2)

一、活动前言：

我们富有活力，我们拥有青春。在这青春年华里，我们要做更有意义的事情才能让自己的生活更加充实，更加精彩。让图书载着你的幻想流传于人与人之间，传递学问和盼望！

二、活动目的及意义

1、通过活动，增加同学们的学问，丰富大家的课余生活；

2、通过活动，给同学们供应一个相互沟通的平台，增进同学间的敬重与信任；

3、通过活动，营造同学们良好的读书氛围，深厚校内读书风气，引领乐观的求学风尚；

4.通过活动，宣扬一种和谐美妙共赢的理念，传播乐观团结的精神。

5、通过活动，增加梅子、翠浪、读者、荆藜、飞白、百合、浪尖之间的感情，加强文学社之间的沟通与合作，同时提高社员参与活动的乐观性，熬炼社员沟通力量。

三、活动时间地点

11月6日下午2：305：30老图书馆四楼读者协会办公室

四、活动对象

梅子文学社、翠浪文学社、读者协会、荆藜文学社、飞白报社、百合文学社、浪尖文学社的全部会员。

五、活动内容

1、由梅子做好前期策划工作。（周三确定）

2、各个社团负责前期宣扬工作（主要为每个社团35张海报，加上一条横幅）各社团通知自己社员要到位，讲清详细在会上要做的事情。

3、由百合和翠浪各出一名主持人。

4.各社团负责人确定好人数上报给读者协会，做好场地预备。（周五前确定）

5、周日上午由各社团出人把相关东西买好。（包括吃的）

6、负责会员签到、记录下同学的姓名班级寝室号和联系方式便于返还图书工作。

7、参加者上台演说推举书刊，电影，电视剧等，并精括其内容及推举理由，将书名等写在黑板上。

8、社员自由选择想要读的书并作相关登记。（统一由一个月内（12月6日前）归还，可电话联系，或者交社团）

9、由参与人员在横幅上留下自己的名，当天晚上将横幅挂出去。

10、拍照合影留念。

读书共享沟通会策划书(篇3)

一、活动目的

启动“书香学校”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满学校。

二、活动目标

1、经过活动，在学校内构成喜爱读书的良好风气。

2、经过活动，使同学养成博览群书的好习惯。

3、经过活动，使同学吸取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、经过活动，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践本领的提高。

三、活动领导小组

组长：xx，副组长：xx，组员：全体班主任、语文老师。

四、营造浓浓的书香学校氛围

1、在每隔三周升旗仪式上读经过多种形式，(如校长讲话、老师讲话、同学演讲等宣扬读书的好处。)倡议全体师生多读书，读好书。

2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

3、班主任、语文老师向同学推举好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

五、主要读书活动

(一)老师读书活动

1、“闲逛书海，品尝人生”。每位老师精读苏霍姆利斯基的《给老师的提议》，做好读书笔记的记录。

2、“畅游书海，享受阅读”。老师和同学同阅读一本书，共享读书乐趣。

3、“我为孩子诵经典”。低班级语文老师利用阅读课时间为同学朗读经典作品。

(二)同学读书活动

1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每一天课前xx分钟诵读古诗。

2、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。语文老师每周利用“阅读课”作为同学团体阅读沟通的时间，指导并激励同学欢快读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书沟通课、读写结合课等活动。

3、“才智芳园，一字千金”书评活动。要求每人仔细阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品尝。要求用简短的语句点评自我看过的一本书或美文的精髓，字数为xx字—xx字左右。体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，能够用文章式、卡片式或小报式，自由创意。(范围：五六班级同学)

4、“才智碰撞，亲子读书”活动。提议每位同学与好书交伴侣，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

六、读书活动的落实措施

1、时间落实。我校各班级每周开设x节阅读指导课，并列入课表，专时专用。每一天确保同学课外阅读的时间30分钟。

2、保证阅读数量。要求一、二班级实行听读和自读结合的做法，每期要保证同学读x本书。三、四班级同学每期至少读x本书。五、六班级同学每期读x本书。

3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将同学分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及同学自愿订阅的图书，保证同学有书可读，有好书可读。

5、活动落实。“自信来自鼓舞，习惯打算人生。”我们定期开展一些班级同学宠爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的团体活，让尽可能多的同学乐在其中，尽情地展现自我的语文才能。活动的形式多种多样，如进行读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书心得沟通会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的同学，满意同学的荣誉感，激发其阅读的进取性。同学经过许多的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面本领也会得到不一样程度的提高。

读书共享沟通会策划书(篇4)

一、活动目的：

“书是人类进步的阶梯”。为了营造乐观向上、健康文明的校内文化氛围，为了让每一位同学都能与好书交伴侣，与才智牵手，让书籍为同学开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢。让同学们在读书中感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。

二、活动时间：

4月11日——5月10日

三、活动主题：

“让读书成为习惯，让书香溢满校内”

四、宣扬口号：

1.书籍是人类进步的阶梯。

2.猎取学问，三分在课内，七分在课外。

3.读书破万卷，下笔如有神。

4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5.人不但要有学问，更要有文化。

6.营造书香校内，打造人文四小。

7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。

8.让读书成为习惯，使书香布满校内。

五、活动领导小组

组长：

组员：

六、活动支配：

分三个阶段，详细支配如下：

第一阶段：发动阶段(第10周)

1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。

(1)校内挂横幅，办宣扬橱窗。

(2)召开大队委员会议。

(4)发出倡议。

2、进行“读书节”开幕仪式。

其次阶段：活动阶段(第10周至第12周)

活动一：“征集读书名言，制作美丽书签”活动(第8周)

把读书名言写在细心制作的书签上和大家共享，书签力求设计新奇，富有创意。

活动二：读书小博士评比

对同学阅读状况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。

活动三：古诗考级

全校同学均可参与考级，但必需先在班内取得考级资格：一、二班级20首以上，三班级40首以上，四班级50首以上，五、六班级60首以上方可参与学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。

活动四：读书心得故事演讲会

“书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿(四至六班级)，围绕名人读书故事、成语故事等编写故事(一至三班级)，进行讲故事竞赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上一至三班级每班推举1名同学，四至六班级每班推举2名同学参与学校组织的决赛。

第三阶段：评比阶段(第13周)

1、“读书卡”沟通会。

通过沟通同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。

2、进行读书节表彰大会。

七、活动要求

1、学校的一切宣扬工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、老师是同学的表率，用我们老师的读书去影响同学，用自己的爱好去潜移默化地感染同学。

3、语文老师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的熟悉，要把它作为“营造书香校内”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

读书共享沟通会策划书(篇5)

一、指导思想

为了打造老师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位老师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参与一次沟通活动“，乐观为老师搭建沟通读书体会的平台。通过与书本为伴，与经典为友，与对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高老师队伍的'整体素养和人文素养，促进老师专业成长，让老师过一种幸福完整的教育生活，形成良好的校内读书氛围。

二、活动目标

1、阅读教育名著，促进专业成长，丰富升华人生，让生命在阅读中更加精彩。

2、让读书成为老师的生活方式，在阅读中提升修养，拓展人生，愉悦身心，静享幸福。

3、让“学习、实践、反思“成为老师职业的行为方式，以乐观的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释老师的“职业倦怠“，促进老师的专业成长，成就老师职业的幸福感。

三、活动口号

“在读书中体验欢乐，在沟通中提升自我“。

本月共享：校长xx。

活动主题：品名家著作，悟教育人生，做最好老师。

四、活动时间和地点

时间：xx月xx日下午。

地点：试验室多媒体教室。

五、活动形式

讲座、沟通。

六、活动内容

1、大家共读一本书，代表发言，大家自由研讨。

2、每人要在读书沟通会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书阅历、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思索。

3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。

4、愿每一名老师咀嚼着xx的这句名言：喜爱读书，高效读书，欢乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。“书海游览拾贝，文化浸润人生“。“阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度。阅读不能转变人生的起点，但可以转变人的终点。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校内，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美妙，走向将来。

读书共享沟通会策划书(篇6)

今日学习练习1的口语交际“小小读书沟通会”，打算先争论《友爱的汉修先生》。这本书曾获得了与“国际安徒生奖”齐名的纽伯瑞儿童文学金奖，它的克莱瑞是美国二十世纪最闻名的儿童文学作家之一。她的作品不仅被译成多种文字出版，而且被拍成电影，走向银幕。《友爱的汉修先生》就是她最优秀的作品之一。这本书，很特殊，全部由书信构成，从中孩子们可以了解到一个外国小男孩的生活，还可以领悟到一些阅读和写作的方法。这对三班级的孩子来说，是特别珍贵的一本书。

从简洁的问题入手，考察孩子们的阅读状况。

1、鲍雷伊有一条狗，它叫什么名字?长得怎样?

2、老师怎样让鲍雷伊记住了“朋”这个字?

3、汉修先生的本名叫什么?

4、汉修先生问了鲍雷伊哪些问题?(说出其中四个，此条即可得满分。)

对书的内容特别熟识的有苏泺舰周语箫、李雨妍、王雨嶶，狠狠地表扬了他们。尤其表扬苏泺健，读了三遍以上。许多孩子喜爱读一遍，就把书丢在一边了，其实，读书过程中的吸纳，往往是从其次遍开头的。

从故事情节和人物入手，进入争论状态，丰厚同学的熟悉。

一.活动目的：通过同学们的自主发言，让同学们进一步熟悉到读书的重要性，要让同学们知道怎样读书，如何选择适合自己的书。最终目的是要让同学们进一步提高读书的习惯，学会正确的读书方法。要让读书成为他们每个人生活的一部分，同时通过上台发言，熬炼和提高同学们的表述力量。

二.活动时间：20xx年4月18日

三.活动地点：一教301

四.主持人：班长李索夫

五.参与人员：法学0901班全体同学

六.详细事项支配：

1.纪检委员在班会开头之前清点人数，检查同学们是否来齐。

2.班长作开场陈词，简要介绍读书沟通会的目的及详细流程。

3.结合自身实际，或谈阅历和方法，或讲收获与提高，由班级每个同学轮番介绍自己最宠爱的一本书籍。

4.嬉戏环节，选出一本书来，分出书里面的几种角色，由不同的同学分别演绎，让同学们置身书中的详细情景之中。

5.由同学们推选，选出同学们最宠爱的五本书。

6.主持人总结。

策划人：xxx

20xx年四月

读书共享沟通会策划书(篇7)

一、活动背景：

我们富有活力，我们拥有青春。在这青春年华里，我们要做更有意义的事情才能让自己的生活更加充实，更加精彩。让图书载着你的幻想流传于人与人之间，传递学问和盼望！

二、活动目的及意义

1、通过活动，增加同学们的学问，丰富大家的课余生活；

2、通过活动，给同学们供应一个相互沟通的平台，增进同学间的敬重与信任；

3、通过活动，营造同学们良好的读书氛围，深厚校内读书风气,引领乐观的求学风尚；

4．通过活动，宣扬一种和谐美妙共赢的理念，传播乐观团结的精神。

5、通过活动，增加翠浪与梅子、浪尖的感情，加强文学社间的沟通与合作，同时提高社员参与活动的乐观性，熬炼社员沟通力量。

三、活动时间地点

10月29日晚7点五教

四、活动对象

翠浪文学社、梅子文学社、浪尖文学社的全部会员

四、活动内容

1、办公室负责前期宣扬工作

2、组织部负责会员签到、记录下同学的姓名班级寝室号和联系方式便于返还图书工作

3、参加者上台演说推举书刊，并精括其内容及推举理由。

4、社员自由选择想要读的书

5、活动结束

五、经费预算

海报纸：10*0.5=5

共计：5元

六、活动承办单位

主办：翠浪文学社

承办：梅子文学社、浪尖文学社

梅子文学社

20xx年10月27日

读书共享沟通会策划书(篇8)

一、指导思想

贯彻落实新课程改革要求，营造深厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生游览书海，增加文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化，促进全校师生综合素养的全面提高，让浓郁的书香洋溢校内。

二、活动主题：

读书好，读好书，共建书香校内

三、活动口号：

与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美妙心灵。

四、领导小组

组长：

副组长：

成员：

五、主要活动

第一阶段：宣扬预备

1.制定完善读书节活动方案，成立活动领导小组，明确职责，确保活动有序开展，并力求实效。

2.下发读书活动倡议书，并通过班会、校报、校内广播、黑板报、电子显示屏、悬挂横幅等方式，努力制造读书节氛围。

3.乐观筹建班级图书角，发动同学捐献图书在班级内部首先沟通阅读，为级部和校内沟通阅读作预备。

4.进一步规范图书馆书目管理，完善制度，有序组织同学进行图书借阅。

5.开放教职工图书阅览室，完善管理制度，为教工阅览制造条件。

其次阶段：实施启动

1.各级部班级要完善班级图书角管理，有特地图书管理员、具体书目及沟通阅读记录等。(级部、班级)

2.以级部为单位乐观创新开展形式多样的读书活动，努力争创“书香班级”。(级部、班级)

3.举办特地读书讲座，完善各级部同学阅读推举书目，并利用语文课堂指导同学学会读书，提高阅读力量。(教务处、语文教研组、级部)

4.整个读书节期间，图书馆新华书屋每天开放，同学持卡借阅最新的适合阅读的图书。(教务处)

5.4月29日进行“春之声”经典诗歌朗诵会，各级部师生参演节目状况纳入级部考核(团委同学处、教务处、总务处、级部)

6.强化晨读时间诵读;规范图书阅览室阅读;引导同学乐观利用周末阅读;每天确保20分钟阅读时间，并长期坚持下去。(教务处、级部)

第三阶段：深化总结

1.以级部为单位进行“读书伴我成长”主题演讲竞赛。每个班级推举2人参与级部演讲活动，竞赛评出一、二、三等奖量化纳入级部“书香班级”评比。(团委同学处、级部、班级)

2.各级部完成黑板报更换，各班级以互助小组为单位编写读书为主题手抄报，统一在班级风采栏展出。4月22日之前完成(级部、班级)

3.规范完善同学读书笔记，举办读书笔记展评。(教务处、语文教研组、级部)

4.评比“书香班级”、“读书标兵”进行表彰嘉奖。(团委同学处、教务处、级部)

5.通过致家长一封信，开展家校携手读书活动，鼓舞家长亲子共读书，深化读书活动的开展。(团委同学处)

6.4月底同学“扮靓空间”展评活动以读书节为主题，参评空间中的原创读书笔记或读后感不少于5篇。(团委同学处)

六、详细要求

1.全部活动由各部门分工负责，必需在规定时间内完成，同时留意相互之间沟通协作。

2.各级部、班级可以在此方案指导下，制定完善级部和班级长期读书活动方案，立足级部和班级实际，独自开展有特色的读书活动。

3.各级部依据级部班级在整个活动中的表现及其取得的成果分别评比出2个“书香班级”报学校审核表彰，获得“书香班级”者在4月份级部班级考核中加2分。

4.各级部班级依据班级总人数的10%(四舍五入)评比“读书标兵”，名单必需在班级风采栏展出、纳入班级小组评价并报学校颁发证书表彰。“读书标兵”的评比必需严格参考同学在读书活动中的表现及其取得的成果，以确保树立读书活动榜样。

5.教务处将依据到老师阅览室阅读时间和读书反思质量，评比“老师读书标兵”10人(等同于校级荣誉一等奖)，同时记入级部和教研组评价。

6.全部各部门要留意保存本次活动的有关资料，活动结束后，马上汇总到同学处存档。

读书共享沟通会策划书(篇9)

一、指导思想

为进一步提高高校生人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互沟通的习惯，乐观营造浓郁的校内书香文化，学校成立高校生读书会。读书会以实施素养教育为宗旨，以推动课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业进展的方式、方法，引导和激励广阔高校生爱读书、读好书，使每位老师成为有人文情怀、有教育抱负、有人生思辨的学者型老师，同时乐观推动“绿色人文校内”的建设。

二、活动目标

1、通过活动，养成老师阅读和相互沟通的好习惯，形成乐观进娶努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。

2、通过活动，扩大老师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为学问渊博，涵养丰富的学者型老师。

3、通过活动，提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

4、组织读书会成员参加其他的一些有关读书沙龙的活动，如：参与学校论坛栏目进行沟通，组织读书会成员外出参观学习活动，拓展老师视野，丰富老师的业余生活。

三、读书追求

汲取养分、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。

四、读书内容

教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。

五、形式及对象

1.活动形式：个人学习与集中沟通相结合。

成员每月完成两篇阅读心得(学期结束检查上交)，每周由校长室托付专人在学校论坛读书沟通或教学设计上传一到两篇文章，各位高校生每周参加争论，上传帖子，(每次不少于xx字的教学感悟或感想)。每月组织一次集中沟通，指定专人沟通发言，对一月来的读书体会做一个沟通。

2.参与对象：本校部分青年高校生。

六、详细措施

1.建立学习制度

转变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于老师的准时沟通、沟通、争论的学习环境，形成个人自学与集体沟通，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

2.制定读书方案

每学期读书制定活动方案，每位读书会成员结合个人实际，可以少做修改。

3.创新读书方式

一是以个人自由广泛阅读，二是利用扬州教育老师博客这个平台，定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中沟通与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。

4.读书范围

(1)要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。

(2)定期进行读书沟通会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，沟通读书心得，让老师乐于读书，在读书中真正成长起来。

(3)开展网上阅读沟通活动：登陆凤凰语文网凤凰数学网等教学网站进行学习。

5.理论指导实践

每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，推动新课改的试验工作。

6.建立评估机制

每学期期末，学校依据实际状况，将每一位读书会成员的读书发帖状况及博客、教育教学科研成果做一个统计，奖优罚懒。优者赐予物质嘉奖和精神鼓舞，劣者赐予批判教育，提出新的要求。

用读书提升高校生专业进展的素养，提升老师的自我反思与成长，是学校高校生培育的重要渠道，也是今年学校教科研的工作重心之一，我校将不断丰富并完善高校生读书会的内容与形式，让高校生从中获得新的成长动力，潜移默化地培育他们的爱岗敬业精神，形成仔细学习，乐观上进的良好风气。

读书共享沟通会策划书(篇10)

一、活动背景

高校的我们进入了一个成长的关键时期，是到了要出成果的攻坚关头，犹当重视。基于社团现状，关乎国学、文学，大家之间好像沟通缺乏氛围以及适当的机会，我们应当有所创作，只是缺乏传播沟通的资源与途径。我们的作品需要流传，我们的思想需要沟通。

二、活动目的

（一）使同学们了解并体会优秀的作品及精神。

（二）加强各位同学之间的沟通、沟通，活跃社团气氛。

（三）增加太阳潮读书社与国学社的友好关系，建立良好的合作关系。

三、活动意义

通过读书沟通学习，进一步熟悉优秀先进的文化，力图营造多读书、多思索、多沟通、多创作的良好氛围，真诚沟通，共同进步。提高广阔同学的文化修养，同时也为同学们供应一个良好的沟通平台。

四、活动主题

共享自己喜爱看的书，读的好书，喜爱的书。可以是一句话，一个词，一首诗歌，一本书。

五、资源需要

（一）一个教室，或是一个大家可以席地而坐的地方。

（二）社员自己预备要共享的词，句，诗，书。

（三）社团拨出适量的经费，购买些水果、瓜子、水等。

六、活动对象

昭通学院国学社、太阳潮读书社全体成员。

七、主办单位：

昭通学院同学社团联合会

承办单位：

昭通学院太阳潮读书社

昭通学院国学社

八、活动时间与地点

地点：九教403

时间：20xx年6月12日（星期日）晚上19:00

九、活动流程

（一）前期预备

1、提前与参赛选手沟通沟通内容，活动时间及地点。

2、出宣扬海报，板报。

3、邀请其它同学进行观摩、指导。

4、预备小礼品，预备适当的零食，饮用水。

（二）中期预备

1、主持人致开幕词并介绍到场嘉宾，社长致辞。

2、主持人主持活动开头（选手依照挨次发言）

3、各位参与的同学利用5分钟左右的时间介绍自己的读书心得和体会，可以侧重一本书，或是多本（可以配乐或以ppt形式进行展现）。

4、社长对此次活动进行综合点评。

5、选出活动期间表现优秀的选手，颁发荣誉证书，合影留念。

（三）后期预备

1、相关工作人员维持活动的现场秩序，活动结束后支配大家有序退场。

2、支配工作人员整理睬场，打扫卫生。

3、活动结束后，宣扬部写出新闻稿，秘书处总结活动的意义、成果、阅历等。

十、评委及评分方式

（一）评委：由老师或是大二、大三或是其它社团的学长、学姐及大众评委组成

（二）评分方式：实行百分制，评委分数去掉一个最高分，一个最低分的平均分为最终成果。

质量评分标准：（满分100分）

1、吐字清楚，一般话标准，演讲娴熟完整。（70分）

2、精神饱满，表情自然，姿势得体大方，服装干净、得体。（15分）

3、能正确把握心得内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（15分）

十一、奖项设置

一等奖一名

二等奖三名

三等奖四名

最佳台风奖两名

最佳选材奖两名

最具感染力奖两名

十二、经费预算

十三、平安预案

（一）平安小组维护好演讲秩序，防止秩序混乱和平安隐患，造成不必要麻烦。

（二）工作人员留意用电平安，留意活动过程中的用电平安。

（三）遇到