语文小学老师述职报告5篇

Word-16-语文小学老师述职报告5篇

述职报告是需要我们的认真推敲的，想要工作力量得到领导的认可，述职报告肯定要仔细写，优秀的述职报告是有利于我们自身的良性进展的，语文学校老师述职报告5篇，。

语文学校老师述职报告篇1

敬重的领导，各位老师：

大家好!

漫长的一年终于又到终点，回顾这十几年自己的工作状况，觉得有很多事情做得不够抱负，真想时间倒流，把自己做的不够完善的事情重做一遍，但这是不行能的，只得提示自己吃一堑，长一智，以后把工作做得完善些，不要留下一些圆满。

感受着肩上那份沉甸甸的学校和同学们寄予的信任.期望和重托，我将我这学期的教育教学工作汇报如下：

我们的学校不仅是培育优秀学校生的摇篮，它也是培育优秀老师的摇篮，在这片沃土，这个布满生气、活力和暖和的大集体里学习、生活，各位老师们兢兢业业的工作作风，踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅，他们的榜样作用使我意识到老师唯有不断学习，在教学中熬炼自己，追求进步才能让自己不仅只成为这里的一员，也会在将来的某一天成为这里的傲慢，为学校和细心栽培我的老师们交上一份满足的答卷。

自从参与工作以来，我首先以师范生“学高为师，身正为范”的师德严格要求自己，要做一个合格的人民老师，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱同学，敬重同学，争取让每个同学都能享受到高质量有效的教育，都能有不同程度的进展，基于以上熟悉，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课。批好每一份作业，关注到每个同学，努力去做一个受同学敬重的和信任的老师。

在学科教学方面，我时刻告诫自己要做一个科研型老师，作为一名青年老师来说，有的是一腔的热忱，和对职业的坚决信念，而缺少的是老老师的珍贵教学阅历，因此我要虚心的向她们学习教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。青年老师的成长，成熟要靠自己在教学中的苦练，摸索。面对大班教学我不断的思索，摸索，实践：如何调动同学的乐观性和主动性，消退课堂死角现象;如何既拔高优秀生又保整体质量。为此我也正在每堂课的教学中尝试着乐观制作教学用具设计敏捷多样的嬉戏活动，使同学们在乐观参加的同时获得学问;在课后，我仔细地给孩子写评价，主动跟孩子们沟通与家长沟通，不断鼓舞后进生，关心他们解决学习上的困难，取得进步。

这几年我都是担当六班级的英语教学工作，在班主任的关心下，我从刚开头望着纪律松散的同学不知所措到现在能关心班主任管理班级得到同学的协作，心中对每位关心过我的老师布满感谢。以后我更应多观看，多问，努力提高自己的教学力量。

我深知自己现在教学水平与一位优秀英语老师的标准还相差很远，但我信任，通过学习、操作，再反思、总结，然后再学习、操作，这样不停止、不放弃的学习，在不久的将来，我肯定会取得更大的进步，教出一批批优秀的学校生，实现一名学校语文老师一生不朽的价值。

语文学校老师述职报告篇2

敬重的学校领导：

斗转星移，光阴似箭。随着时间的消逝，繁忙而丰硕的20xx—20xx年学年度的第一学期即将过去。在这学期里，我担当四（3）班的班主任，在学校的领导下，以身作则，仔细做好同学的思想、学习等教育教学工作，本学期来取得了一些提高，但也存在一些问题。现将班主任工作总结如下：

一、本班的基本情景

全班现有同学57人，男26人，女31人，这学期转出一人，转入一人，大部分的同学的思想表现、学习表现都颇为不错，特别是班委成员在全班中起了模范带头作用，帮忙老师管理好班里的事务工作，是老师的得力助手，如：xx等，但还有一小部分如：xx等同学，经屡次教育后，思想、学习上仍存在懒散思想和怕苦现象。

二、本学期的主要工作

四班级正处在学校阶段的转折点，教育好对他们学校的后半阶段将起着很大的影响作用。当我接手这个班时，我深感到肩负着一个重大的职责，如何抓好班级管理工作？带着这个问题，我着手制定班主任工作方案，开头入手工作：

（一）了解同学，个别施教

俗话说，“知人才能善教，善教须先知人。”要搞好班级工作，首先就要全面深化了解同学的思想、学习、生活以及家庭状况等。其次，依据同学的不一样情景，开展个别教育。例如：对表现好、成果优秀的同学多讲，“百尺竿头，再进一步”的道理。对表现差的同学帮忙查找缘由，擅长发觉他们身上的“闪光点”和微小的提高等，使其受到教育。如黄宝多同学，开学初，他表现得特别烦躁，动不动就骂人，我所以找到他，和他渐渐谈，才发觉是他的家庭缘由引起的，他的爸爸和妈妈成天吵架，家里成天都冲满着火药味，所以他也受到很大的影响。之后我找到了家长和她谈了这件事，期望能和孩子沟通，做好孩子思想工作。

（二）培育骨干，做好指导工作

充分发挥同学的主体作用，对班干部严格要求，加强管理，勤于指导，是他们明确自我的职责，大胆工作，在班里起带头的作用，关怀团体。在班干的作用下，构成良好的班团体，促进班风、学风的进一步改善。

（三）科学管理，合理分工，留意效果

班主任工作要有预见性，要有超前意识。首先，班级管理要有明确的目标，即班级目标和个人目标。其次，将各项管理制度化，任务详细化，详细的任务要落实到个人。再次，同学中的好、坏典型做到准时公布、准时表扬和批判，考试情景要准时通报，向管理要质量，要效果。

培育同学要有班级目标、个人目标。加强纪律的管理，提高人人皆的团体意识，为班争光。如：九月份出版的“弘扬和培育民族精神”板报获优秀奖。九月份在卫生、班文化建设、“特色班”评比中为优秀。十月份出版“庆国庆”板报获优秀奖。十月份获“庆国庆摄影竞赛”组织奖。十一月份在出版环绕手抄（电脑）报展出获优秀奖。十二月份获在校广播操竞赛获优秀奖。

（四）爱岗敬业，勤奋务实

本学期即将结束，我从中深深地体会到做一个班主任。班主任的一言一行对同学的影响很大，所以，班主任不但要留意“言教”，更要留意“身教”，要求同学做到的自我要首先做到。到处要起“示范”作用，除此，班主任对教育事业要布满热忱，不断增加职责感。要在平凡的工作岗位中，制造出不平凡的业绩。但由于本人阅历有限，水平有限，在管理班级工作中，还存在很多的不足之处，今后，更加虚心学习，进一步提高自我的教育管理水平。

多谢！

语文学校老师述职报告篇3

本人——参与工作以来，至今已一年有余，现负责三班级四班的语文教学工作。作为一个班的语文老师，我一向在各方面都严格要求自己，注意为人师表和一言一行。结合自身实际，我对自己的教育工作有了以下几点熟悉：

一、以爱育爱，让工作更加得心应手

中班级的孩子们虽然年龄较小，但是同样拥有自尊心。在平日的教学工作中，我坚决避开体罚与变相体罚现象，以敬重和依靠为前提，适时走心孩子们的内心，专心去感受他们的喜怒哀乐。我常常从小处着手，从同学关怀的事寻求最佳教育时机，给同学春风沐浴般的教育。我的同学们和我更加亲近了，平日的教育教学工作也就变得更加顺当了。我同样这种以爱育爱的教育思想与孩子们的家长专心沟通，使家长的教育更具理性，让孩子们能够更加健康、欢乐的成长。

二、走近课改，让新理念牢牢扎根于心中

在仔细学习新课程理念的基础上，结合新的教学模式，专心探究更贴合本班的有效的教学方法。在语文课上，我常常把语文学问与同学的生活相结合，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意同学的探究发觉，培育同学之间的互动潜力，使同学的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使同学在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。

三、与时俱进，让多媒体教学深化课堂

以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度转变着人们的生存方式和学习方式。时代的飞速进步也促使着我们老师在教育工作中就应寻求更新的教学方式。因此，我们再也不能满意于用粉笔来教学了，而要把计算机多媒体技术引入课堂，当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延长！我努力学习相关的学问，并专心应用于平日的教学之中，透过两年的努力，我已经能够娴熟制作课件，多媒体教学方式也已经慢慢的深化同学们的心中。

在平常的工作中，我能和同事友好相处，本着“三人行必有我师”的原则，专心向每一位老师学习。在学校教研活动中，能够专心参与讲课及评课活动。我始终信任，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂布满活力。

语文学校老师述职报告篇4

弹指一挥间，20xx年在繁忙的工作中不知不觉，随逝而去。伏案回眸，总结一年来的任职状况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发觉不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思索，更是接受领导教导，同行相助的极好机会。下面将我一年来所做的工作，述职如下：

1、加强学习，更新观念，努力提高自身素养

我注意自身业务素养的提高，面对新的素养教育观，通过各种途径理解其内涵与实质，仔细学习别人有关素养教育的科研成果，乐观投身于教育教学改革之中。

2、组织教职工开展政治业务学习，提高老师素养

支配肯定的时间组织老师学习教育的有关法律法规及教育教研文章，同时不定期的做好班主任的培训工作，组织老师开展理论学习。在经费相当紧缺的状况下，优先考虑并大力支持老师参与各学科新课程学问培训。如：我校戚晚钦老师在暑假到南宁进行了学校语文教学点老师培训；黄秋昌老师12月参与全乡的语文培训等。鼓舞老师连续参与各种形式的学习，以拓宽自己的学问视野，全面提高老师的政治水平和业务素养，强化老师育人的责任感。

3、狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。抓教学质量首先从常规教学抓起，在教学中，鼓舞老师重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。在课堂教学上进行大胆的创新和探究，把以培育创新和思维力量为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。因材施教，常常鼓舞同学，让每个同学都布满信念，并对每个同学的实际问题，对症下药，让每个同学都能开心学到学问，都健康成长。同时要求老师对同学作业全批全改，并做好单元过关的测试工作和补缺不漏工作。努力提高教学质量。

4、狠抓校风、学风、教风建设

落实德育工作，学校工作以德育工作为首，学校成立了德育工作领导小组，制定并落实方案，利用国旗下讲话、班会等系列活动。队同学进行德育教育。关心同学树立正确的世界观好人生观。定期召开家长会、开放课堂活动，实现三位一体教育网络构建，有效开展丰富多彩的活动，通过进行各种文体消遣活动，活跃校内文化氛围，组织同学参与上级组织的各种竞赛。

5、强化平安教育和平安工作管理

平安责任重于泰山，平安无小事，要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救力量。因此，抓好平安教育，是学校平安工作的重中之重。

（1）成立平安工作领导小组，；签订平安目标责任书；做好学校当天平安工作状况记录。坚持平安工作汇报制度和责任追究制度；杜绝瞒报、不报或迟报。

（2）开展了防火灾、防交通事故、防校内暴力、放自然灾难、等方面的教育。并把平安教育与日常同学管理紧密结合起来，通过防地震及疏散演练来增加同学的平安意识。

（3）注意与家长联系，通过的公开信，增加家长的平安意识。教育提高广阔同学的平安意识、平安防范力量和自我爱护力量。

总之，在过去的一年中，虽然取得了肯定的成果，但好其他兄弟学校相比，还有肯定的差距。在今后的工作中，我校将连续努力，不断深化课程改革，强化校内管理，全面提高教育教学质量，为创办人民满足教育而不懈努力。

语文学校老师述职报告篇5

接手六（1）班已有一年多了，班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了解，其中感受最深的是孩子们的成长，在这个学期中，感觉班主任工作的压力突然加大，五班级和六班级似乎就是一个分水岭，孩子们似乎是突然间就长大了很多，这种成长带着些担心分和期盼，心理上的转变加大。这就需要班主任准时从他们的衣着装扮、一言一行中把握他们思想上的异动，并作准时的引导。下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会。

一、提高自身思想熟悉

从思想熟悉上来说，通过其它各位老师的关心和自己在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。

二、为人师表，领先垂范

我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对辨别力量、自控力量较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要同学做到的，老师先要做到”。比如，教育同学讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

三、加强教学的五仔细工作

1、备课

备好课是上好课的前提。因此，备课在教学中的地位是举足轻重的。然而，长期以来，备课存在一些弊端。“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍。这样的无效劳动不仅没有什么价值，还占用了老师们大量的时间和精力。一段时间来，我校始终在思索和讨论“如何使备课更具有实效性”这一问题。首先，我们制定了新的备课要求。我校依据修订了五仔细检查记录：

1、电子教案必需要有手写的二次修正的内容。

2、提前3课时量的检查，通过平常的领导随堂听课来检查核实执行状况。

3、综合学科、兼职学科的老师也必需按规定备课，每月的教学五仔细检查分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进行。

4、年轻老师必需写详案，教学反思或教后感每周不少于两次。

其次，改革了对老师备课的检查方式。针对诸多弊端，我校确立了“上课直击备课”的备课检查方式，成立以学科分管领导为组长的听课小组，对老师的随机听课实行“说课—跟踪—评课”的模式。“说课”，指主讲人围绕教材分析、教程构想及补充说明三部分进行叙述，这样做，不仅可以了解老师对课改理念的内化程度，也便于了解他们对教材的钻研程度。“跟踪”，即看老师是否按课前说课后形成的最教学设计去授课，看老师是否在教学实践中进行制造性的劳动，使同学爱学，乐学，学好。“评课”，即从目标线、过程线、效果线三个方面进行客观的评课，从而利用集体的才智和力气使老师们的授课不断提高，保证课堂教学质量。这种考察方式不仅促使老师学习理论，深化钻研教材，增加了备课的实效性，同时也提高了课堂教学的效益。

2、上课

为了引导和促进老师在课堂教学中更好地体现所大力提倡的新理念、新要求、新教法和新学法，切实提高课堂教学效率，我校制定了，并将它作为考核老师课堂教学的主要依据。“评价标准”分五个指标：a、教学目标，b、教学内容，c、教学方法，d、教学功底，e、教学效果。同时，对每一个指标的权重也做了大致的安排，但考虑这五个因素不是肯定独自，而是相互渗透、相互影响，所以还设臵了“综合评价”栏。课堂教学的管理，我们着重强调：

1、组织教学要常抓、狠抓，组织教学是上好一节课的保障，做到同学不听课，老师不开讲。领导巡课本学期已将它作为巡察内容之一。

2、把“当堂训练，当堂反馈”的思想落实到课堂教学之中。要求老师每节课至少要支配5~10分钟的当堂书面练习的时间，并把此作为课堂教学评价的一项重要标准。

3、课堂上要求老师要做到“精讲多练”，老师每节课独自用时不得超过15分钟，要支配大量时间让同学进行独自学习，独自思索，开展形式多样的自主体验活动，寓教于乐。

4、发挥教研组的职能作用，开展好每两周一次的“听课、评课”活动，增进老师间的学习沟通；每月进行一次“教学热点问题探讨”活动，针对教学的问题和困惑，开展争论。

5、开展好领导“随堂听课”、“蓝青工程〃师徒结对”活动，发挥监督考核、指导引领的作用，促进老师课堂教学水平的不断提高。

3、作业布臵和批改

作业练习是教学过程的一个重要组成部分，是课堂教学的连续，是同学巩固学问、运用学问解决问题形成力量的关键环节之一。我校对作业方面提出以下几点要求：

1、布臵的作业量要适中，习题要精选，并以教材的配套练习为主。不同班级各学科每天课外作业量有不同的时间限定：学校一班级一般不布臵书面家庭作业，二、三班级不超过30分钟，四班级不超过45分钟，五、六班级不超过60分钟。各学科老师留意沟通协调。

2、布臵作业要适合同学实际，尽量做到分层布臵作业。作业难易程度以中等同学为基准，以基本题型和巩固基础学问训练为主，适当增加进展思维的训练题。对优秀同学和学习困难的同学，要设计符合他们实际的选作题。3、老师对同学的口头、书面和试验作业，都要做出准时的评价，老师布臵的作业要做到有布臵有批改、有批改有反馈、有反馈有订正、有订正有面批，切实提高作业的效益。

4、老师要发挥作业的反馈机制，预备专用的家庭作业记录本，用于设计家庭作业和记录作业中的典型错误，针对同学作业所反馈的信息，准时弥补教学缺陷，调整教学策略，发觉共性和共性的问题次日内准时处理解决。5、杜绝不布臵作业、不批改作业，或滥布臵作业加重同学过重负担的现象发生，一经发觉，要在每月的“五仔细检查反馈会”上赐予点名批判。

4、辅导

我校主要有以下几项规定：

1、建立学困生学业水平转化档案，实行跟踪制度。要求每学科老师依据同学的平常学习状况确立2~3名学困生，建立档案管理，记录其转化过程，建立长销管理机制。

2、实际工作中，学科老师对学习困难的同学，要满腔热忱，细心分析缘由，关心他们树立信念。在重视德育渗透、心理辅导的同时，更要加强基础学问的把握和学习方法的指导，使他们在原有的基础上有所提高。

3、辅导要有全局全面观念，做到课内课外有机结合，不能影响其他学科，时间不宜过长。自习课应坚持个别辅导，解决疑难问题；课余时间注意基础学问的补习和过关。

5、考核

考查（考试）是了解同学把握和运用学问的状况、了解教学效果的重要途径，便于讨论和改进教学工作。

1、抓好单元过关测试，建立校单元抽测制度。为了加强学科的监控管理，教育处每月都对部分班级、部分学科进行了校级检测，详细做法如下：

①同学实行单人单座考试，严厉 考场纪律，做到检测的成果真实有效。

②批阅试卷，教育主任做好任务分工，组织人员，集体批阅，全程伴随处理阅卷中的问题。

③仔细做好质量分析。每次检测将各班成果进行进行数据汇总，进行横向、纵向比较，然后召开任课老师质量分析会，会上要求老师分析缘由，明确消失的问题，并提出相应的改进看法。

2、严格掌握考试次数，期中、期末、单元抽测考试由学校组织，其余考试由同学科老师商议