2023年行政伦理学期末复习综合练习题及参考答案

行政伦理学２0２3期末复习综合练习题及参考答案一、单项选择题第一章1.关于行政道德的本质和发展规律的科学是(B）。（P4)A.政治伦理学 ﻩﻩ B．行政伦理学C.管理伦理学 ﻩD．行政道德学2.专门行使行政权力和制定公共政策的系统是(C）。（P4)Ａ.管理系统ﻩﻩﻩ ﻩﻩＢ.政治系统C.行政系统ﻩﻩﻩ ﻩD．执行系统３．行政人员在行政执行中的行为代表着（C)。（Ｐ5)Ａ．行政人员本人 ﻩ ﻩB．所在机关Ｃ．国家与政府 ﻩﻩＤ．政党4．决定了行政伦理具有非功利性和非互换性的是行政的(C）。(Ｐ５)Ａ．管理性质 B.政治性质C.公共性质ﻩﻩ ﻩ D．社会性质5．伦理目的的确立，为行政人员履行职责的行为提供了（A)。（Ｐ11)A.价值导向 ﻩ ﻩB．评价标准C.客观依据ﻩ ﻩﻩﻩ Ｄ.舆论导向6.中国古代认为为官从政的基础性道德是(B）。（P1５)A.公忠 ﻩ ﻩﻩB.廉政C．诚信ﻩﻩ ﻩD．爱民7.中国古代行政伦理思想的中心内容和主线问题是（C）。(P16)A．如何保持君权永固 ﻩ ﻩＢ.如何实现统治阶级的整体利益Ｃ．如何对待“民”的问题ﻩﻩﻩD.如何促进社会的全面发展8．在行政伦理的观念体系中，最主线的是（Ｄ）。（P18）A.个人与社会的关系ﻩﻩﻩﻩB.公私利益关系C.法治与德治的关系ﻩﻩﻩ D.权利义务关系9．结识阶级社会中的伦理现象和伦理问题的最基本的方法是（Ｃ)。(P20)A．历史分析法 ﻩﻩﻩB.比较分析法C．阶级分析法 ﻩﻩﻩD.心理分析法10.行政伦理的重要的和基本的功能体现为（B）。（P19）A.行政权力的他律机制ﻩ B.行政权力的自律机制C.行政权力的监督机制 ﻩ D．行政权力的制衡机制第二章１．公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是（A）。(P28）A.行政效率观 ﻩ ﻩﻩB.行政法治观C.行政伦理观ﻩ ﻩ ﻩD．行政权力观2.我国古代社会的传统是(C）。（P29）A．重法轻德 B．德法并重C．重德轻法 ﻩﻩ ﻩD．德法并废３.公共行政的科学观也被称作为(C）。(P３2)Ａ．实质理性 ﻩ ﻩﻩﻩB.价值理性C.工具理性ﻩ ﻩ ﻩﻩD.社会理性4.行政伦理观的价值目的是(C）。(P3３)Ａ.提高行政效率ﻩ ﻩﻩ B.健全行政法治Ｃ.确立和完善行政人格 ﻩ D．培养对的的权力观5.中国古代正义思想的主流可以说是（B)。(P3７）Ａ.神学正义观ﻩﻩ ﻩﻩB．天道正义观Ｃ．自然正义观ﻩ ﻩﻩﻩD．强力正义观6．政治哲学讨论的核心问题历来都是(A)。(P38)A.正义 ﻩ ﻩﻩ B．民主Ｃ．道德 ﻩ ﻩﻩＤ．公平7．把公平当作各种德行的总称的古希腊思想家是(D）。（Ｐ４2）Ａ．苏格拉底ﻩﻩ ﻩﻩB.柏拉图C.西塞罗ﻩ ﻩ D.亚里士多德8.市场经济和商品互换关系是民主的（Ｄ)。(P５３）A.制度保障 ﻩ ﻩ Ｂ.必然产物C.物质前提 ﻩﻩﻩ ﻩD．客观基础9.在国家与社会公共事务管理的领域中,民主最为突出的功能体现在（A)。(Ｐ54）A．防止行政人员的腐化和惰性化方面Ｂ.使人民行使当家作主的权利C.促进社会的和谐发展D.加强法治建设,实现依法治国１0.对于行政伦理关系来说,首要的原则是（B）。（P5１）A．廉政ﻩﻩ ﻩ ﻩ B.民主C.公平 ﻩﻩ ﻩ D．爱民第三章1.在社会主义国家,行政道德的基本规定是(B)。(Ｐ6０）Ａ.遵纪守法ﻩﻩﻩﻩ ﻩＢ.为人民服务Ｃ.廉洁奉公 ﻩ D．尽职尽责２.在我国,行政人员把服务精神贯彻到行政管理活动中并通过公共行政的服务价值的实现去实现个人价值的职业选择和道德追求的总和是(C)。（P6０）A.行政责任 ﻩﻩ ﻩB.行政良心C.行政抱负 ﻩ ﻩD．行政作风3．思想政治工作的“重中之重”是（C)。（P63)A．增强法治观念ﻩ Ｂ.提高道德水平C．加强抱负与信念教育 ﻩﻩD.加强制度建设4.抱负与信念教育更多地属于何种范畴？（C）。(P6３)A．法制教育ﻩ ﻩ ﻩB．政治教育C．道德教育 ﻩﻩﻩﻩ D.文化教育5．行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向称为（C)。(P72）A．行政作风 ﻩ ﻩ B．行政抱负C．行政态度ﻩ ﻩﻩﻩD.行政责任６．行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的（D）。(P81)Ａ.主观努力 ﻩﻩﻩﻩＢ.客观基础C．内在体现 ﻩ ﻩ D.外在显现7．行政作风形成的基础和主线途径是行政人员的（A)。(P８1）Ａ．行政管理实践 ﻩ ﻩ B.行政能力培养Ｃ.知识理论学习 ﻩ ﻩＤ．思想政治教育８.下面关于行政作风的论述中,对的的是(B）。(P８2）A．行政作风仅指行政人员的个人作风B.行政作风即行政办事作风C.行政作风与行政人员的个人气质无关D.行政作风仅指行政机关的工作作风9.优良行政作风的养成过程一般涉及认知阶段、认同阶段和(C)。（Ｐ85)A．提高阶段 ﻩﻩ B．评价阶段Ｃ．践行阶段 ﻩﻩﻩﻩＤ.总结阶段１0.在行政作风的养成过程中,道德修养能否成功达标的关键阶段是(C)。(P８5）A．认知阶段ﻩﻩ ﻩ Ｂ.认同阶段C.践行阶段ﻩﻩﻩ ﻩD．总结阶段第四章１.下面关于良心的说法中,错误的是（B)。(P90)Ａ.良心不是与生俱来的ﻩﻩﻩB．良心是没有阶级性的Ｃ.良心的内容是客观的ﻩﻩﻩD.良心是一种道德范畴2.下面关于行政良心的表述中,对的的是（D)。(P9２)A.行政人员应当照章办事，而不能讲良心Ｂ.行政人员在执行政策时，要讲感情而不是讲政策C.行政人员制定政策的依据是法律,与良心无关D．在社会主义国家,行政人员按政策办事和凭良心办事是统一的3.行政人员的德性是行政良心的(B)。（Ｐ94)A．内在本质 ﻩ ﻩﻩＢ.外在形式C．主观要素 ﻩ D．客观基础４.行政人员行政行为的裁判者是(C)。(P１00）A．行政抱负ﻩﻩﻩ ﻩﻩB.行政责任C．行政良心ﻩ ﻩﻩ ﻩD.行政荣誉5.下面关于行政良心和行政良知的关系的表述中,错误的是(A）。(P1０3)A.行政良知是发现行政良心的过程Ｂ．行政良知是形成行政良心的途径C.行政良心是行政良知的根据D.行政良知是结识行政良心的过程6．行政良知的所有内容是(A）。（P106)A．诚信和忠恕 B．爱国和爱民C．勤政和廉政ﻩ ﻩﻩD.遵纪和守法7.下面关于个人良知与社会良知的关系的表述中，错误的是(Ｂ)。(Ｐ1０8）A．个人良知以社会良知为内容ﻩﻩB．个人良知以社会良知为前提C．社会良知以个人良知为形式ﻩ Ｄ.社会良知以个人良知为基础8.下面关于行政良知的表述中，错误的是(A)。(P１08-1０9)Ａ．行政良知与个人良知、社会良知在现实中是一致的B．行政良知是建立在个人良知和社会良知的基础上的C.从实质上看,行政良知是以个人良知和社会良知为内容的D.行政良知是个人良知和社会良知的派生物9.行政人员运用行政道德的技能，在行政伦理学中称为（Ｂ）。（P109）A．行政能力 ﻩB.行政良能Ｃ．行政效能 ﻩﻩD.行政技能１0.行政道德是行政技能的(Ｃ）。（Ｐ111)A．现实表现ﻩ ﻩﻩﻩ B.主观前提C.人格特性ﻩﻩ ﻩﻩ D．客观基础第五章1.行政责任的具体实现重要体现为（Ａ)。A.道德责任B.法律责任C．外部性责任Ｄ．悲观责任2.严格意义上的行政责任体系出现在下列各社会治理模式选项的(Ｃ）中。A.统治型B．服务型C.管理型D.以上都不对3.行政人员在行政管理活动中的最基本宗旨是(D)。Ａ.忠于党Ｂ．忠于国家C.为所在组织谋利益D.为人民服务4.行政人员职业价值观的基本内容是(C）。Ａ．廉洁奉公B.遵纪守法Ｃ.对行政之公共性的信仰D.勤政为民５.培养行政人员的责任意识,首要的任务是(A）。Ａ．促进行政人员公共性信仰的生成B.严格控制其权力的行使Ｃ.树立行政人员的道德自主性D.加大对不负责任行为的处罚力度6．行政人员对物欲和权欲的自我控制和调节，重要表现为哪一种责任意识（Ｃ)。A.求实意识B．宽容意识C．节制意识D.公正意识7.我国行政责任制度中，具有精神内核意义的是（D）。A．宪政责任制B.政党责任制C.有限目的管理制D．公仆责任制８.普遍的行政责任意识的形成,关键在于（B)。Ａ.行政人员的独善其身Ｂ.行政责任制度的建设C.行政组织的教化Ｄ.社会发明的外在环境9.行政责任制度设计的出发点是(A)。A．为人民服务B.忠于国家C．忠于党D.忠于组织10.管理行政的人性假设是(A)。A.人性恶B.人性善C．既非善，也非恶D.既恶又善第六章１.下列内容不属于我国政府行政纪律六项基本内容之列的是(C）。A．政治纪律B．公共道德纪律C．政治中立纪律Ｄ．保密安全纪律2.对行政纪律社会性的对的理解是（C)。Ａ．行政纪律的有些内容使用于每一个社会成员B．行政人员生活在普通的社会生活中,纪律内容必然反映社会规范的规定C.行政纪律既要考虑社会影响,又要关注维护自身组织秩序中的作用D.行政纪律反映社会经济发展规定3.法律规范和行政纪律规范的区别之一表现在(Ｄ）。A.法律规范具有强制力Ｂ.部分领域内行政人员不受法律规范约束Ｃ.纪律规范包含很多不成文的内容D．两者的内容规定和约束力层级不同4.我国的党纪处分和政纪处分都包含的一种形式是(Ａ)。Ａ．警告B．记过C.留观Ｄ．降级5．行政伦理建设的基础和核心是（C）。Ａ.经济基础不断发展B.监督制约机制不断健全C.行政人员自律D.依法行政6．“他律”与“自律”的关系是（A）。A．“他律”是“自律”的必要条件B．“他律”是“自律”的基本归宿C.“自律”是“他律”的必经之路D.“自律”是“他律”的前提基础７．国外把行政纪律的特性形象地表述为“烫炉法”重要是针对行政纪律的（C）。A．广泛性B.公共性C．强制性D.具体性８.行政纪律公共性的集中体现是(D)。Ａ．对全社会成员普遍合用B．合用于一切公共事务C.既合用于行政人员公务活动又合用于其私人身份活动D.使用于行政人员公务活动以内９．行政纪律社会性重要表现为（A)。A．行为所导致的社会影响B.对全社会成员普遍合用C.直接作用于社会管理活动D．所有社会组织普遍存在１0.下列特性中不为法律规范和纪律规范所共有的是（B）。A.成文性Ｂ.罪责自负性C.强制性D.国家意志性第七章１.行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的（B)的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种评价的自我意识。(P169)A.否认性B.肯定性C．中性Ｄ.客观2．行政荣誉按照(A)来划分，可以分为团队荣誉和个人荣誉。(Ｐ169)Ａ.荣誉主体B.产生的因素Ｃ.内容D．形式3.行政荣誉按照(B）来划分，可以分为职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉。（P169)Ａ.荣誉主体B.内容和产生的因素C．评价主体D.形式４.行政荣誉是维护和促进（Ｄ)的结果。(Ｐ１82)A.团队利益Ｂ.组织利益C.个人利益D.公共利益5.在上级的命令、法律的规定和公共利益发生矛盾的时候，以（C）作为行政行为选择的原则。(P1８5)A.服从上级命令Ｂ.遵守法律规定C.道德判断D.维护本部门利益６．行政荣誉是行政人员的（C）的有效途径。(P18４）A．法律责任、道德责任转化为行政责任B.行政责任、道德责任转化为法律责任C.行政责任、法律责任转化为道德责任D.行政责任转化为法律责任和道德责任7.行政管理实践选择了(B)，这样可以调动行政管理组织及其工作人员的积极性与发明性，使其在享有权力的同时有承担相称的责任。(Ｐ187)A.无限责任制Ｂ.有限责任制C.无责任制D.半责任制8.行政荣誉的实质是责任,意味着同类职务同类工作同等任务条件下（C)的道德盼望。(Ｐ1８8）Ａ.同等B.更少C．更多D.以上都对9．行政人员为了个人私利而损害公共利益的行为（D)。（P1９５-19６)Ａ.在统治行政时期是无关道德的行为B.在管理行政时期是无关道德的行为Ｃ．在服务行政时期是无关道德的行为D.无论在何种时代都是不道德的行为１0．（A）是授予行政荣誉的最重要、最权威主体。(P１9１)A.国家机关B.社会公众C．行政人员自身D．上级领导第八章1.从行政人格的现实表现来看,它是(Ａ)。A．个体人格B.组织人格Ｃ．职业人格Ｄ.群体人格2.在行政人格的构成要素中居主导地位,对行政人员的行为起支配作用的是(D)。Ａ.行政理性Ｂ.行政感情Ｃ．行政习惯D.行政信念行政人格的最后完毕,表现为(C）。A．行政意志B．行政信念C.行政习惯D.行政情感４.工具人格体现的社会关系是（B）。A.人对人之间的人身依赖关系B.人对物的依赖关系C.以物的依赖性为基础的人的独立性D.以上都不对5.在服务行政模式中，行政管理活动以哪种治理方式为主（B)。A.法治B.德治C.权治Ｄ．人治６.公共领域的性质决定了哪种人格模式是现阶段的抱负行政人格（D）。A．依附人格Ｂ.行政人格C．社会人格D.独立人格7.在社会治理体系中，具有统摄意义的价值理念是(Ｃ）。A.法治观念B.效率观念Ｃ.服务价值D.协调理念８.行政人员独立人格生成的关键因素是(D）。A.法律制度B.行政组织C.组织环境D．行政人员个体9．行政人员自觉遵守党纪、政纪、国法的规范和约束,是其哪一方面的修养的表现（C）。A．道德修养B.法律修养C．政治修养D．作风修养10.行政人员在塑造抱负人格的学习过程中，最重要的是（D）。Ａ.政治理论的学习B．行政技能的学习Ｃ．学习方法的学习D．在实践中学习第九章１.在政府治理模式走向德治的过程中，治理工具重要表现为（B)。A.法律制度B.伦理规范C.政策法规D.行政法规2．一般伦理规范以哪种模式为主(A)。A.应为模式B.勿为模式C．能为模式D.可为模式3．下面哪一项是行政伦理规范独有的特性（Ｃ)。A.公开性B.概括性Ｃ.政治性D.明确性4.明朝开国皇帝朱元璋亲自制定哪部法令以惩办贪污行为（Ｃ)。A.《官刑》B．《杂法》Ｃ.《大诰》Ｄ.《吕刑》5.1997年５月25日,中共中央和国务院颁布了（D)。Ａ.《关于党风廉政建设责任制的规定》B．《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则(试行）》C．《中国共产党纪律处分条例》D．《关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若干规定》6.探寻行政伦理规范的制定依据,事实上是对行政人员(A)本质的追寻。Ａ．道德B．自然C．社会Ｄ．法律7.现阶段，我国行政人员最基本的行政伦理规定是：（B）A.勤政为民B.廉洁奉公C．求真务实D.实事求是８.在关于奉公的行政伦理规范中,（C)是“三个代表”重要思想的落脚点，也是我们一切工作的出发点。A.代表先进文化的前进方向B．代表先进社会生产力的发展规定C．始终代表最广大人民群众的主线利益D．加强党风廉政建设9.现阶段的行政伦理规范中,(A)是解放思想、实事求是思想路线的具体体现。A．求真务实B.廉洁奉公C．勤政为民D．艰苦奋斗10．求真务实最后的落脚点是:（C)A.要真心实意B．要有真才实学C．真抓实干Ｄ．要以效率为本第十章1.政府信任关系是指(C)对政府及其行政人员管理活动的合理期待。Ａ.公民B.公众C.行政相对人Ｄ．行政官员2．政府信任关系中最基本、最重要的方面是（A）。A．社会或公众对政府的信任状况B.政府对社会和公众的信任状况C．行政组织下级对上级的信任状况Ｄ.行政机构部门之间的信任状况3．考察政府信任关系的一个重要指标是(B)。A．政治疏离感B．政治信任感C．政府信誉度Ｄ.公众好感4．良好的政府信任关系对于政府存在而言，（C)。Ａ.毫无关涉B．不存在主线的意义C.是政治合法性的来源D．也许引发一些问题5.对于社会信用体系而言，良好的政府信任关系具有（D)作用。A.对照Ｂ.领导Ｃ.完善D．示范和推动6．利益一致原则是建立和维护政府信任关系的(D)。A.根源Ｂ.本质C．策略Ｄ．基础和前提7．建构政府信任关系的客观求实原则规定政府在行政活动中(B)。A.代表公众利益,满足公众需要,实现公众的价值Ｂ．表现出脚踏实地.真抓实干的工作作风C.增长政府透明度,在也许条件下尽量多的让公众了解政府的情况Ｄ．各级政府.政府各部门在权力运营中彼此配合协调8．建构政府信任关系的公开性原则规定政府在行政活动中(C）。A.代表公众利益，满足公众需要，实现公众的价值B．表现出脚踏实地．真抓实干的工作作风C.增长政府透明度,在也许条件下尽量多的让公众了解政府的情况D.各级政府.政府各部门在权力运营中彼此配合协调9．建构政府信任关系的整体性原则规定政府在行政活动中(D)。A.代表公众利益,满足公众需要，实现公众的价值B.表现出脚踏实地.真抓实干的工作作风C.增长政府透明度，在也许条件下尽量多的让公众了解政府的情况D．各级政府.政府各部门在权力运营中彼此配合协调１０.公共政策要体现政府信用,最为主线的是其（D）。Ａ.实效性B．及时性C.系统性D.科学性和稳定性第十一章１.行政道德评价的标准的基本特性是(Ｂ）。A.主观灵活性Ｂ.客观性Ｃ．社会通用性D.强制执行性2．以下各组范畴属于“自律”与“他律”关系的是(C）。Ａ.社会舆论监督与法制规范监督B.上级主管部门监督和部门内部监督C.内心信念和社会舆论D.行政行为习惯与行政人员内心信念3.上下级之间以工作报告、工作指导与工作督促方式所进行的行政伦理监督通常属于（A)。A.自我监督Ｂ.行政监察Ｃ.审计监察D.舆论监督4.分析我国目前行政道德失范现象存在的因素，重要是由于（B)。A．行政人员既是“行政人”也是“经济人”B.社会转型期价值观念的多元化和制度监管存在真空地带C.公共管理涉及的领域过多,摊子过大D．社会经济快速发展的必然结果5.行政道德评价标准抱负性与现实性统一表现为(B)。A.道德标准理论完备，而实际执行不必苛求严格B．兼顾道德标准规定“应然”向“实然”的转化趋势Ｃ.标准问题的具体性和灵活性Ｄ．道德标准要反映社会经济发展实际6.行政伦理监督的最终目的就是(C)。A.惩前毖后，治病救人B.打击违规，防止犯罪C．保证行政管理目的准确、及时地实现D．监督与处罚并重7.在我国，人民代表大会行使权力监督的重要形式是（A)。A.行使工作计划审查权B．通过报纸、刊物等媒体揭露问题C．行使职能监督权D.审计监督８.我国行政伦理监察的一部重要规章《中华人民共和国行政监察条例》于哪年通过（Ｄ）。Ａ.1980年B．1９５7年Ｃ．19８7年D.１99０年９．行政伦理评价最重要的方式是（Ｃ)。A.行政行为习惯B．行政人员内心信念C.社会舆论D．行政监察1０．中华人民共和国监察部于哪一年正式成立（Ｃ．）。A．1978年B．１990年Ｃ.１987年Ｄ．1956年二、填空题第一章1.行政伦理学作为一门新兴的边沿性学科,是关于(行政道德的本质）和(发展规律）的科学。（Ｐ４）2.行政道德是一种权力道德，它既表现为社会对国家行政机关及行政人员在权力运用过程中提出的（道德）规定，又体现着行政机关及行政人员在权力行使过程中应追求的(价值目的)。(P４)3．行政伦理学与伦理学也有着直接的内在联系。在某种意义上讲,行政伦理学是伦理学的（一个分支学科),属于（应用伦理学）范畴。(P6）4.从主体性来看，行政伦理包含两个层次,即(行政人员个体层次）和（行政组织层次)。(P18）5．行政伦理属于一种行政权力的(自律)机制,是行政权力（内在的)一种约束机制。（P１９）第二章１.行政效率是(公共行政)追求的目的之一，探索提高行政效率的途径向来是(行政学)的宗旨。(Ｐ26)2.我国古代社会的传统是（重德轻法），因此从总体上讲古代的中国属于(人治)的国家。(P29）3.在行政权力所确立的人与人之间的关系中，掌握行政权力的一方是（权力主体)，总是处在积极的和支配的地位,受权力作用的一方是权力客体，总是处在（被动的和服从)的地位。（Ｐ3０)4.确立和完善（行政人格)是行政伦理观的（价值目的）。（P3３）5．行政伦理学的正义观对政府及其行政人员提出的基本规定是：（要在行政管理)活动中公正地对待（一切社会成员)。（P35）第三章1.社会主义国家的行政伦理学需要在行政管理这一特殊职业的意义上来探讨(道德抱负）的问题。这是社会主义条件下的行政伦理学的(特点）。(P58)２.在社会主义国家，行政人员应当把承担和履行（服务人民)的社会义务置于其职业追求的首位，并在此前提下把实现（个人价值与实现社会价值即为人民作奉献）结合起来。(Ｐ60)3.行政人员所要追求的抱负人格就是他的(行政道德素质）,即行政道德品质或行政道德操守,表现为(诚信、廉洁、创新、宽容）等优秀品质。（P6１）４.行政态度障碍重要指行政人员形成了不对的的态度或悲观态度。常见的行政态度障碍是：(主观武断的偏执己见);（轻视而塞责）；敌视而不满。（P74)5．行政态度的转变方法涉及:（输送新知识）和(传递新信息)。（P75)第四章1.在社会主义国家，行政人员（按政策）办事和(凭良心)办事是统一的。(P９2）2.行政良知是形成(行政良心）的途径;(行政良心)是行政良知的根据。(P１03)3．行政良知有着两种存在形式，一方面,它是(行政人员个人）的良知;另一方面,它又是（行政管理这一特殊职业从业者全体）的良知。（Ｐ１０9)4.行政人员在行政管理活动中需要(行政道德)的支持,需要通过开展行政管理活动展示自己的（道德)能力。（P1１1)5．行政道德是行政技能的（人格特性）,行政技能是行政道德的（现实表现）。(P111)第五章1.现代公共行政在直接表现上是以责任体系的形式出现的,行政体系的运营过程是(公共权力）的运营过程,同时也是（行政责任）体系产生的过程。2.公共权力的行使一方面是服务于(国家的政治）目的的,在特定的历史阶段中还是从属于(国家的政治统治）的目的的。3.公共行政主体的行政管理活动，是建立在(行政责任）的基础上的，这是保证整个社会有效约束(公共权力)、保证社会进入良性运营状态的可靠工具。4.(效率）与(公正）构成了行政体系存在的最基本的价值。5.实现(个体行政责任意识)向(行政责任制度)的转化，并最终形成群体的行政责任意识，是优化行政管理所要追求的目的。第六章1.行政纪律的作用和目的是行政组织为了维护(公共利益)和(组织整体利益)。２.行政纪律的不断完善是(现代行政管理)发展的必然规定,更是实现(行政伦理道德)制度化的保障。3.狭义的行政纪律重要是指(政府中的纪律)，广义的行政纪律则涉及一切组织中由行政机构所制定并规定其成员遵守的(服务于行政管理需要的纪律）。4.从调整对象看,行政纪律规范调整的范围仅局限于行政人员的(公务行为）及(与公务活动有关的其他行为)。5.行政纪律生成和运营机制的功能就是解决以(行政条例、规章）等形式出现的（伦理道德禁令）如何监督、规范行政人员行为的问题。第七章1.行政荣誉是（社会舆论)对行政组织及其行政人员的行为做出的肯定性的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种肯定评价的（自我意识)。(Ｐ1６9）2.行政荣誉按照内容和产生的因素来分，可以分为(职业荣誉）、道德荣誉和(行为荣誉）。(P1６９)３．行政荣誉对行政人员个体的作用重要表现为:道德评价作用；(道德）激励和(利益）激励作用；内外监督作用。(P1７５-１76）４．行政荣誉对社会的作用重要表现在:第一，(导向与示范)；第二,(惠及社会)。(P118-1７９)５.授予荣誉的主体可以是（国家机关、社会公众和行政人员自身）。其中,(国家机关)是授予行政荣誉的最重要、最权威的主体。(P19１)第八章１.行政人格在行政行为中生成，其本质就是行政人员连续的(自我塑造)和(自我完善)过程。２.行政信念是行政理性、行政情感、行政意志的综合与深化，它在行政人格中居（主导)地位,对行政人员的行为起(支配)作用。3．现实生活中，行政人格的作用表现为一种人格的力量,对于社会有一种（示范和教育)作用，对行政人员自身则有一种人生的（导向和激励)作用。4.对于行政人员来讲,人生修养应着重从三方面进行：第一,(政治修养)；第二，道德修养;第三，（作风修养)。5.行政人格最主线的特性是(行政价值)与(自我价值)的统一。第九章1．行政伦理规范的特性涉及：（政治性)、强制性、示范性、(程序性)。２．行政伦理规范在本质上是(整个社会)对行政人员基于公共秩序所提出的（道德愿望和规定）。３.（廉洁奉公)是行政人员必备的最基本的行政道德，是行政人员行为的(道德底线)。4.要做到勤政为民，必须要树立三种意识:一要树立（责任)意识;二要树立学习意识;三要树立（宗旨)意识。5.要真抓实干,必须做到:实事求是,尊重客观规律;以（效率)为本,建设(高效、务实)的责任政府；以创新为动力。第十章1.政府信任关系的特性是:(内隐性)和(稳定性）。２.要从主线上克服信任危机现象并建立起普遍的信任关系，一方面需要社会成员个体（道德素质的提高),另一方面,是要确立起一种能为社会成员普遍信任的(制度性安排与制度性承诺）。３．公众对政府的合法性认同及其信任投入,重要基于三个来源:一是对产生政府管理的国家主权的信念；二是对政府（管理效能）的相信；三是对政府所能（提供服务）的预期。４.就我国而言,政府对公民合理预期的回应涉及两方面的内容：第一，做到(以德用权）;第二，政府需要建立起全新的可以充足体现对公民期待的理解、尊重的(行政文化）。5．在现实的行政过程中，公共政策方面存在的一些问题影响公共政策的效力，严重破坏了政府的公信力。重要问题是:（朝令夕改）和(执行不力）。第十一章1.行政道德评价的目的是使行政人员(自觉地调整行为),对整个社会的(道德风尚)产生积极的影响。２．从评价的手段和途径区别，行政道德评价可以分为(社会舆论）、行政行为习惯和(行政人员的内心信念）三种。3.舆论是行政道德评价中最重要的方式之一，它由（口头议论）和（大众传播）两方面构成。4．行政伦理监督的基本原则是行政伦理监督所应当遵循的准则和指导思想,它对行政伦理监督的实行工作起着(指导)和(规范)作用。5.西方行政伦理监督除了注重制定廉洁从政的法律制度,强调监督机制建设，不断加强行政人员职业伦理教育之外，值得注意的尚有两点:一是(在野党)的监督作用日益明显；二是由利益集团和(大众传媒)共同构筑的社会舆论监督比较有效。三、简答题第一章１．中国当代行政伦理有哪些规定？(P1７)答：在当代中国，行政伦理中占主导地位的是社会主义行政伦理规定,属于以中国共产党为代表的无产阶级和社会主义行政伦理,重要涉及两个方面:第一,坚持人民的利益高于一切；第二，强调对权力的制约和监督。2.行政伦理学与伦理学都要研究社会生活中的伦理道德问题,但两者之间尚有什么不同?（P7)答：伦理学是从整个社会出发，着眼于社会的伦理关系和个人的道德发生机制和一般性的伦理道德规范，属于一般意义上的道德现象及其发展规律的科学。行政伦理学则是研究公共行政领域道德现象及其发展规律的科学，所要揭示的是道德在行政管理系统和过程中的特殊表现。3.行政伦理对行政权力的影响表现在哪些方面？（P19）答:行政伦理对行政权力的影响即行政伦理的重要的和基本的功能,重要表现在:第一，作为一种约束机制，行政伦理有助于加强对行政权力的制约;第二,作为一种观念力量,行政伦理可以提高行政权力的合法性，亦即行政伦理在很大限度上影响到公众对于行政权力的认同感和支持限度；第三，行政伦理对于行政管理的公正、廉洁与高效起着至关重要的作用。良好的行政伦理可以在公众心目中树立政府的良好形象，获取较高的社会支持与服从。第二章１.假如公共行政单纯受到效率观的支配,会导致什么弊端？(P２７-28）第一，使对行政体系以及行政管理活动的评价偏向于投入活动而忽视其效果;第二，会让人们专注于行政管理活动的合逻辑性、合目的性，而忽视了活动的实质性价值前提；第三,会使人变成为求成功不择手段的非道德主义者；第四,片面的行政效率观不可避免地会伴生数字虚假现象。2.什么是公共行政的高效率？(P26)行政管理应一方面拟定行政目的,然后尽量少地消耗人、财、物，讲时效、高质量地完毕行政目的,实现低成本、高产出的行政管理就是高效率。假如一个行政组织拥有丰富的资源、拔尖的人才、先进的设备,那只是拥有了发展的基本条件,只有当这些条件被用于高效的行政管理，推动该地区的迅速发展,才是行政高效率。3．为什么说现代行政权力是一种公共权力？(Ｐ31)现代行政权力是一种公共权力，其公共性重要体现在三个方面：第一,行政权力是公共利益得以实现的工具。属于一个国家中的全社会的权力,是一种公共权力;第二,行政权力具有超然性。致力于实现以国家利益形式表现的公共利益，是凌驾于社会之上的权力；第三，行政权力具有全局性。应着眼于社会中全局性的事务，或关系到整个社会秩序的基本问题。第三章１.简述社会主义的公共行政中廉政与勤政的关系。（P64）廉政是勤政的前提,而勤政则是廉政目的或结果。社会主义的公共行政一方面应当是廉洁的，只有在廉洁的前提下,勤政才故意义,否则,勤政就会失去对的的方向。廉洁可以保证公共行政及其行政人员的行政行为无私无偏，以维护和促进公共利益作为行政管理的唯一追求。但是，仅有廉洁是不够的,特别是在对行政人员的考察中,仅仅做到了廉洁还不是一个合格的公务员，他必须在廉洁的同时也积极自觉地做到勤政。所以，廉政需要得到勤政的补充和支持。2．行政态度对行政人员的影响力重要表现在哪些方面？(P７2－73）行政态度对行政人员工作、生活等各方面起积极或悲观作用，具有的影响力重要表现在两个方面:第一,态度一旦形成便成为个人带有习惯性的反映，使人具有某种不变的固定见解,甚至会影响到个人的知觉、感情与判断；第二，行政态度对于行政人员的成长发生重大影响。３．行政作风与行政道德的关系如何?（Ｐ８1）行政作风与行政道德有着密切联系，是行政道德的构成要素和行政道德的外在显现,是行政人员对待行政义务、行政良心和行政荣誉的态度,也是行政义务、行政良心和行政荣誉在行政行为的中表现，是行政人员见之于行动的行政道德，最集中、最突出地表现在行政人员与其服务对象即人民群众的关系方面。行政人员的行政作风反映了行政道德的状况，是行政道德的一个重要组成部分。第四章1.行政人员的行政良心涉及哪些内容？（P９6）一般说来，行政人员的行政良心涉及三方面的内容:（１)行政人员在自己违反宪法、法律和组织章程明确严禁的行为时就会感到一种犯罪感,自觉接受所应受到的处罚，及时矫正这种行为,自觉履行法定责任；（2)行政人员不能有效准确地贯彻执行宪法、法律和组织章程所赋予的职责时应自觉对其后果负责;（3）行政人员不仅仅应自觉遵守法律,依法行政，并且也要遵从行政伦理的核心价值，即为公共利益服务。2．行政人员的德性和行政良心是什么关系?（Ｐ9４)行政人员的德性是行政良心的外在形式，是指行政人员在管理公共事务过程中所形成的对自己所应承担的行政责任的道德感和自我评价能力以及这种道德感和自我评价能力转化为自觉履行行政责任行为的道德内涵。德性与良心是一体的、重合的,德性的实质是良心,而良心的外在显现就是德性。3．简述行政良知的内容。(P105-1０6）答：“诚信”和“忠恕”都是良知的完整体现，因而也是行政良知的所有内容。由于,在“诚信”和“忠恕”的规定中包含了行政人员对国家、对人民、对权力、对事业等一切与行政管理相关的人和事的忠诚可信、公正无私与客观理性。第五章1.为什么说行政责任既是制度的又是伦理的?（P12２)一方面，行政责任是制度化的责任,不仅法律责任会以制度化的形式存在,并且道德责任也会受到职业道德规范等制度化的道德因素来规范。另一方面,行政责任的伦理性特性突出表现在行政组织和行政人员对公共性的遵从，对社会公众的服务规定。在某种意义上,在行政管理活动中，行政组织特别是行政人员所承担的一切责任,都是通过转化为道德责任的形式才会使行政责任成为一种具有现实意义的责任,才会使行政责任得到有效的实现。对行政人员来说，这无疑既是制度上的规范,又是道德上的规定。２.行政责任与行政权力之间是什么关系？P1３4从总体上讲,行政权力与行政责任之间存在既互相生成又互相制约的关系。一方面,行政权力引起行政责任,行政责任的设立，就是为了规范行政权力的运营，使其有序化。因而,行政责任对行政权力具有制约作用；另一方面，行政责任的实现与发挥作用，离不开行政权力的因素。行政权力是保证行政责任最终得以实现的保障之一。3.行政人员的公正意识的意义表现在哪些方面?P１36第一,行政人员的公正意识是行政人员在行政管理活动中做出公正的行政行为选择的前提;第二,行政人员的公正意识规定行政人员必须办事公道,不徇私情，平等对待不同身份、民族、性别和不同宗教信仰的行政相对人。第六章1.确立严格的行政纪律有什么意义？(P152）行政纪律通过成文规范的形式，明确行政人员应当遵守的行为准则,并采用强制手段保障这些准则的施行，这对于维护行政组织的工作秩序和效率，提高行政人员自觉守法的意识具有十分重要的意义。具体表现在：第一,行政纪律有助于形成一支优化、廉洁、稳定、高效的国家公务人员队伍；第二，行政纪律有助于实现行政人员管理的规范化;第三,行政纪律是精神文明建设的重要组成部分，有助于促进和推动社会主义精神文明建设的不断深化。2.为什么说行政人员严格遵守行政纪律的同时也就严格遵守了法律,但违反行政纪律的行为却有也许并没有触犯法律所规定的违法行为底线?（P１4７）行政纪律是行政组织基于法律的授权而制定的，是法律对行政人员的行为规范的具体化。行政组织根据自身利益需要，所制定的行政纪律往往比法律规范更为严格、具体和细致，因而,是一种更高标准的行为规范。从这个意义上讲,行政人员严格遵守行政纪律的同时也就严格遵守了法律，而反之,行政人员违反行政纪律的行为却有也许并没有触犯法律所规定的违法行为底线。3.简要说明行政纪律责任与法律责任的区别。(P１5７)行政纪律责任是指行政人员对在执行公务过程中犯有的尚未构成违法或虽已构成违法但情节较为轻微而不追究法律责任的违纪行为制裁,是依照职务从属关系而承担的责任，由国家行政机关按照行政程序而给予行政处分。法律责任则是指行政人员因普通犯罪行为及职务犯罪行为构成违法的内容所应承担的责任,由人民法院依照法律规定而加以追究的责任。两者的区别重要表现在:产生方式与调整对象不同;内容和层次不同;责任后果不同。第七章1.如何理解行政荣誉具有道德激励与工作评价相统一的特点？(Ｐ173）(1）行政荣誉的给付是建立在对行政管理组织和行政人员行为及行为结果的评价基础之上的。在程序上，它往往是在工作评估阶段之后出现的。在根据行政人员所在职位的规定而对其素质及其工作做出全面的评价之后，给出优秀、称职、不称职的考核结果。。（2)行政荣誉也是对行政组织和行政人员的一种道德激励手段。荣誉给人鼓舞和激励，荣誉的获得,是对其工作业绩与成就的肯定与鼓励，也是对其他后来者的一种示范。行政荣誉的获得，能满足行为人员的精神需求，能激励行政人员在以后的工作中不断的反复和强化被激励的行为。2.为什么说行政荣誉机制能填补现实责任机制的缺陷?（P186）(1）责任制共有三种类型,无限责任制、有限责任制、无责任制。这三种责任制各自有其利弊之处。行政管理实践选择了有限责任制——权大于责的责任制。在现实中,经常衍生出了不负责任的情况,有限责任制事实上演变成了无责任,需要同时寻找有效途径填补有限责任制的缺陷。（2)由于行政荣誉是能为行为主体带来综合利益的东西，并且这种利益是远期的和难以准确预测的,对行政行为主体就会有着重要的影响作用。使行政组织及其行政人员在承担有限责任的同时,辅之以行政荣誉获得或丧失,就可以使有限责任由于行政荣誉的得失而带有了无限责任的色彩。虽然权责不符,但通过行政荣誉机制,在权力和责任之间寻找到了新的平衡点。3.如何理解行政荣誉与责任的关系?(P18７)（1)责任一般说来是依法而定或习惯约定的应当作为或不作为以及由此而产生的后果，违反了法定或约定的义务,就应当承担相应的后果。行政荣誉可以被放弃、被忽视和受到轻视，而责任则是行政人员必须承担的。责任是底线，荣誉是更高的境界。(2）行政荣誉是行政人员的行政责任、法律责任转化为道德责任的有效途径。(3)行政荣誉机制能填补现实责任机制的缺陷。从行政荣誉的形成过程看，荣誉与责任有着密切的关系。（４)行政组织和行政人员责任追究的重要形式之一就是剥夺行政荣誉。第八章1．行政人格的特性表现在哪几个方面？（P2０0）行政人格具有如下特性：（１)行政人格具有伦理的内涵,是行政伦理观和行政价值观在公共行政主体中的体现；（2）行政人格是行政人员个体性的体现；（3)行政人格是行政人员的价值实现与自我价值评价的统一;(4）行政人格为行政人员所特有，并由此区别于其他社会成员之人格;（5）行政人格也是行政人员自我评价和社会评价的标准之一。２.在人类历史发展中分别存在哪几种类型的行政人格？(Ｐ207－20８)行政人格作为一种历史生成,在不同历史阶段有着不同的历史表现，存在着不同的行政人格模式。一方面，在农业社会形成的行政人格是一种依附人格。另一方面，在近代社会，官僚制的盛行，造就了行政人员工具人格的生成。最后,随着后工业社会的到来，在服务行政条件下，形成了一种独立人格。3.为什么说行政习惯是行政人格的最后完毕？(P204-205）行政习惯,是指行政人员通过一段较长时间逐渐养成、不容易改变的一种行为倾向。特定的行政习惯,是特定的行政理性、行政情感、行政意志、行政信念与特定的行政人员肉体的融合，它是在行政情感的推动下、接受行政理性的指导，经由行政意志的强化所形成的,最后通过自然生命的物质基础表现为一种现实的经常性的行为。因此，行政习惯是行政人格的最后完毕。第九章1.简述社会经济关系对行政伦理规范的决定作用。(P23３）社会经济关系对行政伦理的决定作用表现在以下几个方面:一方面，社会经济结构的性质直接决定行政伦理规范的性质;另一方面,社会经济关系所表现出来的利益直接决定着行政伦理的基本原则和重要规范；再次,社会经济关系的变化必然引发行政伦理规范的变革。2.要做到勤政为民,必须树立哪几种意识？(P252-253)要做到勤政为民，必须要树立三种意识:一要树立责任意识，就是要有强烈的事业心和责任感；二要树立学习意识,要把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来结识、来对待；三要树立宗旨意识，只有牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，始终代表最广大人民的主线利益，才干真正做好行政管理工作。3.行政伦理规范中“勤政”的基本规定是什么?（P2５1）勤政就是指行政人员应勤于政务，忠于职守,其具体规定表现在:第一，勤于学习和思考，这是做好行政工作的基础;第二,勤于工作,这是保证行政系统正常运转、提供高质量服务的需要，同时也只有勤于工作,行政价值才干从理念走向现实，行政伦理才干真正由规范走向现实,抱负行政人格才干真正形成。第十章１．政府信任关系中，在权力道德方面政府应如何作为？(Ｐ271)应当做到以德用权。所谓以德用权，就是规定行政人员在行使公共权力时,一方面考虑的是人民的利益而不是一己私利，按照民意,遵循官德，把政府的方针政策不折不扣地告诉人民群众,把政府的关怀送给人民群众，当好信任的桥梁。由此，以德用权必须强化权力道德意识。涉及:(１)强化个体权力道德意识;(２）强化群体权力道德意识;（3)强化整体权力道德意识。2.简述政府信任关系与政治合法性的关系。(P262）政治合法性就是社会成员对于政治统治的认可,就是社会成员对于政治统治合法性的认可。就行政管理而言，合法性包含两个层面:一是形式的合法律性，一是管理的价值观能得到公民的认同。政治合法性的获得，一方面取决于政府的活动，涉及国家政权为强化自己的统治地位而运用意识形态的．法律的和道德伦理的力量为自身所作的种种论证,另一方面是国家政权在大众当中赢得了广泛信任和忠诚，人们自觉地把对政府的服从当作自己的义务。合法性可以提高可预测性，拥有合法性,政府官员可以计算出哪些事情被盼望他们去做；对公民来说,它们也可以预测到他们会如何被官员们对待。从这一意义看,合法性概念自身也包含了一定限度的信任关系在内。3.简述政府信任关系的建构原则的意义及内容。(Ｐ280—282)政府信任关系建构的原则是指导整个社会信任关系建构的思想基础和行为准则,根据对的的原则去建构政府信任关系,对于树立政府的良好形象，保证政府与公众之间利益一致基础上互相信任．合作的良性循环,有着至关重要的意义。同其他社会组织同样，行政组织的生存和发展也取决于自身的组织目的的实现,取决于其目的系统能否以社会公众公认的进步的道德为准绳，并可以有效调节和平衡与公众之间的利益关系。因此，政府信任关系的建构需要遵循利益一致性原则.客观求实原则．公开性原则和整体性原则。第十一章1.简述行政伦理监督的基本原则和作用。(P３０1—302)行政伦理监督的基本原则即行政伦理监督应遵循的准则和指导思想，对行政伦理监督的实行工作起指导和规范的作用。重要涉及:(1）平常性原则；（2)广泛性原则；（3)规范性原则;(４）有效性原则。２.简述社会舆论、行政行为习惯和行政人员的内心信念三种评价方式的关系。（P299）三者的关系重要表现在:第一，社会舆论作用的发挥以内心信念和习俗为基础；第二，内心信念和行政行为习惯的强化有助于形成强大的社会舆论；第三，行政行为习惯的形成离不开内心信念,并以一定形式的社会舆论方式出现。由这三者构成的整个评价系统内部的良性互动又必然促进着行政道德的进步。３.简述新中国行政伦理监督机制的发展历程。（P31１—３１2)新中国成立后,除了建立法律监督机关即人民检察院以外,在行政系统内还设立了专门的行政监察机关,建立了行政监察制度。大体来说，建国后的行政监察制度经历了:（１)新中国监察制度的确立阶段；(2）监察体系与制度的调整和废弛阶段;（3）监察制度的恢复和发展阶段。四、论述题（一定要有联系实际的分析说明)第一章1.试述行政伦理学的研究对象。（P1８）答案要点：（1)行政伦理学的研究对象。行政伦理学的研究对象是公共行政领域才行政管理过程中的伦理问题。从本质上讲，行政伦理体现为一种特定的公共利益观念，这种观念的出现是公共权力产生与发展的必然结果。（2）行政伦理作为公私利益的观念体系，是由众多要素组成的。其中,权利义务关系是最主线的。从主体性来看，行政伦理包含两个层次，即行政人员个体层次和行政组织层次。从更加完整的意义上讲，行政伦理应当是关于整个政府管理的价值观念体系,涉及如下层次：即行政人员的个人道德、行政管理的职业道德、行政机构的组织伦理及行政过程中的政策伦理等方面。(3）行政伦理属于一种行政权力的自律机制，是行政权力内在的一种约束机制。这种机制体现了行政伦理的重要的和基本的功能。（４）行政伦理也是关于行政管理职业规范的范畴体系，如行政伦理观，行政抱负、态度和作风,行政良心,行政责任,行政纪律，行政荣誉,行政人格等。2.结合我国现实，试论研究行政伦理学的必要性。(P２1)答题要点：（１）研究行政伦理学的必要性。从整体看,研究行政伦理学有极其重要的意义:一是由于行政伦理在公共行政领域和行政管理过程中的特殊地位决定了行政伦理对整个社会伦理以至整个精神文明建设都起着至关重要的作用,对社会政治状况有着直接的作用和影响;二是由于行政伦理研究尚处在起步阶段，有许多重大理论与实践问题有待去研究、去深化、去解决。(２）结合我国现实，具体说明研究行政伦理学的必要性和意义。第一,行政伦理学的研究有助于行政人员尽快确立适应社会主义市场经济发展的伦理观念;第二，加强行政伦理学的研究是行政体制自身健康运营与发展的规定；第三,加强行政伦理学的研究,有助于行政人员增强抵御腐朽伦理侵蚀的能力;第四，加强行政伦理学的研究,有助于总结社会主义国家行政伦理建设的经验教训。第二章１.论述公共行政追求社会公平的意义。(P47-48）答案要点：(1）社会公平是人类社会追求的永恒的价值目的,有助于社会的发展和进步。(2)社会公平是维护社会稳定的基石，可认为国家的经济建设和发展发明良好的内部环境。(3)对社会公平的追求有助于塑造良好的政府形象。（4）对社会公平的追求是政府追求效率的前提。高效率也可认为政府所追求的社会公平提供保障。2.论述民主在社会运营中的功能。（P5３-54)答案要点：(1)民主可以成为一种激励机制；（2)民主可以成为一种凝聚机制；(３)民主可以成为一种防错和纠错机制;(4)民主可以成为一种有效的监督机制;（5)民主可以成为一种宣泄机制;（６）民主可以成为人们自我实现的机制。第三章1．论述社会主义国家行政作风的内容。（P83)答案要点：(１)解放思想、实事求是的思想作风。这是坚持一切从实际出发、敢于探索、敢于创新的行政作风。(2)密切联系人民群众的民主作风。这是经常进一步群众生活、保持同人民群众的联系、倾听人民群众的规定和意见并自觉接受人民群众的监督的行政作风。（３)为人民办事的务实作风。这是脚踏实地,埋头实干,勤奋努力做实事,讲求实效追求效率的行政作风,是对人民高度负责的行为表现。（4）理论联系实际的作风。理论联系实际,有两层含义:一是学习理论,掌握理论；二是学习理论着眼于实际，以我们正在做的事情为中心。2.论述行政作风的养成过程和方法。（P８5－8７）答案要点:（1）优良行政作风的养成过程一般涉及认知阶段、认同阶段和践行阶段。(２)培养行政作风的方法是开放的和多种多样的，但是最主线最普遍的方法涉及：第一种，认真学习的方法;第二种，树立典范的方法；第三种,“省察克治”的方法；第四种,“慎独”的方法。第四章1.行政良知与行政良心两者之间是什么关系?联系实际说明行政人员应当如何在其行政行为中充足发挥行政良心的重要作用。(P１03-１04；P98-101)答题要点：（1）行政良知与行政良心两者之间的关系。第一,行政良知是形成行政良心的途径。表现为行政人员在行政管理活动中根据全心全意服务于公共利益和满足社会需求的原则去认真体察、自觉结识和努力发现行政良心的主观追求;第二,行政良心是行政良知的根据。在行政人员的行政管理活动中,只要有自觉的道德追求，就会走向形成行政良心的结果。(2)联系实际说明行政人员应如何在行政行为中充足发挥行政良心的重要作用。重要说明：第一,行政良心是行政人员的职业责任意识,是行政人员内心深处最基本的“道德律”,是推动行政人员履行行政管理职业义务的内在精神力量;第二,在行政人员的行政行为中应当从行政行为发生之前、之中、之后三个方面注意发挥行政良心的重要作用。２．论述提高行政效能的途径。（P1１3-114）答案要点：（1)什么是行政效能。行政效能涉及到行政效果与行政消耗之间的比例关系。行政人员如何以最少的行政消耗获得最优化的行政效果，对于社会资源的合理配置和使用是至关重要的。行政人员是否拥有行政良能,直接关乎行政效能的实现限度。(2）提高行政效能的途径。重要说明:第一，随着行政改革的不断进一步，制约行政效能的制度因素、组织因素和管理方式方法方面的因素都不断地得到改善,当行政管理机构、制度和运营机制设计和安排越来越达成科学化技术化的水准之后，行政人员的行政行为就是行政效能增量的重要因素。第二,行政效能在很大限度上取决于行政人员的行政道德状况,提高行政效能的一个重要途径就是加强行政道德建设。第五章1.在我国,行政责任制度涉及哪些内容？行政责任制度建设的基本原则是什么?（P1３9—14０)答题要点：（１）行政责任制度的内容。在我国，行政责任制度涉及四个方面的内容，即:宪政责任制、政党责任制、有限目的管理责任制、公仆责任制。其中，公仆责任制是贯穿于其他三种行政责任制中的精神内核。（2)行政责任制度的建设的基本原则。进行行政责任制度的设计和安排时，需要遵循如下几项基本原则:第一,服务原则。为人民服务的原则是行政责任制度设计的出发点;第二,公正原则。公正原则是行政体系所要追求的价值目的；第三,效率原则。从发展的角度看,没有效率就没有公正。（３）联系实际说明对于社会主义行政管理而言,既需要重视培养行政人员的行政责任意识，更需要加强行政责任制度建设。行政责任制度的实现，需要以行政人员的责任意识为基础，才也许收到良好的效果。2.我国行政责任制度涉及那些内容?联系实际说明在行政责任意识向行政责任制度的转化过程中,制度建设是关键。答题要点:（１）我国行政责任制度的内容。在我国,行政责任制度涉及四个方面的内容,即:宪政责任制、政党责任制、有限目的管理责任制、公仆责任制。其中，公仆责任制是贯穿于其他三种行政责任制中的精神内核。（２)在行政责任意识向行政责任制度的转化过程中，行政责任制度的建设是关键。重要说明：第一，在现实的行政管理活动中,行政人员的行政责任意识和行政责任制度的建设之间是互相作用、互相制约的关系。一方面，行政人员需要将客观的、外在的行政责任内化为内在于他的行政责任意识；另一方面，整个行政体系中的行政人员普遍的行政责任意识不会自动产生,需要外在的、客观的行政责任制度提供保障。第二,行政责任制度的保障作用对于行政人员普遍的行政责任意识的增强和提高行政管理活动的整体道德水平至关重要,而制度必须通过制度建设才干得以不断完善,才干真正发挥其保障作用。第六章１.结合我国推动政治文明基本建设的实践,论述行政人员自律在行政伦理建设中的核心作用。(P165—１６６)答题要点:(１）行政主体的道德“自律”是行政伦理的核心。由于：第一，行政人员的自律是行政伦理建设中最基本、最深刻的内在根据；第二，制度的主体具有自律精神的内在涵养是保障制度自身具有伦理的前提。（2）我国的社会主义制度自身的先进性赋予了社会主义行政伦理更高的规定。重要说明:第一,我国行政人员作为先进制度的承载者和实行者，其“自律”精神的养成和发扬直接关系到社会主义制度的优越性能否最大限度地得到体现，关系到执政党“三个代表”目的的实现，关系到全面建设小康社会的历史进程。第二，一些行政人员道德“自律”缺位,致使公共权力被滥用的现实,从另一个方面说明社会主义行政伦理的高标准能否实现及实现的限度如何，不仅依赖于外在的“他律”机制,更有赖于行政主体的道德自我约束,行政人员自律在行政伦理建设中处在核心地位。2.联系实际说明行政伦理建设过程中必须实现由“他律”到“自律”的转化。(P166)答题要点:(１)行政伦理建设过程中必须实现由“他律”到“自律”转化的重要性。重要说明:第一，社会主义制度自身的先进性赋予了社会主义行政伦理更高的规定,行政人员的“自律”精神构成了社会主义行政伦理最主线、最深刻的内在基础,是社会主义行政伦理最稳定、最本质的精神力量；第二,“自律”精神的养成和发扬直接关系到社会主义制度的优越性能否最大限度地得到体现,关系到执政党“三个代表”目的的实现,关系到全面建设小康社会的历史进程。（2）联系实际说明行政伦理建设过程中实现由“他律”到“自律”转化的必要性。重要说明:第一，现代管理理论及实践的不断进一步发展证明，制度规范的建设不也许把所有的行政行为都固定在一成不变的模式之中,总会给行政主体留下一定的自由空间,这个空间既有也许成为行政主体发挥德性、发明性的前提,也有也许给行政主体发明权谋私、滥用权力的机会。假如行政主体的道德“自律”缺位，公共权力难免被滥用;第二,行政纪律对行政人员发挥约束作用需要依靠行政纪律的生成和运营机制等“他律”因素,更需要通过建立、健全“他律”机制逐步实现行政人员自身的廉洁自律,即实现由“他律”到“自律”的转化。第七章1.如何理解行政荣誉是行政人员的行政责任、法律责任转化为道德责任的有效途径?（Ｐ184)答案要点:行政管理中的责任体系可以分为三种,行政责任体系、法律责任体系、道德责任体系。第一，道德责任的承担,能使行政组织和行政人员通过其自身的内在信念而发挥积极性，不再致力于如何避免责任的追究，而是致力于满足公民对行政管理的多样化需求，努力与动态发展着的行政管理实践保持平衡，最终实现服务于社会的宗旨。第二，行政责任、法律责任和道德责任可以互相补充,随着社会的发展，行政责任和法律责任最终要向道德责任转化。行政荣誉机制使三种责任更具有灵活性，是三种责任机制互相补充的融合剂。第三，在现阶段，不能片面地强调道德责任的作用,不能把廉洁奉公、勤政爱民的希望完全寄托在行政组织及其工作人员的道德内约上。不偏执于道德责任体系,进一步进一步完善法律、规章及监督因素,建立完善有效的行政责任体系和法律责任体系，是提高行政效率、实现行政价值目的的合理途径。2.试述行政荣誉的获得条件。(P192—193）答案要点：（1）行政管理人员要具有较高的素质，有较高的德能勤绩表现。无论职业荣誉、行为荣誉还是道德荣誉的获得,都规定行政管理人员具有较高的素质，只有较高的德能勤绩表现,才干为行为主体赢得荣誉,只有每一个行政人员都具有较高的素质，整个行政组织才也许赢得团队荣誉。（2）职业荣誉是与行政人员的身份联系在一起的,当行政人员获得了公务员身份就具有了获得职业荣誉的条件。道德荣誉的获得来源于行政人员杰出的工作表现,以及合乎道德标准的道德行为选择。（３）在我国,对公务员的奖励往往就是一种赋予行政人员道德荣誉的行为。重要依据的原则是，一是精神鼓励与物质鼓励相结合，以精神鼓励为主的原则;二是公平合理，奖不虚施的原则;三是激励及时、注重实效的原则。第八章1.试论行政信念对行政人格构成的作用。（P204）答案要点：(1)行政信念是激励行政人员按照自己的观点、原则和世界观去行动的被意识到的思想倾向。行政信念生成于行政管理实践活动,它是行政人员根据自己的生活内容和积累的知识并进行深思熟虑之后所拟定的努力方向和奋斗目的。（2)在结识论意义上,行政信念是行政人员在行政活动中对与现实相关联的未知领域的一种思想预期和美好憧憬，是行政文化体系中的一种重要意识现象和一种最普遍的思维观念。行政信念是行政理性、行政情感、行政意志的综合与深化，它在行政人格中居主导地位,对行政人员的行为起支配作用。（３）行政信念具有坚定感和稳定感。一方面,行政人员一旦确立了行政信念，就会始终不渝地遵循它来选择行为、履行义务,并以此作为评估自身和别人行为的标准。另一方面,行政信念是行政人员对外在世界的一种稳定的、长期的见解和认可,并对此表现出极大的热情和深刻的感情。在当前,行政人员应树立的最基本的信念就是“立党为公、执政为民”,这是马克思主义政党理论与文化信念理论相结合的必然规定。２.如何理解独立人格生成中制度的作用？（Ｐ2）答案要点:（１）制度的必要性。制度根源于人类对社会秩序的规定,历史选择了政府成为社会秩序的供应者,并且通过其组成人员来实现。为保证行政人员高