部编优质课一等奖初中语文七年级上册《雨的四季》

雨的四季

刘湛秋古代描写雨的诗句

1.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

——韩愈《早春》

2.空山新雨后，天气晚来秋。

——王维《山居秋螟》

3.黑去翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》

4.楚水结冰薄，楚云为雨微。

——孟郊《旅行》

作者简介刘湛秋（1935——），安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为"抒情诗之王。"他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。导入同学们，雨是沟通天地的精灵，滋润着万物。当代诗人刘湛秋特别喜爱这美丽的雨，便饱含真情地写下著名的散文《雨的四季》。这节课就让我们一起走进刘湛秋的散文，走进雨的世界。请听课文朗读。春雨夏雨秋雨冬雪课文生字1.静谧（mì

）2.莅临（lì

）3.咄咄逼人（duō）4.粗犷（guǎn）5.掩饰（shì）6.高邈（miao）7.冷冽（liè）8.吝啬（sè)自读课文，找出关键词找出最能体现出四季之雨的特点的句子，并用一两个词语概括出来。交流、讨论后，每组由代表发言。四季雨的特点春雨：美丽而娇媚——初生的喜悦夏雨：热烈而粗犷——秋雨：端庄而沉思——冬雨：自然而平静——青春的绽放晚景的真淳成熟的智慧找出课文第二自然段中的比喻句1.那萌发的叶子，简直就像起伏着一层层绿茵茵的波浪。2.半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。3.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。理解什么是比喻句及比喻句的作用

比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。作用：（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。（2）比喻能把一些不好想象（抽象）的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。（4）起到修饰文章的作用，使事物形象，生动，突出特点。再说比喻句（找出本体，喻词，喻体）1.那萌发的叶子，简直就像起伏着一层层绿茵茵的波浪。2.（雨在）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。3.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。赏析优美句子（一）：

每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。用了拟人的修辞手法，形象地写出了春天的树经过雨的洗礼后开始萌发的状态。

赏析优美句子（二）

水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。用了对比的修辞手法，写出了水珠子从娇艳的花里滴下来，那种妩媚的情态叫人不禁起怜爱之心。表现了作者对水珠的喜爱。赏析优美句子（三）

空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。作者展开丰富的想像，由花想到果，表现了这些花经过春雨的洗礼后开的浓烈，预示着秋天的丰收，而这都得归功于这场春雨。问题探讨（一）：作者写春雨的时候为什么着重写树，草，花？作者通过对树的萌发，草的茂盛，花的娇艳来写出春雨对大地的滋润，这是侧面描写。问题探讨（二）：课文第六段为什么称雨为“你”？使用第二人称，能够更加真实地抒发自己的情感，同时如同和别人对话，显得更加亲切。作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。抒发对“雨”的爱恋之情。问题探讨（三）：第七自然段在文中有什么作用？

结构上总结全文，与前面喜欢雨的美相照应。内容上点明并深化主旨，抒发作者对“雨”的爱恋之情。问题探讨（四）：能否用《四季的雨》来替换原来的题目？雨的四季突出雨在四季的特点，赋予了雨人格化，使之灵动，充满情趣和意境。而四季的雨显得呆板，乏味。课堂总结1.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。抓住景物特点，多角度，多修辞手法写景。作业布置：课文作者写出了对雨的喜爱之情，你喜欢