校园心理教育工作计划书【7篇】

校园心理教育工作计划书【7篇】时间一晃而过，前方等候着我们的就是代莱机遇和挑战，就是时候已经开始写下工作计划了。以下就是大编整理的校园心理教育工作计划，期望可以提供更多给大家展开参照和先进经验。校园心理教育工作计划（篇1）一、指导思想：认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径稳步深入细致积极开展多种多样的心理健康教育活动和指导，协助学生以获取心理健康的初步科学知识，推动学生人格的完善发展。通过心理健康教育，不断转型教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提升德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实行素质教育营造较好的心理气氛。二、工作目标：培育较好的文明习惯、自学习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的存活、生活能力，存有猛烈的爱国意识和社会责任感。协助学生学会正确对待自己、采纳自己，解决冲突情绪，维持个人心理的内部人与自然。矫正学生的问题犯罪行为，培养恰当的适应环境学校与社会的犯罪行为，消解人际交往障碍，提升人际交往的质量。三、工作原则：1、以认同、认知学生为前提。2、面向全体学生。3、学生主体性原则。4、防治矫正与发展培养结合。四、具体措施：（一）搞好教师心理培训工作。使教师介绍什么就是心理健康，什么样的心理才就是健康心理。使教师能够认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能够区分心理健康、心理不身心健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，构成求救的意识。（二）稳步开办心理健康教育课，确保心理健康教育活动的时间；各班积极开展形式多样的心理健康活动，提升班级凝聚力，分散化解班级中存有的广泛问题。（三）在课堂教学中扩散心理健康教育，把心理健康教育和教学研究融合出来；融合学科教材内容，扩散有机专题教育，例如语文课，课文中多样的思想内涵可以轻易沦为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以协助学生提升心理品质。（四）写作整理有关心理健康教育有关材料，分散教师自学；可以通过举行讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、出外培训等途径提升教师理论水平和课堂教学能力。（五）把心理健康教育和班会、队可以融合出来，全面落实发展与防治功能；尝试以队会的形式、班会的内容去展开心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地扩散心理健康教育。（六）充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，使更多的人正确认识心理健康教育，多渠道积极开展心理健康教育。（七）对少数存有心理所苦或心理障碍的学生展开科学的、有效率的心理咨询和辅导，并使他们尽快彻底摆脱障碍，提升心理健康水平，进一步增强自我教育能力。校园心理教育工作计划（篇2）一、指导思想我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步强化和改良未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以健全学校心理健康教育的非政府机构和工作机制为确保，以提升教师的心理健康水平、推动学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。二、工作思路1、面向全体学生，立足学生发展性、预防性的心理健康教育，努力做到防治、劝导居多，干涉、化疗辅以。强化每月一次的心理健康班会课的指导与研究工作。2、紧密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机融合。3、充分发挥班级心理委员的促进作用，并对他们展开培训。4、认真细致地搞好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。三、具体内容工作1、积极开展心理咨询工作心理咨询就是心理咨询室的主要工作之一，学校力争积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。搞好学生的个别辅导工作，为到访的学生提供更多咨询，对学生在蜕变，自学和生活中发生的心理犯罪行为问题给与指导，协助他们排遣心理所苦，对于个别存有轻微心理障碍和心理疾病的学生，应当及时辨识虫霉科虫疠转介专业外科部门。每周一至周五咨询室存有咨询老师值守，每天咨询室对外开放2小时。对外开放时间为：下午17：00至19：00。2、强化每月最后一周的心理班会活动课每月一次的心理班会活动课就是我校心理健康教育的两大特色，就是针对全体学生展开的心理健康教育活动。本学期必须使心理班会沦为培育学生积极主动心理品质，推动学生健全人格发展的主阵地。根据相同年龄阶段的学生特点积极开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。3、针对师生心理发展的须要积极开展心理讲座心理讲座就是有效率的心理教育途径，特定的空间和环境能够起著积极主动的压缩式的教育效果，互动与沟通交流多种思想的融合就是讲座的优势，所以必须强化校园心理讲座。本学期从以下几个方面积极开展工作：（1）针对一年级新生的适应环境学校生活的心理教育。（2）对各年级学生积极开展青春期的心理教育。（3）积极开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理主张等展开了解和传授，推动师生关系的提升，推动人与自然班级建设。（4）利用家长学校讲课宣传家庭心理教育的有关内容。4、搞好班级心理委员培训工作班级心理委员教育就是我校针对学生的发展实际，实行的一项创新性的心理教育工作，意在在班级中普及心理科学，推动班级心理卫生工作的积极开展。心理咨询室对各班心理委员展开不定期的心理培训。5、积极主动搞好心理健康档案工作积极主动做好学生心理健康档案工作，通过创建学生心理档案，有助于教师或班主任快速找到一些特定适应环境困难的学生问题，依据学生的心理展开辅导，从而提升教育与辅导的效率，提升教育的针对性，同时有助于防治学生的心理疾病，贯彻落实严防著重治身的方针，彰显发展性指导的原则，且可以构成学校，家庭的教育合力，协助学生家长介绍其孩子的心理特点，及时发现其存有的心理所苦。6、营造积极主动、身心健康的心理健康教育环境积极主动利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广为宣传普及心理健康科学知识，培育学生的心理健康意识，从而营造积极主动，身心健康，向上的校园氛围和心理健康教育环境。7、强化心理咨询室心理测量软件建设和正常应用领域本学期健全心理测量软件建设，收集和整理适宜学校教师和学生的心理评定软件，积极开展心理测量工作。四、重点工作三月份：1、制定并探讨学期心理健康教育工作计划。2、为迎省教育厅的咨询室各项材料的整理工作。3、心理健康教育班会活动。（重点：一年级新生学校生活适应性的心理教育）4、咨询室正常对外开放。2-4月份：1、各年级学生青春期心理健康教育专题讲座。2、心理健康教育示范课研究。3、心理健康教育杰出活动方案的设计活动。4、出来不好心理健康教育专题黑板报及“我的地盘我说了算”。5、心理健康教育班会活动。5-7月份：1、各年级学生心理测试及分析。2、利用社会开放日向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。3、心理健康教育班会活动。校园心理教育工作计划（篇3）一、指导思想在新学期认真贯彻学院心理健康的有关精神，积极主动协调院系有关工作，促进心理健康教育工作的积极开展。二、工作思路以坚实积极开展心理危机预警工作为基础；以朋辈辅导和心理委员辅导结合为辅导模式以寝室心理健康信息员、班级心理委员以及院系心理咨询工作组为信息链搞好日常工作；重点以新生适应环境为主题全面积极开展心理健康教育课外活动。三、工作要点1、制订本学期心理健康工作计划。2、创建不好心理委员和寝室信息员的飞信群。3、经常深入细致学生宿舍，走访调查、介绍、熟识、把握住每个学生的思想状况。4、搞好心理危机干涉的常规工作，严苛全面落实五早信息预警机制，搞好学生心理。危机干涉工作的月通报和周通报工作，保证心理预警学生平衡。定时更新预警库的信息。5、协调院系，深入细致积极开展20x级新生心理健康教育系列活动，深入细致搞好心理普查、心理专访、心理档案的建设工作；顺利完成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的甄选和培训工作；顺利完成新生心理活动等。6、协调院系强化对我系任心理委员和寝室信息员的培训与指导，通过座谈会、案例交流、知识讲座等形式，提高心理健康教育工作专业水平。7、强化班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，紧紧围绕主题，举行朋辈辅导员交流会，构架沟通交流、交流的平台，强化对新生班级心理健康教育工作的指导，通过严格考核等形式，进一步增强朋辈辅导员的角色归属感和责任感。8、搞好节假日心理危机干涉和辅导工作。9、对本学期积极开展的各项心理健康工作展开总结。10、搞好心理预警学生的寒假辅导精心安排工作。校园心理教育工作计划（篇4）本学期我校心理健康教育工作，以健全学校心理健康教育的非政府机构和工作机制为确保，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻继续执行教育部《关于强化中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对相同年龄层次的学生展开心理健康教育和指导，不懈努力创造条件辅助和鞭策学生健康成长。一、指导思想：提升学生的心理素质，提升学生的心理健康水平就是国民教育的关键内涵，国家教委崭新制订的中小学德育大纲中已明晰将心理健康教育做为中小学德育的关键组成部分。因此必须通过多种方式对学生展开心理健康教育和辅导，协助学生提升心理素质，健全人格，进一步增强忍受挫折、适应环境的能力。二、具体内容目标：1、著重学生心理辅导，搞好学生心理咨询工作，搞好个案辅导、备案工作。2、注重心理咨询室的常规建设，不懈努力充分发挥心理辅导室的促进作用，进一步在全校搞好宣传、发动、普及、教育等工作。3、注重学生心理团体辅导工作。4、不断丰富教师的教学策略，有效率提升教育教学水平。5、搞好家长的心理健康知识讲座。6、充分利用班队可以强化对学生的心理健康教育。（每学期最少开办两节以心理健康为内容的主题班队可以）三、内容建议：1、自学心理与智能发展指导。（1）协助学生介绍自己，重新认识自己的创造力，唤起其自学的信心。（2）鼓励学生构成猛烈长久的学习动机。（3）鼓励学生培养较好的自学习惯。（4）学习策略的辅导，包含写作、记忆、思维、问题化解、自我监控等策略。（5）特定时段的自学心理校正。例如竞赛前夕、升学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。（1）重新认识情绪的多样多样性与易变性。学会重新认识自己与他人的情绪。（2）掌控掌控、抒发、宣泄情绪的适度方式与合理途径。（3）学会维持积极主动心境的方法。3、坚强意志与忍受挫折的教育。（1）培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。（2）培育学生构成行事果断的良好习惯。（3）培育学生较好的自我控制力。（4）鼓励学生恰当应付挫折与困难。校园心理教育工作计划（篇5）一、基础现状分析1、教师对心理健康教育尚无一定的重新认识，并且具备展开心理健康教育科研的能力。学校明确提出把心理健康教育建设成我校的两大品牌，两大亮点，明晰地说明了校领导对心理健康教育的注重，以及搞好心理健康教育的决意，这给心理健康教育工作的蓬勃发展增添了代莱春天，也为心理健康教育工作提供更多了一个适合蜕变的大环境。2、由于我国心理健康教育起步较晚，大多数人对心理健康教育的重新认识还存有一定的偏差，甚至存有一些错误的重新认识，尽管我校已经致力于心理健康教育的研究，但在师生中没能正确认识心理健康教育的现象还是存有的，在学生群体中，对心理健康所持不恰当观念，或者知之甚少的例子还比较广泛。如何消解部分教师对心理健康教育的不能正确认识，强化教师对心理健康的介绍；如何使更多的学生重新认识心理健康，甚至主动参予心理健康教育，就是本学年必须注重、优先化解的问题。二、发展方向分析1、使教师更介绍心理健康教育教师就是心理健康教育的实施者，当然更必须东站在一定的高度去重新认识心理健康教育的内涵、功能、实行途径与方法，否则心理健康教育就可以沦为一纸一厢情愿。虽然我校教师对心理健康尚无一定的介绍，但缺少理论指导和深刻重新认识的教育就是无法并使我校的心理健康教育工作下降至更高的层次的，因此，本学年的一个战略重点应当放到教师的理论自学和正确认识上。2、使学生也重新认识心理健康教育一提出诉讼心理健康教育，人们的脑海中就显露出来变态、神经病、心理治疗等字眼去，内心极不难受，不由自主地排挤。其实心理健康教育的范畴很广，心理治疗（矫正性功能）只是其中一个方面，我们的教育对象更多的就是心理健康的学生，发展性功能、预防性功能更为广泛和关键。因此，使学生正确认识心理健康，介绍心理健康教育，进而主动自学心理健康科学知识，构成身心健康的心理，就是本学年的重点。3、形式灵活多样，真正把心理健康教育积极开展出来。对于小学生来说，心理健康教育就是一个抽象化的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理健康教育扩散在课堂中、扩散在游戏中、扩散在生活中，就可以真正同时实现心理健康教育的功能。因此，本学年学校的各种教育途径都必须行动起来，充分发挥自身的优势，使心理健康教育深入人心。三、具体措施1、开办心理健康教育课，确保心理健康教育活动的时间；各班积极开展形式多样的心理健康活动，提升班级凝聚力，分散化解班级中存有的广泛问题。2、在课堂教学中扩散心理健康教育，把心理健康教育和课题研究融合出来；融合学科教材内容，扩散有机专题教育，例如语文课，课文中多样的思想内涵可以轻易沦为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以协助学生提升心理品质。3、整理心理健康教育有关材料，教师分散与分散学习结合；可以通过举行讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、出外培训等途径提升教师理论水平和课堂教学能力。4、成立心理咨询室，真正充分发挥心理健康教育的矫正性功能；咨询室设立星星言我心信箱，专人答疑学生一封信；咨询室设立星星和月亮家访区，专人辅导学生化解心理问题；搞好心理咨询档案的搜集与整理。5、编辑心理健康小报努力做到每月一期，每期一个主题，至少每班一份；发动学生改采、编成、冼恒汉，办好学生展现重新认识成果和交流心得的平台；6、把心理健康教育和班会、队可以融合出来，全面落实发展与防治功能；尝试以队会的形式、班会的内容去展开心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地扩散心理健康教育。7、充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，使更多的人正确认识心理健康教育；红领巾广播站的月精心安排中至少存有两周以心理健康为主题；开拓心理健康宣传专栏国旗下讲话主要紧紧围绕心理健康进行。8、可以在学校网站开办我校心理健康教育专块，不断扩大心理健康教育的影响力，提高我校心理健康工作档次，使更多人去积极支持、更多的专家去指导我校的心理健康教育工作。9、特别注意搜集活动材料，例如照片、稿件等。四、月份精心安排学生：（一）低年级1、目标通过协助学生适应环境学校自学生活，培育学生的较好适应能力，与他人较好相处的能力，并使其初步具备自学的自我效能美感、较好的自学习惯、合作意识，初步构成积极主动恰当的自我概念。2、内容九月、学生角色意识（例如我就是小学生）十月、学校环境、集体生活适应环境（例如我们的校园集体生活真欢乐）十一月、基本自学技能、行为习惯训练（例如好习惯交朋友）十二月、体验合作、体验友情（例如大家一起来我和同学手拉手）一月、自学顺利体验（例如我试问顺利体验真不好）二月、自学兴趣（例如兴趣就是最出色的老师至兴趣乐园回去）三月、自理、改立意识（例如今天我值日自己能够搞的事自己搞）四月、确定不良情绪方法（例如情绪气象台使自己更欢乐）五月、正确处理同伴人际冲突的方法（例如沟通交流解决大矛盾）六月、自我维护方法（例如披著人皮的狼吉翁在我心）七月、时间观念（例如搞守时的不好学生时间的妙用）（二）中年级1、目标初步具备独立自主的自学能力，能够初步客观地评价自己和他人，具备爱心和集体责任感，初步具备自我完善意识、生活强者意识和技术创新意识。2、内容九月、自我控制策略（例如智斗难题真欢乐当天功课当天清）十月、基本学习策略（例如巧学练并无难题自学必须得法）十一月、如何交朋友（例如恭敬、亲近朋友多使我们跑至一起来）十二月、重新认识自己的优缺点（例如：优点空袭缺点空袭）一月、应付挫折的方法（例如抨击不可怕我也曾失利过）二月、恰当的消费观（例如充分运用零花钱大财务会计）三月、体验技术创新、缔造（例如我不同意这个见解缔造就在你身边）四月、如何适度地抒发自己的情绪情感（如当我伤心的时候）五月、集体意识、集体责任感（例如我快乐我班集体力量小）六月、什是认知、包容、原谅、信任（例如与我同行握住我的手）七月、什么就是丧生（例如爱好生命珍视每一天）（三）高年级1、目标能够进一步重新认识自我并悦纳自我，并使其心理变化与生理变化相适应，初步学会分析自我、设计自我、发展自我，具备一定的自学能力、竞争意识和恰当的性别观念。2、内容九月、自学计划的制订（例如买好自学时间表）十月、参加考试策略（例如考试前的我考试中的我考试后的我）十一月、工作神圣而公平（例如职业大舞台条条大路通罗马）十二月、家庭观念（例如家庭小帮手爸爸妈妈和我）一月、心理防御机制的运用（例如学会说道不并使自己感觉不好出来）二月、如何与他人沟通交流（如当小朋友伤心的时候怎样赞美别人）三月、什么就是竞争（例如同学进步我高兴恰当竞争好处多）四月、正确认识社会不良现象（例如搞遵纪守法的小公民庸俗之风不容短）五月、调节情绪的方法（例如搞情绪的小主人）六月、什么就是身心健康的生活方式（例如筑成严防不良习惯的城墙）七月、什么就是心理学身心健康及其关键意义（例如身心健康的一半就是心理健康心理健康不谜样）教师：九月、心理健康教育的意义、内涵、功能十月、心理健康教育目标、内容、途径十一月、教师心理健康十二月、心理健康教育的原则一月、心理健康教育课程改革二月、心理辅导与心理咨询三月、心理健康档案的创建四月、心理健康测验五月、心理训练六月、家庭心理健康教育七月、学生社会活动心理辅导校园心理教育工作计划（篇6）一、基础现状分析由于我国心理健康教育起步较晚，大多数人对心理健康教育的重新认识还存有一定的偏差，甚至存有一些错误的重新认识，尽管我校在心理健康教育方面搞了一些工作，但在师生中没能正确认识心理健康教育的现象还是存有的，在学生群体中，对心理健康所持不恰当观念，或者知之甚少的例子还比较广泛，学生心理健康教育工作计划。如何消解部分教师对心理健康教育的不能正确认识，强化教师对心理健康的介绍；如何使更多的学生重新认识心理健康，甚至主动参予心理健康教育，就是本学期必须注重、优先化解的问题。二、主要工作目标1、秉持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，积极开展丰富多彩的活动，培育学生较好的心理素质，推动他们身心全面人与自然的发展。2、立足教育，轻在指导，遵从学生身心发展规律，确保心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，高度关注个别差异，认同学生、认知学生。3、提升全体学生的心理素质，充份研发他们的潜力，培育学生悲观的、向上的心理品质，推动学生人格的身心健康发展。4、对少数存有心理所苦或心理障碍的学生展开科学的、有效率的心理咨询和辅导，并使他们尽快彻底摆脱障碍，提升心理健康水平，进一步增强自我教育能力。三、核心思想：1、学校心理健康教育队伍建设学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，就是所有学校教育工作者的事，所以学校应当设立以心理健康教师居多，班主任教师辅以，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。2、学校心理健康教育的方式（1）团体辅导。每个班级间周积极开展一节心理健康课（或活动），为学生提供更多全面的协助，主要为刻画班级集体较好的氛围和集体的较好犯罪行为，唤起群体向上的精神。班主任根据本班的实际和团体辅导计划展开心理健康教育。（2）心理咨询室。开办"心理咨询"，拒绝接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室存有专任教师负责管理，紧固的对外开放时间，紧固的场所。心理咨询室建设的环境布置除了合乎心理辅导的建议，还要考量儿童的审美特点，使学生一进屋便讨厌它。在心理咨询室内设立"心理咨询信箱"，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信给的方式展开咨询。（3）个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生做为个案对象，以本人晓得或不晓得两种方式研究。使用追踪研究，合作的方式展开。特别狠抓学校住读生的心理咨询，使万拔文学生能以平时的心态看待自己的万拔文问题，使他们在万拔文期间所出现的问题能获得及时诉说与化解。3、指导家庭展开心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实行就是比较的，在更关键的意义上谈，小学生心理健康教育主要靠家庭教育，因为家庭才就是学生的来源与归属于，小学生心理健康最后必须肇因于此。因此，学校、家长必须合力注重小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长明确提出各种建议，指导家长积极开展小学生家庭心理健康教育。4、指导小学生展开自我心理健康教育每周必须规定一定的时间，心理健康老师应当指导小学生自学直观有效率的自我心理健康教育的方法：（1）学会收紧。必须并使小学生晓得紧绷就是正常的心理反应，就是可以通过想象、迁移注意力、调整体温、体育活动、听音乐、唱歌、写作、睡等方法调节收紧。（2）与人家访。必须并使小学生晓得存有问题必须学会求救，在学校可以打听老师、心理辅导老师家访；在家里可以打听长辈、亲友家访；在社会上也可以存有家访的对象，例如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人家访一辈子受惠。（3）自学写日记或周记。小学生必须自学用笔与自己家访，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长存有非常大的协助。教师和家长必须认同孩子的隐私，官方日记必须获得本人的容许。小学生也不必过分害怕自己的内心秘密被他人晓得，必须学会淡然地对人与对己。5、以"点"拎"面"学校利用"心理咨询"这个阵地，对个别案例展开解析，对一些常识性的问题展开答疑，使学生在自学、生活中随时维持正常的心态。总之，注重小学生自我心理健康教育，利用一切资源积极开展小学生心理俊教育，推动全体学生的身心健康发展，就是我们的工作终极目标和斩获。校园心理教育工作计划（篇7）较好的心理素质就是人的全面素质中的关键组成部分，就是未来人才素质中的一项十分关键的内容。现在的初中生大都就是独生子女，正处于身心发展的关键时期，随着社会学识的拓展、思维方式的变化和竞争压力的减小，他们在自学、生活和人际交往等方面，可以碰到各种各样的苦恼和疑惑。这些心里问题例如无法及时化解，将可以直接影响至他们的身心健康，轻微时甚至可以发生人格瑕疵或行为障碍，因此，在青少年中积极开展心理健康教育，就是学生健康成长的须要，也就是大力推进素质教育的必然建议。较好的心理素质就是人的全面素质中的关键组成部分。心理健康教育就是提升中小学生心理素质的教育，就是实行素质教育的关键内容。中小学生正处于身心发展的关键时期，随着生理、心理的发育和发展、社会学识的拓展及思维方式的变化，特别就是直面社会竞争的压力，他们在自学、生活、人际交往、升学劳动力和自我意识等方面，可以碰到各种各样的心理疑惑或问题。因此，在中小学积极开展心理健康教育，就是学生健康成长的须要，就是大力推进素质教育的必然建议。做为一个教师，必须教育不好学生，就必须必须特别注意培育学生较好的心理素质。教师应把培育学生广为的自学兴趣、恰当的学习动机、较好的自学习惯和勇敢的自信心等较好的心理品质做为首要目标，而在这其中，学生积极主动的自学心态和不屈不挠的意志品质又就是重中之重。积极主动的心态有利于人们克服困难，并使人看见期望，维持坚忍的强劲斗志。所以，在教学工作中，我特别注意对学生展开心理劝导，特别就是协助后进生消除消极心态，践行始终如一的信念，培育他们较好的意志品质，我经常说道的话就是你试问！你真棒！一、继续加强宣传，普及学校心理健康教育我室将稳步充分利用心港在线心理健康报和校园广播的宣传，更加深入细致地向学生扩散心理健康科学知识，普及心理健康教育。二、咨询室材料、档案的进一步整理、健全、扩充为了并使心理咨询室工作朝着系统性、连续性的状态发展，进一步健全心理咨询室的材料和档案，对心理咨询室材料和档案展开了一系列的整理、扩充。1、稳步对工作档案展开整理、健全；2、健全咨询室档案建设；3、健全咨询室图书资料管理。三、积极开展心理健康教育直面学生展开心理健康教育就是我们的工作重点。本学期我室成员将一如既往地做好学校心理健康教育，我们将主要通过以下形式积极开展心理健康教育：1、大力狠抓讲座、心理健康课、心理健康班会