古代汉语通论连词

连词一、连词的作用及分类1、定义连词是连接词、词组或句子以帮助表示两项或几项之间的语法关系或逻辑关系的虚词。古代汉语常用的连词有“与、及、以、并且、而、则、况、矧、但、第、抑、虽然、至、即使、如、若、苟、倘、令、藉、设、故”等。马建忠的《马氏文通》称为连字一一我们国家第一部系统的语法学著作2、连词所连接部分的关系种类(1)联合关系：并列、承接、递进、选择、转折①生庄公及公叔段。一一“及”表并列。②屦(2)大小同，则贾相若。一一表承接③蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？一一“况”表示递进，更何况。④“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”一一表转折，但是。杀人以梃【棍棒】与刃，有以异乎。一一“与”表示选择(2)偏正关系：让步、假设、条件、因果纵江东父老怜而王我，我何面目见之。一“纵”，表示让步关系，纵然。若使烛之武见秦君，师必退。一“若”表示假设，如果。养备而动时，则天不能病一“则”连接条件复句，相当于“那么”。④是故质的张而弓矢至焉。一“是故”，等于说“故”，表示因果。“而”连接的前后两项也是因果关系，可理解为“因此“。【质，四寸的箭靶。泛指箭靶。《周礼•天官•司裘》“皆^其鹄”汉郑玄注：“方十尺曰侯，四尺曰鹄，二尺曰正，四寸曰•I。”的，箭靶的中心。】二、连词“与”1、“与”的用法(1)一般连接体词(名词、代词)或体词性词组，组成联合结构，表示并列关系，相当于“和”；有时也表选择关系，相当于“还是”、“或者”。①蜩与学鸠笑之。一一并列关系，“和”。②秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。一一并列关系，“和”。③杀人以梃与刃，有以异乎。一一表示选择，可译为“或者”，这句意思是，杀人用木棒或是用刀，其性质有什么办法区别吗？(2)连接分句与分句，构成并列复句，表示选择。这种情况下通常需同其他虚词配合，构成“与……不如”、“与……不若”、“与……宁”、"与其……不如”、“与其……孰若”等格式，相当于现代汉语的“与其……宁可（不如）”。①与人刃我，宁自刃。（《史记•鲁仲连邹阳列传》）一一与其让别人杀我，我宁可自杀。②与其杀是人也，宁其得此国也，其孰利乎？（《勾践灭吴》夫差、伍子俏&文种）一一与其杀死这个人，宁可得到这个国家。2、“与”的介词用法和连词用法区分（1）两者形式相似①吾与女弗如也。一一“吾与女”为并列词组，在句中作主语。②汉王与义帝发丧。一一“汉王”为主语，“与义帝”为介宾结构，介进动作行为的服务对象。③吾与徐公孰美？一一“吾”为主语，“与徐公”为介宾结构，介进比较的对象。从形式上看，“与”的前后都是体词，但是很显然，介词“与”和连词“与”所构成的句子关系是不一样的。（2）辨别方法一一结构关系的不同A、换位法：看“与”前后的两个成分能否互相换位。连词“与”前后的两个名词是并列关系，可以换位而不影响句义介词“与”前后部分不能互换。吾与女弗如也。连词蜩与学鸠笑之。汉王与义帝发丧。介词吾与徐公孰美？B、插入法介词“与”只与后面的体词构成介宾结构，因此“与”的前面可以插入副词加以修饰。连词“与”连接两个体词构成并列词组后充当句成分，所以“与”的前面不能插入修饰成分。①孙膑尝与庞涓俱学兵法。一一“与”前面插入副词“尝”。②王稽遂与范雎西入秦。一一“与”前面插入副词“遂”。上例“与”的前面都插入了修饰性成分，所以都是介词。③夫吴之与越也，仇雕敌战之国也。一一主语“吴”和“与越”之间插入"之”说明"与”是介词。C、“与”前后是否为同一词类以及能否省略连词“与”前后的体词必须属于同一词类，并且不能省略。介词“与”只踉后面的体词有结构上的关系，所以前后的词不必属于同一词类，并且介词“与“的宾语及前面句子的主语经常省略。①“公与之乘，战于长勺。”（《曹刿论战》鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺这个地方和齐军作战。）一一“公”为名词，“之”为代词②“项梁杀人，与籍避仇于吴中。”一一“与”前主语“顶梁”省略。③“归至家，妻不下雉，嫂不为炊，父母不与言。”一一“与”后面省略宾语。三、连词“以”1、“以”的用法（1）连接动词和动词、形容词和形容词，表示前后两项的并列关系，译为“又”。A、连接形容词①“治国之音安以乐，其政和；乱国之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。声音之道，与政通矣。”（戴圣《礼记•乐记》）②“古之民朴以厚，今之民巧以伪。”（《商君书•开塞》）B、连接动词表示两项动作行为的连续性和时间上的紧相承接，“以”可译为“而”或不译。①“卫鞅伏甲士而袭虏（魏）公子卬，因攻其军，尽破之以归秦。”（《史记•卷五•秦本纪》齐魏马陵之战，魏国大败。同年秦派商鞅攻打魏国，公子卬应战。二人曾为好友，商鞅骗卬休战却伏击他。）②“自始合，而矢贯余手及肘，余折以御，左轮朱殷。"（《左传》）（2）连接前后两个动词性成分，前一项动作行为是后一项进行的条件、方式后一项动作行为是前一项的目的或结果，可译为“来”、“以便”、“以致”等。①“晋侯复假道于虞以伐虢。”一一目的②“约从散横，以抑强秦。”一一目的③“发愤忘食，乐以忘忧。”一一结果④“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”—两个“以”，前一个连接的是动作行为的结果，即因为贪生怕死以致损害了仁德；后一个连接的是动作行为的目的，即牺牲自身来达到成就仁德的目的。上例说明，对于“以”连接两项动作行为所表的意思，要根据上下文加以判别。（3）连接状语和动词中心语，表示前项是动作进行的时间、条件、状态等。“以”的这种用法相当于“而”，可不译。①“若潜师以来，国可得也。”一一“潜师”意思是使军队潜伏着暗暗地前来。表方式。②“愿夫子辅吾志，明以教我。”一一“以”所连接的“明”是“教我”的方式。即明明白白地指教我。2、区别“以”的词性的方法一一语法功能A、介词“以”的功能是引进宾语，组成介宾结构。即使宾语省略，理论上也是可以补上宾语的。①“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以（羹）遗之。”B、连词“以"后面则不能带宾语有时在“以”的后面看似可以补上宾语，但其实它在“以”的前面已经出现。补上所谓的宾语，反而会觉得累赘。②“交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。”一“以撞”似乎可以补成“以之撞”，即用盾来撞。但是补上的内容“盾”在“以”的前面刚刚出现，因此这里的“以"其实是连词，表示动作的方式、状态。因此不需要补“宾语”。“而”的用法1、连接谓词性词语或分句，两项之间是并列关系，“而”可译为“又”，也可不译。如：①“敏于事而慎于言。”一一“而”连接两个形容词，表示并列关系。意思是，在做事方面很敏捷，在言辞方面很谨慎。②“以季子之位尊而多金。”一一“而”连接两个形容词（后者活用为动词），相当于“又”，这句意思是，因为你的地位尊贵又拥有很多钱财。2、连接谓词性词语或分句，前后两项所表示的动作行为在时间上先后承接，或事理上有层进、原因等关系，可随文译为“又”、“而且”、“因而”、“就”等。①“养备而动时，则天不能病。”一一“而”连接的两项动作有层递关系，可译为“而且”。这句意思是，生活给养齐备并且活动符合时令，那么大自然就不能使人困窘。②“意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。”（柳宗元《始得西山宴游记》）一一“而”所连接的动作行为在时间上先后承接。意思是，睡醒了就起身，起身后就回去。③“是故质的张而弓矢至焉；林木茂而斧斤至焉。”一一因果④“静有山水乐，而无身世忧。” 承接3、连接谓词性成分或分句，前后两项在事理上是不一致的、相反的，构成了转折的关系。“而”可译为“却”、“可是”。①“辞多类是而非，多类非而是。”一一“而”连接的两项有转折关系，意思是，言辞常常好象正确，但却是错误的；也常常好象错误，但却是正确的。②“远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。”一一三个“而”都是表示转折关系，后一个“而”连接的是分句与分句。③“结庐在人境，而无车马喧。”一一转折4、连接主语和谓语，有时表示谓语的情况是设想的，有时表示主语不应出现谓语的情况。“而”需要分别译为“如果”或“却”。①人而无信，不知其可也。大车无蜿（ni），小车无就（y优），其何以行之哉？”（《论语・为政》）一“而”连接主语和谓语，表示假设，意思是人如果没有诚信的话，那么不知道他可以怎样。②“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？”一“而”连接主语和谓语，表示假设，意思是，子产如果死去的话，谁将能够继承他呢?③“君子而不仁者有矣夫。”一一“而”表示根据主语，不应该出现谓语的情况，这里其实还是一种转折的意味。④“先生独未见夫仆乎？十人而从一人者，宁力不胜，智不若耶？畏之也。”⑤相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为？相鼠有齿，人而无止。人而无止，不死何俟？相鼠有体，人而无礼。人而无礼，胡不遄死？（《诗经•相鼠》）“而”，前者表示转折，后者表示假设。5、连接状语和中心语，表示偏正关系，“而”一般不译出。①“嫂侧目而视，倾耳而听。”一“而”连接的前后两例都是状语和中心语的关系，形容动词“视”和“听”，侧过眼睛看，把耳朵伸过去听。②“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”—“终日而思”，“而”连接的也是状语和中心语的关系，意思是整天地思索。五、“则”的用法1、连接动词性词组或动词作谓语的分句，表示两者在时间上或事理上的联系可译为“那么就”。①“于是至则围王离。”——“则”连接动词“至”和“围”，意思是项羽到达那里就包围了王离。（巨鹿之战）②“得之则生，弗得则死。”一一“则”也是连接动词“得”和“生”、"死”，意思是得到了（最基本的生活资料）就能活下去，得不到就会死去。2、用在两个以上的并列分句中表示列举，或表示在对比相关的情况下结果的不同。可译为“就”或不必译出。如：①“入则心非，出则巷议。”一“则”用在两个相对比的句子中，表示“入”、“出”两种情况下的列举和对比。意思是，进入朝廷在心里否定当政者，出了朝廷在里巷议论当政者。②“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”一“则”也是用在两个相列举的分句中，意思是，父母的年龄，不可以不知道。一方面是因为他们长寿而高兴，另一方面是因为他们年高而忧惧。3、连接的前后两项，后一件事情的出现，不是前一件事情的施事者所能意料到的，即发现了意外情况。这种情况下的“则”不能译为“就”，而是可译为“原来已经”。①“使子路反见之，至则行矣。”一“则”连接两个动词“至”和“行”，表示后者的出现不是前者所能意料到的。意思是子路到达那里，却发现丈人原来已经不在那了。②“其子趋而往视之，苗则槁矣。”一“则”连接两件事，表示后者的出现不是前者所能意料到的。意思是，他的儿子快步前去看秧苗，却发现秧苗原来已经枯槁了。4、“则”用在前项中表示姑且承认某种情况，后项则从另一角度予以否认或说出与此相反的情况，构成让步关系的复句。“则”可译作“固然”、“虽然”、“倒是”等。①“其室则迩，其人甚远。”（《诗经•郑风•东门之墉shan》）——那个居室倒是很近，但是那个人却离我很远。②包胥曰：“善则善矣，未可以战也。”（《国语・吴语》）一好虽然是好，但是还不能用这个来同吴国作战。5、“则”有时可以用在假设复句的前一分句中，含有假设的意思，可译为“假如”、“如果”。①“项王乃谓海春侯大司马曹咎等曰：'谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与战，毋令得东而已。’”—“则”表假设，即如果汉军想要挑战的话。【成皋之战是楚汉围绕战略要地成皋而展开的一场决定汉楚兴亡的持久争夺战。最终汉以弱胜强。】②“彼则肆然而为帝，……则连有赴东海而死耳。”—“则”表示假设。那秦国假如肆无忌惮地称帝的话，那么我鲁仲连只有跳进东海去死了。六、“虽、虽然”、“然、然而、然则”的用法1、虽表让步或假设，可译为“虽然”或“即使”、“纵然”。①“谚曰：：桃李不言，下自成蹊。'此言虽小，可以喻大也。”一“虽”表示“虽然”。②“虽九死其犹未悔。”一“虽”表示假设，即使死九次（九次形容多），还是没有后悔。2、虽然连词“虽”与指示代词“然”结合而成的凝固结构，通常自成一个分句，表示承接上文，承认所言事实，以引起下文的转折，意为“虽然如此”、“即使如此”。①“滕君，则诚贤君也。虽然，未闻道也。”—“然”指代的是“滕君，则诚贤君”的情况，以引起下文的转折。这句意思是，说到滕国的国君，确实是个贤明的国君啊。虽然如此，但是他还是没有听到过圣人的大道。②“王日：：善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。’”一“然”指代的是“善哉”，表示一种认可，以引起下文的转折。3、然原是指示代词，意为“这样”，虚化为连词，表转折，相当于“但是”、“可是”。①“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”（《左传•烛之武退秦师》）一“然”表转折，“可是”。②“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。”（《鸿门宴》）一一“然”表示转折，“但是”。4、然而指示代词“然”与转折连词“而”的连用，“然”字总结和承认上文的内容，“而”字引起下文的转折，意为“这样却”，“虽然如此，可是”。①“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”一“然”总结和承认上文“七十者衣帛食，黎民不饥不寒”的情况，“而”引出下文的转折，意思是，能做到“七十者衣帛食，黎民不饥不寒”这样的局面，但是却还不能王天下，是还没有的事情。②“夫环而攻之，必有得天时者矣。然而不胜者，是天时不如地利也。”一“然”总结和承认上文“夫环而攻之者，必有得天时者矣”的情况，“而”引出下文的转折。5、然则指示代词“然”与连词“则”的连用，“然”总结上文，“则”引起下文的推论，意为“既然如此，那就……”。①“对曰：‘臣实不才，又谁敢怨？’王曰：‘然则德我乎？’”一一“然则”的“然”也是总结和承认上文“臣实不才，又谁敢怨"，“则”是根据事理推出下文，意思是既然你不敢怨恨谁，这么说来你要感谢我的恩德了吧。②“是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？”—“然”总结和承认上文“进亦忧，退亦忧”的情况，“则”推出下文，意思是，既然如此，那么什么时候才能快乐呢？七、“且”用法连词“且”只起连接作用，不能独立充