浅谈如何加强班级凝聚力

浅谈如何加强班级凝聚力浅谈如何加强班级分散力

闻名的训练家苏霍姆林斯基说过：在这样的班集体里学习，好，你会更好，差，你会奋起直追。怎样打造优秀的班集体，其中提高班级分散力是一条途径，那么怎样提高班级分散力呢？我将从以下几个方面进行共享：

一、要想使班级具有很强分散力，首先要有良好的班风、学风。良好的班风、学风班级就要有严明的纪律，深厚的学习氛围、正确的舆论。优良的班风对同学的一切道德行为表现为一种支持，确定和鼓舞，对一切不道德的行为表现，会造成一种强大的压力，促使其转化。这种转化不是老师强制，也不是同学的群起而攻之，而是舆论，是班风的陶冶和潜移默化影响。建设良好的班风过程中，班主任是主导，同学是主体，必需留意发挥同学的主体作用，调动他们的乐观性，使他们熟悉到个人在班级建设中有着不行推卸的责任。同学有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由渐渐变为，形成良好的班风班貌。良好的班风，和谐的班级氛围，是培育班集体的分散力的前提和基础。记得在高一下学期刚接手的高一（6）班，由于疫情后第一次返校，同学们散漫，学问落下一大截，班主任刚换，同学们来自各种班级，这时班主任要特别明确自己的观点及做法，当天晚上就执行事先制定好的班规，同时告知同学们们良好的班风学风的重要性。

二、要想使班级具有很强分散力，其次要提升班主任的威信。班主任是班集体的核心人物，对班集体分散力的培育起着举足轻重的作用，一位优秀的班主任，应当具备决策者的坚决创新，宣扬着的鼓舞人心，执行者的雷厉风行和反馈者的自我反省等几方面的综合素养。班主任应当成为同学心目中的严师，慈母和挚友。因此，在和班级同学的日常接触中，尤其是早期接触中，班主任要有自我展现的意思。通过自己的言谈举止、课堂内外，让同学对班主任有一个较为全面的熟悉和接纳。这里我要特殊强调上好，一课是：第一次的班会课，这时我基本以班集体团结的重要性为主题开展的一次主题班会；另一课是：第一堂自己的课。让同学喜爱上你的课堂，甚至让同学喜爱上这个班主任，第一课很关键，肯定要预备充分，用课堂制服同学。

三、要想使班级具有很强分散力，肯定要有一支优秀的班干部队伍。一个胜利的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必需有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与同学的桥梁，作为班主任的助手，他们工作力量的凹凸，工作方法的对错，在同学中威信的凹凸，往往能够打算一个班级的精神面貌与风气。所以，开学伊始，我首先了解同学的材料（通过原班主任、同学们的反馈、老师们的评价等），给他们建立《同学档案》，然后进行认真地研读。通过让同学进行自我介绍和自我推举则是对他们的全面了解。通过听他们的自我介绍，对同学有了个更进一步的了解。最终依据自己所把握的状况从中选用出学习较好，工作力量比较强的同学作为临时班委。并明确给他们交代任务，提出盼望和要求。通过一段时间的考查，选出正式的班委，选完后要做到疑人不用，用人不疑，宁缺勿滥等原则，班主任必需谨慎对待，对同学班干部的使用，要留意从严要求，严慈相济，在工作上指导，在学习上关心。使其大胆工作，工作与学习相互促进，发挥班干部的特长，使班干部愿意且能够为班集体服务。对班干部工作做到督办而不包办，放手而不放任。这里举个例子，班主任指导的重要性。记得开学后不久，班长和我反映，我班的晨读、早读很差，同学们都不情愿开口，怎么叫都没有用。我去班里调查了同学们不情愿开口大声读书的缘由（理科生不好意思读、觉得读了也没有用、一大早班干部喊读书有点反感等），这时我指导班干部先让一部分人起来，先让他们自己和他们的好友读起来，同时让本周扣分最多的两名同学去管理，并给福利，当然这些班主任都不出面，让同学知道都是班干部的打算，同时，班主任查班时要在后面助一把，准时确定他们的好的方面，特殊是那些比较不好意思开口读书的同学。通过一段时间发觉早读越来越好了，不用班干部怎么管理。

四、要使班级有分散力，重要的一点，班级必需具有共同的奋斗目标。每学期初，班主任要召开集体奋斗目标设定的主题班会，结合学校学期目标，设定班级目标，让同学明确自己应当为集体目标的实现做哪些。比如我们高三的上墙目标，那里有我们本班的口号，黑板前面有高考倒计时，共同为高考而奋斗。同时还制定了星级目标：四星级以上的班级。这些目标的制定让同学们一颗颗心聚在一起。班级违纪现象明显削减，班风日趋好转。同学们在各项活动中有很大进步。由此可见，目标确立是引导激励同学团结奋斗，不断进取的动力，并转化成同学自身进展的内动力。

五、要想使班级具有很强分散力，多组织一些活动是很有必要的。活动是同学们之间相互了解的桥梁，它们能够亲密老师和同学以及同学和同学之间的关系。在活动中，同学们可以体会到大家庭的暖和，体会到他们所在的幸福、团结的集体。从而，他们会更加喜爱这个集体，就能以更轻松的心情投入到学习和生活中。通过活动，他们还会不断的激励自己努力改进不足，并能增加自信，朝着自己的抱负而奋斗。例如，乐观参与学校组织的各项活动，在校运会上（团体竞赛）、跑操评比中，我始终以抓活动为兴奋班级士气的突破口，把活动作为班级分散力的增长要素，要求每一位同学尽心尽力为班级荣誉而奋斗。事实上，好的活动结果给同学带来了好的影响，同学们心情愉悦，对班级产生了骄傲感、责任感和集体荣誉感，这对班级分散力的产生和加强起到了催化作用。

总之，要建立一个优秀的班集体，因素是多方面的，但我认为一个具有强大的分散力的班集体，有共同奋斗目标，有正确舆论和班风，有良好的学习习惯，有和谐的人际关系，有集体荣誉感，他肯定会成为一个布满生气与活力的优秀班集体，作为一名班主任，在今后的工作中，我会更加努力，多学习，多总结，多创新，争取使这个班集体有更