班主任培训心得体会3篇

Word-9-班主任培训心得体会3篇下面是收集的班主任培训心得体会范文3篇班主任培训心得体会范文怎么写，以供参考。

班主任培训心得体会范文1

一.让同学在爱中成长

“爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气”。几位专家似的老师在介绍班主任阅历时都强调了“爱”在同学的成长中的重要作用。的确是这样，公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。它要求老师必需具有宏大爱的精神。只有注入了爱才能引起同学的共鸣，才能走近同学的心灵，才能成为同学的良师益友，成为一个胜利的教育者。

二、营造富有特色的魅力班级

魅力班级应当是有共性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让同学欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，同学都应当感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。把握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应当时刻布满歌声，掌声和笑声。此外，还应当关注每一个同学，尤其是潜能生，鼓舞其举手，擅长观看，用其所长补其所短。再者，告知同学握手能广交伴侣，培育其团队合作精神。让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集体的力气，共同开创独特的魅力班级。

三、重视与家长沟通的作用

学校教育离不开家长的帮助作用。成了定时召开家长会，平常还应多与家长联系，准时反馈同学的学习纪律状况。可以采纳多种形式，老师与家长之间相互沟通，探讨同学的管理问题，必要时让同学参加到家长会中，让家长听听同学们的心声，使班级管理达到和谐全都。

四、信任同学，敬重同学，让同学学会自主管理

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任，要学会正确对待各类型同学。特殊是后进生，要首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，擅长发觉差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，树立自信念，提高学习成果。老师要常常对同学的工作进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。让同学学会自主管理，学会自律、自主学习。

培训此外，还组织各位培训老师都参加到班级文体活动中去，使得本次培训不仅仅限于枯燥的学问学习和阅历沟通中，而是一次富有魅力的群体活动，各片区的老师们都争相表演，将自己的才艺毫无保留地进行展现，一个个精彩的节目让大家遗忘了培训的疲惫，从酷热的夏日里获得了一丝丝凉快和欢乐。通过此次的活动，让我感受到了老师队伍的活力和无限进展空间。短暂的培训，不仅让我从中学到了许多，更让我真实的体验到了作为一名老师的欢乐。信任这将是我人生中一次难忘的培训经受。同时也真心盼望这样的活动能时时有，让我有更多更好的学习充电的机会。

班主任培训心得体会范文2

依旧清楚的记得20xx年的那个九月，那种踏入讲坛的新颖与兴奋，那种幻想成真的喜悦与感动，让那个刚刚离开学校又要为人师的年轻稚嫩的姑娘布满了激情与斗志。是的，我爱讲台，我喜爱站在讲台上的感觉，所以我毫不迟疑，毫无顾忌的.接受了学校支配的一切，包括班主任工作。

然而对于初入教坛的我来说，班主任只是一个名称，一个头衔，虽然也上了近二十年的学，遇到过许多不同风格的班主任，但的确不清晰也体会不到这个一班之主的头衔究竟意味着什么，只是很天真的投入了工作。我不得不说，近两年的班主任工作告知我：这并不是一份“美差”，太累了，身心俱疲的那种累。我有许多时候、许多理由准备选择放弃。几个淘气的孩子打架受伤，给我带来的是家长的责怪与训斥；年轻气盛的我，恨铁不成钢，将教杆打在孩子稚嫩的小手上，换来的是内心极度的自责；两年来，同学都逐届升入了高班级，带走的不仅是学业，也带走了自己情感的付出和青春的奉献，增加的只是不尽的惆怅与空虚；永久也躲避不了的应试氛围让师生紧急苦闷，却少有余暇做一些真正有益于教育教学的事情……就这样，每当不悦、压抑、困惑的心情来袭的时候，也就真真实切地感受到了班主任的苦痛与劳累。我曾始终在思索，对于班主任工作，我的问题是出在了哪里，我又该如何能够在劳累之余，更多的体会班主任的欢乐与幸福呢？我想，我会从本次暑期班主任培训学习中找到答案，这个暑假无疑会给我这个新手带来化茧成蝶的感受与喜悦！打铁还需自身硬，于是，我首先对相关规范法规部分做了深化的学习讨论，为自己查找理论支持，下面谈谈我对其的几点体会和总结：

首先，必需充分熟悉中学校班主任工作的重要意义。

无疑，班主任是班级体这个大家庭的大家长。班主任的组织和领导在很大程度上打算着这个大家庭是否团结稳定，是否具有向心力，是否能让家庭的每个成员感到暖和。班级是构成学校这个大集体的重要组成单位，它影响着一个学校的进展，一个学校的将来。管理好班级这一重任很直接，很自然的就落在了与同学朝夕相处的班主任的身上。

我们的同学，尤其是学校生，对待和解决问题的方式方法还很稚嫩，很不成熟。极简单受不良思想的鼓惑，假如没有人准时对他们予以规劝和引导，同学很简单误入歧途歪，歪曲价值观和人生观，甚至滑入深渊。我们要从实际动身，依据学校生的心理特点、思想实际、共性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。众所周知，“一个孩子就是一个家庭的全部盼望；一个孩子毁了就是粉碎了一个家庭全部的期望”。比如，我当班主任的第一年，班里有个一孩子，是降级转学到我们班的，他在班里称王称霸，欺侮弱小，我行我素，给班级带来了很不好的影响。后来通过和家长沟通，了解到这个孩子的父母在他两岁时就离婚了，生活在单亲家庭的他由于缺少家庭的暖和与教育，养成了这种霸道无理、自私倔强的性格。当看到他妈妈布满无奈与请求的眼神时，我感觉教书育人我们责无旁贷，我们的身上担负了太多的期望。为了民族，为了家庭，更为了我们老师这一光荣的称谓，我们理应尽心尽职！

其次，要谨记班主任工作的原则和方法。

对同学要正面教育，启发诱导。对同学要实行劝说教育的方法，调动各种乐观因素，充分发挥好同学的榜样作用。力戒简洁粗暴，严禁体罚和变相体罚同学。要喜爱、敬重同学，我们是要对同学进行严格的管理和教育，把培育同学正确的道德熟悉同行为训练结合起来。但对有缺点错误的同学，要满腔热忱地急躁关心。拳头不是解决问题的方法，甚至会适得其反，好的教育需要急躁，好的班主任更要急躁急躁再急躁！

集体教育同个别教育相结合。要开展集体活动，建立正确的集体舆论，培育集体荣誉感、骄傲感，形成良好的班风班貌，充分发挥集体教育的作用，同时，要留意培育同学的良好共性品质。

第三，要进一步明确班主任的工作职责。

做好常规工作很重要。比如，学校要求我们7点30到学校，那我们自己通常必需自觉的7点20就到校，监督班级同学的卫生、纪律与学习，督促孩子养成良好的习惯。严于律己，才能劝说同学。

关注同学的全面进展。由于平常课时紧，教学工作量较大，我更多的关注的是常规和同学的学习结果，很少注意过程，也很少与其他老师和家长沟通。通过学习《规定》，我明白了班主任在抓好常规的同时，还需关注同学的学习态度和方法，常常与任课老师与家长取得联系，准时了解同学的学习和生活状况，家校携手，关心孩子养成终身学习的愿望与力量。新课改要求我们要关怀同学的感受，洞察他们微小的变化，走进他们的内心，多听他们的心声，多沟通多互动，为同学的进展尽我们所能。这一切都需要我们做好角色的转换，最终能和同学成为学习上的合，生活中的好伴侣。

班主任工作是琐碎简单的，班主任工作也是平凡而宏大的。正如只有身为班主任才能体会其苦痛和不幸，也只有身为班主任才能品尝到欢乐与幸福。带着对这份欢乐的期盼，伴着对这份幸福的追求，怀着对化茧成蝶的憧憬，创建美妙校内，从我做起，从我们班主任做起！我们，在路上！

班主任培训心得体会范文3

班主任是一项很辛苦的工作，有时候甚至是带有一些委屈。但为什么还有那么多的老师在这样的岗位上悄悄无闻的坚守着呢，缘由很简洁，在他们每个人的身上都担当着几十个家庭的重托，更多的是这种强大的责任感和使命感推动者每一名班主任努力前进。但面对90后这样一个群体时，更多的还要靠心灵的沟通和方法的转变。尤其是今日倾听了我校两位教育专家的教育指导更是受益匪浅。陈老师和赵老师都是我校的教育和教学名师，参与工作已经都20多年了，可谓桃李满天下，深受同学的爱戴。从她们的胜利阅历中，我也深深的体会到胜利的基础是爱，是那种对同学发自内心的爱，爱生如子的爱。

但爱的前提首先要敬重和信任同学，同学都有自尊心，当他们受到老师的敬重和信任时，内心才会产生满意感、骄傲感，从而形成自信，产生乐观向上的动力。相反，同学假如受到挫伤，就会心情低落，甚至与老师对立，自暴自弃。对班级中的后进生尤其要留意做到敬重与信任。曾几何时，年轻气盛的我当看到同学犯错误的时候，总是以一种师长的口气，不分青红皂白，对同学进行大声呵斥，但面对还没有感情基础的同学效果并不是很抱负，有时甚至适得其反，引来一阵对抗，反而搞得老师很被动。不但没有解决问题，反而把问题搞得更糟。后来经过换位一思索，师生谈话的起点不公平，老师对同学缺少了起码的敬重和信任。再后来，不管遇到什么事情，我都会尽量保持冷静，让同学先坐下来，恳切的告知他，老师是来关心他解决问题的，这时候，同学一般也都会冷静下来，把事情的经过等告知我的，然后我们再就事说事，指出各自的不足，今后如何避开发生类似的问题。这样既解决了问题，又得到了同学的敬重和信任。

其次，爱不是盲目的，更多时他也是严峻的。我们面对的教育对象究竟是一群没经过风雨锤炼的雏鹰，在面对许多诱惑时，很可能会冒出一些错误的想法和做法，甚至会违反原则。这时候，我就会先告知他们错在哪里，然后施之以家法服侍（不是体罚），让这些犯错误的同学长期的记住这样的教训。或许同学们有的同学当时会不理解，但至少知道我是爱他们的，我也是为了他们好。或许当他们胜利时或为人父母时