班主任工作教育反思

Word-4-班主任工作教育反思从我踏上讲台的第一天起，我向来耕耘在农村学校教导的田园里。如今已走过了七年的风雨历程。在这七年的光阴里，我既体味到了做班主任的欢乐和心得，又品味到了其间的苦恼和忧愁。深深懂得班主任要管理好一个年级是一项艰难而繁重的工作，特殊是做一位农村学校的`班主任。

经过最近的班主任培训学习，在名师的引导和同行的互助下，我豁然开朗。我觉得自己以前的班主任工作有无数不足的地方，曾留下了无数圆满……值得我反思一下，希翼对今后的班主任工作有所协助。

一、赋予孩子的爱太少

农村学校孩子的习惯的养成普通都是在小学班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，惟独用爱才干教导孩子。”“没有爱就没有教导”，教导是一种爱的艺术。在这几年的班主任工作中，我向来以为我对同学赋予的爱够多的了。但是现在好好静心地想一想，其实，我赋予同学无数的是一种有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私。现在农村的小学，因为条件所制，同学状况千变万化，这就要求班主任花更多的时光去照看同学的生活，与同学举行须要的心理沟通，让同学感到教师无私的爱和深切的关心，感到班主任是最相信的人，是有话最可诉的人。这样，班主任和同学的思想交流了，那么教导同学改掉坏习惯、坏行为也就简单多了。我想，惟独真正发自内心地爱同学，不求任何的回报，让彼此的心灵在真情互动的世界中激情燃烧，才有可能编织出教导温情的天空。

二、对同学的责怪太多，表扬甚少

学校生对于教师说什么事或讲什么问题是记住的快，忘得也快，因此作为一名班主任一定要有耐心，面向同学不暴躁、不气馁、不松劲，不要一味的责怪同学。其实，有的事情我们换一种处理办法，弄清事情的真相，耐心地对同学讲解某些事情的危害和可能带来的严峻后果，比一味的责怪的效果要好得多。我认为班主任不要吝啬自己的赞美与表扬，同学有了长进，不妨表扬;与以前相比，学习成果有所长进，也能够表扬。表扬是同学长进的阶梯，同学会踏着表扬的阶梯不断长进。表扬应当把握时机。班主任要做同学的贴心人，工作上的精心人，擅长发觉同学身上的细小长进，了解他们的特长和短处。同学表现出一点点长进的苗头，班主任就应当赋予适时适度的表扬。这一点，有像划火柴，火柴刚划着的时候，人们常常要用手掌护着，由于，开头时火焰弱，经不起气流的冲击。同学，尤其是后进生表现出的长进苗头的时候，班主任教师一定要非常当心，庇护这小小的长进的火焰不要熄灭。表扬是十分好的办法。假如一时没有发觉同学身上的闪光点，就要制造机会，让同学闪光。所以说，一句表扬或赞美的作用是不行低估的，大概就是由于一句赞美的话，形成一同学向

三、我对班干部的培养工作做得不够好。

班干部是教师的得力助手!有了精彩的班干部，班主任工作自然轻松。向来以来我认为学校生年龄小，特殊是低班级的同学让他们学会管理自己都很难，更何况去管别人呢?所以在年级管理方面我自己做的工作比较多，如：检查家庭作业、年级卫生、监督同学遵守纪律和常规状况，同学的学习状况等等，无数时候我感觉很累。近几年我试着找了几个同学替我做这些工作，果真发觉效果不错，实际上，是我低估了他们的本事。

四、相关学问匮乏，无源之水

“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”。在工作中，我们永久要像活水一样，才干培育好一个个鲜活的生命。这就需要我们有“活到老学到老”的态度和行动，不断去完美自我。可是，在这几年里，教学工作——班主任工作——家庭生活，让我忙得团团转，有时让人忙怕得感到有的“窒息”。而这正成了我懒散的借口——懒于去给自己“充电”。学问很匮乏，根本就不知怎样从心理角度去管理同学，假如我能多懂些心理学问与技能，假如我能多钻研一些相关的学问，信任我的工作会越发精彩。

最后我想对自己说，持之以恒的做好班主任工作，专心对待每一个同学、每一件事情，不断反思，不断总结，不断长进，把工作当作自己生命的一部分。

时势在变，教导在变，同学在变，作为班主任一定要不断学习实用的新的东西，永久走在时代的前面，农村学校班主任工作的内