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XX学校青年教师赛课活动方案近年来，我校新分青年教师较多，青年教师已成为教学活动的主力军。为了进一步落实对青年教师的培养，同时积极探索课堂教学改革的有效模式，激励青年教师的专业成长，学校决定开展2023年青年教师赛课活动。一、活动目的：1．教育局正在推动课程教学改革的试点，必须取得重大改革突破，青年教师有创新意识和改革的劲头，通过本次活动，由青年教师开始探索课程改革模式，促进我校课程改革走向正轨。2．我校近三年来涌现出大批优秀青年教师，同时也有刚入校的充满活力青年教师。通过本次活动，大家能相互交流，取长补短，增进凝聚力。3．落实通过本次活动，教研组和青年教师共同打磨优质课堂，积极探索课堂教学改革的有效模式，激励青年教师不断改进教学方法，使青年教师课堂教学能力、创新能力得到锻炼和提高。二、活动的组织人员和参赛人员。1．参赛教师:近4年新分青年教师(2020年9月1日入校，共14位)均需参加。2．评委教师：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。3．组织人员：XXX、XXX、XXX负责活动的筹备、组织、开展。XXX、XXX负责资料收集，活动展示(完成专题展板)。三、活动过程1、准备阶段（）各教师自己选择课题，认真钻研教材，分析学生情况，准备教学方法，提前备好课和准备相关课件等。2．磨课阶段（）各教研组召开专题教研会，上课者提交教案，并介绍课堂思路(或在组内举行说课活动)，教研组集体讨论教案，提出建议并修改教案。上课者应在组内试上，再集体打磨课堂，形成最终的授课方案。(教研组的打磨是一个全组人共同提高的过程，教研组应人人参与，全力包装一堂精品课)3．上课阶段（）由教导处根据上课人数提前制定赛课的顺序和课次，制定课堂教学评分表，组织评委教师听课。课题和班级由上课教师自己确定(可借班上课)。4．反思阶段（）各赛课教师在课堂教学后，剖析本节课教学中的得与失并进行总结，提出能更好的解决教学问题的方案，形成书面材料交教导处。5.展示阶段（）收集各阶段活动的素材、照片、文字资料等做成专题展板进行展示。四.活动的表彰。评分办法1.本次赛课由评委教师按课堂评价标准打分，并计算平均分。评价要素2.课前课中课后学生的组织有序性;课堂要充分现学生的参与性，体现学生在整个教学过程中的主体地位;要充分体现现代课堂基本步骤，即学生有目标的预习、学生有任务的探讨，学生有计划的展示，教师有精要的点评，课堂及课后有充分的拓展等。评奖奖项2.本次赛课后评出一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名、最受学生喜欢的课2节，发放荣誉证书和奖品。3.获

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