幼儿园教师职业道德心得体会1500字

Word-10-幼儿园教师职业道德心得体会1500字

幼儿园老师心得体会。

优秀的感言是怎么样写的呢？每当这些都值得我们反思。

我们都知道，作为幼儿老师，面对当前社会对幼儿老师的高标准高要求，工作很辛苦，每天既要支配一日教学活动，照看好孩子的吃喝拉撒睡，平安又是重中之重，不能让孩子出丁点意外，还有写不完的笔头工作，下班了还要料理家务。这一切使老师无形中承受了很大的心理压力，但这些并不能成为违反老师职业道德行为的借口，我们既然从事了这份工作，我们就应当要保持良好的心理状态，适时调整好自己的心态和心情，不把心情转移到孩子身上，他们是那样的天真可爱啊！曾听过这样一句话，假如你把孩子看作天使，老师便生活年龄那么小，辨别力量和自控力量也比较差，尤其是顽皮的孩子，经常会犯错，我们老师要如何与幼儿沟通沟通，才能《纲要》里就指出：“幼儿园必需把爱护幼儿生命和促进幼儿健康放我们认为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神”。从历史进展长河看，老师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明进展源远流长，但假如没有老师，他就会断线，就会枯竭；人类的社会生活代代相传，但假如没有老师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。正是老师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和将来。从个人成长的命运看，老师又是人生幸福的和操纵者，老师从事的职业是崇高的、神圣的。但老师职业劳动的特点，又打算了老师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，悄悄无闻。老师没有令人艳羡的财宝和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有闲适拘束的舒适和安逸。

自然，作为人民老师，这就必需把国家和人民的利益放我毫不迟疑地回答：对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的同学。这里需要说明的是，老师对同学的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特别的、布满科学的、普遍长久而又深厚的爱。这种爱详细表现为老师对同学特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为同学的健康成长制造良好的环境和氛围，可以我认为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神”。从历史进展长河看，老师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明进展源远流长，但假如没有老师，他就会断线，就会枯竭；人类的社会生活代代相传，但假如没有老师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。正是老师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和将来。从个人成长的命运看，老师又是人生幸福的缔造者和操纵者，老师从事的职业是崇高的、神圣的。但老师职业劳动的特点，又打算了老师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，悄悄无闻。老师没有令人艳羡的财宝和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有闲适拘束的舒适和安逸。

自然，作为一名人民老师，必需具有把自己的全部才华、学问，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和士气。正由于如此，人们一提起老师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系我毫不迟疑地回答：对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。这里需要说明的是，老师对同学的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特别的、布满科学的、普遍长久而又深厚的爱。这种爱详细表现为老师对同学特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为孩子的健康成长制造良好的环境和氛围，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化同学自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说：“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的同学，不知从什么地方那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种爱的力气，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正胜利的教育。就不行能建立起师生之间公平、和谐、融洽的关系，获得同学的信任，赢得同学的支持，提高教育和教学的成效。

其三要做到“微小之处树榜样”。一名优秀的人民老师，除了忠于事业，关怀喜爱同学之外，还必需自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出：“老师的任务是用自己和榜样教育同学。”也就是说，身正方能影子不斜。特殊是学校老师，在同学的心目中，老师是才智的象征和人格的化身，老师的言行就是道德标准，老师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着同学，对同学起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求同学做到的自己首先要做到，要求同学不做的，自己首先不做。学校无小事，到处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名老师，就努力使自己得到全面的进展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行全都，不拘小节，聪慧过人，举止稳重等等。

总之，从事了老师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特殊在新的历史时期，作为一名老师，肯定要时刻牢记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名老师。

幼儿园老师职业道德心得体会【篇9】

老师队伍是我国教育事业改革与进展的主导力气和打算因素。要办好教育，要稳步推动素养教育和新课程改革，必需坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养老师队伍。

通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使老师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进老师思想政治教育、职业抱负教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和老师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为老师办实事、办好事，不断改善老师的工作、学习和生活条件，为老师教书育人制造更为良好的社会环境；喜爱同学、敬重同学、关怀同学，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏困难，乐观进取，勇于创新的高尚师德。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素养，以高尚的情操引导同学德、智、体、美全面进展。做为人民服务的老师，做让人民满足的老师。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的熟悉。师德建设打算老师队伍建设的成败，也就打算教育事业进展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点打算了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德打算了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚，打算了老师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着同学们的成长，老师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对同学的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。

对比老师法等法规和老师职业道德规范，我认为老师应留意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培育“有抱负、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会留意事业接班人和建设者的重任。

一、喜爱老师职业是做好教学工作的前提。

老师职业也是社会的必要组成部分，我们不应当只把老师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。

在教学过程中，引导同学树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续进展的观点；宣扬学问来源于实践的观点。告知同学任何学问、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告知同学只有学好科学文化学问，乐观参与体育活动，乐观参与社会实践活动，才能具有为人民服务的本事，我们“提高全民的素养”的宏大抱负才能得以实现。在当今学问经济时代，只有把握足够的学问，才能适应飞速进展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

三、关怀同学、喜爱同学、公平对待同学是新时期教育工必需具备的同学观。

现代教育提倡教育工与同学是公平的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年同学都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为老师不能一味批判指责他们，而要从关怀爱惜的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心熟悉到自己的错误，只有喜爱同学、敬重同学的人格，才会关怀同学，了解同学，公正对待每一位同学，才能杜绝体罚和变相体罚同学的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。

只有精通业务，才能将科学文化学问精确     地传授给同学，而不至于误人子弟。假如同学提出的问题老师总是不能精确     地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。

老师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。老师要想有效的从事教育活动，就必需具备肯定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

老师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必需遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习老师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要求老师自觉听从党和人民的支配，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，打开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同学美妙的心灵。

通过学习老师职业道德，让我更加喜爱同学。喜爱同学是老师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望，千方百计的去教好同学。

通过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对同学进行教育的，无论哪一层的同学都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是同学学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，同学是老师的影子。”以身做则要求了老师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给同学造成不良的影响。

学习老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的抱负，关心我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、公平的新型师生关系的基础。因此，老师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！

幼儿园老师职业道德心得体会【篇10】

我感觉要成为师德高尚的老师，有以下心得体会：

一、老师要常常自省

我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对幼儿负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是乐观进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正确对待幼儿的看法

师幼之间保持一种人格上的公平。我认为要建立一种和谐的师幼关系，老师与幼儿之间的教与学的关系实际上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师幼关系，但处理不好，会产生对立

心情，造成老师不愿教，幼儿不愿学的局面。老师应去讨论幼儿的心理，讨论人的共性，由于每个幼儿都有不同的共性，然后依据不同共性的幼儿去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解幼儿的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解幼儿的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师幼间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。

三、必需树立公平对待观

我觉得每个幼儿都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位幼儿都是祖国的花朵。我提倡公平对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，让全部幼儿同乘一辆前行的车；老师应服务于全面，对每一个幼儿的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面进展。

四、建立良好的师幼关系，促进幼儿的智力，潜能开发

作为老师深感责任重大，对幼儿严格要求当然是必要的，但不能认为师幼间就是一种教育与被教育的简洁关系，由于这种不公平的师幼关系会阻碍师幼间的公平沟通，观点具有“权威性”，久之则会压抑幼儿的潜能，不利创新人才的培育。我时常会留意到了幼儿的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发幼儿的一些有见解的想法和看法。同时对我们老师的思维