2022人教版化学九年级上册第四单元课题4《化学式和化合价》word教案1_第1页
2022人教版化学九年级上册第四单元课题4《化学式和化合价》word教案1_第2页
2022人教版化学九年级上册第四单元课题4《化学式和化合价》word教案1_第3页
2022人教版化学九年级上册第四单元课题4《化学式和化合价》word教案1_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2022人教版化学九年级上册第四单元课题4《化学式和化合价》word教案12021人教版化学九年级上册第四单元课题4《化学式和化合价》word教案1

导学目标

1、能辨论出什么是化学式2、明白得化学式的含义3、化学式的书写规矩学习重点

化学式的含义学习难点

化学式的含义教

学

过

程

环节

教学内容

教学任务

教师活动

学生活动

预见性问题及策略

备习

学识性预备：元素符号的书写和意义物质性预备：多媒体课件技能性预备：元素符号的书写

复习

提出问题：

1、你还记得2H、H的意义是什么吗？2、你明白H2O表示什么吗？引导学生回复问题

积极摸索，并回复提出的问题。

学生的证明方法可能不是特意科学，然而要鼓舞其方法

研习

一、化学式

11、化学式的辨论

22、化学式的意义

33、化学式的书写

任务一：

O和O2的一致的符号吗？表示的意义一致吗？如何区分化学式和元素符号？任务二：1、以H2O为例你能说出化学式的四种含义？2、假使以O2为例你说出它的四种意义？任务三：1、单质的化学式如何书写？2、带"化'的如何书写？3、带原子团的如何书写？呈现目标。

出示课件，给出判定化学式的方法

倾听学生报告，引导学生完成教材83页议论，进一步明确化学式和元素符号的识别，以及意义的说法。

把化学式分成三类，给学生举一个例子，引导学生归纳规律，完成余下的内容阅读目标摸索问题，给出答案

倾听教师点拨，总结元素符号和化学式的识别

小组议论，形成统一答案，举行报告独立完成教材83页议论

专心观看教师的例如，总结规律、完成其余化学式的书写

学生关于由原子直截了当构成的物质元素符号即是化学式有点茫然，教师要引导说明事实上化学式切实是构成物质微粒的表达。

先辨论出元素符号仍旧化学式学生不轻易做到，经常会不记得那个过程大量练习，特意关于中下等的学生要抓住学生关于这几个步骤轻易遗忘，有时候会写反大量练习

精习

学识梳理：利用学识树总结学识点。（见学案）

学识运用：（见学案）

巡查了解学生学识梳理情形，对个别出错的同学举行校正。

检查学生完成学识运用的情形，实时纠错。

独立完成学案学识梳理片面，小组内交流达成共识。

完成学识运用，组内交流后全班报告。

学生轻易忽略将各片面学识布局建立联系，教师应加以强调，达到学以致用的目的。

时习

1、阅读教材，记住学识要点，完成教材88页第1题2、预习化合价内容

板书

设计

课题4化学式和化合价

一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论