学校教学计划6篇

Word-17-学校教学计划6篇下面是共享的精选学校教学方案模板6篇教学规划模板，供大家参阅。

精选学校教学方案模板1

到了20xx年，我觉得对于一个真正的教育工来说，学习与工作必需同时进行。本学期我做了一下自我剖析：我立志成为一名关怀同学，工作细致，严格管理，急躁教育的老师。我注意努力上好每一节课，注意课堂气氛，注意培育同学的乐观性;。为此，我制定了20xx年新学期教学个人工作方案：

第一，总体目标：

1，经过多年的探究、讨论和细心预备，我细心设计了每一份教案。

2，更常常地学习阅读，探讨教学方法、教学艺术，想方设法提高同学学习的主动性。

3，注意教学措辞，常常写教学案例，随笔或教育故事，在反思中成长。

4，熬炼课堂教学力量，增加教育才智，让课堂成为同学展现自信的舞台。

5，提高同学的整体素养，使每个同学都形成自己的自主学习的品质和风格。

其次，为了实现个人良好进展，我会尽量做到以下几点：

1，自我加压，不断探究新思路，新的课程；审查的专业学问，将教学当中的古老文化和现代文化进行编辑整理，并在此基础上重新认知。

2，参加老师培训学习，努力提高自己的专业水平。

3，重视信息的搜集引用与处理使用。

4，力争发表论文或案例，争创学术嘉奖。

5，乐观参加中学校过渡连接的课题讨论。

第三，详细实施措施：

1，讨论中学语文教材，把握精通各科目的课本内容。

2，在讨论和实践中探究教学艺术，提高自身的应变力量。

3，扎实参加课题讨论，通过科学讨论，提高自己的教育教学水平。

4，勤于动笔，擅长思索，多写论文和教育故事，乐观发表。

总之，我将集中关注教育网站，老师使用网络优势来进行沟通，并乐观参加老师培训，努力提高自身的专业水平。争取每月写三篇论文，进一步锤炼自身课堂教学力量，争创肯定的知名度，并不断学习反思。

精选学校教学方案模板2

一、指导思想

依据旗教育局现教中心及学校教育处有关精神要求，以科学进展观为指导，围绕基础教育课程资源建设，结合我校的设备条件和师生的实际状况，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平，力争实现新的跨越。

二、工作目标

1、加强硬件维护修理添置。完善各部门电教设备，添置新软件；为教育信息化教学做好预备。

2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术老师乐观探究构建新型的教学结构，更新教育模式和方法，培育同学对信息技术的爱好，培育同学良好的信息素养。

3、准时上传我校学校教育信息和最新教学动态，结合博客平台，努力构建教育网络互动平台，促进老师专业成进步程。

4、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，提高电教设备的利用率，特殊是语音教学系统在语文、英语教学中的使用率，不断优化课堂教学。

5、进一步抓好电教常规培训，连续抓好老师信息技术方面的培训工作，提高老师电教运用力量，使网络真正成为学校教育教学的助手。努力建设一支具有信息技术应用力量的老师队伍，关心老师解决教育教学中对多媒体应用的疑问，并娴熟应用多媒体课件。

6、公开课要求必需上多媒体课，乐观推动信息技术与学科教学的整合，提高全体老师信息技术与学科整合的力量，促使大部分老师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。

7、优化教育资源，提高课堂课件、图片、文档的利用率。

三、强化校本培训

校本培训是当前老师培训和同学信息技术学习的主平台，我校校本培训工作必需做好周密支配：

1、对老师使用电脑水平进行培训，尤其是老老师电脑操作水平的培训，要实行形式多样、敏捷的方式进行培训，大面积提高老师对信息技术使用的力量。

2、在加强老师信息素养培育的同时，注意对同学信息技术操作爱好和力量的培育；成立电脑爱好小组，夯实基础，提高电脑及信息技术使用水平。

3、课件制作与使用的培训要长抓不懈，可以结合课件制作与使用竞赛的形式进行，力求实效，不走形式。

4、校讯通使用培训，鼓舞全体老师利用写博促进专业成长，博客使用要与学校开展的教学教研类活动亲密结合，能用网络开展的活动就要用好，乐观发挥校讯通的独特优势。

四、多措并举，提高电教设备利用率

1、学校制定符合本校实际的电教工作方案，联合教学处开展丰富多彩的电化教学活动。

2、定期督查老师课堂多媒体课件使用状况，课件使用达到涵盖学科率80%，每周使用课件超过5节。

3、乐观上传教育教学课件，促进资源共享及高效利用。

4、乐观开展竞赛类电教活动，通过丰富多彩的电化教学活动促进老师利用电教资源。

五、详细工作支配：

三月份：

1、制订20xx——20xx学年其次学期电教工作方案。

2、清点整理电教器材及运行状况，确保电教设备正常运行。

3、检查专用教室平安、卫生等。

4、flash8课件制作培训。

四月份：

1、建设管理好学校校讯通，对青年老师进行使用培训。

2、进行资源库建设、资料上传等培训，加强校内资源库建设。

3、检查电教设备，做好修理保养工作。

4、开展电教培训：把握课件制作技巧（flash8）

五月份：

1、组织老师课件制作培训

2、联合教育处开展运用信息技术帮助教学的教研活动，培育运用电化教学手段常态化。

3、做好电教设备的维护、保养监督检查工作。

六月份：

1、充分利用网上资源，学习电教学问。

2、帮助教学处开展新老师课堂展现活动。

3、组织老师参与电子白板与课程整合的校本培训（其次阶段）。

七月份：

1、检查专用教室平安、卫生和整理使用记录。

2、整理校电教档案，资料和收缴电教设备。

3、撰写本学期电教工作总结。

精选学校教学方案模板3

一、指导思想

为了全面实施素养教育，培育同学在科学方面的素养。引领他们学习与四周世界有关的科学学问，关心他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，为后继的科学学习、为其它科的学习、为终身学习和全面进展打下基础。

二、目的

使同学消遣身心，而且可以学到各种科学学问，激发同学对科学的爱好和爱好，以利培育同学不断追求新知，具有实事求是、独自思索、勇于制造的精神。使他们从小喜爱科学，学习科学，长大成为祖国建设的有用人才。

三、活动方式

考虑到同学的学问结构和年龄特征，参与科技活动小组的同学成员为7至9班级的同学。同学为主体，老师在过程中只适时的指导。以同学动手为主，理论教育为辅。

四、活动时间及地点：

1、时间：活动时间为每周一、周三、周五的活动课，每次活动时间必需保证在40分钟。

2、地点：科技活动室。

五、活动内容：

在本学期中，我校科技活动小组活动制定以内容：①小

创造、小制作②科普活动③科技小试验等形式

课外科技活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的帮助和延长，也可以进行一些课本学不到的东西。课外科技活动的形式机动敏捷、多种多样。要留意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。

1、多种形式培育爱好，生动活泼发掘潜能。

有意识、有方案地对同学进行科学思想和科学方法的教育，结合同学特点适当补充一些科普新学问和科学技术讨论新成果，激发同学的爱好。

2、开展科技小制作。

因地制宜，因陋就简开展小制作。同学在设计制作中，不仅可以学习巩固书本学问，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练同学意志，胜利地喜悦激励他们不断进取，增加战胜困难的信念。

3、开展小试验。

同学自己动手试验正是对同学的两个基本力量——动手力量、思维力量的全面综合训练，是培育新型人才，改善民族素养的重要途径。

精选学校教学方案模板4

一、教学任务：

1、增加对舞蹈的爱好，提高同学对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使同学熟悉、了解舞蹈

2、把握舞蹈方位、力度、感觉。

3、进展同学的柔韧性和协调性，树立同学大胆表现的共性。

4、增进同学的敏捷的形体，培育同学群体的合作精神。

5、培育同学舞台表现力量，增进他们的表现欲。

6、使同学们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展，使同学们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高同学们的审美力量。

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训：

1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练

2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈

1、学习广场舞、汉族舞、等。教学内容

第一阶段：基本内容

1、熟悉舞蹈

2、舞蹈的基本功训练

其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。

民族舞部分：汉民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、民族舞蹈

2、形体舞蹈第四阶段：展现

四、教学方案

九月份：基本内容:熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习

十月份：爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作。一班级学校生学习舞蹈（团聚一堂）

十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风）分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的挨次进行训练完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的巩固

十二月份一月份：舞蹈的展现巩固舞蹈，进行展现。

精选学校教学方案模板5

20xx年胶州市教育科研工作的总体要求是：以山东省、青岛市教育科研工作会议精神为指针，紧紧围绕全市教育改革和进展的中心工作，坚固树立“真情奉献教育，打造科研品牌”的意识，以“坚守、创新、服务”为工作理念，充分发挥教育科研的先导性作用，面对实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推动素养教育深化实施和我市教育内涵进展做出乐观贡献。

１．进一步加强科研工作的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水平自评体系。提倡镇处、学校建立教育科研年会制度，乐观探究有效的教育科研运行机制。

２．召开胶州市教育学会第十五届年会，表彰教育创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动，届时争取承办山东省教育学会现场会。

3．圆满完成“x五”立项课题讨论任务。20xx年，是x五课题结题年，各担当课题讨论单位，要加大课题讨论力度，确保高质量的实现讨论预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩高校校“教育品牌”影响力。

４．连续乐观促进教育科研成果的转化，适时通过进行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题讨论观摩课等形式，推广优秀科研成果。

5．以教育科研作引领，乐观推动校内文化建设。要加强学习和沟通，走出去，请进来，通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展现会、科研项目月等活动，营造深厚的科研氛围，结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校内文化。

6、以主导性课题作引领，促进学校特色建设。关心学校明确学校进展主题和方向，加高校校主导性课题的建构和讨论力度，发挥好教育科研的引导性、探究性和实践性，集中群体才智，协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。

7．加强校本讨论，促进老师专业化成长。要充分熟悉教育科研在老师专业化成长过程中的重要作用，要使校本讨论成为学校日常工作的常态。要引导和鼓舞全体老师乐观参加教育科研工作，让老师“在工作中讨论，在讨论中工作”。要乐观鼓舞老师开展课题讨论，并为老师制造良好的工作环境和讨论条件，为老师队伍的专业进展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的平台。

8.深化“青岛市中学校老师十一五阅读工程”。要仔细总结十一五老师阅读工程的阅历，为开展十二五阅读工程做好预备，年内启动“书香校内”和“老师读书人物”的评比活动。

9.编制“十二五”课题规划，加强教育科研宏观引领，增加教育科研的前瞻性、针对性和实效性，适时出台《胶州市“十二五”教育科研课题讨论指南》。

10.办好《胶州教育》，秉持“坚持指导、注意有用、提高学术、增加服务”的办刊原则，为学校阅历沟通，老师专业成长供应优质平台。

精选学校教学方案模板6

一、指导思想

海南师范高校外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与支配下，重组我系英语学科老师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流淌师资培训学院，方案在琼中县培育10-12名讨论型学校英语骨干老师，关心他们更有效地更新教育教学理念和专业学问，提高学科教育理论修养和教学讨论力量，并以他们为种子队员，推动老师所在学校的“校本老师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县学校英语老师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学讨论的双赢目标。

二、培训目标

讨论型骨干老师应当具有较强的英语学科教学力量和情愿对英语教学进行反思性实践讨论的乐观态度与基本技能，包括：

1、能够清晰地描述自己教学的目标、详细过程、结果和存在的.教学问题;

2、对个人教学有自我监控的意识与力量(包括能够有效观看课堂、记录、反思和叙述自己的教学决策思路);

3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题;

4、能够对老师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳;

5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对老师教学行为背后的缘由进行推理和解释;

6、习惯于与其他同伴老师进行反思性沟通与合作;

7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采纳正确方式进行调查;

8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行争论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动讨论报告。

三、培训内容

海师大周末流淌师资培训学院英语学科从06年12月开头至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。

本培训着眼于提高老师个人对外语“教”与“学”的个人理解，进展老师自身的专业进展意

识与对个人教学行为与思维过程进行讨论的意识。为此，老师将以所在学校教研小组为单位学会开展常常性的教学反思与沟通活动，以提高其自我专业进展的技术和力量，特殊是进行教学行动讨论所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的(Peer-Support)小组讨论活动，在交互性的学习与讨论中学会总结和扩展自己的教学实践学问，为老师专业的终生进展打好坚实的基矗

第一学期(06-12-16至07-7-21)集中培训14个周末，培训内容主要为

(1)英语学科教学学问与技能的学习与沟通;

(2)英语课堂教学的分析与评估;

(3)英语教学反思与沟通等三部分，包括训练营学科教学学问与技能学习4×14学时，案例分析为主的课堂教学讨论4×14学时，校本互助型教学反思与讨论，并辅之以网络上的教学讨论指导共7个月，每周一次，约2×28学时，共计168学时(详见上学期培训支配)。

其次学期(07-8-1至07-12-15)集中培训5个周末，培训内容主要为

(1)英语教学基本理论的应用;

(2)英语教学的讨论方法;

(3)英语老师的行动讨论等三部分，包括训练营的英语教学理论讲座与教学讨论方法讲座共4×5学时，行动讨论案例分析4×5学时，通过网络进行的教学讨论指导5个月，每周一次，约2×20学时，共计80学时。

四、培训与检测方式

1、主题性集中培训

每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动，邀请本县全体学校英语老师共同参加，一方面有利于促进全县学校英语老师专业化的整体进程，同时为讨论型骨干老师的专业进展供应良好的老师教育氛围与同伴老师之间相互支持和沟通合作的人文环境。凡乐观、仔细参与每次主题培训活动、并能大胆发表个人看法的老师均可获5学分。

2、自主性记录培训

每位讨论型骨干老师必需填写专业自查表，包括：

(1)本校英语教育的水平、条件和问题;

(2)本人从教英语的历史及特长;

(3)本人参与培训的需求与准备;每次训练后都要撰写训练笔记，总结收获体会;每次校本的小组反思后都要写教学反思日志;培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导老师和其他学员进行沟通，每周至少一次。凡仔细完成以上学习与反思记录工作的老师均可获5学分。

3、任务性检测培训：

每位讨论型骨干老师必需完成以下“专业学问与技能”、“课堂教学讨论”和“教学行动讨论”三项专业培训任务，以便进行培训目标的全面检测，凡达标者可获10学分，执行细节如下：

(1)专业学问与技能培训的任务与检测：

每位讨论型骨干老师必需在基地学校或所在学校演示1-2节公开课，清晰描述自己的教学目标、过程、结果和所存在的教学问题，接受其他老师的评价与建议，并写出自己公开课的反

思报告。完成公开课任务的老师可获1学分，优质课可加0.5学分，能够在反思报告中清晰描述和分析自己的教学行为、思想过程的老师可再加1学分(共2.5学分)。

(2)课堂教学讨论培训的任务与检测：

每位讨论型骨干老师至少要将自己的1-2节课进行录音，转录成课堂话语文本资料，以便对自己的课堂教学的内容进行归纳性分析，并在指定时间与地点向其他老师报告自己的分析结论。完成分析文本的老师可获1学