中班音乐教案

Word-28-中班音乐教案设计意图：

秋天来了，秋风送来凉意，把数目吹得晃来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘呀落下来，像在跳舞，像在说话。天真烂漫的孩子们怎么会忽视这无形中的变化，他们奇怪   、兴奋，甚至会随落叶一起飘舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们情不自禁的参加。为此，我设计了这次音乐能够，旨在让幼儿在探究的同时，学会感受，学会倾听。

活动目标：

1、在唱歌活动中，了解歌曲内容，观赏并感受歌曲的美丽旋律。

2、了降落叶学问，感受大自然的季节变化。

活动预备：

落叶若干，背景图，小兔贴图

活动过程：

一、故事导入

出示背景图，小兔贴图，叙述故事：

秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。一天，小猫咪到树林里玩，突然，它发觉一个隐秘，什么隐秘呢？不知什么时候，地上已经落下了好多好多树叶。小猫咪奇怪   地捡起一片树叶，当心的问道：“小树叶，小树叶，你为什么会离开了妈妈？”小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈。”“你要飘向哪儿呢？心里可可怕？”小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，特别英勇地回答：“放心吧，春天，春天我会回来，装扮树妈妈。

提问：

1、小猫咪发觉了什么隐秘？它怎样离开妈妈？

2、心里可怕吗？（不可怕，英勇地说）它英勇地说了句什么话？

（了解学问：树叶是缺水才落下来的，树叶落下来是为了让大树妈妈明年春天能有更多的新树叶。）

二、幼儿完整观赏学习歌曲，倾听歌曲节奏，感受美丽旋律

我把刚刚的故事编成了一首很好听的歌曲，我们一起来听一听吧！

1、老师示范演唱歌曲。

提问：这首歌曲叫什么名字？

2、带着问题在听一次歌曲。（幼儿可以轻轻跟唱）

提问：

①你最喜爱哪句？唱给小伴侣听一听。

（老师重复唱句子一次，关心幼儿加深记忆，并集体跟唱一次）

②听了这首歌，你有什么感觉？

3、重难点学习，提出来跟唱几次。

4、集体演唱歌曲，自由添加动作。

5、分组演唱歌曲。形式：男女，个别等。

三、活动小结

秋天到了，小树叶都从树妈妈的身上飘落下来了吗？哪些树叶没有落下来呢？没有落下来的树叶都是什么颜色的？我们一起去外面找找看吧！

中班音乐教案篇二

活动目标：

1、学唱歌曲，运用肢体动作表现飞机的飞行。

2、初步了解音乐结构中的重复现象。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、歌曲：《造飞机》

2、飞机模型、音乐《造飞机》。

活动过程：

（一）导入活动。

1、老师请小伴侣猜个谜语：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。原来是飞机呀。

2、出示飞机模型，观看飞机的结构：飞机是什么样子的？（飞机有机身、机翼、推动器、起飞着落装置）

（二）学做飞行动作，用身体动作来表现飞机的形态。

1、尝试用身体表现飞机的各个部位：你能用自己的身体造飞机吗？小手可以做飞机的什么？。（身体、脚）推动器可以怎么做？（老师和幼儿一起造出机身、机翼、推动器等）飞机造好了，我们一起来飞一飞。

2、听音乐飞行：飞到天空，飞向海面，再飞到天空，飞过白云。（随音乐老师和幼儿一起学开飞机的各种动作。）

（三）学唱歌曲《造飞机》，学做造飞机动作。

1、老师站起来表演《造飞机》：老师也来造飞机，请你们认真听一听，看一看。

（1）歌里唱了些什么？（依据幼儿的回答，做相应的动作）

（2）跟老师学一学造飞机（坐在位子上，念歌词，念到“推动器”“造得奇”时进行解释。）

（3）念完其次遍歌词，理解歌曲中重复的现象：这首歌曲中，每句歌词的开头是重复的，造飞机，造飞机……，一共说了两次，蹲下来，蹲下来……；蹲下去蹲下去……，飞上去，飞上去……，都是重复说两次。

（4）再次念歌词。

（5）小伴侣表演的真棒，一起轻轻地跟老师唱这首歌。（在座位上唱两遍）

(6)我们排着队来做飞行表演，请小飞机们找个空位置站好，做动作的时候要整齐，神气一点。

（四）合作嬉戏，练习唱歌。

1、造飞机，造飞机，飞机造得奇。刚才我们是一个人可以造飞机，那两个人能不能造一架飞机呢？

（1）幼儿自由争论。

（2）两位老师示范合作表演。

（3）幼儿安排角色。（男生做机翼，女生做推动器）

（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。

（5）交换角色表演。

2、我们来造一架大飞机，老师来做飞机的头部，小伴侣做机身。

（1）两位老师带领小伴侣嬉戏。（两位老师分别做两架飞机的机翼，其他小伴侣做推动器，一个跟着一个，唱两遍）老师来做飞机翼，男小伴侣跟着我，女小伴侣跟着·老师，我们变成两架大飞机，飞机要开得稳，歌要唱的好。

（五）结束活动。

到外面去连续造飞机。

活动反思：

今日我们开展了音乐活动《造飞机》。活动前我对唱曲进行了熟识，发觉这首歌曲的比较有节奏感，歌词也很好玩，同时还找到了相应的歌曲动画来关心教学。

整个活动下来，大部分孩子已能将歌曲完整演唱，在最终，仿照飞机边唱边跳的环节，大家全部乐观、开心的参加了进来，气氛很活跃。我想音乐活动就是要让幼儿身临其境，这样才可以更有效地增加幼儿的主动参加意识，自然地将自己角色化，与角色贴近产生情感共鸣。因此在今后的活动中，我也会遵循幼儿的爱好、进展特点，采纳多种教学手段来激发幼儿的情感，进而培育幼儿对唱歌活动的爱好，并通过详细的音乐形象和歌曲内容，创设生动详细的情景，使幼儿通过想像、联想来理解歌曲，使教学活动情趣盎然，生动活泼

幼儿园中班音乐优秀教案篇三

【活动目标】

1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲心情。初步学习分角色演唱。

2、进展幼儿对音乐的感受力及审美力。

3、培育幼儿正确的唱歌习惯，激发对音乐的爱好。

【活动预备】

挂图三幅、音乐磁带一盒。

【活动过程】

一、练声：我学小动物。

老师唱前半句，小伴侣唱后半句，要求声音干脆。

二、出示图片，跟着音乐演唱歌曲。

看看这几幅图片，我们学过一首“雨点沙沙”的歌曲，还记得吗？跟着音乐唱一遍。

三、借助图片，引导幼儿回忆歌词。

“歌词里唱了什么，怎样唱的？”

四、引导幼儿体验歌词心情。

“下雨了，小花、小鱼、小草的心情怎样？你是它们会怎样？你们兴奋的时候是什么样子？做给做给老师看看，那我们用怎样的声音来唱歌呢？”

五、老师有表情地范唱第一段。

听听，老师兴奋的时候是这样唱歌的。

六、引导幼儿有表情地唱歌。

你们兴奋的时候是怎样唱歌的，用怎样的声音唱“小小雨点，沙沙沙沙沙。”

七、引导幼儿分角色唱歌。

“你们想当谁？”（由幼儿自愿担当角色）老师当小雨点，小雨点落在花园里花朵唱歌；落在鱼池里小鱼们唱歌；落在田野里小苗唱歌。

八、音乐嬉戏：我是欢乐的唱歌家。

你们想当谁？找到自己的家。老师当小雨点，落在谁的家谁就边做动作，边欢乐的唱歌。

九、老师小结。

附儿歌：雨点沙沙

小雨点，

沙沙沙，

落在花园里，

花儿乐得张嘴巴。

小雨点，

沙沙沙，

落在池塘里，

鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，

沙沙沙，

落在田野里，

苗儿乐得向上拔。

幼儿园中班音乐教案《欢乐小猪》篇四

活动目标

1、引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点，并能看着图谱表现。

2、在音乐中大胆使用动作，体验表演的欢乐。

3、通过表演，培育幼儿良好的合作力量。

4、仔细倾听并乐观参加唱歌活动。

5、能跟着节奏打节拍。

活动预备

图谱一张、一张白纸、记号笔、PPT

活动过程

（一）互动——《欢乐小猪》

1、边做动作，边进教室，一起来《欢乐小猪》

2、请幼儿感受曲子的旋律，听《欢乐小猪》的曲子做律动，将幼儿引入轻松开心的氛围中。

（二）倾听想像，初步感受音乐

1、第一次尝试体验听

师：今日苗苗老师带来了一段好听的音乐我们，请观赏。（闭上眼睛，认真听）

2、其次次尝试体验听

师：请你来做指挥家，用线条的形式把这段好听的音乐表现出来。留意：伸出你的手，专心、用耳朵、认真的听。

3、请表现好的指挥家做示范。

（三）老师讲解图谱

1、提问：刚才在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐？（老师把幼儿说的图谱画在白纸上）

2、全体幼儿一起来学习打单个的图谱。

3、出示完整图谱，师幼一起听着音乐把整首曲子表现出来。

留意：图谱有的音高，有的音低，有的`音长，有的音短。.。.。.

（四）用身体来感受音乐

1、师幼一起来用身体动作表现。

2、两人合作来完成身体的动作。

（五）放松运动——《欢乐歌》

幼儿肩搭肩一起来放松一下。

幼儿园中班音乐活动教案篇五

一、活动目标

1．尝试与伴侣合作进行嬉戏，体验共同嬉戏的乐趣。

2．运用已有阅历，用兔跳、手腕转动等动作表现歌曲内容。

3．在嬉戏时，与同伴保持肯定的距离，不相互碰撞。

二、活动预备

老师预备：小兔和狼的头饰。

三、活动过程

1．老师引导幼儿学唱歌曲。

（1）幼儿倾听歌曲旋律，合拍地随音乐做拍手动作。老师：这段音乐说的是什么动物？让我们认真地听听，边听边拍手。

（2）老师依据歌词内容叙述故事情节。

（3）老师完整地范唱歌曲一遍。

（4）老师逐句演唱歌曲，并引导幼儿为歌曲创编相应的动作。

2．幼儿边唱歌曲边表演自己创编的动作。

3．幼儿带上头饰，玩嬉戏“小兔和狼”。

（1）嬉戏的玩法及规章：一名幼儿或老师扮演狼，躲在场地边。其他幼儿扮演小兔，站在场地中间。音乐起，“小兔”边演唱歌曲边做自己创编的动作。当唱到最终一句时，“小兔”要赶快蹲下不动，“狼”随音乐走到场地中间查找还在动的兔子。假如“小兔”动了被狼捉到，就要停止嬉戏一次。

（2）老师依据幼儿嬉戏的状况，强调嬉戏规章。

四、活动提示

1．老师可依据孩子的状况，将学唱歌曲和嬉戏分为两个活动进行。如将学唱歌曲单独列为一个活动，还可以加入多声部演唱的环节。

2．老师可结合小兔和狼的主题，带孩子玩体育嬉戏“老狼老狼几点钟”。

3．提请家长协作：给孩子讲相关的故事，引导幼儿争论：英勇的小兔是怎样战胜大灰狼的？提高孩子的语言表达力量，增加孩子的自我爱护力量。

幼儿园中班音乐教案篇六

设计意图：

乐观回应孩子们的爱好——设计活动满意孩子体验、表现“划龙舟”的愿望。结合小班幼儿的年龄特点，我将儿歌《过端午》改编成了旋律欢快的歌曲，并自己录制了改编版《过端午》；活动中，用图卡关心幼儿理解、记忆歌词，并用沙锤来表现“划龙舟”的喧闹氛围。盼望通过和孩子一起学习歌曲、表现歌曲充分体验划龙舟的习俗和乐趣。

活动目标

1、学习演唱歌曲《过端午》，体验音乐活动带来的乐趣。

2、感知xx和xo的节奏，并能初步表现。

重点难点

表现xx和xo的节奏

活动预备

1、物质预备：划龙舟视频、音乐《过端午》、图谱、沙锤；

2、阅历预备：幼儿对划龙舟活动有肯定的了解，已学习儿歌《过端午》。

活动过程

一、导入部分

1、老师播放划龙舟视频，引导幼儿回顾儿歌《过端午》。我们一起去看看视频/里的人在干什么？

2、和幼儿聊聊划龙舟场景，引导幼儿了解划龙舟的角色分工。他们是怎样划龙舟的？

幼：有人划龙舟，有人敲锣鼓什么时候要划龙舟呢？

幼：端午节

我们之前学过一首关于端午节的儿歌还记得吗？我们一起来念一念吧！

【设计意图：从观看划龙舟视频，引导幼儿回顾划龙舟阅历，引出儿歌《过端午》。】

二、学习歌曲

1、初步观赏、感知歌曲。

老师清唱歌曲，幼儿与老师一同观赏歌曲《过端午》。

今日老师带来了一首不一样的《过端午》，我们一起来听一听。

2、学唱歌曲

（1）播放音乐，引导幼儿小声跟唱歌曲。我们一起跟着音乐小声地唱一唱这首歌吧！

（2）重复练习，熟识歌词内容。

刚才我听到小伴侣们的声音真好听，接下来我们一起再来试试吧，老师来找找谁的声音最好听呢！

（3）学习歌曲节奏

老师在黑板上出示图谱，引导幼儿初步熟悉图谱，重点引导幼儿学xx和xo的节奏。

①老师用引导幼儿用拍手表示x、用握拳表示0，带领幼儿用“拍手”

“握拳”方式练习两遍节奏难点部分。

我们一起来玩一个好玩的嬉戏，当我们看到“粽子”就拍手，看到“0”就握拳，我们来试一试，看看谁做得最棒，张老师要找找谁的小眼睛看的最仔细哦！

②老师带领幼儿边拍手边完整进行一遍节奏练习。

③跟随音乐完整进行一遍节奏练习。

3、再次演唱歌曲

（1）将歌词加入节奏图谱中，师幼共同演唱一遍歌曲，老师留意关注幼儿是否表现出休止部分，并适度进行针对性指导。

（2）老师带领幼儿边拍手边演唱一遍歌曲。

【设计意图：通过节奏练习，跟唱环节，引导幼儿熟识歌词和节奏，感受唱歌活动带来的乐趣；借助节奏图谱，关心幼儿把握歌曲中的难点——休止符】

三、用乐器——沙锤表现歌曲

1、老师出示沙锤，并示范一边用沙锤打拍子一边唱歌，间奏做划船的动作。

这是谁呀？沙锤宝宝也想和小伴侣们一起唱歌，我们来听听它们是怎么唱的呢？

2、老师带领幼儿一边唱歌一边依据节拍摇沙锤，间奏时做划船的动作。沙锤宝宝唱歌真好听，我们班还有许多沙锤宝宝来到了我们班，想和我们一起唱歌，我们请它们出来吧！

3、分成两组，以划龙舟的形式，一边摇沙锤一边唱歌并走出教室。我们一起来一场划龙舟竞赛吧！

【设计意图：通过使用沙锤演奏歌曲，激发幼儿对音乐活动的爱好，在使用乐器的过程中，幼儿能进一步把握歌曲的节奏，体验音乐活动带来的乐趣】

附：歌曲

过端午

曲：张婕

1=bE2/4

115．0|3310|2220|7．7．5．0|

五月五，过端午，划龙舟，敲锣鼓。

105．0|3310|5542|1110|

一二三四五，你来划船我打鼓。

活动总结

活动反思：

由于本次活动的选材来源幼儿的生活阅历、设计契合幼儿的年龄特点，活动中，我借助多种方式关心幼儿从熟识歌曲到解决难点问题，到大胆表现歌曲，过程体现出小步递进、层层深化，这是符合小班幼儿年龄特点和学习方式的。所以整个活动中，幼儿的心情比较愉悦，参加乐观性比较高，以下是我对本次活动的一些反思：

一、创编旋律，“悦享”音乐

音乐能熏陶幼儿的情操。本次活动，我契合小班幼儿年龄特点，将儿歌

《过端午》大胆创编旋律，改编成了歌曲。在歌曲学习过程中，幼儿充分观赏音乐、感受音乐，表现音乐，从而喜爱这首歌曲。从幼儿的表现可以看出，孩子喜爱《过端午》这个音乐活动，并且享受音乐活动带来的愉悦。

二、图文并茂，“解读”音乐利用节奏图卡，分解难点

对于小班幼儿来说，本次活动的难点是把握休止符的表现。活动中，我利用节奏图卡关心幼儿了解《过端午》这首歌的节奏，并通过看图、拍手等多种方式尝试理解和表现休止符，大部分幼儿通过这种方式基本能够把握休

止符表现。

三、乐器演奏，“趣玩”音乐

为了增加幼儿对乐曲的感受和理解、给幼儿搭建大胆表现音乐的平台，我在活动后半部分投放了乐器，让幼儿尝试演奏，在感受演奏乐器的同时大胆表达表现乐曲，深化幼儿对唱曲的理解。孩子们很喜爱这个环节，乐观专注参加其中，乐于用乐器进行演奏，从他们的演奏中可以观看到孩子基本把握了歌曲节奏。

幼儿园中班音乐活动教案篇七

活动目标

1、体会乐曲《啤酒桶波尔卡》欢快、活泼的音乐心情。

2、初步感知乐曲AB（ab）A的结构，并感受乐曲连贯流畅的旋律。

3、体验与同伴一同嬉戏的欢乐，喜爱参加音乐活动。

重点难点

重点：通过音乐观赏能够感受到乐曲欢快、活泼的音乐心情。难点：学习分角色表演，进展听动统合力量。

活动预备

阅历预备：熟识《啤酒桶和小老鼠》的故事。

物质预备：魔法棒、啤酒桶图片、小老鼠图片、小老鼠手偶、啤酒桶手偶、音乐、音响设备。

活动过程

一、引入课题

1、出示啤酒桶和小老鼠图片吸引幼儿留意

2、完整观赏音乐

老师：听完这首音乐，你感觉怎么样？

老师小结：这是一首由外国伴侣约翰、施特劳斯所写的曲子，《啤酒桶波尔卡》还是欧洲最流行的舞曲，整首曲子的旋律特别流畅，节奏欢快、活泼。所以，我们听完之后感觉很快乐，想跳起舞来。

3、再次完整观赏音乐，巩固提升

老师：啤酒桶和小老鼠最喜爱玩捉迷藏的嬉戏了，它们藏在了一首好听的音乐里，让我们认真听音乐，一起来找一找。

二、分段观赏

1、播放A与B（a）小乐段

（1）幼儿用肢体动作随音乐自由表现

（2）幼儿争论，老师进行小结

2、完整观赏A乐段（感受啤酒桶平稳有力地长出手和脚）

（1）老师随A乐段表演啤酒桶手偶

（2）师幼互动，尝试用身体动作有节奏的表现啤酒桶乐段音乐

（3）老师依据幼儿状况进行小结3、播放B（a）乐段

（1）观赏B（a）乐段（感受小老鼠轻松灵动的形象）

（2）老师操作小老鼠手偶哼唱旋律

（3）幼儿随音乐大胆表现

（4）老师依据幼儿状况进行小结4、播放B（b）乐段

（1）观赏B（b）乐段

（2）争论啤酒桶倒酒的动作

（3）提问：啤酒桶给小老鼠倒了几次酒？

（4）老师随音乐情节操作啤酒桶与小老鼠手偶

（5）随音乐进行互动嬉戏

（6）老师依据幼儿状况进行小结5、播放Aˊ乐段

（1）随Aˊ乐段音乐操作啤酒桶手偶（感受啤酒桶平稳有力地缩回手和脚）

（2）幼儿随音乐节奏扮演啤酒桶缩回手和脚

（3）老师依据幼儿状况进行小结三、角色表演

1、幼儿自主选择喜爱的角色随音乐进行表演

2、老师依据幼儿状况进行小结

3、幼儿其次次随音乐大胆表现，老师小结四、结束活动

附：故事《啤酒桶和小老鼠》（第一课时）

地窖里住着很多啤酒桶，它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没有脑袋，没有胳膊，也没有腿。地窖里也住着很多小老鼠。

夜晚到了，小老鼠出来跳舞唱歌，想让它们的啤酒桶伴侣不感到孤独     。可是啤酒桶却一点也不快乐，它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做嬉戏。但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿。它们不能唱歌，也不能动，这可怎么办呢？

小老鼠请来了仙女，仙女举着仙杖说：“站起来吧！”啤酒桶长出了脑袋，长出了胳膊也长出了腿。啤酒桶渐渐站起来了。

仙女的仙杖奏出了欢乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们欢乐地随着音乐唱啊，跳啊。这是一个最最欢乐的夜晚。

随着时间的消逝，小仙女的魔法也慢慢的消逝了，啤酒桶的脑袋渐渐地缩回去了，胳膊缩回去了，腿也缩回去了。啤酒桶们都躺下来，他们要睡觉了。一切又恢复了安静。

活动总结

《啤酒桶波尔卡》是欧洲最流行波尔卡舞曲之一，是世界闻名的管弦乐作品。乐曲特别欢快，相同乐句不断反复。很简单激发起幼儿用心情动作表现的欲望。因此，在本次活动中，乐曲的教育价值我定位为：进展听觉辨别力量和表演力量。

依据中班幼儿的学习特点，我将本次活动分为两个课时开展，第一课时为理解《小老鼠和啤酒桶》故事内容，其次课时为音乐观赏活动《啤酒桶波尔卡》。本次活动过程设计，从完整观赏、感受音乐心情——听辨A与B（a）小乐段的音色变化——分段观赏理解音乐形象——角色嬉戏体验提升自身音乐素养，在此过程中以层层递进的方式让幼儿渐渐理解与感受音乐，在每段音乐嬉戏后依据幼儿的现场表现进行适当小结，关心幼儿得到进一步提升。并利用启发式的提问引导幼儿尝试创编不同的角色形象来表现每段音乐。详细分为三个部分，分别为：

第一部分：

我通过出示直观形象的小老鼠图片及啤酒桶图片教具，以直观演示的教学方法，关心幼儿回忆故事《啤酒桶和小老鼠》，以审美传导的方式关心幼儿完整倾听音乐的同时，初步理解与感受乐曲的节拍、音色的转换以及乐曲的风格特点；感受故事与音乐的有机结合。将孩子已有的故事阅历迁移到新的音乐活动中，为新的教学活动作铺垫作用。

其次部分：

为了让幼儿更好地辨别啤酒桶和小老鼠的音乐形象，我将两段音乐相继播放并且请幼儿运用身体动作感受及表现两个乐段，使幼儿更好地体验和辨别啤酒桶和小老鼠的音乐形象。

同时，分别播放A啤酒桶长出四肢乐段、B（a）小老鼠找伴侣乐段、B（b）啤酒桶开盖倒酒乐段、Aˊ啤酒桶魔力消逝缩回四肢乐段，关心幼儿分段理解音乐中的各种音色；以手偶音乐传导的方式关心幼儿感受音乐情节。以及在此环节采纳有针对性的逐一提问、追问的教学方法，完成目标，突出活动重点，突破活动难点。

第三部分：

幼儿通过表演法及体验法来进行师幼互动、幼幼互动的角色表演。充分体现了我所提出的三个活动目标。更进一步地了解幼儿对活动重点，活动难点的突破程度。

活动中也存在着不足的地方，在观赏B（b）乐段中，由于我的引导还不够充分，以至于幼儿在这部分的感受与表演有所欠缺。但每个幼儿的音乐素养与敏感度有所差异。因此，有个别孩子在活动的前半部分多以观看和感受的方式参加，直到后面的两个环节才充分地融入到嬉戏中去。

在整个活动过程中，存在着亮点与不足。针对个别幼儿没能达到预设活

动目标，可在班级音乐表演活动区域中或在日常教学中多组织相关的音乐欣

赏活动，让幼儿能够在听听玩玩的音乐嬉戏中渐渐提高听辨力量及听动统合力量（听音表演的力量）。

中班语言绘本《城里最美丽的巨人》视频+配套PPT课件+教案中班绘本

幼儿园中班音乐教案篇八

【活动目标】

1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲心情。初步学习分角色演唱。

2、进展幼儿对音乐的感受力及审美力。

3、培育幼儿正确的唱歌习惯，激发对音乐的爱好。

4、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满幻想盼望的情感，并尝试用语言进行表述。

5、体验唱歌活动带来的愉悦。

【活动预备】

挂图三幅、音乐磁带一盒。

【活动过程】

一、练声：我学小动物。

老师唱前半句，小伴侣唱后半句，要求声音干脆。

二、出示图片，跟着音乐演唱歌曲。

看看这几幅图片，我们学过一首“雨点沙沙”的歌曲，还记得吗？跟着音乐唱一遍。

三、借助图片，引导幼儿回忆歌词。

“歌词里唱了什么，怎样唱的？”

四、引导幼儿体验歌词心情。

“下雨了，小花、小鱼、小草的心情怎样？你是它们会怎样？你们兴奋的时候是什么样子？做给做给老师看看，那我们用怎样的声音来唱歌呢？”

五、老师有表情地范唱第一段。

听听，老师兴奋的时候是这样唱歌的。

六、引导幼儿有表情地唱歌。

你们兴奋的时候是怎样唱歌的，用怎样的声音唱“小小雨点，沙沙沙沙沙。”

七、引导幼儿分角色唱歌。

“你们想当谁？”（由幼儿自愿担当角色）老师当小雨点，小雨点落在花园里花朵唱歌；落在鱼池里小鱼们唱歌；落在田野里小苗唱歌。

八、音乐嬉戏：我是欢乐的唱歌家。

你们想当谁？找到自己的家。老师当小雨点，落在谁的家谁就边做动作，边欢乐的唱歌。

九、老师小结。

附儿歌：雨点沙沙

小雨点，

沙沙沙，

落在花园里，

花儿乐得张嘴巴。

小雨点，

沙沙沙，

落在池塘里，

鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，

沙沙沙，

落在田野里，

苗儿乐得向上拔。

教学反思：

一个较完整的音乐活动应当观赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿进展。而如何使幼儿观赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们老师应当结合详细的歌曲，创设情境，引导幼儿观赏。并且我们老师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐力量。

幼儿园中班音乐优秀教案篇九

音乐：歌表演《分清左右》

目标：

1、新教歌表演《分清左右》，初步学会唱这首歌。

2、能大胆、合拍的做动作，在活动中分清左右。

预备：腕花4个（2红2黄）红花、黄花若干（数量各是幼儿人数的2倍）歌谱图一张录音机磁带

过程：

一、幼儿听欢快的音乐拍手进活动室今日洪老师带小伴侣一起去做嬉戏好吗？

二、分清左右

1、请小伴侣看看你的手上有什么？

2、贴红花的那只手是左手。

3、请幼儿举起贴红花的那只手，是什么手？

4、贴黄花的那只手是右手。

5、请幼儿举起贴黄花的那只手，是什么手？

6、请小伴侣们看看你的脚上有什么？

7、在熟悉了左手与右手后，请小伴侣们看看贴红花的那只脚，是什么脚？贴黄花的那只脚，是什么脚？

8、老师出示歌谱图玩魔术棒的嬉戏，随便指贴红花的那只手、贴黄花的那只手、贴红花的那只脚、贴黄花的那只脚，请幼儿举起手或踮起脚。

三、教歌曲《分清左右》

1、老师边指歌谱图，边演唱一遍（跟录音唱）

2、解释歌谱图。请小伴侣看看，前面的二只手与后面的二只手有什么区分？有""记号的就是小手跳舞，没有""记号的就是举起小手。同样解释小脚。

3、请幼儿看歌谱图，念歌词二遍，重点唱好附点音符。

4、幼儿跟唱二遍。

四、学习歌表演

1、学会了歌曲，我们一起来表演吧！

2、老师带领幼儿表演一遍。

3、讲解要点后再表演两遍。

五、嬉戏《找伴侣》

今日，小伴侣又学会了一个新本事，真能干，现在每个小伴侣去找一个你的好伴侣，把你学会的这个本事表演给你的好伴侣看，表演两遍，与好伴侣手拉手边唱边跳出活动室。

幼儿园中班音乐活动教案篇十

幼儿园中班音乐韵律活动1：小雪花

活动目标：

1．用美丽严厉的声音，初步学唱歌曲。

2、通过倾听和表演，感受、表达歌曲的音乐情感。

重点：

学唱歌曲，唱出美丽严厉的声音。

难点：

用身体动作和歌声表现小雪花飘落的情景。

活动预备：