就业指导专题 第6讲 大学生就业权益与保障

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电子邮箱:sunl@山东农业大学大学生就业指导专题研究组第二节大学生就业权益的法律保障第三节大学生就业陷阱的防范第一节大学生就业权益的基本内容第四节大学生职业适应（一）毕业生的权利与义务

1.在国家政策规定范围内自主择业的权利。

2.接受就业指导的权利。

3.获取就业信息的权利。4.自荐、被推荐和参与竞争的权利。5.了解用人单位基本情况的权利。6.平等自愿签订就业协议的权利。7.对已签订的协议有违约的权利。8.有追究用人单位违约责任的权利。9.享有就业协议的权利以及依据法法律和国家有关规定应享有的其他权利。第一节大学生就业权益的基本内容（一）毕业生的权利与义务1.有服从国家需要，遵守国家就业政策以及学校据此制定的具体规定的义务。2.有向用人单位如实介绍个人基本情况的义务。3.有珍惜有效就业信息、维护他人就业权益的义务。4.有严格履行就业协议及其他相应合法约定的义务。5.有严格遵守和履行入校时与用人单位所订立就业协议或约定的义务。（二）用人单位的权利与义务用人单位在招聘毕业生过程中享有的主要权利：1、根据国家就业政策和有关规定自主选择毕业生的权利。2、根据国家和学校规定举办校园招聘会和进行其他招聘活动的权利。3、有全面了解拟录用毕业生学业水平、在校表现等基本状况的权利。4、按照就业协议规定，要求违约毕业生承担违约责任的权利。（二）用人单位的权利与义务1、执行国家就业方针、政策及有关规定的义务。2、向毕业生就业部门申报需求信息，并及时向社会公布。3、遵守国家、各级政府和学校关于招聘活动有关规定的义务。自觉维护学校正常的教学秩序。4、实事求是介绍本单位情况和毕业生使用意图的义务。用人单位除应如实向毕业生和学校介绍本单位基本情况外，还应对工作岗位和性质、工作环境、工资待遇、服务期限等情况作出详细说明。（二）用人单位的权利与义务5、公开、公平、公正、择优选拔录用毕业生。6、有对毕业生档案材料和毕业生个人情况进行保密的义务。7、有严格履行就业协议、及时接收毕业生并帮助毕业生办理就业手续的义务。8、承担违约责任的义务。9、依照法律法规所应履行的其他义务。（三）学校的权利与义务学校作为毕业生的培养单位，在学生就业过程中具有重要作用，其权利和义务的履行对毕业生和用人单位都具有直接和重要的意义。（三）学校的权利与义务1、根据国家就业方针、政策和规定以及上级主管部门工作意见，制定本校就业工作实施办法的权利。2、对毕业生身份和有关材料真实性进行核实的权利。3、对用人单位资质资格和招聘信息的真实性进行鉴证的权利。4、有要求毕业生履行相关义务的权利。（三）学校的权利与义务1、有执行和宣传国家就业方针、政策和规定及上级主管部门工作意见的义务。2、有制定本校就业工作实施细则并据此组织实施本校就业工作的义务。3、有开辟本校学生就业市场，组织本校毕业生招聘活动，广泛收集用人信息和向用人单位推荐毕业生的义务。4、有对毕业生进行就业教育、就业指导和就业咨询服务，提升学生就业能力并对就业困难学生进行帮扶的义务。（三）学校的权利与义务5、有向用人单位介绍学校和毕业生情况，并向用人单位提供有关资料的义务。6、有执行国家和各级政府有关指示精神，落实各类项目计划的义务。7、有及时准确掌握学生就业情况和进度，向有关部门上报就业情况和就业方案的义务。8、有依据就业方案组织实施本校毕业生派遣工作的义务。正如第一节所述，大学生在保护自己的就业权益时要做到的很重要的两点就是了解有关就业政策和法律规定，增强法律意识以及用法律武器维护自身合法权益。因此在了解了就业权益的基本内容后，大学生还要了解一些最基本的与就业相关的法律常识，这样才能在自己的权益受到侵犯时，知道用相应的法律知识来维护自己的合法权益。第二节大学生就业权益的法律保障（一）《劳动法》

1994年7月5日，第八届全国人大常委会第八次会议通过了《劳动法》，自1995年1月1日起施行。这是一部保护劳动者合法权益，调整劳动关系的法律。毕业生在求职择业过程中必须掌握该法律的有关内容，才能避免自己的权益遭到侵害。

《劳动法》规定：劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。《劳动法》还对劳动者工作时间以及延长工作时间等做了相应的规定。

鉴于新颁布的《劳动合同法》在保护劳动者权益方面做了很多的规定，此处不再赘述。（二）《劳动合同法》

2007年6月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过《劳动合同法》，自2008年1月1日起施行。这是一部调整平等主体的劳动者与用人单位之间订立和履行劳动合同的法律。毕业生正式报到后与用人单位签定的劳动合同也应符合《劳动合同法》的有关规定，因此，在与用人单位签定劳动合同前，应对《劳动合同法》的相关规定进行了解，特别是订立阶段的有关注意事项，以更好地维护自身的合法权益。

《劳动合同法》规定了其调整对象和适用主体，从相关法条可以看出，劳动合同法调整通过劳动合同建立的劳动关系，即凡是通过合同而形成的劳动关系，由劳动合同法调整，其他的则不予调整。需要特别注意的是，国家机关、事业单位、社会团体只有与劳动者建立劳动关系的，才适用劳动合同法。其次，劳动合同法的适用主体是劳动者与用人单位。（三）《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》

《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》是指导毕业生就业工作的最根本最原则性的规定，主要内容有：毕业生就业工作程序；毕业生就业指导与毕业生鉴定；供需见面和双向选择活动；就业计划的制订；调配、派遣工作；接收工作及毕业生待遇；违反规定的处理等方面。它对全国高校、毕业生、用人单位具有普遍约束力，是目前最为系统的就业规范。许多毕业生认为高等学校毕业生就业协议书与劳动合同具有同等的效力，可以相互替代，另外，毕业生到单位报到后，有些用人单位也并没有马上与劳动者签订劳动合同，而是以就业协议书及补充协议代为履行劳动合同的职能。需要强调的是，虽然就业协议书与劳动合同均为用人单位录用毕业生时所签订的书面协议，但两者处于两个相互联系的不同阶段，不能相互替代。（一）高等学校毕业生就业协议书概述

1、高等学校毕业生就业协议书的主要内容教育部高校学生司制作的高等学校毕业生就业协议书，也简称为三方协议，是由毕业生、用人单位和学校三方之间就学生就业方向签订的一种协议，由三方共同签署后生效。其内容包括以下五个部分：（1）用人单位的情况及意见；（2）毕业生的情况及意见；（3）学校意见；（4）备注；（5）规定条款（高等学校毕业生就业协议书背面）根据我国法律规定，合同是平等主体的自然人、法人和其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的意思表示一致的协议。毕业生所签订的就业协议书的主体是平等的，是在双方意思表示一致后订立的，并且协议书所涉及的权利义务均属于我国民事法律调整的范围，所以毕业生就业协议书具有合同的属性。就业协议书是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式。协议在毕业生到单位报到、用人单位正式接收后自行终止。就业协议起到保护毕业生、用人单位和各自的权益，是学校制订、国家审批毕业生就业计划的依据。

2、就业协议书的法律性质和地位

3、就业协议的签订当毕业生与用人单位在洽谈、协商基础上达成一致意见，便以就业协议的形式将这种关系确定下来，此即为签约。毕业生在签订就业协议书时，要遵循一定的法定程序，才能最大限度地保障自己的权益。（1）省外：用人单位在对毕业生综合考察的基础上初步确定用人意向，由用人单位出具加盖公章的接收函，毕业生凭此函到学校就业主管部门领取三方协议。省内:在网上完成签约程序，打印输出纸质协议，并加盖相关部门公章。（2）毕业生与用人单位就协议书中所列事项平等协商，在双方在场的情况下，认真填写各项基本资料并签名盖章，如另有其他约定条款的，需在就业协议书上注明或另附补充协议。（3）学校盖章。毕业生与用人单位应在双方签字盖章后的十个工作日内持就业协议书到学校就业主管部门登记盖章。学校需对就业协议书中的内容及双方签字盖章的效力进行形式审查，签署意见，然后将毕业生纳入当年的就业派遣方案。（4）学校签署意见后，学校保留一份协议，毕业生自己执一份，并由毕业生将另一份协议及时反馈给用人单位。签订就业协议是一种法律行为，协议书一经签订，便视为生效合同，具有法律效力。因此，毕业生应注意协议内容是否明确，是否完整，避免摸棱两可，含糊不清等，尤其要对关系到自己切身利益的工资待遇、工作期限（包括试用期）、发展前途、社会保障、违约责任等方面的条款更应逐字逐句推敲、斟酌，以免日后产生歧义。（二）劳动合同概述

1、劳动合同概念劳动合同是指劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的书面协议。根据《劳动合同法》第十七条规定，劳动合同应该包括以下内容：用人单位的名称、驻所和法定代表人或者主要负责人；劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码；劳动合同期限；工作内容和工作地点；工作时间和休息休假；劳动报酬；社会保险；劳动保护、劳动条件和职业危害防护；法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。

1、劳动合同概念劳动者依据劳动合同在用人单位担任一定职责或工种的工作，遵守劳动法规和用人单位的的规章制度，并完成劳动合同约定的生产（工作）任务。用人单位依据劳动合同的约定，为劳动者提供符合国家规定的劳动保护和劳动条件，督促劳动者履行劳动义务，并按照劳动者的劳动数量和质量支付劳动报酬。

2、劳动合同的分类最常见的分类有：以合同的目的为标准，划分为聘用合同、录用合同、借调合同等；以合同的期限为标准，可划分为固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同、以完成一定工作任务为期限的劳动合同；按照劳动者人数不同，划分为个人劳动合同和集体劳动合同。

3、劳动合同的内容劳动合同的内容与劳动者的权益密切相关，毕业生在正式报到后一定要按照有关的原则、形式和内容要求等与用人单位签订劳动合同。劳动合同的内容，指的是劳动合同中双方共同达成的规定双方当事人权利和义务的有关条款。任何一份劳动合同，都应包含两个基本部分。第一部分，又称劳动合同的法定条款。是劳动法规定的劳动合同必须具备的条款。按照劳动法规定，劳动合同的法定条款包含以下几项：劳动合同期限；工作内容；劳动保护和劳动条件；劳动报酬；劳动纪律；劳动合同终止的条件；违反劳动合同的责任。第二部分，是指劳动者和用人单位在不与国家法律及有关规定相抵触的前提下，双方协商约定的那部分合同内容。比如劳动者担任的职务、发生争议时解决的途径等内容。常见的协商条款有：试用期条款、培训条款、保密条款等，在此需要提到的是，试用期是劳动合同中的一项约定，没有单独的试用期合同，用人单位和大学生约定试用期考察合格后才签定正式的劳动合同，这是明显违反法律规定的。

4、签订劳动合同的原则（1）合法原则（2）公平原则（3）平等自愿、协商一致原则（4）诚实信用原则

5、劳动合同的签订在签约的基础上，毕业生完成大学学业领取了就业报到证之后，去用人单位上班，此即为正式报到。为了更好地保障自己的权益，毕业生应及时和用人单位签订劳动合同，此时劳动者与用人单位之间依据劳动合同形成了法律上的权利义务关系即劳动关系。（三）就业协议书与劳动合同的区别1、签订时间不同三方协议的签订时间是学生在校期间，而劳动合同是在大学生毕业离校后到单位正式报到后签订的。2、主体不同三方协议的主体是三方，即学校、大学生和用人单位；而劳动合同的主体是两方，即劳动者和用人单位。3、内容不同三方协议的主要内容是毕业生如实介绍自身情况，并表示愿意到用人单位就业、用人单位表示愿意接收毕业生，学校同意推荐毕业生并列入就业方案；而劳动合同是记载劳动者和用人单位的权利和义务，是劳动关系确立的法律凭证。5、适用的法律不同三方协议的制定、发生争议后的解决主要依据是《国家关于高校毕业生就业的规定》、《民法》、《合同法》等，而劳动合同的订立以及发生争议后主要是依据《劳动法》和《劳动合同法》来解决。所以，就业协议不能等同于劳动合同，在就业中处于弱势地位的大学生，千万不能因为签订了就业协议就忽视了劳动合同的签订，万一发生事故或其他劳动纠纷，则很难得到全面保护。4、目的不同

就业协议是毕业生和用人单位关于将来就业意向的初步约定，经用人单位的上级主管部门和高校就业部门统一鉴证，一经毕业生、用人单位、学校签字盖章，即具有一定的法律效力，是编制毕业生就业方案和将来双方订立劳动合同的依据。（一）关于违约国家基于维护广大毕业生的利益，要求用人单位维护毕业生就业计划的严肃性，就业协议一经签定，用人单位不得拒收毕业生；毕业生也不得随意更换单位，否则都属于违约行为。（二）违约处理程序签《就业协议书》后一般不允许违约。双向选择的就业机制以及各单位在招聘时间上存在的差异，使毕业生在就业过程中，违约现象时有发生。一方面，用人单位单方面违约，在这种情况下，毕业生应该具有维权意识，主动运用法律的武器积极主张权利，追究用人单位的违约责任，也可以向用人单位上级主管部门申诉，必要时可以向单位所在地劳动仲裁机构投诉或直接向人民法院起诉，从而保护自身的合法权益。另一方面，可能是毕业生因为种种原因造成的违约，这时候，毕业生应该跟用人单位坦诚相商的基础上，合理的解决，取得原单位的同意后，再跟新单位签订新的三方就业协议。1、要征得原用人单位同意，并出示原单位向学校开具的退函，将因此造成的对学校的不良影响减少到最小。2、违约调整要符合国家就业政策导向。3、学校审核同意毕业生个人违约后，毕业生提供新单位的接收函，重新办理相关手续。但任何情况下其中一方提出违约的，都须经另两方同意后才能办理并要承担违约责任。另外，毕业生还须履行以下手续：（一）劳动争议概述劳动争议是指用人单位（含个体工商户）与劳动者（含学徒、帮工），因实现劳动权利和履行劳动义务而发生的纠纷。它是基于劳动关系发生的，简言之，就是劳动者与用人者（单位）之间就劳动合同的订立、变更、履行、终止、解除等问题发生的纠纷。根据《劳动法》第三条规定，劳动者享有八项权利和五项义务。八项权利是：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训的权利；享受社会保险和福利的权利；提请劳动争议处理的权利；法律规定的其他劳动权利.五项义务是：应当完成劳动任务；提高职业技能；执行劳动安全卫生规程；遵守劳动纪律；遵守职业道德。（二）劳动争议处理机构

1、劳动争议调解委员会

2、人民法院（三）劳动争议处理程序

《劳动法》第七十七条规定：“用人单位与劳动者发生争议，当事人可以依法申请调解、仲裁、提起诉讼，也可以协商解决。”另外，根据《劳动法》第七十九条以及《中华人民共和国单位劳动争议处理条例》（1993年7月6日国务院颁布），劳动争议处理程序可以分为协商、调解、仲裁、诉讼四个阶段。当然，这些阶段并不是按先后顺序的，当事人可以依法选择。（一）社会保险概述社会保险的涵义

社会保险是由国家通过立法，多渠道筹集资金，对劳动者在因年老、失业、生病、工伤、生育而减少劳动收入时给予的经济补偿，使他们能享有基本生活保障的一项社会保障制度。（1）养老保险所谓养老保险（或养老保险制度）是国家和社会根据一定的法律和法规，为解决劳动者在达到国家规定的解除劳动义务的劳动年龄界限，或因年老丧失劳动能力退出劳动岗位后的基本生活而建立的一种社会保险制度。养老保险是社会保障制度的重要组成部分，是社会保险五大险种中最重要的险种之一。（2）失业保险失业保险制度是国家通过立法强制实施，由政府负责建立失业保险基金，对非因本人意愿中断就业而失去工资收入的劳动者提供一定时期的物资帮助及再就业服务的一项社会保险制度。2.社会保险的种类（3）医疗保险所谓社会医疗保险制度就是通过国家立法，强制性地由国家、单位和个人缴纳医疗保险费，建立医疗保险基金，当个人因疾病需要获得医疗服务时，有社会医疗保险机构按规定提供医疗费用补偿的一种社会保障制度。医疗保险具有社会保险的强制性、互济性、社会性等基本特征。因此，医疗保险制度通常由国家立法，强制实施，建立基金制度，费用由用人单位和个人共同缴纳，医疗保险费由医疗保险机构支付，以解决劳动者因患病或受伤害带来的医疗风险。医疗保险就是当人们生病或受到伤害后，由国家或社会给予的一种物质帮助，即提供医疗服务或经济补偿的一种社会保障制度。

（5）生育保险生育保险是通过国家立法规定，在劳动者因生育子女而导致劳动力暂时中断时，由国家和社会及时给予物质帮助的一项社会保险制度。我国生育保险待遇主要包括两项：一是生育津贴，用于保障女职工产假期间的基本生活需要；二是生育医疗待遇，用于保障女职工怀孕、分娩期间以及职工实施节育手术时的基本医疗保健需要。（4）工伤保险伤保险也称职业伤害保险，是指劳动者由于工作原因并在工作过程中遭受意外伤害，或因接触粉尘、放射线、有毒有害物质等职业危害因素引起职业病后，由国家或社会给负伤、致残者以及死亡者生前供养亲属提供必要的物质帮助的一项社会保险制度。（二）“三险一金”与“五险一金”

社会保险是由国家通过立法，多渠道筹集资金，对劳动者在因年老、失业、生病、工伤、生育而减少劳动收入时给予的经济补偿，使他们能享有基本生活保障的一项社会保障制度，主要包括养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险和生育保险等项目，具有强制性。“三险一金”中的“三险”是指养老保险、失业保险、医疗保险。“五险一金”中的“五险”是指养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险、生育保险。“一金”均指住房公积金。其中养老保险、失业保险和医疗保险，这三种险是由企业和个人共同缴纳的保费，工伤保险和生育保险完全是由企业承担的，个人不需要缴纳。大学生就业陷阱是指招聘单位，其它机构或个人，利用大学生的弱势地位（如社会经验不足、自我保护意识差、就业竞争激烈等），以提供就业机会为诱因，采用违法悖德等手段，与大学生达成权利与义务不对等的各类就业意向（协议），以期侵害大学生合法权益的现象。当前大学生就业陷阱主要表现出四个典型的特征：大学生就业谨防陷阱第三节大学生就业陷阱的防范第一，欺骗性第二，诱惑性第三，隐蔽性第四，违法性一些用人单位在招聘会上为了招到条件较好的毕业生，会夸大或隐瞒自己的某些情况。比如：在发布招聘信息时，往往故意扩大用人单位规模和岗位数量，进行虚假宣传；或者把招聘职位写得冠冕堂皇，不是“经理”就是“总监”，但实际上却只是“办事员”、“业务员”，根本没有广告上写的那么诱人。还有一些用人单位为了做广告，造成轰动效应，虽然本来不想招人，却还是在媒体上发布招聘消息，甚至大张旗鼓地举办招聘会，把招聘当成了形象宣传。毕业生如果在这种用人单位上浪费了时间，可能会错失良机，错过真正适合自己的好的单位或岗位。（一）虚假广告陷阱案例毕业生小薛接到一家公司的电话说“你被录用了，下周可以来上班”。小薛到公司后，得知自己被安排做销售策划。部门主任说新员工上岗前先实习3个月，让小薛拜访这家公司的部分客户，推销一种软件。实习期间，小薛卖出了20多套软件，销售额两万多元。实习期满后，小薛一心指望到办公室做正式的销售策划。可是部门主任告诉他，公司不会让一个刚实习完的职工马上做销售策划的，所有人必须先做几年市场销售，才能做销售策划，做市场销售时工资底薪800元。至此，小薛才明白，他干的这个工作实际上就是推销新产品，工作不稳定不说，工资待遇根本没有保证。现在看来完全不符合他的初愿，于是他愤然离开了这家公司。好长一段时间后，这次求职的阴影一直无法抹去，搞得他心情异常糟糕。在大学生就业中，常常会看到一些培训机构混迹其中，不断给大学生介绍“高薪就业”、“保证就业”之类的机遇，殊不知其中陷阱重重。其一、收了培训费仍然无工作。有些培训机构以“高薪就业”、“保证就业”的名义引诱大学生交了培训费，但培训结束后，却以种种理由不给安排就业。其二、培训机构与用人单位连手坑害大学生。大学生交了样昂贵的培训费后，被推荐到一些位置偏僻、层次较低的企业，无人问津的低薪岗位，甚至在试用期就被借故辞退。（二）培训陷阱其三、用人单位的培训陷阱。有些用人单位要求新进大学生必须经过某某机构培训，考核合格才能录用。于是花费不少的大学生经过培训，考核过关者却寥寥无几。即使如此，被录用者也难逃厄运，工作刚满见习期或试用期即被以各种理由辞退。其四，因为培训而失去自由。常言道“没有梧桐树，难留金凤凰；栽好梧桐树，招来金凤凰”，可一些没有梧桐树的用人单位自有“妙法”留人。那就是单位出钱培训上岗，“买走”大学生的“自由”。这些用人单位在大学生上岗前提出，单位出资送大学生到某培训机构进行所谓的培训，并且签订培训上岗协议或劳动合同，规定所有经过培训合格人员，才能准予上岗，且要签订长期劳动合同，少服务一年，必须交纳数目不菲的违约金，有些单位甚至扣押大学生的证件。毕业于山西大学的小张，在一家招聘网站看到一则北京某公司招聘软件开发人员的信息，底薪4000元，每月还有数目不菲的奖金。比较招聘要求与自身条件后，小张给这家公司递交了应聘简历，两天后，得到电话回复进京参加面试，令小张欣喜的是自己竟顺利通过了面试，并被通知参加上岗培训，公司承诺经培训求职者可得到全面的专业提高，但要交800元“软件开发技术培训”费用。面对令人心动的“好工作”，小张开始了为期20天的培训。培训结束后，小张本以为可以上班了，岂料公司表示“要通过第二轮笔试后方能录用”，此时，小张才发觉很可能上当了。果不其然，在笔试中他被淘汰出局了。就业协议是明确毕业生、用人单位在毕业生就业择业过程中权利和义务的书面协议。就业协议一经签订，对双方都具有约束力。按照有关规定，就业协议不能代替劳动合同或聘用合同，这样就可能在毕业生和用人单位之间产生纠纷。常见的毕业生签就业协议过程中遇到的陷阱又分为以下几种：

1.用人单位不与毕业生签订就业协议书

2.用人单位不跟应聘者签订劳动合同

3.用人单位不将承诺写入合同

（三）协议陷阱案例早在2005年8月，林萍便与一家大学和一家公司签订了一份《全国普通高等学校毕业生就业协议书》，约定林萍大学毕业后，在公司就业。2009年7月，林萍大学毕业后，如期到了公司上班，但公司一直没有与林萍签订劳动合同，林萍也认为自己有就业协议在手，签不签劳动合同并不重要。2010年1月，林萍突然被公司“解雇”，且公司拒绝给予任何经济补偿。法院审理认为，大学毕业生就业协议仅是教育部门制定就业计划、进行毕业生派遣、毕业生将来与用人单位签订劳动合同的依据，它不同于劳动合同，也不能替代劳动合同为由，遂判决驳回了林萍要求公司按照《劳动合同法》之规定给予经济补偿的诉讼请求。这类陷阱通常是指当前的就业形势使相当部分大学毕业生在就业市场上处于弱势地位，不少学生在就业时出于种种顾虑，对可能会使自己权益受损的条款不敢提出异议，甚至在签订就业协议的时候，单位要求附加补充协议，上面规定了学生所有的违约责任，而对单位如违约将承担什么责任则几乎只字不提；有些单位利用学生求职心切的心理对学生要求过多，造成学生在日后利益受损。尤其是在就业协议中违约金的数额没有明确，完全由单位与学生协商而定，而由于学生维权意识的缺乏以及学生在求职过程中处于相对弱势地位，就使就业协议从某种程度上来说成为“霸王合同”。（四）“霸王合同”案例2005年7月，龙华立期电线电缆制品厂招聘一批应届毕业生。由于厂方开出的工资待遇相当诱人，致使包括郭振华在内的几个刚刚毕业的大学生怦然心动，不假思索便来到该工厂。工作一年半后，郭振华才慢慢发现，厂里发放的工资有“水分”，其加班费并未严格按照合同要求执行。他觉得公司的行为已经损害了他个人的经济利益，所以向公司提出离职申请，但厂方并未同意。厂方回应说，郭振华选择离职，未按照劳动合同上规定的履行三年期约，属于违约行为，因此拒绝归还郭振华被扣押的毕业证，并向其追缴赔偿违约金。为取回毕业证，郭振华仔细阅读了大量关于《中华人民共和国劳动法》等相关法律知识。按照劳动法规定，用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件。郭振华认为，公司扣押其毕业证已经触犯了法律。宝安区人力资源局局长陈长贵指示宝安区劳动监察大队介入调解。宝安区劳动监察大队工作人员表示，由于厂方的行为已经触犯了劳动法，将责令其立即归还劳动者的毕业证件。两个小时后，企业表示归还郭振华毕业证。试用期，就是劳动关系的试验阶段，但决非是用人单位对劳动者的单方“试用”。我们这里所说的试用期，是指用人单位和劳动者为了相互了解而选择、约定的考察期。在这段时间里，用人单位考察劳动者的工作能力，劳动者也考察用人单位的情况，是双方互相试用的过程。（五）试用期陷阱试用期陷阱案例但是，一部分用人单位正是利用试用期大做文章，主要表现为：试用期过长或与签订的劳动合同期限不符；要求毕业生在试用期内承担违约责任；在试用期内无正当理由辞退毕业生；以见习期代替试用期；约定两个试用期；续签劳动合同时重复约定试用期；将试用期从劳动合同期限中剥离；仅仅订立一份试用期合同；试用期工资低于当地的最低工资；试用期内单位不缴纳社会保险费。一般来说，单位用人有试用期是正常的，试用期的薪水一般都不高，等到转正之后，薪水会有较大幅度提高。很多公司堂而皇之地打出试用期的牌子，待试用期一过，以种种理由告诉求职者不符合录用条件就将其解聘了。这样的公司不断地炒人，毕业生永远不会成为正式员工。小李求职的是一家文化传播公司，应聘时企业招聘人员称“先试用三个月看看，试用合格就签约。”因为急于求职就业，小李没敢多问，一心想着只要自己好好表现被公司认可便能签约。可是，三个月后，公司根本没人向她提签约的事儿。她找到公司人力资源负责人，但得到的答复却是“试用不是很满意，所以不能签约”。根据相关调查显示，有小李这样遭遇的求职者并不是少数。“我们对求职者就业调查时接到过很多类似的反馈，企业不但对求职者的考核录用没有明确的标准，甚至60%的企业都称需要‘试用合格后再签订劳动合同’。”哈尔滨市人力资源市场的工作人员丁超告诉记者，按照相关法律规定，企业在招聘劳动者时，应该从建立劳动关系之日起，最长不超过一个月就与劳动者签订劳动合同。试用期是劳动合同期限的组成部分，需要包含在劳动合同中。同时，《劳动合同法》对于试用期的解除也是有严格规定的，重要的一条是用人单位如果在试用期考核过程当中发现劳动者不符合录用条件，可以解除劳动合同，但必须有证据证明劳动者不符合录用条件。

解析：“先签合同，再干活！”劳动者要牢记住这个顺序。在这里要区分两个概念“协议期”与“试用期”。协议期是从毕业生与用人单位签订就业协议书开始，一直持续到签订劳动合同之后或者双方终止协议为止。在协议期内，双方已经确定了工作意向，但未建立正式的劳动关系。试用期主要针对劳动合同，毕业生与用人单位签劳动合同的时间应在试用前，而不是在试用合格后。当前，在就业市场中，一些用人单位利用毕业生求职心切，设立各种名目向毕业生收取各种不合理费用，如风险抵押金、违约金、培训费等。一些单位可能规模不大，薪水不高，但是开出了一些诱人的条件。比如说，在某大中城市工作，或者能解决这些大中城市的户口问题。希望留在大中城市工作的学生很容易被这样的条件迷惑。双方谈得差不多了，单位又表示，为了增加双方的信任，学生在工作之前必须交押金。等学生交完押金，工作一段时间后，单位的有关人员就表示，聘用之初说定的工作岗位要有些调整，可能把你派到偏僻地区或冷僻部门，而这些地方是学生肯定不愿意去的：单位算准了学生不愿意去，就说学生不服从单位安排，也是主动毁约放弃这个岗位，这样，学生交的押金自然收不回来。（六）收费陷阱案例一位应届毕业生小章在网上看见一家大型集团的招聘启事，条件很是诱人。求职心切的他马上向该公司投递了自己的简历。然而当他赶到公司面试时看见的却是“××人寿保险有限公司”的招牌。后来小章才知道原来自己要应聘的职务正是俗称“保代”的保险代理人。在该公司工作人员的“洗脑”下，小章接受了两周的培训，还交了200元钱参加了保代的考试。当时公司宣称只要在三个月试用期内完成业绩指标，就能晋升主管并退还所交费用。然而小章真正开始做了之后才发现，对一个刚刚踏上社会的毕业生来说，完成公司规定的指标的可能性几乎为零。他坚持了一个多月，最后只能选择退出。而公司得知小章不愿签约后表示，之前交的所有费用都不能退。对方还对小章建议，让他交了1020元押金，签约后在第一个月的工资中拿回200元再办理辞职。小章当然不愿意莫名其妙地又拿出一大笔钱，然而无凭无据又非强迫，事到如今，他也只好当自己“花钱买了个教训”。所谓传销，本是指生产企业不通过店铺销售，而由传销员将本企业产品直接销售给消费者的经营方式。该经营方式受到国家的严令禁止。现在的传销者首选对象常常是急于挣钱的打工者特别是刚刚毕业的学生，他们通过各种渠道得到欲骗对象的电话后，便打着同乡、同学、亲戚等幌子，以帮忙找工作为由，以高薪为诱饵，因人而异，投其所好，骗求职者去进行非法传销活动。（七）传销陷阱求职者一旦进入陷阱，便限制人身自由，被迫从事传销，要么交3000-4000元入门费，要么花3000-4000元购买传销产品作为入门条件。传销组织者还采取扣留身份证、控制通讯工具、监视等手段不让受骗者离开，强迫他们联系亲友前来，或者寄钱寄物从中牟利。案例今年初，小黎的大学同学黄某经常和他联系，邀请他到江西跟另外几个同学一起创业，成立公司，经营电工耗材和设备维护之类的业务。期间，黄某常怂恿小黎辞职到江西创业。最后，小黎不顾家人的反对，踏上了往江西赣江的列车。半夜到了车站，小黎看见黄某后被带到离车站较远的一个地方投宿。小黎觉得不对劲，追问黄某怎么回事，黄某却默然不语。第二天一早，黄某带着小黎到了另一个地方，说是要去“听课”。这时小黎才反应过来，原来自己跌入了传销团伙的狼窝。在传销团伙里面的每一天，成员都要接受“洗脑式”培训，培训内容均为“如何介绍亲朋好友加入联盟”、“利益分成”之类的话题。当时小黎坚定地拒绝听信其授课内容，凭着坚强的意志下定“一定要逃出来”的决心。在某个清晨，他偷偷离开住所买了回程的车票，离开了江西。据了解，大学生参与非法传销的现象目前在各地高校屡见不鲜。目前，传销已经成为“毕业生就业陷阱最新模式”。大学生就业存在的种种问题，给一些不法之徒提供了可乘之机。他们常常精心策划，坑蒙拐骗盗无所不用，如果大学生稍不留神就会受其所害：

1、索要各种证件、签名、盖章。如果大学生在招聘中留下重要证据之类的东西，就可能成为欠费、欠税、担保人等各种形式的债务人，也可能成为敲诈勒索的对象。

2、索要办证费、资料费、报名费、劳保费、保险费、等名目繁多的收费。只要大学生切记，无论对方怎么巧舌如簧，没赚钱决不花钱，他们的如意盘算就会落空。（八）安全陷阱3、谨防偷盗抢劫。首先，对陌生的人、陌生的地点与可疑时间的面试，一定要谨慎小心，很可能各个环节都陷阱重重，令你防不胜防。其次，谨防将手机、钥匙交给对方，也不要随便吃喝对方提供的食物饮料，否则可能瞬间一无所有。再之，谨防诈骗。如果对方为掌握你的全面情况无休止面试，你可能已经处于危险的境地。要么设下小圈套让你闯祸，然后高价索赔；要么你的家人朋友可能接到你车祸、病危此类的通知，于是匆匆将钱转入了不法之徒的账号。4、切防非法工作。工作性质不清，任务不明，遮遮掩掩、行动诡秘，这时就要非常留心，可能已沦为不法之徒的帮凶。可能正从事涉毒、偷运、销赃、窝赃、传销等非法工作。而一旦事情败露，违法者全无踪影，而你成为了替罪羊。案例毛某，是大学毕业生的家长，日前在家中接到一个长途电话，称其在儿子在车祸中撞伤，正在医院抢救，急需手术费5万元。毛某闻讯立即拨打儿子手机却怎么也打不通，相信真的出事了。就在此时，一个自称是儿子学校领导的人又打来电话，证实确有其事，并留下一个账号。毛先生连忙筹集了5万元汇过去。几小时后，毛先生终于打通儿子电话，方知上当受骗。在就业市场上，大学生是一个弱势群体。由于就业法规、就业市场和大学生自身素质等方面的不完善，大学毕业生们所遇到的困扰，并不仅仅包括以上几种。因此，毕业生在就业过程中，一定要采取相应措施，努力防范和应对就业陷阱。专家教您避免求职陷阱毕业生对来自不同招聘渠道的信息，要有不同的处理方法。对就业信息的真伪要有一定的辨别力，这样才能有效识别就业信息的陷阱。一般来自学校就业网站和校园招聘会的信息是最可信赖的，但学校就业部门毕竟只能起一道“防火墙”的作用，要真正甄别真假，还要自己多了解；对信息量最大的网上招聘不能轻信，真正比较权威的网站应该是与政府人事部门、教委有链接的官方网站；对社会上举办的招聘会不能“漫天撒网”，应该有的放矢，否则会有让自己的简历落入非法中介机构的风险；在得到应聘机会时，要注意从多方面了解应聘单位是否合法规范，比如可从工商局注册管理网站上查找该单位的信息，从已就业的学长那里了解该公司的声誉，在参加面试时观察该单位的工作氛围、人员素质等等。（一）仔细鉴别各类就业信息，有效识别就业陷阱

。毕业生应了解目前国家关于毕业生就业的有关方针、政策和法律法规，以及它们之间的关系，熟悉毕业生在就业过程中的权利和义务。如果在就业过程中因为所谓的公司规定或部门规定与国家政策法规有抵触，侵犯了自己的权益，则可以依据法规办事，维护自己的合法权益。一般来说，《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国公务员法》以及高校所在省（市）就业政策、地方法规等，毕业生都应该有所了解和熟悉。尤其是2007年6月29日第十届全国人们代表大会常务委员会第二十八次会议通过的《中华人民共和国劳动合同法》中，对毕业生普遍关心的试用期的问题、违约金的问题等都做了明确规定。（二）了解国家有关就业的政策和法律法规，切实提高自身法律意识

。尽管面临严峻的就业形势，但毕业生在求职中，决不能低三下四、任人摆布，更不应怨天尤人、听天由命。而应积极主动，有尊严、有信心地与招聘单位进行平等交往。求职与招聘是一个双向选择的过程，双方是平等的，只有双赢，才真正有利于双方。毕业生一定要尽可能地了解用人单位情况，特别是对自己所关心的薪酬标准、岗位安排、住房保险、试用期等具体问题，不清楚的地方要问明白，遇到薪酬问题时，应先与用人单位界定薪酬的上下限，尽量使他们减少承诺薪酬中的“不确定成分”，并协商支付方式。（三）端正就业态度，平等地与用人单位交往。

协议书是学校、学生、企业三方的协议书，应该是国家教育行政主管部门规定的统一格式的文本，属意向性协议。应该注意的是，协议虽然不是劳动合同，但也牵涉违约金的问题，所以签订协议之前也要三思而后行。在签协议前，毕业生除了要了解和掌握国家就业政策和规定、明确就业单位的具体工作部门和工作岗位、全面了解用人单位外，还应该进一步明确双方的权利和义务，注意约定条款的合理性。有些单位与毕业生签订就业协议书时会附加补充协议或增加某些条款，进一步明确用人单位与毕业生之间的权利和义务。这些内容，具有毕业生进入用人单位后需要签订的劳动合同的性质。（四）慎重签订就业协议书，注意约定条款的合理性。

毕业生在签订这些条款时，一定要仔细研究，力求了解条款的内容和含义，如有不清楚的可向用人单位和老师咨询，切忌不甚了了，以免日后发生争议。如有的用人单位急需人，要求毕业生毕业前就到单位报到上班，有的单位要求的违约金很高，毕业生都要考虑自己能否承受。对违约行为，教育部在有关文件中，明确违约一方必须承担违约责任，并支付一定的经济赔偿，但并没有规定明确的数额，因此，各学校与用人单位在执行中就有不同数额的差别。对此，毕业生在与用人单位签约前，除了学校的规定外，还应与用人单位进行协商，对可能发生的违约责任进行确定，对赔偿金额予以明确，以便任何一方发生违约时，都可以有据可依，避免无谓的损失。另外，毕业生签订协议书时，也要注意与劳动合同的衔接。毕业生就业协议签订在先，为了使约定条款与日后订立的劳动合同一致，应尽量将劳动合同的内容体现在就业协议的约定条款中，并明确表示在今后订立劳动合同时予以确认。若事先无约定，日后毕业生对劳动合同的有关内容达不成一致意见而不愿到该单位工作，毕业生就要承担违约责任。有些内容口头约定是无效的。第四节大学生职业适应学生角色与职业角色的转换

尽快完成角色转化的途径

内容构架角色转换的准备过程

角色转换的内容大学生与职业人的根本区别学生角色与职业角色的转换

（一）角色转换的准备过程首先，努力向单位同事学习，争取尽快工作上手；其次，力争把所学专业知识应用到实际工作中去；第三，从实际工作中积累经验，提高工作能力，为今后就业做好准备。第四，将实际工作中提炼的经验上升到理论，为完成毕业论文打好基础。（二）角色转换的内容从“要”到“给”的转变，从“索取”到“贡献”的转变1“不再可以随便犯错”理念的树立2大学生因为父母的付出，可以从家里“要”到宠爱与照顾；因为老师的付出，校里“要’’到知识与技能；因为社会的付出、国家的付出，可在社会中“要”到社会的资助与培养。大学生要转换成职业人，必须先“给”，否则你什么也“要”不到。将“索取”的心态变成“贡献”的心态，是成为职业人的关键。从企业的角度来说，企业对人的判断有两个要求，一个叫做潜力，看你未来成长的空间，一个叫做贡献，你的加入对这个团队能够产生什么样的价值。作为职业人，应考虑我能为单位带来什么?我能为企业创造什么?而不应首先去想单位、企业或老板应该给我什么样的回报?只有既能为我们的企业或老板带来实际的贡献，又能有可持续的发展，这样的员工才最受欢迎的。1、从“要”到“给”的转变，从“索取”到“贡献”的转变。考试成绩不好不会给班级和学院造成经济损失，会有补考的机会；如果和同学不能相处融洽，仍然可以保持自己的个性，孤芳自赏；如果你不喜欢那个老师，你可以不去听他的课，可以期盼着下学期换另一个老师；如果迟到、旷课只是耽误你自己的学习，与其他同学没有多大的关系。大学毕业生从校园走上社会成为职业人，如果工作失误，会造成重大的经济损失，没有挽回的机会；如果与同事关系不好，会被组织认为没有团队合作精神，将成为出局的人；如果迟到、旷工，耽误的是整个团队的业绩，你随时有被开除的可能；作为职业人，在单位里你必须成为社会、企业或老板财富的创造者。2、“不再可以随便犯错”理念的树立（三）大学生与职业人的根本区别承担的责任不同1

面对的环境不同2人际关系复杂33面对不同的文化环境44社会规范和社会权利也不同5大学生是以学习、探索为主要任务，首先，在校园里是不怕犯错误，什么事情你都可以去尝试，为了学习的尝试哪怕是错了，学院是会原谅你。所以要是给大学生一个简单的角色定位，那就是你可以做错，你做错了不用承担过多的社会责任，应为大学生有天然的获免权。其次，大学生最快乐的事情就是有依靠，在学习方面可以依靠导师，有什么问题你都可以向他请教；在生活上有什么困难可以依靠父母。总之，大学生在学院里基本没有什么负担。成为一个职业人以后，应尽快地适应社会。首先必须学会服从领导和管理，迅速适应上级的管理风格；职业人如果在工作中犯了错误，是要承担成本和风险的责任，承担相应的社会责任的1承担的责任不同大学生在校园里是寝室——教室——图书馆——食堂四点一线的简单而安静的生活方式，单纯而简单的校园文化气氛。但成为职业人在紧张的职场上，面临的社会环境是快速的生活节奏，紧张的工作和加班；没有了寒暑假，自由支配的时间少；还要承受不同地域的生活环境和习惯；由于缺乏实际工作经验，开始工作时往往不能得心应手；感觉工作压力显著增加，给心理造成很大的负担。2面对的环境不同。处理好人际关系是每一个大学毕业生走上社会后必须学会的课题。初出茅庐人际交往比较单纯，社会上的人际关系相对于学院中的同学关系要复杂得多，一时感觉不适应。事实上，不同的环境对人的影响和要求也不同。3、人际关系复杂作为学生在大学里，学习时间可弹性安排，少许逃课没人管你，有较长的节假休息日，教学大纲提供清晰的学习任务；学术上多鼓励师生讨论甚至争论；布置作业或工作规定时间完成；公平对待学生；以知识为导向；学习的过程，以抽象性与理论性为主要原则等。但作为职业人在单位里，规定上下班时间，不能迟到早退，经常加班加点，节假日很少，工作任务急又重；老板通常对讨论不感兴趣，多数老板比较独断；待职工不一定很公平；一切以经济利益为导向；要完成上司或老板交给一件件具体的实实在在的工作任务等。4、面对不同的文化环境适应新环境职业适应的基本要求人际关系的处理大学生尽快完成角色转化的途径群体适应5岗位适应3知识技能适应42适应新环境1生理适应心理适应（1）心理适应要克服以下五个“心理”：对学生角色的依恋心理；观望等待的依赖心理；消极退缩的自卑心理；苦闷压抑的孤独心理；见异思迁的浮躁心理。一般新人刚跨上职场总是从基层做起。俗话说，"良好的开端是成功的一半"。你首先要学会心理适应。学会适应艰苦、紧张而又有节奏的基层生活。你缺少基层生活经历，可能不习惯一些制度、做法，这时，你千万不要用你的习惯去改变环境，而是要学会入乡随俗，适应新的环境。在这个阶段，培养出你的整体协作意识、独立工作意识和创造意识。一是要有自信。虽然在刚开始的时候可能你会做错无数事情，但只要能够吸取经验，慢慢的，在同事前辈们的帮助下，你的整体协作意识，独立工作意识就会养成了。二是，做事要有耐性，要充分发挥自己的主观能动性和创造性，凡事要进行具体分析、具体对待，然后脚踏实地的工作，自然而然的，你会惊喜的发现，你的创造力也挺强的。在一个行业准备好从底层做起，不断积累经验提升能力，就能为今后的职业发展打下一个良好基础，形成一个有延续性的职业发展历程。案例：一次，松下公司招聘一批推销人员，考试需笔试与面试相结合。录取的名额只有10人，可报考的却有几百人。经过一个星期的繁忙招考，最后通过电子计算机计分选出了10名佼佼者。

当松下幸之助将录取者一个个过目时，发现面试时给他留下深刻印象且成绩特别出色的神田三郎没有在10人之列。他感到很奇怪，当即叫人复查考试分数统计情况。经过复查，发现神田三郎综合成绩名列第二名，因为电子计算机出了故障，把分数和名次排错了，才导致神田三郎落选。松下幸之助立即吩咐纠正错误，给神田三郎发录用通知书。

第二天，给神田三朗发通知书的助手向松下幸之助报告了一个惊人的消息：神田三郎因没有被录用而跳楼自杀了，录用通知书到时，人已死。助手在一旁自言自语说：“可惜了，这么有才的一位青年，我们没有录取他。”听到这句话，松下幸之助沉默了好长时间，然后不以为然地摇摇头说：“幸亏我们公司没有录用他。意志如此不坚强的人是干不成大事的，由这件事也可看出，我们招工的试题出得不合理。”既然步入了职场，就已经从一个学生转换成了一个职业人。原来的许多生活习惯就都得改变。也许在学校的时候，喜欢睡懒觉，经常上课迟到或者频繁的来些“贵恙”，在读书期间，这也许不会带来什么严重的后果，可是，在工作期间，如果你犯些什么懒病，娇病，馋病，每一件都可能给你带来非常严重的后果。所以，请你为了自己的职业前途调整生活规律，当然，让你调整规律并非要求你成为一个机器人，有些事你可以自己灵活的决定是否调整。这主要得看你的工作环境与公司文化。（2）生理适应案例：方兴东作为中国博客第一人，在业界很多人士眼中，他是一个创业者、成功者、学者、思考者、战略家。他的勤奋和执着，他的耐力和坚忍，他的超级体力和智商，都是他取得成功的关键。当博客还未在中国大地开花结果时，方兴东是个辛苦的布道者，从南飞到北，从东飞到西，各个讲坛、会议、论坛、聚会、访谈中不频频出现他的身影。在那段岁月，劳碌奔波中的方兴东，似乎安全忘记了自己身体的负荷底线，忘记了嘶哑力竭的嗓子，忘记了体力是否透支。他坚持，他忍耐，他自信，他相信中国的博客必将会蓬勃发展。现在博客网已经成功开启了互联网2.0时代，而且他又主动承担互联网实验室的很多重点内容管理的重任，战略规划、学术研究、内容管理、公司运作、外部联络、宣传鼓动、谈判策划、突发事件••••••这么多、这么杂、这么乱的事情，一个方兴东就义无返顾的承担起来，能不让我们欣佩于他的辛勤、刻苦和自律吗？（方兴东）年轻人容易将事情看得简单而理想化，在跨出校门之前，都对未来充满憧憬，初出校门的大学生不能适应新环境，大多与其事先对新岗位估计不足、不切实际有关。当他们按照这个过高的目标接触现实环境时，许多所谓的“现实所迫”让他们在初入职场时就走了弯路，以至于碰了壁还莫名其妙、不知所措。往往会产生一种失落感，感到处处不如意、事事不顺心。因此毕业生在踏上工作岗位后，要能够根据现实的环境调整自己的期望值和目标。原因就在于，他们都没有一个职业角色的意识，并不真正了解自己能做什么，该往哪方面发展，以至于频繁跳槽。而如果新人们可以为自己做一个良好的职业规划，明确自己的职业目标是什么，在职场中自己该扮演什么角色，该怎样强化自己的职业，并且在这个行当上钻研下去，自然就能得到较好的发展。（3）

岗位适应刚出道的新人可能文凭比单位里