中班万花筒教案

中班万花筒教案【篇一：幼儿园色彩教案】三、探究单元周计划附录（-）教学参考活动：1.探究活动探究活动1:彩虹妈妈的颜色宝宝【活动目的】1.通过活动，丰富关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。【活动准备】场景布置——花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），彩虹妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。【活动过程】一、情景讲述：1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演彩虹妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的爱好。二、找颜色宝宝：1、对本单元所学内容进行梳理、归纳,让学生能更好的了解自己的学习情况。2、通过检测,进而加强基础知识的训练。教学重难点：引导学生学会审题，学会自主答卷教学准备：1、学生对本单元所学内容提前进行复习。2、教师准备试题。教学课时：1课时读音节，写词语。（）0（）（）0（）（）0二、多音字组词。假｛好｛三、比一比，组词语。辫（）拢（）耍（）钓（）瓣（）扰（）要（）钩（）四、把下面的字去掉部首成为新字,在组成词语。停（）（）际（）（）绿（）（）课（）（）襟（）（）趣（）（）五、按课文原文填空。.这时候，窗外（），树枝（）了，鸟儿（）了，蝴蝶（花朵上，仿佛（）。.本来蒲公英的花就像（），可以张开、合上。.同学们向（），向（向（）。六、根据画线的词语，在（）中写出相应的词语。.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得灿烂艳丽，色彩丰富。（）.我装着态度庄重，很严厉的样子，喊：“谢廖沙！”（）七、照样子，用带点的词语造句。.小路上走来了许多小学生，有傣族的,有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，尚有汉族的。有？？有？？尚有？？.我奋力的向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用的向上爬？？一会儿？？一会儿？？八、选词填空。发明发现发生）,）.最近我国新疆地区又（）了一个大油田。.指南针是我国最早（）的。3,北京的市容（）了显著的变化。居然果然仍然.气象台预报今天有雨，下午（）下起雨来。.生活富裕了，但我们（）要注意勤俭节约。.真没想到，小强（）获得了百米第一名。九、按照课文顺序，重新排列下面的句子。()我爬得上去吗？()再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，()我站在天都峰脚下昂首望：()似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！()啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！十、阅读短文，完毕习题。上课.日积月累。(1)循循善诱：善于有环节地引导别人学习。⑵神采飞扬:精神饱满地样子。.选择答案。(1)“笑眯眯”是对老师()的描写。a动作b语言c神态d心里(2)文中作者把老师比做()，把自己比做()a园丁b红烛c花朵d小树苗(3)文章的最后一句话是()a比方句b拟人句c排笔句4.把你喜欢的句子用“”在文中画出来。3.请描述一下你的老师上课时的样子。三年级语文学科语文园地一教学设计备课时间：2023年8月26日备课教师:张建民授课时间：2023年8月27日【篇三:报告课教案】北大数学小班教学活动:复习3以内数量活动目的：1、复习3以内的数量；2、复习1和许多；3、复习数字1、2、3o活动准备：1、教学用插板、棋子一套，幼儿操作用插板、棋子人手一套；2、“万花筒”音乐磁带，录音机；3、人手一个数字1一3,多于幼儿人数三倍的糖果若干。活动过程：一、感官训练。游戏“万花筒”。小朋友，我们跟着音乐一起来做做游戏吧！二、数学启蒙。1、复习3以内的数量.（1）游戏“请你跟我这样做，请小朋友们用大拇指轻轻推开插板盒。分别拿出一个绿棋子、两个红棋子和三个黄棋子放在第一、第二和第三横排。（一边插一边说）手口一致点数颗,我有一颗绿棋子”、“1、2,我有两颗红棋子”、“1、2、3,我有三颗黄棋子。”小朋友，我有几颗绿棋子呀？（一颗）对「我有一颗绿棋子，我就这样做！（弹一下舌）”依次，“我有两颗红棋子，我就这样做!（弹两下舌）”；“我有三颗黄棋子，我就这样做！（弹三下舌）”（2）复习点头、跺脚等动作，规定讲述“我有几颗x棋子，我就跺X下”？？请小朋友把一颗绿棋子（两颗红棋子，三颗黄棋子）收到插板盒里。请你一边收，一边讲，“我收一颗绿棋子，我收两颗红棋子,？？”然后轻轻关上插板盒。2、复习1和许多。O请小朋友们拿出一棵大树棋子，然后插在插板上。大树种好了，树了结了什么呢？噢，结了许多苹果。请小朋友们拿出许多苹果棋子，然后插在插板上。那现在插板上都有些什么呢？对，一颗大树和许多个苹果。哎呀，棋子没有听清楚，小朋友能响亮的声音说给棋子听吗？棋子听了不久乐。天黑了，我们要送它们回去了。先把一棵大树收到插板盒里，再把许多苹果收到插板盒里。三、亲子互动。数字王国的数字宝宝来跟小朋友们做游戏了，请小朋友看看你拿到的是数字几，然后再跟它打个招呼。我们已经跟数字宝宝见过面了。数字宝宝说，小朋友拿的是数字几,就变成数字几。那小朋友你们能告诉我你是数字几吗？立即就要过新年了，老师这里有好吃的糖果，你们想得到吗？那就看看你是数字几，就到老师这里来拿几颗糖，要一边拿一边说:“我是数字几,我拿几颗糖。”每个小朋友都拿到糖了吗？我们现在要把这好吃的糖送给妈妈，你们乐意吗？但是妈妈有一个规定，要在送糖的时候告诉她:“我是数字几,我给妈妈几颗糖。”北大数学中班教学活动：小熊请客活动目的：1、通过操作活动，对的感知5以内的数量，并能按物进行匹配。2、能对的区分里和外，并运用方位词对的、完整地表述。能按规定进行活动,养成良好的倾听习惯和操作习惯。3、初步形成初步的空间概念，产生对数学活动的爱好。活动准备：教具：九宫格、音乐、房子图示一张。学具：人手一块小插板活动过程：一、感官训练“九宫格，听音乐根据不同的标志做相应的动作。二、插板游戏“小熊请客”，学习结识、区分对的方位。1、造房子，巩固对三角形和长方形的结识。今天，小熊要请小朋友帮忙造一座房子，房子造在哪儿呢？（出示插板）请小朋友用黄色的棋子造屋顶,红色的棋子造墙壁，一起来造一座美丽的房子吧!（教师出示房子示范图，幼儿照着在插板上插）2、听指示操作，学习结识、区分对的方位。（1）房子造好了，请你帮小熊在房子的外面种上5棵树。（幼儿在房子的外面任意处插5棵树）（2）小熊的家真美丽,它邀请小兔来做客。5只白兔子先来了，它们走进了房子的里面，小朋友想一想你应当把白兔请到房子的哪里呢？（房子的里面）3只黑兔晚来了，还站在房子的外面，请你帮它们找一找位置。（请个别幼儿讲述兔子的位置，学讲里面和外面）（3）小结。客人来了，房子的里面有5只白兔，房子的外面有3只黑兔。小熊要请它们吃东西了。请每只白兔吃一个萝卜，想想应当拿几个萝卜呢？放在哪里呢？（请个别幼儿讲述拿5个萝卜，放在房子的里面）小熊又请每只黑兔吃一个萝卜，想想又应当拿几个呢？又放在哪里呢？（请个别幼儿讲述拿3个萝卜，放在房子的外面）（4）今天造房子游戏好玩吗？以后我们再玩吧!现在请小朋友把棋子收到插板里，同样的放在一起。（提醒幼儿边收边说。）三、插板常规练习“谁的速度快，现在，我们还要来进行一个比赛，听规定收放棋，看谁收得又快又好。1、插棋子。拿一颗黄棋子放在第一行，两颗红棋子放在第二行，三颗蓝棋子放在第三行，四颗绿棋子放在第四行，五颗黑棋子放在第五行。（幼儿听规定放棋子，边放边说。）2、依次收棋子。四、亲子同乐“颜色对对碰”。1、看到红棋子拍一下手，空格处停顿。（依样接画）2、看到红棋子拍一下手、绿棋子跺两下脚，空格处停顿。3、看到红棋子拍一下手、绿棋子跺两下脚、黄棋子抬舌三下，空格处停顿。北大数学大班教学活动:复习8的组成活动目的：1、复习8以内数的组成。2、在操作活动中，复习8的分解与组成，进一步了解数量之间包含互补和可逆的关系。3、在游戏活动中，培养幼儿的记忆力，发展幼儿的思维能力，提高对数学的爱好。活动准备：1、教师演示板一块。2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入彩虹妈妈身上相应颜色的口袋里。）3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。三、联欢活动：幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。【活动反思】彩虹是离我们很远很远的星球，它能自己发光，彩虹光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。阳光照在花儿上，假如花儿反射红光而吸取此外六种颜色的光，花儿就是红色的，在阳光的照耀下，世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时，可以此为突破口,从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、实验、环境创设等途径来实行。探究活动2:有趣的色彩【活动目的】.能选择与实物相吻合的色彩，均匀地涂色；.大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向；,体验色彩构成的画面感觉。【活动准备】2、幼儿数学插板人手一套，记录纸铅笔人手一份。活动过程：一、感官训练:谁的眼睛最亮规则：出示九宫格图，幼儿数一数共有几格。教师在格子中放上五个图案不同的棋子，给幼儿半分钟的时间，请幼儿记住格子里的棋子。教师挡住请幼儿说出有哪些棋子。接着，教师在空格中放上其它棋子，请幼儿说出添上了哪些棋子。最后，教师变换棋子的方位，请幼儿说出哪些棋子的位置发生变化了。二、游戏数字对对碰，复习8以内数的组成。小朋友，小兔和小猴家都新装了电话。你们想不想知道它们家的电话号码呢？我们先要来猜一猜。小兔家的电话号码一共有5个数字，号码的第一个数字是1和4合起来的数，号码的第二数字是？？幼儿按提醒摆出相应的号码。三、操作、探索，复习8的组成。1、幼儿操作复习8的分解方法并记录。（出示数字8）小朋友，你们结识这个数字吗？它可以代表什么？请你们拿出插板中的棋子来分一分。把8提成两份，会有哪几种不同的分法呢？分好后，请你用分合式记录下来。交流。谁乐意把你的分法和记录的结果跟大家说一说。（幼儿讲述，教师记录）。2、进一步探索分解的规律。小朋友，在分的时候一共记录了三种方法。大家仔细地看一看，发现什么规律吗？幼儿观测三种记录方法并讲述。8可以提成1和7,2和6,3和5,4和4,5和3,6和2,7和1。8可以提成7和1,6和2,5和3,4和4,3和5,2和6,1和7。8可以提成1和7,7和1,2和6,6和2,3和5,5和3,4和4。在分合式中，左边的数一个比一个小，是递减;右边的数一个比一个大,是递增。1和7,7和1这样是互换。3、收棋子。四、游戏:谁报的快。教师急速说数字，大家回答它的补数。如:老师说2,孩子答6。五、亲子同乐:“颜色对对碰，1、看到红棋子拍一下手，空格处停顿。（依样接画）2、看到红棋子拍一下手、绿棋子跺两下脚，空格处停顿。3、看到红棋子拍一下手、绿棋子跺两下脚、黄棋子抬舌三下，空格处停顿。1.能对的辨认颜色，知道名称。2.5cm见方的正方形白卡纸若干、彩色笔、大图画纸一张、胶棒。【活动过程】.请幼儿在幼儿园环境中观测并选择自己喜欢的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。.教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色彩构成的图画,请幼儿欣赏。.请幼儿说出自己平涂的颜色的名称。这种颜色你是在在幼儿园什么地方看到的？为什么最喜欢这种颜色？（教师要尊重幼儿的选择及缘由，并核对平涂色彩与实物要相对吻合，以检核幼儿是否真正结识了这种颜色）。4,请幼儿谈谈看到这幅五颜六色的图画有什么感受，想到了什么？.根据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。【活动延伸】可将这幅画装裱，形成幼儿园有特色的墙饰。探究活动3:染纸——手绢【活动目的】.掌握反复对折出连续对称的花纹的方法和知识，进而有目的地折染。.欣赏染纸颜色自然渗化的特殊效果。【活动准备】.较绵软、吸水性强的纸，剪成正方形、三角形等形状、颜料、调色盘、毛笔、剪刀、。.教师制作欣赏用的范画数张。【活动过程】一、欣赏范画，引发幼儿的爱好及思考“喜欢这些画吗？”“知道它是如何做的吗？”“想不想学做呢？”二、教师演示染纸的基本方法.选取一张正方形或三角形的纸，对边折或对角折,然后根据需要反复折叠多次，折叠时规定幼儿注意将边缝压实。.调好两三种颜色，将折好的纸边角处染色。可以用毛笔涂染，也可以将纸浸入颜料中浸染。.观看颜料在纸上渐渐渗化,注意它是如何由浓变淡的。4,将染好的纸轻轻展开，摊在报纸上晾干。三、幼儿进行染纸.鼓励幼儿自己设计图案，按自己的想法折和染。.完毕一张以后，可继续再做。【活动建议】染纸图案干了以后，可以用熨斗熨平』占在幼儿作品栏里供欣赏。探究活动4:红色在说话【设计意图】《红色在说话》是幼儿园活动整合课程指导（修订版）小班上学期的一节社会课。颜色是我们大家都非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个充满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵,所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。在多种颜色中，红色是人们最喜欢的颜色，它代表着很多中的意义。这节课的目的是让孩子们投入到寻找红色的活动中去，去享受红色所带来的快乐，让孩子们对红色有一个更进一步的了解与感受。【活动目的】.通过看看、找找、说说，结识一些红色的东西。初步感知生活中一些红色事物所代表的意义。.学习用简朴的语言大胆表达自己的发现，在活动体验快乐的情绪。【活动准备】.红色小精灵一个；灯笼、鞭炮、红花、苹果红色挂饰布置在教室周边。.图片:红色食物（苹果、草莓、番茄）、红绿灯、放鞭炮用报纸盖起来。.幼儿人手一张红色小图片（事先藏在椅子下面）。【活动过程】一、导入，在教室里找红颜色教师以红色小精灵的口吻和小朋友打招呼（把红色精灵套在手上）师:嗨，你们好，我是红色小精灵。幼儿:嗨，你好,红色小精灵。师用红色小精灵一边和幼儿碰一碰，一边说你好,你好，我们来做好朋友。师（用红精灵的口吻）：今天，我还带来了我的几个红色朋友，我把他们藏在教室里，你们用小眼睛来找找。幼儿在教室里找红色。师：你找到了什么呀？幼儿集体回答。找到后，教师用红精灵和他们碰一碰，一边碰一边说，XX是我的朋友。二、寻找自己身上的红颜色师:红精灵说，除了他带来的红色朋友，发现我们身上也有他的朋友，老师的这件红衣服就是他的朋友,那你身上有红色吗？幼儿观测自己身上的红色，指名回答。三、初步感知生活中一些红色事物所代表的意义。师：小朋友真棒,帮我找到了那么多红色朋友，我尚有很多的红色朋友,我们一起来看看吧。出示图片（苹果、草莓、番茄），他们是谁呀？幼儿集体回答。师：听——，苹果、草莓、番茄他们在说话呢？我们已经成熟了，可以吃了，快来采摘吧!苹果、草莓、番茄他们在说什么话吗？先指名说，然后和幼儿一起学说。师：我的红色朋友尚有谁呢？（出示红绿灯图片）幼儿集体回答。你在哪里看见过呀？（马路上）。师：听