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文档简介

《语文七色光四》教课方案教课目的：字词句训练，牢固学生对语言文字的累积与运用。累积名言、成语，帮助学生丰富语言，发展语言，理解自尊和尊敬其余重要。读懂名人风趣故事，培育学生的风趣感。教课要点：牢固学生对语言文字的运用，背诵名人名言。教课准备：把名言的内容用漫画表现出来。教课时间：2课时。第一课时教课过程：练1）形近字组词。先解析例子认识偏旁部首的含义与组成词语的关系；默读、齐读形近字；说一说是怎样使用的？（2）访写句子。频频朗诵，感知句意。解析句子间的关系。访写句子。日异月新。1）老师范读，简单介绍人物。2）松手让学生自读，读熟为止。3）借助漫画理解名言。4）练习背诵。5）拓展：沟通自己知道的其余对于自尊自强的名言。第二课时教课流程：1、知识窗。自读，互读，读后沟通。扩展：讲故事。2、高兴一刻。正确读一读。要有感情。议一议两人的话外之一是什么？编一编：把风趣改成短剧，适合加一些内容。演一演：先表演后展现。情绪，贯串于我们的生活之中。因为生理的不同样，与男性比较，女性感情活动更强烈，也更简单情绪化。假如说父亲在家庭中饰演的是掌舵者、领导人的角色，那么母亲则是一个家庭的调治阀、供氧机。固然家庭的重任由父亲母亲两方共同肩负，但与父亲比较，母亲肩负更多。在工作与家庭两重压力下好多母亲感觉力所不及，情绪也变得更为不牢固。但母亲的情绪决定着一个家庭的温度，决定着一个家庭的友善程度。第一从家庭生活中来看，女性温柔、细腻的特质可以在家庭生活中创立出一种暖意融融的氛围，在这类氛围下，再大的矛盾与困难都能战胜。假如说父亲是一把历尽艰险的利剑，母亲则是一张友情绵绵的丝网，她用爱将家庭与外面乌黑冰凉的世界剥走开来。女性相较于男性而言，更擅长表达心里感情，更懂得利用语言与情绪的力量，母亲的笑容、暖言能给每个家庭成员力量。每个孩子都是一块白纸，你想让他变为什么样子他就是什么样子，在孩子的成长过程中，母亲的影响是不行能代替的。母亲是孩子感情依靠的主要角色，假如母亲在与孩子的接触中，不可以控制自己的情绪，那么孩子长大今后很可能会情绪调治失衡。有本书中说：“对大部分的成年人而言，即便一世只跟母亲发生过一次问题，心中就会存在一个说话、行为和反响跟童年期间如出一辙的‘母亲复本’。”母亲情绪不牢固，一会对孩子欣赏有加，一会对孩子高声训斥，这会造成造成孩子长大后警戒心重，缺少相信。老是对孩子诉苦，朝孩子吐苦水，也会把孩子变为一个悲观的人。母亲的情绪决定家庭的温度，在家庭生活中学会控制自己的情绪，要生气前深呼吸，以微笑面对家人，对待爱人、孩子多用炫耀多炫耀，不要老是看到不足的地方。在合肥张家，母亲陆英是个能很好控制自己的情绪的人。她自成婚后与丈夫

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