临床护理教学的理论与实践

临床护理教学的理论与实践

一、临床护理教学概念二、临床护理教学形式三、临床护理教学方法四、临床护理教学质量限制五、临床护理教学相关的要求六、临床护理教学组织保障一、临床护理教学概念临床教学：为学生供应把基础理论学问转移到以患者为中心的高质量护理所必需的不同的智力技能和精神运动技能的媒介。一、临床护理教学概念临床护理教学：是帮助护理专业学生将课堂上所学到的专业学问和技术运用到临床护理实践中，使之获得应有的专业技能、看法和行为的教学组织形式。一、临床护理教学概念临床教学的目标：学问目标技能目标看法目标一、临床护理教学概念学问目标包括两个方面：

关于具体事实、信息学问的目标

关于如何将理论学问运用于实践的目标一、临床护理教学概念学问目标1、基本理论学问学生在校已经学习了各学科的理论知识，为临床实践奠定了确定的理论基础。在实习中，学生将这些学问运用于实践，并在实践中验证和巩固这些学问。一、临床护理教学概念学问目标2、认知技能⑴解决问题⑵评判性思维⑶临床决策一、临床护理教学概念技能目标1、护理操作技能2、护患沟通实力3、组织管理实力一、临床护理教学概念看法目标渐渐形成专业信念，价值观、人道主义和专业伦理道德，并体现在专业行为中。二、临床护理教学形式临床护理教学是随着学习课程进展，分为课间见习教学实习毕业实习二、临床护理教学形式课间见习——是在课堂上学习某一章节或某一内容之后，为了加强学生直观印象和感性认识而进行的。二、临床护理教学形式教学实习——是基础护理课结束，临床课开始后，或在毕业实习前，集中一段时间参与临床护理工作。二、临床护理教学形式通过教学实习，使学生了解病房工作特点，护理工作分工，一般常见病的心身护理和常规制度。培育学生敬重老师，遵守医院规章制度，关切疼惜病人。二、临床护理教学形式毕业实习——是学生系统全面的实践活动，是整个专业教学支配的重要组成部分，是接着完成和达到教学支配所规定的培育目标的最终阶段。是培育护生良好职业道德行为，检验教学质量的手段。二、临床护理教学形式1、护生毕业实习的主要环节⑴院校结合制定毕业实习支配⑵毕业实习支配的实施及评价二、临床护理教学形式实习支配的制定1、学校支配（综合性）2、医院支配（实施性）二、临床护理教学形式毕业实习支配的实施加强临床毕业实习的指导和组织工作。职责明确，分工合作，协调限制。三、临床护理教学方法临床护理教学不同于课堂理论教学，每一种临床实习活动应是特定科目的组成部分，各种临床实习应围绕教学大纲，以适合临床护理教学的须要。三、临床护理教学方法1、护理教学查房2、床边教学3、以问题为中心教学三、临床护理教学方法护理教学查房——三、临床护理教学方法床边教学——三、临床护理教学方法以问题为中心教学四、临床护理教学质量限制1、设立临床带教手册2、临床护理教学质量评估四、临床护理教学质量限制临床带教手册是检查教学状况，提高教学质量的手段。四、临床护理教学质量限制临床护理教学质量目的评估方法内容留意事项五、临床护理教学中相关的要求（一）临床教学中的伦理问题（二）临床教学中的法律问题六、临床护理教学中的组织保障一、组织结构二、实习环境六、临床护理教学中的组织保障组织结构，三级网络毕业实习领导小组

学校实习单位分管校长处长部系主任分管教学院长科教到处长护理部主任工作职责拟定和修改教学支配。完善教学规章制度，探讨、部置、总结教学工作六、临床护理教学中的组织保障毕业实习教学管理小组

学校实习单位部系主任教研室主任总带教科主任工作职责按教学支配拟定实施性带教支配，并督促、帮助、检查带教老师和实习生对教学活动的落实评价六、临床护理教学中的组织保障毕业实习带教小组学校实习单位教研室主任专业老师科带教专业指导