《圆明园的毁灭》教学课件

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导语：圆明园是我国着名的皇家圆林，圆明园不但建筑宏伟，精致。园中还有大量贵重的历史文物。下面是我为大家整理的《圆明园的消逝》教学课件，接待阅读。

一、前后比较，激情导入

老师知道同学们最热爱旅游了，而且你们最热爱去风景美好、风景宜人的地方，今天，老师要率领大家来一次特殊的旅游，让我们先来看看图片(出示：圆明园现在图)，看看这一些残垣断壁。知道这是哪儿吗?(板书：圆明园)一百四十多年前的圆明园，可真是金碧辉煌，风景秀丽，里面还珍藏者好多名人书画、奇珍异宝，这节课就让我们来学习课文《圆明园的消逝》。

二、以“不成估量”为切入点，引领下文

1、老师检查词语的朗读：

不成估量举世有名皇家园林众星拱月金碧辉煌玲珑剔透

亭台楼阁山乡村野田园风光平湖秋月雷锋夕照蓬莱瑶台

西洋景观风景名胜天南海北青铜礼器名人书画奇珍异宝

2、这些词语里，老师有一个词语想请教大家，“不成估量”是什么意思?文中是怎样用这个词的?

出示：

圆明园的消逝是祖国文化史上不成估量的损失，也是世界文化史上不成估量的损失!

3、有不成估量的损失，就确定有不成估量的价值，请同学们把这个句子改一改，改成圆明园的价值是不成估量的。

出示：

圆明园的价值是祖国文化史上不成估量的，也是世界文化史上不成估量的。

过去的圆明园到底有些什么使我们说它有不成估量的价值?请同学们朗读课文2～4自然段。

(同桌交流。)

三、抓重点词句，话辉煌

根据学生的汇报，顺势引导学生理解圆明园的辉煌。

1、学习其次自然段：

圆明园是举世有名的皇家园林，它有哪几个园组成?仅仅就三个吗?这个自然段你有不明白的地方吗?(提出“众星拱月”这个词)在这里“星”指什么?“月”指什么?

(出示课件，理解“众星拱月”的意思。)

有谁查过资料，知道圆明园有多大?(350万平方米)知道我们的教室有多大吗?相当于多少个教室?

2、学习第三、四个自然段：

⑴圆明园中到底有什么使我们说它有不成估量的价值?

生说，老师板书：

有……也有

有……也有……还有……

不仅有……还有……

⑵还有什么使我们说它有不成估量的价值呢?

持续板书：

上自……下至……

上自先秦时代，下至唐、宋、元、明、清，同学们猜猜体验了多少年?

(2400多年的历史。)

⑶2400多年的名人书画、奇珍异宝有多少啊，都珍藏在圆明园中，出名法国作家雨果有这样一段话：“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园，一个近乎超人的民族所能空想到的一切都搜集于此，只要想象出一种无法描述的建筑物，一种宛如月宫似的仙境，那就是圆明园。”所以课文说它是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。

⑷耳听为虚，眼见为实，想不想亲眼看看?

(出示各色的建筑、青铜礼器、名人书画、奇珍异宝等图片)用个成语来说说你的感受。

⑸配乐有感情朗读三、四自然段，师生间互评。

四、入境入情，谈消逝

是呀，就是这样一座园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华，却变成了祖国文化史上不成估量的损失，也是世界文化史上不成估量的损失，这一切的转变都缘于1860年10月6日……(学生齐读结果一个自然段)

1、抓住重点词语理解：

“统统”拿走，毕竟怎么拿走?举个例子说说。

2、实在拿不走的，就“任意破坏、毁掉”，怎么破坏、毁掉?谁再举个例子说一说。

出示两份资料：

为了夺取财宝，英法联军从周围八方冲进圆明园，有的搬走景泰蓝瓷器，有的抢走绣花长袍，有的挑拣高级皮外套，有的去拿镶嵌珠宝的挂钟，有的背副大口袋，装满了各种各样的珠宝，有的在宽大的口袋里装满了金条和金叶，有的身缠着织棉绸缎，有的帽子里放满了红兰宝石，珍宝和水晶石，有的脖子上挂着翡翠项圈。

侵略者除了大肆抢掠外，被他们糟蹋的东西更是不计其数，房子里的绸缎、衣服扔了一地，人走进屋里，可超过膝盖，工兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石，一些人砸碎镜子，另一些人凶狠的向大烛台开枪射击，以此取乐。大片面法国士兵手抡木棍，将不能带走的东西全部捣碎。当10月9日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林已被毁坏的惨不忍睹。

谈谈自己的感受，将自己的感受带到朗读中。

3、除了任意破坏毁掉以外，还要用大火烧，大火烧了几天呀?三天相当于72个小时，假设燃烧一张纸需要多长时间?72个小时能够燃烧多少东西呀，就让我们亲眼目睹圆明园是怎么消逝的吧。

(出示火烧圆明园的课件。)

4、面对熊熊的烈火，你心中什么感受?大火把金碧辉煌的殿堂烧没了，把玲珑剔透的亭台楼阁也烧没了，把………

(顺便把黑板上的板书依次擦掉。)

把你的感受再带到课文中去吧。

(有感情朗读结果一个自然段。)

五、拓展延迟，表决心

1、现在，让我们回到1860年，面对圆明园的消逝，假使你是一位把握国家前途命运的皇帝;假使你是辅佐皇帝参与国政的大臣;假使你是保卫圆明园或者保卫祖国疆域的一位普普遍通的士兵;假使你就是生活在圆明园邻近或者就是生活在北京城的一位普普遍通的老百姓，你会怎么想?怎么做呢?

我要为同学们的表现而喝彩，假设那时候有了你们，我们的国家就会变得强