课改中的问题与困惑-国培计划心得体会

第61页共61页课改中的问题与困惑——国培方案心得体会课改中的问题与困惑——国培方案心得体会。按照学习方案，今天晚上我们数学班在多功能厅举行了一个数学论坛，主要内容是围绕课程改革中存在的一些问题和困惑，大家讨论的都积极热烈，说的都很实在、精彩、到位。下面我也谈谈我的一些考虑和困惑。首先，课堂活动与缺少教、学具的问题《标准》指出：“现代信息技术的开展对数学的价值、目的、内容以及学与教的方式产生了重大的影响，数学课程设计与施行应重视运用现代信息技术……，大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科的整合，逐步实现教学的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和开展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。然而，在我们农村地区，虽然大部分学校都有拥有计算机房乃至网络，但每个班级都用计算机来上数学课还有一段时间。我们很多数学教师还不会使用和制作课件。《标准》更加重视学生学习的过程性评价，有很多学习内容需要学生动手去理论、操作，也就特别需要相应的教具。尽管有些教具可以让学生自制，但是，也有一些教具自制起来比较困难或自制的教具难以到达预期的效果，教学很不方便。建议学校和上级部门每年拿出一定的专门经费进展这方面的补充，首先从硬件上要达标，尤其是农村小学也要配置多媒体设备。加每个班级最好都要装备。加强农村教师信息技术知识和才能的培训。其次，评价方式的单一制约了广阔一线教师投身新课程改革的热情。在我们地区，对学生的评价是看分数，对教师的考核也是看分数，教师的绩效考核与分数挂钩，教师的职称晋升和评优都直接和分数挂钩，对学校的评价也是看分数，家长也只要分数，分数唯一，分数万能。教师教的苦，学生学得累，哪是为了学生的开展，简直是对学生的摧残。教师就是为了期末测试的那张试卷在做，灌输、机械训练、题海战术成了最主要的方式，教学效率底下，每天都是语文、数学、外语，其它课程时间都被占用了，学生非常讨厌学习，害怕学习。假设评价方式和评价体系不改革，课程改革绝对是一句空话。我们的民族和将来就没有希望。建议上级教育科研部门制定一套行之有效的的对学生和教师的考核管理方法，促进新课改的逐步推向深化。最后，农村小学教师的工资待遇低、工作压力大。大多数教师都把教书看成是谋生的手段，没有把教育当成一项事业去追求，没有把教育当成艺术去研究，一群不热爱教育的人怎能去进展教育事业的改革呢？建议进步教师工资待遇，进步教师的社会地位。加强教师队伍的建立和管理，要让更多的优秀的人才愿意从事教育事业，乐于为教育事业奉献。国培培训总结与心得体会今年我参加了“国培”，学到了很多原来不知道的知识，一边工作，一边学习，着实很辛苦。经过三个月的鏖战，终于在这个极端寒冷的日子里将你送走，临走的的那一幕，我突然间的觉得有些依依不舍。希望我们还有再见的时机!我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。每天都坚持上网学习、写作业、发表评论，也可在网上直接聆听专家讲座，讨论交流，互动效果好。通过这次培训，我进步了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与开展，把课堂真正还给学生，创立真正育人乐园。本次参加的“国培方案”的远程培训让我学到了很多知识，尤在课堂观察方面学到了方法。感谢“国培”培训，让我通过培训，收获不少相信在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法，我真心感谢本次培训。国培让我成长参加了“国培方案”中西部农村中小学教师远程培训，感觉收获颇多!国培——教师成长的阶梯。培训学习多位专家的视频讲座，他们先进的教育理念，不但进步了我们教师的教育理论和专业知识，而且让我们学习新的教学理念，感谢国培，让我们在培训中成长起来。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和考虑却是永久的，他使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!这段时间，我对自己的教育工作想得比较多，跟以前自己的工作做纵向比较，跟同行们做横向比较，发现自己从中又获取了很多有价值的东西，丰富了自己的教学经历，相信这些知识能提升自己教育工作的质量，能帮助我更好地效劳于我的学生。我从教的是农村小学，虽然才几年的教书经历和责任感让我对工作不敢懈怠，但我却少有成就感。学习期间,专家的精彩讲座，使得我有时机与专家们进展面对面，零间隔的交流，首先是一个擅长自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、符合时代潮流的教育思想体系。通过这次培训，我进步了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与开展，把课堂真正还给学生，创立真正育人乐园。通过培训我找到了自身的缺乏之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到宏大的推动作用。理论必须与理论相结合，就像教师说的“只顾低头拉车，不进展理论学习”是不行的。“国培方案”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距”成为自身开展的动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步提升。通过培训学习，我确实转变了学习观念，深感学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论程度的提升。认识上和学习的自觉性上发生了改变，本次网络培训中的视频和全国各地的教师交流互动，很大程度上表达了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广阔教师的认可。虽然培训即将完毕了，但考虑没有完毕，行动更是没有完毕。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学理论中获得成长，使自己的教学程度和教学才能更上一个台阶。国培方案的心得体会范文国培学习在忙繁繁忙中不知不觉已过了半个多月了。在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张繁忙之后的想家！尽管不适应、想家、困惑、疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐！说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，既然抛夫别子孤苦伶仃的来到这里，就应该抑制困难，珍惜时机，学有所收获。一天一天，我被这些教师吸引着，推动着：每两个小时的大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我末走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。系主任胡教师给我们介绍，这次给我们任课的教师全是外语系的“精英”。这些教师学历高、经历丰，每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析^p、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经历之谈。每天能倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。”大师的分析^p总是充满灵动与启示；大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们这100名学员授课的专家、教授中，根本都是大师。他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探究求知的的渴望。我想这一位一位让我心生仰慕之情的大师，一定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。他们的成就鼓励着我们，鼓励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。这几天给我影响最深的是朴素、普通但极具英语文化底蕴的吉玲竹教师。也许走在庞大的教师队伍中，你根本不会认为她是一位成名较早、卓有成就的特级教师。第一次上课她和我们一道分享她的成长历程，两个小时的课程中，她一直在主讲台上来回走动，一会儿板书，一会儿指点批画，一会儿唱，看那个样子，真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们，与我们共享。看着她，温暖又舒适，与这样的特级教师在一起，怎会不是一种惬意的的享受。还有幽默的班主任王教师、不拘一格的邸教师、特别敬业的戴教师、学识丰厚的王学锋教师、极具人格魅力的外教教师、知识渊博的胡教师……这些天聆听着他们丰富的教育教学理论，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。我们的人生也许与特级、专家无缘，但我们可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力，更有收获。我坚信！学习“国培方案”的心得体会时间过的很快，转眼间，我们的国培方案已接近尾声了。从2023年11月19日注册起，我就参加了国培方案农村小学远程培训方案。通过本次培训我体会到：这段时间听了很多专家的讲座，这让我深有感触，受益匪浅啦。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。的过称各中，我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，也反思了以往工作中的缺乏。对于在农村执教的教师，理论方面的知识比较欠缺，这次培训在一定程度上填补了这方面的空白，使我们在教育理论方面有了长足的进步。特别是课改理念方面，有许多认识不到位的地方，影响了中对素质的培养，而这次培训使我们的教育理念有了根本的转变，对今后中贯彻施行课改精神及个人才能的开展都有很重要的意义。zk168国培方案远程犹如雨后春笋般的浮如今我的眼见，通过几个月来孜孜以求的学习，让我想了很多，也考虑了很多。如何在英语课上培养学生的学习热诚，更好的进步英语教学。头脑中的困惑在今后的教学中假设进展进一步研究施行。通过参加国培我茅塞顿开：大家能畅所欲言，各自提出自己的看法，成功之处提出来，缺乏之处指出来，这都有利于我们教师的专业成长，在有效研修学习中，我深深感受到，要想学有所获必需要做到，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。认真钻研教材，写好每一课教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处，不断反思自己的课堂，找出缺乏加以改进。在新课改的课堂教学中，不断探究适宜学生愉悦学习的好的教学形式，向同事们学习她们的先进教学方法。积极参加各种各样有组织的各项教育教学学习活动，进步自己的教研才能，并学习先进的教育教学经历，不断进步自己的教育教学程度。在这次国培中，让我感受最深的就是，网络的功能真的是非常的强大，它可以整合资，让教师们平时在教学中的经历总结都能互相交流，同时，教师们遇到的困难也能在网上提出来，让大家一起出谋划策，群策群力，使问题得到了最好的解决，尤其是与专家的在线交流，理论知识得到了丰富，理论才能得到了指导。网络也解决了时间空间的限制问题，平时，我们在学校忙于教学，也抽不开身去别处学习，学习的时间、空间很受限制，但是，通过这次培训，我感觉网络学习形式真的不错，只要在电脑面前，就可以和教育专家、教学骨干直接对话，这样的学习时机真的是难能可贵。此外，我还学习了很多位名师的教学实录，这对我平时的教学工作有直接的指导意义，课堂教学的实录，实在为我们提供了范例。这样的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正可以促进学生开展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的开展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐，还进步了自身文化素质。经过这次培训，我觉得自己在今后的工作中必须加强自身素质培养，真正做到身正为师，学高为范，这样才能赢得学生的尊重。虽然在此次培训中收获很大，但在学习中也还存在着一些值得注意的问题。首先我要从以下三个方面进展反思：一是由于自身程度不高，网上资学习不够深化，理解不够透彻，没有完全对所有作业进展准确分析^p和点评;二是此次国培，没有更充分地调动更多学员开展多种形式的线下班级活动;三是部分学员没有深化认识到此次培训的意义和价值，学习还不够积极、不够深化、不够扎实，作业完成不够及时，质量也不够高。总之，通过这几个月的国培学习，我觉得自己开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。作为学校骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期发现型、创造型、创造型、创新型的学生。我希望这次培训完毕后，这个网络研修不要关闭，让我们以后遇到什么问题，也能及时有效地找到一个地方可以解决，不再像以前漫无目的。这种网络研修的学习为教师翻开一个敞开、亮堂的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，考虑让教学更有效的对策。唐琼国培心得体会不知不觉间，完毕南京之行竟然是两周前的事情了，今天黄昏一场偶然的思想碰撞又在心底激荡起了涟漪，是谢德华主任、游云云、朱芬芳和黄琼华几位教师把我又一次拉回到那难忘的七天里。不禁感慨：感动仍要行动；誓言还需坚守！家祖曾有一句话流传于家乡的小山村里：教师是传承民族文化精华的无名英雄！此次南京之行，我有幸见到了像班华老先生、齐红英教授、朱曦教授、陈红燕博士等几位为班主任事业呕心沥血的无名英雄，正是因为有了他们的坚守，才使南师班主任培训中心成为全国班主任成长成才的摇篮；我还结识了杨清校长、陈宇、郭教师等一批南京优秀的教育工作者，他们几十年默默无闻的坚守在教育的第一线，为这一片土地上一代又一代青少年的安康成长辛勤耕耘，他们无愧为：无名英雄！更为欣喜的是我发现了就在光明新区我们工作生活的地方，身边也有一大批热爱教育事业，热爱班主任工作的，有着满满的教育情怀的教师们，从每天的学习心得和回来后的博文中，都使我们深深的感受到：这些优秀的教师都是战斗在最前线的无名英雄！七天的培训使我们每个人都有着宏大的收获，从大家的学习过程和总结中都表达出积极热情的愿望和探究创新的智慧，有些学员已经把学到的经历用于自己的工作中了，这是多么难能可贵。激情渐渐消退，繁忙的工作、琐碎的生活又回到我们身边，相比起那些响亮的誓言，日复一日的教育教学工作更加鲜活，真实。能不能让火种成为火焰，保持那份持久燃烧的激情，是我们全体南京学员共同的守望。让我们一起携手，用行动实现誓言，做教育岗位上的无名英雄！期待今天下午的第一次沙龙：相约南京国培方案培训心得体会202_年x月x日至今，我参加了国家教育部主办、云南师范大学承办的XX国培方案——农村中小学小学数学骨干教师培训，现已进展了两个阶段的学习培训，先是非学历培训两周，接着是两个周的跟班研修。本次培训为我们设计了灵敏多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了多为教授、特级教师等对我们的理论指导。通过多方位的理论学习，以及到小学跟班研修，不断提升了自身的理论程度，也丰富了教学理论经历，使我获益匪浅，现将学习心得体会小结如下：首先，培训课程从上午八点到中午十二点，下午两点半到五点，每天的日程都安排得很充实。先后由教授、特级教师、优秀学科带头人给我们带来讲座，讲座的内容涉及了多个方面。西山区教科研培训中心的景海莲教师主讲“教师的专业开展”通过马街中心学校的实例讲述了怎样进展“三段两反思校本研修”过程，让我懂得了校本教研的意义与形式，“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量，没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放，没有教师的主动开展，就很难有学生主动性的开展，没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。”，“培训内容教研化，培训途径多样化”，进展校本教学研究要“以需求为基点，定位教研组目的;以制度为保障，活化教研组活动;以开展为目的，提升教研组品位;以评价为机制，进步教研热情;”并详细介绍了进展校本教研的方法。“教学的成功，从低年级开始”，她在讲座中运用了理论结合实际的方式，让我明白“教育就是习惯的培养”，懂得了一年级的数学课如何教：学生会用时间、会用数学书、会用学具、学会观察、会写日记;对学生进展数学思想的浸透。云南师范大学朱维宗教师在“教学案例的撰写”做了详细的讲解，让我懂得什么是教学案例，教学案例的一般要素，以及怎样写一个完好的教学案例。还有“数感的培养”首先讲了什么是数感，然后从多角度讲解了数感的内涵，最后说明了数感的教学方法，结合实例说明国外在数感培养方面的一些做法，以及对数感教学的考虑。另外“教学目的的设计与修改”剖析了三维目的，告诉我们制定教学目的的误区，结合实例说明怎样正确确定教学目的的方法与步骤，并让我们写了分别写了一份教学目的的设计和教学案例作为作业。五华区教育科学研究中心邱崇儒教师主讲的“现代教育技术在小学数学教学中的应用”让我知育技术的开展和趋势，教育技术理论与运用层面的考虑，懂得在运用中需要注意的问题。盘龙区教科中心王晓碧带来的“全日制义务教育《数学课程标准》导读”，指出《课程标准》的重要性，他是编写教材的根据，进展教学的根据，考试命题的根据，教学评价的根据。认真分析^p了课程标准，强调核心是促进学生的开展。来自五华区的陶德明教师，他的讲座《如何研究小学数学教材》，让我对数学教材产生了强烈的学习欲望。他告诉我们什么是小学数学教材，为什么研究小学数学教材，以及怎样研究小学数学教材，结合实例，认真分析^p，发人深省。明通小学的李彦璇教师，为我们带来了《练习课的研究》，让我懂得练习课的层次设计：会-熟-巧-创。也给我们留下了深化印象。另外，跟班研修期间，我们分别到海贝小学、金康园小学、明通小学、春城小学和武成小学听课，参与学校的评课和教研活动，参观校园，每个学校两天。在这些学校里，让我感受到浓重的学习气氛，丰富的校园文化活动;从优秀教师的身上，我学到了如何设计并上好一节课，学会了怎样评课。通过培训，我重新审视了自己，只有通过不断的学习，不断的进步来充实自己，找到自己的人生价值。培训后，让我的业务程度不断地进步，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学理论中获得成长，使自己的教学程度和教学才能更上一个台阶。我会更加努力学习，为农村的教育事业奉献自己的一份力量。国培方案研修心得体会周六一天、周日上午在xx市第一小学参加了送培下乡活动语文现场培训会。共培训六节课，送培下乡四节，我校出课两节。首先给我印象最深的是他们的气质都很佳，语言标准简练。在讲解课例时，示范性强，范例体裁鲜明。由其注重培养学生朗读课文时的多样性，从阅读中体味文章的含义。这让我想起教师们常说的一句话：读一遍书没什么效果，读两遍书也没什么效果，读十遍书效果就不同了，这就是阅读累积成果的呈现。懂x____师分析^p课文从阅读到创设情境再到人物内心，情感丰富，成次清楚，层层深化。在讲解人物分析^p时，特别细腻。充分利用学生的想象力，体会当时的意境“清幽”。通过学生品读体会作者的心情：孤独和欣喜。也只有作者这个闲人，才能赏到人生绝妙美景。通过对人物的心理描写，表达作者大气的人生态度。本节课还有一个闪光点就是教师能把文言文教学方式转化成白化文的方式来教学，言文一统。在文章的整体分析^p上采用从题目的字面到文章深层次的内函，再到引导风光，最后梳理整篇文章的微妙变化。从而过渡到下一环节，品作者当时复杂的感情和壑达的情怀。而刘艳华教师传授的春酒是一篇记叙文，她从修辞、句式、富有表现力的词语、描写方法、等方式品析文章。由其对细节描写及感情色彩等方面品析到位。专家的点评强调语文知识要有积累，教师用什么手段调动学生的积极性，要给学生终身可以记忆的东西，要一课一得，这些都是教师的技能之一。我感觉课堂上教师的范读和学生的泛读真的很重要。下午董x____师讲解的《让想象绽放美丽》更是别具一格。简短的几个图形就能勾勒出学生那充满魔幻的想象力，真可谓独具匠心。他从想象的宽度和深度，纵横两方面来阐述想象的维度。并用一首诗来表达之：白发三千丈，缘愁似个长；只恐双溪蚱艋舟，载不动许多愁；问君能有几多愁恰似一江春水向东流，最后拓展到想象的精细度。在问题设置时选用贴近学生生活又富有想象力“亲情的颜色是什么色？”学生的答复五颜六色，如同一道七色的彩虹。看出教师备课的功夫。备好一节课是上好一节课的前提。一位教师没有永久的好课，只有课备得充分不充分。我觉得刘x____师讲的《事物的正确答案不止一个》这篇议论文讲解的很不错。目的设置明确，文章整体脉络明晰，多媒体应用合理。她把议论文三要素先列出来，让学生带着公式去学习。分别用多媒体展示论点、论据、论证三要素的定义。论点：论点是作者所要证明的观点，即作者对所阐述点的问题持有的主张、见解或态度。论据：证明论点的材料就是论据，它包括事实论证和理论根据论证。论证：论证是运用论据来证明论点的方法和过程，它包括举例论证、道理论证、比照论证、比喻论证。她阐述的原理是事物的正确答案不止一个的达成有赖于创造性思维方式；拥有创造性思维必须的要素；坚信人人都有创造力；怎样成为富有创造性的人。在这节课专家讲评中，让我受益的是“思维是一种才能，而不是一种方式、方法，写作是一个人的生命过程”。专家给我们举了一个恰当的例子：一个出租车标语”聊三年qq，胜过读十年书”。告诫我们怎样帮助学生学会生活。帮助了学生学会生活也就进步了学生的写作程度。它是感情的表达，要有真实的感受，要让学生多多观察生活在。只有这样才能教好语文课。我校也拿出两节展示课，分别是印x____师的《皇帝的新装》和毕x____师的《陋室铭》。印教师的课比较活泼且有激情；而毕教师的课那么理性沉稳，略显老道。从两位教师展示的课上我体会到我们二中语文教师的实力，由如送培下乡之影。俩位教师的课表达着传统授课的范例，同时也展示着现代气息的电教手段。更有二中语文教师卓著教学理论的人格魅力。任教师的课《皇帝的新装》选材是童话故事。在教材总结把握上还是比较全面仔细的。文章分析^p脉络明晰，教师把细节都打印在多媒体上，省时、省力。问题设计大问题包括小问题，层层深化且设计周密。由其是人物性格特点分析^p的很到位。并通过学生表演品析文中人物的心理壮态。比较有新意的地方是朗读小组的创意表演很有感染力，课本剧表演小组合作成功，服装形象化，学生动作、语言、角色表达入景。通过人物分析^p，“皇帝爱衣成癖”这件事突出本文“夸张”的写作手法，张显皇帝荒唐昏庸程度。在归纳总结时印教师用补充句子的手法，便于学生整理时接近文章中心点，节省大量时间。在板书设计上她把知识点罗列分布在几个点上，最后勾勒出皇冠造型。板书创意很好，只不过写得有点草，没重视板书就是镜子里的另一个自己。另外童话故事写作特点稍加讲解一下就会给学生带来更明晰折视觉。最后任教师送给大家的一段话表达了教师的世界观；真实是美丽的、真实是幸福的、真实是真诚的。那么我想教师真实的付出也会结果的。毕x____师讲解的，《陋室铭》是一篇文言文。首先她尊重了送培下乡专家的指引，教师范读课文和学生泛读课文，给学生一个初步理解课文内容的方法。然后做研读探究；1、找出描写有关陋室的句子并分析^p从哪几个方面描写陋室？突出了陋室什么特点？2、作者错陋室表达怎样的情怀？学生在研读探究究中找出了三组描写陋室的词句：环境清幽、人物博学、情趣高雅。从词句中学生体悟到陋室不陋，作者安平乐道的生活态度，这种托物言志的写作手法文字优美、意味深远。是学生学习写作手法重要一环。文中的两句名句更是我们常常见到、说到的：《山不在高有仙那么名，水不在深有龙那么灵》作者用这种类比的手法衬托出陋室不陋，君子居之的原由。毕教师把文章的写作方法，融于教学之中，既分析^p了人物性格特点，又浸透了托物言志的写法。表达了教师对大线索设计的智慧。毕教师注重对文章思路、重点的梳理，给学生做了示范性的典范。教师把文言文《铭》的常识性写作手法介绍给学生就好了，铭相当于格言，也是一种文体，文词简练，有钧。不过一天半的时间复习了这么多种写作手法，受益非浅。对我今后教学一定有很大启示。语言学科是我们其它学科的根底，学好语言便于我们教好学，进步自身文化素养，是增强教师内涵的必要武器。更难得的是专家的指导，专家的语言更精准，方向更明确，是我们教学方向的指明灯，今后我们更加珍惜这难得的学习时机，听一课长一智。愿我们教师早日都成为专家型的教师。初学国培方案心得体会今年,我有幸参加国培方案教师全员培训的学习。在过去的一段时间里，我认真聆听了专家们的精彩讲座，积极认真查看同行们给我的意见与点评.同时,我积极做好学习笔记，努力用新知识来进步自己。同行们先进的理念，独特的设计给我留下了深化的印象，使我受益匪浅。现简要总结如下：一、培训学习非常必要。第一阶段培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到进步的内容，可以说是人心所向。在培训过程当中，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的施行者，我们应积极投身于新课改的开展之中，成为新课标施行的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，实在以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，实在发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得才能的进步。二、知识更新非常必要。活到老，学到老，知识也有保质期、教师不光要有一桶水，更要有流动的水。作为教师，理论经历是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有纯熟驾驭课堂的才能，那是在应试教育的形式下形成的，在施行新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。初次参加培训的我深化体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天，深化的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。我是用教材教，还是教教材?作为一名教师，应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的答复。今后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。三、注重方法非常必要。教师在实际教学中，只有多联络生活，多创设情境，多动手操作，注重教学方法和，课堂才有实效。新课程标准要求学生的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。讲座中专家也讲到，教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联络，有利于学生主动地进展观察，理论，猜测，验证，推理与交流等数学活动。同时还要注意激发学生学习的兴趣，表达学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视理论活动的应用。第一阶段培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的进步。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在理论、学习中不断进步。课改心得体会篇一：课改如今小学生接触新事物越来越多元化，在这个教育极速变革的时代，知识的吸收，应该有更合理科学的引导，大胆的尝试，而不是固守原有的形式，裹足不前。无论对与错，不尝识永远是错，是对现代教育的一种犯罪。我们肯定一切变革的勇气和胆识。通过一段时间的课改，我的感触颇深，下面谈一下自己的几点想法：一、教师真的轻松了吗？新课改课上，有时候一节课下来教师说不了几句话，有时候也就是一两句，与以前的课堂相比教师的教学任务轻了，但是教师们真的轻松了吗？不是的。因为“功夫在课外”，教师的任务更重了。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义，一定要加强预习。学生的预习实际上是在教师指导下的自学，帮助学生明确目的任务、引导学生掌握学习方式方法，学生用双色笔作预习笔记，在规定的课堂时间内完成。预习提纲包括：预习目的、预习重点难点、预习过程、预习方法、拓展提升等由于教师备课充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的气氛之中，使学生们不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。二、学生们真的是“疯”了吗？新课改课上的学生们再也不是安分守己、各就各位的小绵羊，他们有的或者站着，或者斜靠在桌子上，有的干脆直接走到黑板前手舞足蹈，滔滔不绝说个不停，这样的课堂难道不是学生“疯”了？不是的。学生们上课形态各异，干什么的都有，好似很散乱，但他们都围绕着学习目的而动，精力集中，所以神并不散。相信学生，相信我们学生的潜力是无穷的，让学生去亲自经历知识，获取知识，而不要我们教师再一味的去灌输给孩子们知识。当然这还要先从思想上让学生认识到，全员充分发动学生，让学生们先“动”起来，让学生主动参与到教学中，积极参与每个教学过程，真正成为学习的主人，力争我们的课堂教学到达“动中学”、“容量大”、“落到实”、“高效率”、“快节奏”、“收获多”。三、创新离不开双基的落实“巧妇难为无米之炊”，展示课上不管是语文课堂上学生自创的，小品的表演，还是数学课上表达出来的积极的思维，敏捷的辩论，都离不开扎实的根底知识的掌握，因此夯实根底是课堂教学的根底，课堂任何地方都是学习的天地，我们可以利用黑板、地板、墙壁等等让学生写、算。有布置就一定要有检查，有反响，可以发动学生利用一切可以利用的人力来帮助教师检查，让学生在合作中竞争，在竞争中学会合作，学会生存。教师不要再只靠自己单干，要相信并培养班干部、课代表和小组长，并充分发挥他们的作用。特别是小组长的带动和管理作用。落实"兵练兵，兵强兵"，使更多学生有进步的时机。四、如何调动学生的积极性，真正让每个人都动起来1、每一个小组中，都有好学生也都有许多较差的学生。其中还有这样许多学生，他们对知识的掌握没问题但是就是不敢或者是不愿意在班内表现自己。针对这种情况可由组长选出最活泼的和最不活泼的学生各一个。几天下来，效果不错。因为他们也都意识到，这样确实能让自己的精力更加集中，思维更加活泼。2、擅长鼓励学生，对学生在课堂上的出色表现及时的肯定是让他们动起来的一个最有效的方法。最可怕的是挖苦挖苦。假设一位同学的发言与教师的想法不一致，教师当堂予以明确的否认，并表示出对该生的不满，甚至让他难堪，那么这位同学将永远不会在你的课堂上主动提出或答复以下问题，也就是说因为你的一句话或一种态度或者是一个表情，都能影响该生的这一节课或者这一门学科。3、要有耐心没有比学生更坚强的意志，是不能让他们动起来的。关键时刻必须挺得住。当学生不想开口或不习惯开口的时候，当学生停停顿顿、结结巴巴地读句子和课文时，教师进展必要的指导之后剩下的就是启发和等待了。只要问题适当、时间充分、擅长启发，学生很快就会奋起而参与。这时候教学就开始轻松愉快了。课改的大潮涌动着，我们也努力去做一个好的弄潮儿吧！尽管比较困难，我们也要勇往直前。篇二：课改心得体会新一轮课改的号角唤起了教师们勇于拼搏的干劲，激活了僵化多年的课堂。使学生改变承受性学习方式，学会探究式学习。探究式学习是学生在自主学习根底上进展的一种较高层次的学习方式，其作用在于激发学生的探究热情，增强探究意识，学会探究方法，从而培养学生的创新精神和理论才能。课程改革实验给我的教育事业注入了活力与活力：我的教育观念发生了深化的变化，课堂教学相貌焕然一新。成长记录、，引导我走上一条研究之路。课改实验，带动了教科研工作的开展，使我具有了研究意识，养成了课后反思的习惯，不仅重视授课前的设计，而且重视课后的总结和反思，即对照新课程的理念，反思教学过程中对课程标准的把握，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体课程功能的落实等。研究方式的改变带动了我工作方式的改变，我走出封闭的教室，打破学科壁垒，与其他学科教师互相沟通学习，共同研究解决教学中的问题，教师之间更加严密地合作。一、实现思想观念的更新课程改革是一场文化的变革，教师要融入这个变革之中，追求先进文化和先进思想，不是一般的拓展知识面，多读几本书，而是以考虑的目光站在一定的高度进展知识更新。做为一名实验者首先要树立全新的教育观。做为语文教师，我立足于学生的开展，以平等的姿态走近学生，尊重学生，相信学生，为学生创造一个宽松的民主的和谐的教学环境，在课堂教学中放手让学生充分地读，自由地议，大胆地评，让创新的火花在读中迸发，从而真正树立以人为本、以读为本、以创新为本的现代阅读教学观念。并做到由统一规格教育向差异性教育转变——树立了个性教育意识。二、实现知识构造的更新。面对新教材的新内容、新要求，我重新审视自己的知识构造，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透课程标准，精研教材的同时，花大力气，下大功夫，深化学习所教语文专业的新理论、新知识，把握专业领域开展的前沿动态，及时吸收专业推出的新成果；与此同时，一方面还进一步学习掌握相关学科的新知识，借鉴教育同行在教学中总结出来的新经历，另一方面还要加强现代教育理论的学习，以此从全方位、多角度来使自己的专业知识、教育理论知识和理论性知识不断充实，完善自己的知识构造，以形成能适应新教材教学要求的过硬的业务功底。三、教学方法的更新。课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活泼的气氛；我努力使自己成为学生的亲密朋友，让教室也转变成为学生的学堂；我努力让学生的个性得到充分的展现与培养。所以在课堂上学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探究过程，并能针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，比方，承受、探究、模拟、体验等，使学生的学习变得丰富而有个性。学习方式还包括自主学习、合作学习、探究性学习，在学习中我让学生参与确定学习目的、学习进度和评价目的，使学生在学习中积极考虑，在解决问题中学习。总之，在课改浪潮中，构建“自主合作，主动探究、乐于合作”的学习方式是每个教师孜孜以求的境界。要使课改一路走好，并获得实效，就要认真研究课标，谨记学科特点，不忘学生的年龄特征，充分发挥自身的优势，为学生学习方式的转变不断努力，不断探究。篇三：课改心得体会学校践行北京二小的教学形式，已经三年有余了。在这三年里，我全身心地投入到课改理论中，有了一些收获，也有了一些体会。课改理论告诉我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。新课标要求全面进步学生的语文素养，要求扩大学生知识面，要求课堂教学中师生互动等，对于小学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式。在教学理论中，我力求打破传统封闭、单项、机械的教学形式，主要采取了以下几点做法：1、认真学习新课标，深化领会《语文课程标准》的精神本质，实在转变观念，抑制以往在语文教学中无视学生的主体地位，无视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念。通过教学任务的完成，全面进步学生的整体语文素养；注重进步学生的语文理论才能，积极倡导、促进学生的主动开展，拓宽学习和运用知识的领域；注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。我努力实现语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于的空间。2、我还从整体上把握教材，把课标学习与教材教法研究结合起来，钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联络，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以备在备课和教学活动中准确设定教学的重难点，找准到达《课程标准》提出的课程目的的落脚点，有效地施行语文教学。经过一番阅读分析^p，我总结出二年级教材主要是以识字为主，识字课内容丰富，形式多样，于是在教学中，我引导学生通过多种形式来识记生字词。在教学语文时，我注意每组教材在内容上的联络，从整体上先把握教材内容，然后来设计教学方案。在阅读教学中，首先重视朗读的指导，在学生读正确、流利的根底上指导学生读出感情，利用多种形式来读，并鼓励学生独立考虑，质疑问难，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。3、在准确把握教科书编辑思想的根底上，我从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵敏地选择和运用教科书的各种设计，采取适宜的教学策略，把读写听说和综合理论活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资和课外学习资，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文理论的时机，让学生在理论中丰富语言积累，掌握学习方法，进步根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文、用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体进步。在教学中，我充分利用语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动，采用了游戏、唱歌、猜等方式，引进课堂教学，还带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文，用语文。4、新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学的课堂呈现状态。当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究，因此，在课堂教学中，我注意确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学“在师生平等的过程中进展”，将师生关系“理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁”，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。这个过程使学生处于一种心理放松、精力集中的状态，思维活泼，敢想敢问，敢说敢做。在布置讨论的时候我明确要求，设置一至两个问题，让每个学生知道这个主题，必须围绕主题进展讨论，让他们有准备的时间。在理论工作中，我不断总结反思，努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新相貌。教师不是万能之人。作为教师应该放下架子向学生学习。使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的教师。给学生以自信，激发学生的学习欲望。小组合作学习也是平等对话，教师参与学生的合作中，让每个学生都有时机说话，学会合作，增强自信。有时，那些发言不积极的学生，并非他们的思维不活泼，只是他们不擅长口头表达而已，我们应该想方设法调动他们的学习积极性，鼓励他们积极思维，勇于发言，防止置身于课堂学习之外的“看客”出现。从如今施行课改的课堂教学实际来看，学生的学习方式由过去那种被动承受式转变为学生自主、合作、探究式的学习方式，这种学习方式，不仅使学生对语文材料的感知和领悟得到了落实，还让学生的好奇心、求知欲得到了很好的保护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。5、评价探究结果，具有共享学习成果，鼓励后继学习的意义。由于学生在探究中，师生之间，学生之间、小组成员之间对探究的成果也进展了小范围交流讨论，对探究中存在的问题进展了质疑，对来自各方的观点进展了归纳总结，对探究的问题有了较全面、深化、独特的见解，我们要设置丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适宜自己的方法和策略来汇报探究成果，以便使不同类型的学生都能发挥自己的潜能，都能从探究阅读中获得收益。擅长表演的同学，可将文中的精彩片断改编成课本剧；心思细腻，不善言辞的同学可写写心得体会；擅长辞令的同学可以进展辩论，以展示思想……6、新课程的教育理念，使我们认识到“语文的外延和生活的外延”相等，人们的视野开放了，观念更新了，从书本延伸到书外，从学校拓展到社会，学生的阅读范围，也不仅限于教科书，课外书、报刊、杂志，都是学习语言的材料。因此应该鼓励学生自主阅读，搜集信息，随时掌握最新的知识，汲取最鲜活的语言。生活是一本开放的大书，是知识的泉。在教学中，我竭力引导学生睁开双眼，用心感受，教导他们“两耳多闻窗外事，一心要读有用书”，多从生活中吸收信息充实自己，启发他们的想像与创造，树立正确的人生观，大到时事政治，小到家庭生活、社区活动、校园生活，都要学生留心观察，细细体味，逐步形成自己独特的见解。本学期在语文教学中，我努力改进了课堂教学，获得了较好的成绩，顺利地完成了语文教学任务，今后还要取长补短，学习新的教学经历，努力改进教学方法，为更好地完成语文教学任务而努力奋斗。学习国培的心得体会通过这次国培方案远程工程的培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了很多知识，而且在国培方案中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些心得：本次培训给我许多考虑，深化的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的政治教师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表如今教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们教师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。其次，如何使我们的政治课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为政治教师的我更要关注的是蕴藏在政治课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节政治课都成为孩子们既好吃又有营养的政治大餐!最后，我还认识到：一节好的政治课，新在理念、巧在设计、赢在理论、成在后续。一节好的政治课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历是一节成功课堂的必要根底。二是：关注政治：抓住政治的本质进展教学，注重政治思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历政治化的学习过程，使学生真正体验到政治，乐学、爱学政治。此外，我认识到：一节好的政治课，不要有做秀情结，提倡简洁而深化、清新而厚重的教学风格，展现思维力度，关注政治方法，表达政治课的灵魂，使政治课上出政治味!而教师的装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的理论经历，更让我的思想得到了升华，使我对政治教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力量。国培学习的心得体会|||||||国培学习心得体会202_年8月11日——8月21日，我有幸参加“国培方案为期10天的培训。重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往每天周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我身上的急躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。学习期间，让我感受最深的是国家对学前的前所未有的重视，基于此，我才能有幸成为“国培方案”的直承受益者，通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战。202_年7月，国务院公布了《国家中长期教育改革和开展规划纲要(202_-202_年)》，对新时期推动教育事业科学开展进展了战略部署，描绘了将来教育改革开展的蓝图，为将来10年教育改革开展指明了方向。《规划纲要》第一次专章部署了学前教育，各种日常写作指导,教您怎样突显了国家对开展学前教育的高度重视，我深深地感受到肩负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让我们通过专家引领和自主研修，到达自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和开展的开拓者、成为幼儿开展的引领者、成为和科研的示范者。面对这样的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的，努力地学习和考虑，学习快要完毕了，十天的培训学习，让我重新承受了一次系统的理论学习和专业提升的时机，我觉得自己的收获是沉甸甸的。作为一名幼儿教师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正做一名学以致用的理论者、先进幼教理论的传播者、教师专业成长的引领者。感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，这是自己在幼教知识储藏上的又一次空中加油!国培学习心得体会写作网站通过这次“国培方案”远程工程的培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了很多知识，而且在国培方案中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多考虑，深化的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学教师呢?怎样才能在教学过程中给营造一个良好的气氛，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表如今教师对学生的尊重和信任，写作网,教您怎样以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们教师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学教师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在理论、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历……是一节成功课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，注重数学思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，范文写作提倡“简洁而深化、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的理论经历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力量。国培学习心得体会通过这次的国培学习，不管是教育教学理论或业务程度都有一定的进步。回忆十几年的教学工作，不管别人____，我只觉得自己做的问心无愧。在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰辛的，需要付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培养学生健全的人格和安康的，树立他们的自尊心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不断求新成长。当今的教师应该具备以下素养：一、能科学地施教知识，深化学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完好地统一起来。二、纯熟掌握了现代教育技术的操作和应用。积极参加现代教育信息技术的培训，可以利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新才能。我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。三、有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探究新的科学的教育形式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，擅长启发，分析^p细腻层次清楚，注重解题思路的传授和解题技巧的。四、有爱心。我始终认为：教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是浸透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的声威，人格的力量，令学生所敬仰，还要以最正确的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们安康成长。正如教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作那么，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天疑心自己的教育教学才能，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否那么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的理论探究请教我才知道，它只是一种浪漫的宣传鼓励口号，而绝不是教师工作的客观标准。教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样抑制工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进展调整。总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作准那么，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。国培学习心得体会在金秋十月，我有幸参加了国培方案农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习时机，这次培训给我留下了深化的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。吉林省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了8场专题讲座，6节案例教学，5个专题报告，3个参与式培训，3次互动交流。分别是来自吉林省教育学院王姣姣的《课堂教学行为的反思与优化》;副主任宋海英的《基于问题解决的教师行动研究》;东北师大附小副校长赵艳辉的《把握教学本质，进步教学有效性》;松原市教育学院教授王丽杰的《课堂教学心理学解析及策略》;华东师范大学教授孔企平的《研究数学教学，促进教师开展》;东北师大教科院教授孔凡哲的《数学课标研制修订的几个问题》;松原市扶余县教师进修学校小学部主任成的《统计图表怎么教》;吉林教育学院教研部副主任何凤波的《综合与理论领域教学研究》8个专题讲座。以及来自长春是第一实验小学杨宇的《练习课的》;东北师大附小省骨干教师王艳玲的《举例教学技能》;浙江金华站前小学校长俞正强的《小学数学教师专业开展中的几个显性阶段》;北京市昌平区城关小学校长特级教师柏继明的《让反思成为一种习惯》;吉林省二实验学校特级教师的《教学智慧的建构》5场报告。5节案例教学《长方体正方体》、《负数的认识》、《鸡兔同笼》、《两位数除以一位数》、《圆的认识》。3次参与式培训分别是《小学数学教材有效使用策略》;《小学数学解决问题教学策略》;《分数的教学》等，还有学员4节课堂教学汇报等。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进开展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深化的印象。如今脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分表达了他们平日教学根本功相当过硬，所以才会到达如今教学随心所欲的境界。印象特别深的是柳继明教师的报告《让反思成为一种习惯》中，提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在柳继明教师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要理解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家，社会需要各种各样的人才。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，促进人的开展。俞正强教师的讲座《小学数学教师专业开展的几个显性阶段》让我对教师的专业开展有了全新的定位。俞老实说：名师不一定是好教师。是的，好教师一定是品德高尚，平易近人，研究型的教师，一定是业务精湛，愿意为学生多花时间，多花力气的教师。作为一线教师的我，我想自己到达了读懂教师“教学设计”第二阶段，但课堂缺乏的是生成空间，我也采用了启发式教学，但没有给学生独立考虑的空间，需要使“教学设计”到达最优境地，还有很长一段路要走。俞教师课堂讲座中的幽默、诙谐、幽默，让我更深化地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。孔企平教师在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及数学课堂教学都必须进展角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来表达，有效的教学应该关注学生的开展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生开展的思想。____教师在专题报告《教学智慧的建构》中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用鼓励性、引导性、灵敏性、角度多元化等评价方式，运用、表扬的语言，对学生进展积极的暗示，看到学生的闪光点并一一加以肯定，学生可能会因为教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角理解了当今数学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。其实，培训是一个反思进步的过程。十四天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和考虑却是永久的。通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的场面。反思我的课堂，无视了学生的心理特点和已有的数学经历。常常以成人的目光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈如今孩子们面前。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学教师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!此外，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在理论、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历……是一节成功课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，注重数学思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深化、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新教师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去理论，及时对自己的教育教学进展反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的理论中总结经历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是进步自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，交流。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于将来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——理论”相结合的专业开展之路。这次培训让我受益匪浅，感谢吉林省教育学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!国培学习心得体会本人在3月参加了国培学习，收获非常大，如今将收获与大家一同分享。一、时机难得，学习气氛浓重。参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地承受培训，态度端正、学习专注，教师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地承受着新颖的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛非常浓重，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精巧地呈如今我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的经历拿出来与大家分享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上，“很快乐认识您，您在我心中很重要。”这句话，让我们很快就融为一个集体。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从如今起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。培训学习虽然就快完毕了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行那么将至;事虽难，做那么必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和进步思想素质的钥匙。四、总结心得，做好教育工作。1、老老实实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事?在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事。2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去。可以到自己理想中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的时机，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子;面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度考虑问题。4、谦虚慎重，多向名家专家向老前辈老教师学习，在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思，加强读写及语言表达才能。5、加强教学研究，努力进步教科研理论程度，为成为一位研究型专家型教师这一职业理想而努力。6、依法从教，廉洁奉献，努力维护教师良好形象。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新开展，努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬仰的好教师，用自己的努力、勤奋来自己的价值，教师应在教学工作中充满豪情和活力，对学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场对待教学实际中所遇到问题，并应常常反思，坚持探究的习性，使学生的创造才能在耳濡目染中不断进步，继续维持学习的习气，使自己的教育教学才能不断晋升。国培心得体会范文国培自12号来到商洛学院从学习到生活还真是有不少感受，每天都会在日志里记录当天学习的感受，如今讲这些天学习的情况汇总如下：商洛第一眼感觉就像个县城，而且还是不繁华的县城。学院在半山坡上，从大门开始一路上山。学院门口有化学系学生提着行李把我们送到宿舍楼下，一路上坡，还真有点爬山的感觉。宿舍楼下接待的学生很快帮我完成注册，送到宿舍。宿舍实际就是个小巧的三室一厅，一共住五位教师。学校发的东西非常细致，小到香皂、牙刷牙膏、一应俱全，很是温馨。感受到商洛人的朴实和商洛学院的细致管理。13号8点学员们在宿舍楼下集合由成教部的教师领着参观校园直至9点10分。一路下坡倒还轻松，不过刚刚下过雨，早晨比较清冷。9点半在化学系和见面开第一次班会，很精神、心态年轻的老头呢。59岁，喜欢锻炼、旅游、美食。年龄不是问题，关键在心态，有些人生理年龄少却没有生活的热情、生活的的情趣。所以我们都要保持年轻的心、安康的身体。他为我们介绍了商洛的文化、景区等概况，为大家演唱了一首歌唱商洛的歌曲，赢来热情的掌声。也为我们介绍了自己，商洛学院教师课都很重，明年要退休的王教师一年还是带600多节课，真是厉害，更是辛苦。班会的最后介绍了前来的各位学员。10点半学员为的所有学员〔包括国培数学、国培化学、侵入式培训的各科学员〕举行了开班典礼。会上学院纪委书记王思怀教授、商洛市教育局局长周局长、省厅朱晓东处长等都做了重要讲话。下午2点半王思怀教授进展教师职业道德教育。从职业道德教育的相关文件、根据、内涵、自我锤炼等几个方面进展阐述。重点词：责任、爱、教书育人、机遇、包装、创新、诚信、自律、教改、科研。如何能把握机遇，提升自己，还将会是一个漫长的过程，但是理念的改变应该先行，而理论的过程中肯定会遇到很多困扰，希望我们大家能有坚决的信念，努力实现自己的目的。14号学校邀请了人民教育出版社科研部的美女主管牛润雪博士为大家做了一天的报告。上午主要阐述“校本研修与教师专业开展”，下午讨论如何开展课题研究以及论文的撰写。作为人民教育出版社的编辑及主管，她站在比较高的角度为大家做了报告，虽然国家级课题申报、专业论文的书写离我们有很大的间隔，但是从她的报告中还是收获匪浅。无论是处理问题的思维形式、校本研修中教研组的作用、个人专业的提升，还是课题选择及申报的方法及论文书写的标准。即使理论结合理论还需要不断去尝试、探究，但是这些指导性的方法及操作指南将会为我们以后的