2023年成本管理的重点掌握内容资料

开放教育(本科）《成本管理》课程教学实行细则重庆电大远程教育导学中心经管部2０２3.8月修订《成本管理》课程是开放教育（本科)工商管理专业的必修课，为搞好本课程的教学与管理工作,保证本课程的教学质量,实现开放教育本科的培养目的,特制订出本专业《成本管理》课程教学实行方案。一、课程性质与教学目的(一）课程的学科性质、学科特点与任务工商管理作为管理类的核心学科,《成本管理》是工商管理专业重要专业课之一,成本管理在公司管理中占有重要的地位。课内学时：72;学分：４学分。成本是一项非常重要的综合性的经济指标,公司各项工作的好坏,都有可以在成本指标中体现出来。成本指标的高低对公司的经济效益会产生直接的影响,成本水平高，利润下降，反之，则会使利润上升。因此,在公司管理工作中加强成本管理具有非常重要的意义。(二）教学目的公司的成本管理涉及公司各个部门和全体人员,并贯穿于公司生产的全过程和各个环节,成本管理既是一门管理科学，又与技术手段密切相关。成本管理的内容重要涉及:成本预测、成本决策、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核等内容,通过本课程的学习，使学生可以比较全面地了解、掌握成本管理的基本理论、基本方法和基本技能。公司的成本管理涉及公司各个部门和全体人员，并贯穿于公司生产的全过程和各个环节。通过本课程的学习，使学生可以比较全面地了解、掌握成本管理的基本理论、基本方法和基本技能。二、课程重要内容与教学规定（一）教学重要内容《成本管理》课程文字教材共13章，系统介绍有关成本预测、成本决策、成本核算、成本计划、成本控制和成本分析等等现代成本管理的理论和方法。通过本课程的学习，将使学生全面系统了解现代成本管理的知识,为将来从事公司管理特别是成本管理打下坚实的基础。（二）各章节教学规定教学过程中,有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。了解：规定学员对这部分内容知道;掌握:规定学员对这部分内容可以理解并把握；重点掌握：规定学员对这部分内容可以进一步理解并纯熟把握，同时能准确地应用。第一章总论通过本章的学习,掌握成本管理的意义、原则和内容；成本的涵义、分类与作用;成本管理的基础和工作组织；成本管理体系和方法；成本管理外部因素的影响。第二章成本核算通过本章的学习,学生应在了解成本核算的原则、规定和一般程序的基础上,重点掌握要素费用、部门费用、生产损失的归集、分派方法及其账务解决；掌握产成品与在产品费用划分的各种方法和特点及其实际应用；从而重点掌握成本核算的一般原理和实际操作技能。第三章产品成本计算方法通过本章的学习，了解生产类型的特点对成本计算方法的影响,不同类型的公司应采用什么方法计算成本；掌握品种法、分步法和分批法的基本特点；重点掌握具体运用品种法、分批法和分步法进行计算，特别是逐步结转分步法(涉及综合结转、分项结转、成本还原等)、平行结转分步法的计算方法。第四章期间费用的核算通过本章的学习，了解期间费用的概念、涉及的具体内容和期间费用的特性，重点掌握各种期间费用的账务解决方法。第五章成本预测通过本章的学习,规定学生掌握成本预测的意义，了解成本预测的特点及方法,一般了解成本预测的程序;掌握目的成本预测的各种方法以及分解方法，重点掌握目的成本预测的倒扣测算法和比率测算法；能纯熟地进行保本分析和保利分析;了解新产品投产前成本趋势预测的各种方法,掌握可比产品成本减少率和减少额的预测；熟悉新产品总成本发展趋势预测的平均法,了解功能成本预测的内涵,掌握功能成本预测的基本程序，重点理解价值系数。第六章成本决策通过本章的学习，学生应在了解成本决策内涵、程序的基础上,重点掌握与成本决策有关的各种成本概念，重点掌握成本决策所采用的方法,掌握相关成本与无关成本,掌握各种成本决策方法在平常经营决策中的应用技巧。第七章成本控制通过本章的学习,掌握成本控制的特点和方法,运用定额法、标准成本制度、作业成本法和倒推成本法对成本进行控制。重点掌握各种成本控制方法的实例。第八章成本计划通过本章的学习,了解成本计划的内容，了解成本计划编制的环节,掌握具体成本计划的编制方法。第九章成本报表通过本章的学习，了解成本报表的体系构成,掌握成本报表编制的作用,重点掌握成本报表的构成及编制方法。第十章成本分析通过本章的学习,了解成本分析的原则和影响成本分析的基本因素,掌握成本分析的方法,掌握相关问题的成本分析。第十一章成本考核通过本章的学习，掌握成本考核的原则和成本考核的范围；重点掌握与运用成本考核的指标；掌握成本考核的方法和评价；了解成本考核的意义。第十二章成本审计通过本章的学习，掌握成本审计的内容；重点掌握和运用成本开支范围审计、费用归集和分派方法审计、在产品和竣工产品成本审计；掌握成本审计的任务;了解成本审计的意义。第十三章质量成本管理通过本章的学习,掌握质量成本的内容;重点掌握与运用质量成本的核算方法;掌握质量成本分析方法与质量成本控制;重点掌握质量成本核算账户的设立;了解质量成本的意义。三、媒体资源介绍本课程的已开发、配置的资源如下。１、文字媒体有2种，分别为主教材和复习指导。均由中央电大制作并配发。(1)教科书：文字教材是学生学习的重要用书，是教学的重要媒体和课程考核的基本依据，本课程的文字教材是万寿义编著的《成本管理》,中央广播电视大学出版社２023年出版。（２)复习指导：内容为课程考试说明、期末复习范围和重点提醒等。由中央电大财经部编写，中央电大考试处发送。2、音像资源(1)中央电大的录像，分专题讲课、直播辅导和期末复习；(2)重庆电大的直播课、直播辅导课的光盘。以上资源，文字资源由我校教务处提供，音像资源由我校远程开放教育技术中心提供,网络资源由学生自行登陆我校教学平台查阅。3、网络资源。除了中央电大的资源,由我校制作的、在电大在线教学平台上发布的资源有五类:(1)用于指导教学的有：课程说明、课程教学实行细则各１篇；(２)用于教学辅导的动态文本资源有：学法指导1篇、重难点分析４篇、电子教案近3０0幅等;（３)用于教学和教学辅导的流媒体资源有:ＩＰ课件(直播课堂)39讲；(４)用于学习过程评价的有:自检自测4篇;(5）用于期末复习的有:综合练习题(历次考试试题汇编）。四、课程教学平台介绍教学平台是指教学活动得以在上展开的虚拟的或实体的教学环境。本课程的教学平台有三类：1、网络教学平台。网络教学平台是一个涉及网上教学和教学辅导、网上自学、网上师生交流、网上作业、网上测试、以及质量评估等多种服务在内的综合教学服务支持系统。它能为学生提供实时和非实时的教学辅导服务。本课程的网络教学平台建在“电大在线”上，进入途径为:重庆电大主页（ＨＹPＥRLＩＮＫ"".)点击：开放教育本科注册点击：选课点击：成本管理2、音像制品教学平台。本课程的中央电大主持教师直播讲课、直播辅导课和期末复习，以及重庆电大的直播课、直播辅导课，均有录像或光盘制品配置到试点分校、工作站，供学生借阅。3、面授辅导平台。各分校均设有本课程的面授辅导课，五、课程教学模式建议(一)本课程教学模式的基本框架在现代远程开放教育中,小组学习是一种重要的学习方式。小组学习目前重要有讨论交流式学习和解决问题式学习两种形式。讨论交流式学习指将学习者置于便于互相交流的环境中,围绕一个主题讨论、交流，互相间形成共识，达成学习目的;解决问题式学习指为学习者构建一个基于真实问题或项目的环境,学习者以小组为单位,通过协作学习解决问题或开发项目，达成学习目的。从学生的实际情况出发,我们构建了讨论交流式小组学习模式,其基本框架如下图:其他网络音像其他网络音像印刷自主确立学习目的、拟订学习计划，参与适应性培训运用多种媒体教学资源自学自主确立学习目的、拟订学习计划，参与适应性培训运用多种媒体教学资源自学辅导教师辅导教师实地调查网络论坛电子图书、期刊实地调查网络论坛电子图书、期刊小组学习报告小组讨论交流拟订学习专题小组学习报告小组讨论交流拟订学习专题教师评析考核和评价完毕作业教师评析考核和评价完毕作业（专题讨论交流式教学模式）在这种教学模式下,小组内学习者一方面运用多种媒体教学资源自学,然后按计划采用在线方式(运用BBＳ和E--mail)或非在线方式围绕主题讨论、交流、完毕作业或实践性环节,最后实现所学知识的意义构建。(具体内容见附件1）(二）教学策略教学策略是为了达成预定教学效果而采用的教学组织形式、教学手段、教学方式方法、教学环节等多种教学行为的综合性实行方案。1．教学组织形式。根据本课程操作性极强的特点,各分校在实行教学时，应从实际教学效果出发，相应地采用以下教学组织形式:（1)个别化自主学习;(2）小组学习、协作学习;(3)集中学习。2．教学手段。教学手段是教学活动中师生互相传递信息的工具、媒体或设备。本课程可采用的教学手段有两类：(1)传统手段；(２)现代信息技术手段。3．教学方式方法。本课程的教学方式方法可采用研讨式、讲练式、案例式等。4．教学环节。本课程的教学环节涉及辅导（或导学）、作业和考核等环节。六、课程教、学、考一体化设计（一)教与学的基本规定本课程没有实践教学环节，因此,在理论教学中要充足体现“导学”、“自学”、“助学”和“促学”，分3个阶段来有针对性地组织学生学习。一般情况下,宜安排总学时的4０%左右为自学时间,总学时的30%左右为教学辅导时间；总学时的30%左右时间用于形成性考核作业、自测、复习等环节。：(二)教与学方式建议与规定1．个别化学习。个别化学习是指学生在具有网络环境的基础上自己拟定学习方式、自己管理学习过程，完毕学习任务。对个别化自主学习者,各分校应规定:(1）在教师指导下制定个人学习计划;(2)从个人实际出发，拟定适当的学习方式、学习媒体、学习时间和地点;（3)充足运用学校提供的学习支持服务，进行自学,并参与小组学习和集中辅导;(4）积极参与网上讨论、电话答疑等交互式教学活动；（5)遵守学习纪律，准时完毕各阶段的学习任务和形成性考核；（６）填好个人学习日记，及时进行学习小结。2．协作学习。协作学习是指学习者以小组形式通过交互活动共同完毕学习任务。由于本课程有一定的学习难度,完全自学很难达成预定教学目的，协作学习是比较适合学习者选择的方式。各分校应规定通过协作方式完毕学习任务的同学做到：(１)组建学习小组，拟定活动方式，制定小组学习计划;(２）按计划采用在线或非在线方式，实时或非实时地开展小组学习活动；(3)准时完毕各阶段学习任务；（4)及时反馈教学信息。及时反馈教学信息;３、集中化学习。集中化学习重要解决带共同性的学习问题，方式有双向视频辅导、面授辅导、集中讨论。(三）学习进度建议章序目录学时第一章总论4第二章成本核算4第三章产品成本计算方法4第四章期间费用的核算６第五章成本预测６第六章成本决策6第七章成本控制6第八章成本计划6第九章成本报表6第十章成本分析６第十一章成本考核6第十二章成本审计6第十三章质量成本管理6总复习２(四)教学一体化设计第一阶段(第1－2周)。通过教学平台提供教学大纲、教学实行意见、课程说明,使学生了解本课程的特点和教学规定,并根据自己的实际情况,制定出本课程的学习计划。教学规定与教学设计如下。第一单元:总论学习组织形式学习内容课型方式方法集中学习第一单元导学面授讲授第二阶段（第3-1６周）。通过教学平台提供重难点分析、学习指导，使学生掌握各单元的知识点,可以较顺利地完毕对知识点进行考核的形成性作业,同时,在此基础上,能通过本课程的重要理论的领悟,完毕对分析实际问题能力进行考核的作业。本阶段通过教学平台提供的自检自测,使学生检测到学习计划中各单元学习目的的达标情况,以针对薄弱环节采用措施。课程教学中教师要变教学为导学、促学、助学:要将单一的知识讲授改变为系统概要讲解、重难点辅导、学习方法指导和作业讲评等。要将注入式教学变为指导式、研讨式、案例式、讲练式教学。要运用多种媒体和手段开展教学辅导：将单一的面授辅导变为双向视频辅导、音像辅导、面授辅导、网上辅导、电话辅导等多种形式、多种媒体组合教学的辅导。要采用电话、电子邮件、网上讨论、小组讨论等交互式手段组织师生之间、生生之间的交互教学活动。第二单元：第1-4章章节内容学习组织形式学习内容课型、学时方式方法第1∣４章个别化自主学习１、运用文字教材和网上资源学习成本的经济内涵、成本管理的意义和成本管理的原则,成本管理的任务和基础工作。2、学习成本核算的规定。3、学习部门费用核算的意义和任务。４、生产损失、废品损失、停工损失的概念及核算。５、学习在产品成本核算的内容。6、学习公司的生产类型及其特点、成本管理的规定对成本计算方法的影响。7、学习期间费用的内容和特点。8、学习管理费用、营业费用、财务费用的内容、核算的意义和核算的账务解决。点播课录像课6学时自学小组学习1、讨论成本管理的内容;讨论成本管理体系和成本管理的方法。2、讨论成本核算的程序。3、讨论费用要素的含义和内容；产品成本项目和公司生产费用的分类;要素费用的核算程序。讨论其他费用的汇集和分派。4、讨论制造费用的概念、内容,制造费用的归集和分派。５、讨论品种法的意义、特点和计算环节。6、讨论分批法的意义、基本内容、特点和计算环节。7、讨论分步法的意义、特点和计算环节。8、作业问题讨论讨论课6学时协作学习研讨式第二单元导学１、通过例题重点讲解材料费用的汇集和分派；重点分析外购动力的汇集和分派、固定资产折旧费和修理费的汇集和分派、工资费用的汇集和分派。2、重点分析辅助生产成本的归集,通过例题重点分析辅助生产费用的分派方法,即直接分派法、一次交互分派法、计划成本分派法、代数分派法和顺序分派法。3、通过实例重点分析约当产量法、按定额成本计价法、定额比例法、按竣工产品成本计算法。4、通过实例重点介绍品种法成本计算。5、通过实例重点介绍分批法成本计算。６、通过实例重点介绍分步法成本计算，这是难点和重点内容,应特别注意逐步结转分步法和平行结转分步法的具体计算。７、第1次作业讲评讲授课6学时单元内容梳理讲练式第三单元:第5-7章章节内容学习组织形式学习内容课型、学时方式方法第5∣７章个别化自主学习市场失灵及微观经济政策2、通过文字教材和网上资源学习成本预测的意义、成本预测的特点、成本预测的程序和成本预测的方法。3、初步自学本量利分析法的意义及在成本预测中的作用。4、学习产品成本发展预测的内涵。５、学习成本决策的内涵，成本决策的程序及应注意的问题。6、学习成本控制的意义、成本控制的特点和成本控制的原则。7、学习标准成本制度的意义、特点和作用；实行标准成本制度的环节和条件。6学时自学小组学习1、讨论目的成本预测的内涵。２、讨论本量利分析的基本假设，即成本性态分析假设、相关范围及线性假定和本量利分析基本模型假设。3、讨论新产品投产前成本趋势的预测方法,直接法、概算法、比价法。4、讨论成本决策有关的成本概念,即差量成本、机会成本、专属成本、重置成本、无关成本等。５、初步讨论定额法知识、定额法的优缺陷。６、讨论直接材料标准成本的制定、直接工资标准成本的制定、制造费用标准成本的制定。7、讨论作业中存在的问题。讨论课６学时协作学习研讨式第三单元导学1.重点分析目的成本预测的方法、目的成本的分解。2．通过案例重点讲解本量利分析法在成本预测中的具体应用。3.通过实例重点分析可比产品成本减少趋势的预测、产品总成本发展趋势的预测和功能成本预测。4.分析成本决策的方法。5．通过实例重点分析定额成本的计算、定额差异的计算、定额变动差异的计算、产品实际成本的计算。6、第２次作业讲评讲授课6学时单元内容梳理讲练式第四单元：第8－１0章章节内容学习组织形式学习内容课型、学时方式方法第8∣1０章个别化自主学习1．学习成本计划的内容、成本计划的内容和编制成本计划的环节，成本计划的编制原则。2.成本报表的意义、成本报表的种类和编制成本报表的规定。3.学习制造费用明细表、期间费用明细表的结构和内容。４．成本分析的意义、成本分析的任务、成本分析的原则。5．学习产品结构和工艺改革对成本影响的分析、生产组织措施对成本影响的分析、其他措施成本影响的分析。6学时自学小组学习1.讨论成本计划的编制方法，分析讨论辅助生产车间成本计划的编制、基本生产车间成本计划的编制、制造费用总预算的编制、全厂成本计划的编制、期间费用预算的编制;2.讨论商品产品成本表的意义和结构。3.讨论重要产品单位成本表的意义和结构。4.讨论影响成本分析的基本因素和成本分析的基本方法。5.讨论作业中存在的问题。讨论课6学时协作学习研讨式第四单元导学1．通过实例重点分析成本计划的编制。2.结合实际,重点分析商品产品成本表的编制方法。3.结合实际,重点分析重要产品单位成本表的编制方法。4．结合实例重点讲解所有商品产品成本计划完毕情况的分析、可比产品成本减少任务完毕情况的分析、重要产品单位成本分析。５．重点讲解原材料运用率变动对单位成本影响的分析、劳动生产率变动对单位成本影响的分析、产品质量变动品单位成本影响的分析、产品产量变动对产品单位成本影响的分析。6、第3次作业讲评讲授课6学时单元内容梳理讲练式第五单元：第1１-13章章节内容学习组织形式学习内容课型、学时方式方法第14∣17章个别化自主学习1.学习成本考核的意义、成本考核的原则。2.学习成本审计的意义、成本审计的任务、成本审计的内容。３.学习成本质量管理的意义和内容。４．完毕第三、四次作业。找出作业中尚未弄董的问题。6学时自学小组学习1、第１4—17章重难点研讨1．讨论成本考核的范围的成本考核的指标。2.讨论成本开支范围审计。3.讨论质量成本核算账户的设立、质量成本的核算方法。4．讨论作业中存在的问题;根据自学内容,归纳本学习小组各位同学对本课程学习存在的问题,初步理清本课程的重点内容。5、作业问题讨论讨论课６学时协作学习研讨式第五单元导学1.结合例题讲解传统成本考核的方法和现代成本考核方法的内容；成本考核的评价。2．结合例题分析费用归集及分派方法审计、在产品和竣工产品成本的审计。3.分析质量成本分析的意义、方法和质量成本的控制。４、第４次作业讲评讲授课6学时单元内容梳理案例式讲练式第三阶段(第１7-19周）。通过教学平台提供期末复习指导,使学生全面复习课程内容,实现整体学习目的，并能通过终结性考核。总复习:学习组织形式学习内容课型、学时方法集中学习串讲、总复习面授课或直播课4学时讲授式(五)课程考核方式及规定本课程的考核有形成性考核和终结性考核两种形式，获得学分的合格成绩由形成性考核成绩和终结性考核成绩构成，其中，形成性考核成绩占总成绩的20％，终结性考核成绩占总成绩的8０%。１．形成性考核。本课程有形成性考核作业共４次,由中央电大下发。每次形成性考核作业的成绩按滿分折合为5分计入总成绩。学生必须完毕形成性考核作业，不完毕形考作业或形考作业不及格的,不能参与本课程的终结性考核。完毕本课程的形成性考核有两种方式：(１）进入“网上作业系统”完毕作业。该系统能自动提供错误提醒、对的答案,自行决定提交的最终成绩。有上网条件的学生和分校宜采用该系统完毕形成性考核。(2)使用中央电大下发的“形成性考核册”，由辅导教师批改。这种方式规定有辅导力量,教师能做到全批全改。4次形成性考核的题分分派见附表2。2．终结性考核本课程是由中央电大统一开设的必修课,终结性考核由中央电大统一出题考试,考核形式为卷试。考试卷面成绩按滿分折合为80分计入总成绩。终结性考核由中央电大提供期末复习指导。题分结构大体为：名词解释占15%左右;单项选择题占１0%左右;多项选择题占20％左右;简答题占1５%左右;计算题占25%左右;论述题占15%左右。七、教学支持服务重庆电大将对学生学习的全过程进行支持服务。教学支持服务重要从以下几个方面进行:1.为学生提供教学指导性文献和教学信息。《成本管理》课程的教学指导性文献重要有课程教学大纲、教学实行方案、形成性考核管理办法等。教学信息通过重庆电大在线教学平台发布。在线教学平台的栏目及内容如下：序号栏目名称内容1课程说明说明本课程的性质、学时、重要内容、与其他课程的关系2教师介绍介绍课程责任教师的基本情况及联系方式３教学大纲中央电大制定的本课程教学大纲4实行方案重庆电大制定的本课程教学实行细则5教学辅导重难点分析、电子教案、网上答疑文本6直播课堂通过双向视频系统讲授、供网上点播的重点内容辅导７IＰ课件经流媒体制作平台加工的、讲解重难点的录像课8自检自测根据教学规定编制的供学生掌握学习情况的模拟试题９平时作业中央电大制定的形成性考核作业题10期末复习中央电大的期末复习指导及历次考题2.为学生提供学习资源。本课程的学习资源有：（1)文字教材。(2）音像光盘(3）网上资源。涉及电子教案、视频点播、重难点分析、平时作业、自检自测等；（4)电子图书。重庆电大建有网上图书馆，可提供数万册的电大图书和期刊杂志供学习阅读。3．为学生提供多种形式的教学辅导。除音像、面授、电话辅导之外,尚有在线实时辅导和非实时辅导。在线实时辅导有直播课堂、网上讨论与答疑，非实时辅导有重难点分析和电子教案文本、电子邮件、BＢS等。4．对学生进行学习技能培训和学习方法指导。通过入学教育进行计算机操作技能、网上学习技能和图书检索技能等培训，通过教学指导性文献、教学辅导、小组学习经验交流等形式进行学习方法指导，帮助学生完毕本课程的学习任务。5．专业管理教师为学生提供学习过程中的常规服务。(1）专业管理教师要充足尊重学生自主选课、选择学习方式、选择学习媒体、选择学习时间和地点的权利，并指导学生制定学习计划。（２)专业管理教师负责为学生提供学习过程中的常规服务。八、教学过程监控市电大从以下方面对本课程的教学过程进行监控，以保证本实行方案的顺利实行和课程教学活动的正常进行。1．加强教师管理，检查教师资格。《成本管理》课程辅导教师必须为本专业大学本科以上学历,并具有一定的实际教学经验。2.各分校要按照课程教学实行方案做好教学安排。要组织辅导教师认真学习课程教学实行细则,做好集中辅导、小组学习、个别化学习的安排。其中课程集中辅导安排要注意两点:第一,充足运用多种媒体教学资源和手段，做好集中辅导安排;第二，根据课程特点和资源配置情况适度安排辅导学时,面授辅导学时占总学时的1/３左右为宜。３．加强学生自学过程管理。对学生自学提出明确的规定,给予方法指导,提供必要的支持服务。并通过学生学习手册定期检查学生的学习方式、学习媒体选用情况、学习进度、学习小组活动情况等。4．加强教学辅导管理。要制订课程安排表。并通过检查教学日记、学生座谈、听课等方式检查教学辅导的内容和效果。5.加强形成性考核作业的检查和管理。学生应按教学进度完毕作业。凡规定由教师批改的作业,每次作业均规定教师按百分制全批全改,并按平时作业管理办法折算成形成性考核成绩。通过课程安排表、教学日记、小组学习登记卡、学生学习手册、学生平时作业等对形成性考核成绩进行审核和验收。将在总成绩中占１２%的形成性考核成绩分派为4次平时作业，参与集中学习、小组学习、个别化学习占８％。市电大将采用定期与不定期相结合的方式,对教学工作开展检查。并针对检查中发现的问题,对各分校提出整改意见。在本课程教学实行过程中出现的问题,请及时与市电大责任教师吴清泉联系。联系方式：电话：６8４655５2电子邮件:八月三十日附件1：《成本管理》课程教学模式创新方案一、成本管理教学模式改革的目的制定本课程创新方案的目的,在于探索并构建与人才培养模式改革相适应的教学模式,推动《成本管理》课程教学改革的进一步,不断提高教学质量。二、教学模式创新改革的背景分析1．开放教育学生特点分析重庆电大开放教育工商管理专业(本科）学生分布在重庆40个区县，学习地点是学校、家庭和工作单位等，作为成人在职业余学习，其重要目的在于通过学习以提高个人综合素质和管理能力。学习目的明确,学习积极性和自控能力强,实践经验丰富，有一定的理解能力,具有了较强的自主学习能力。但同时成人学生在学习过程中存在较为突出的工学矛盾，时间紧、任务重。所以，自主学习应在教师的引导、帮助和促进下完毕。2.课程特点分析成本管理是对公司经营活动过程的各种花费进行全方位的管理，挖掘公司内部减少成本的潜力,从而达成提高经济效益的目的。成本管理知识重要从微观入手，紧紧围绕成本核算、成本预测、成本决策、成本控制、成本计划、成本考核和分析这七个方面的内容，着力解决公司的产品设计、材料购近以及物资供应、产品生产和销售等各个环节的成本费用减少的问题。成本管理的内容重要是成本会计与管理睬计内容的结合。这就规定学习者必须掌握相关的会计知识。所以,在学生的自主学习过程中必须在教师的指导下，结合本单位的工作实际来完毕本门课程的学习。3．课程学习平台特点分析重庆电大建成了连接市校和试点分校具有信息浏览、查询、文献下载、在线交流、邮件服务、BBS讨论、实时交互教学、视频点播、课件点播、网上图书馆、电子期刊等功能的城域网,安装了电大在线课程教学平台,提供了《成本管理》课程的教学大纲、课程说明、课程实行方案、IP课件、重难点辅导、电子教案、平时作业、自检自测等丰富的网上教学媒体资源，以及各种管理论坛,为学生自主学习提供了良好的条件。三、专题讨论交流型教学模式的基本框架在现代远程开放教育中,小组学习是一种重要的学习方式。小组学习目前重要有讨论交流式学习和解决问题式学习两种形式。讨论交流式学习指将学习者置于便于互相交流的环境中,围绕一个主题讨论、交流，互相间形成共识，达成学习目的;解决问题式学习指为学习者构建一个基于真实问题或项目的环境,学习者以小组为单位,通过协作学习解决问题或开发项目，达成学习目的。从学生的实际情况出发，我们构建了讨论交流式小组学习模式，其基本框架如下图：其他网络音其他网络音像印刷自主确立学习目的、拟订学习计划，参与适应性培训运用多种媒体教学资源自学自主确立学习目的、拟订学习计划，参与适应性培训运用多种媒体教学资源自学电子图书、期刊网络论坛实地调查辅导教师电子图书、期刊网络论坛实地调查辅导教师拟订学习专题小组讨论交流小组学习报告拟订学习专题小组讨论交流小组学习报告考核和评价完毕作业教师评析考核和评价完毕作业教师评析（专题讨论交流式教学模式）在这种教学模式下,小组内学习者一方面运用多种媒体教学资源自学，然后按计划采用在线方式（运用ＢＢS和E－－maｉl）或非在线方式围绕主题讨论、交流、完毕作业或实践性环节,最后实现所学知识的意义构建。四、实行方案(一)自主确立学习目的、拟订学习计划,参与适应性培训在这一过程中学生应在老师的指导下完毕如下任务：1．了解《成本管理》课程的学习资源。《成本管理》有文字教材,音像,网上资源。2．学会如何运用该课程丰富的网上资源。通过重庆电大主页“开放教育本科”进入,用真实姓名注册后，可以选择《成本管理》课程，能浏览所有的重庆电大自建的资源，通过电大在线,可以进入中央电大在线平台,浏览中央电大关于该门课程的相关资源。3.了解该门课程的学习方式。学生除了自学外,还可以参与教学点的面授课，有什么疑难问题,可以向授课教师请教或与同班同学讨论;也可以在规定的时间通过重庆电大的在线答疑室向课程责任老师请教或与在线的同学讨论解决;在非答疑时间,也可以通过留言板、e-maｉl与课程责任老师联系或者通过电话进行实时交流。４.通过查阅教学大纲，了解该课程的学习目的和内容，同时结合自己的工作来制定适合个人的学习计划。(二）运用多种媒体教学资源自学在这一过程中,学生通过自学能掌握该门课程涉及成本管理的基本理论和基本方法。学生的要做的重要工作有：１.通过阅读教材，掌握该门课程的各种成本管理方法所涉及的知识点。2.通过网上视频点播(直播课和直播辅导课)或运用光盘，进一步掌握成本管理各环节的知识、程序和方法。3.通过浏览重难点分析，关注该门课程的重点难点内容。4.通过平时作业和自检自测，检查自学效果。学生可以就学习中碰到的疑难问题在上集中辅导课时问授课老师或问有经验的同学，也可以通过电话，BＢＳ，ｅ－mａｉl等向市校责任老师请教。（三)参与小组学习成本管理是一门实践性很强的专业课程,务请课程辅导教师督促学生采用小组协作的专题讨论交流形式进行学习,达成熟悉和掌握成本管理相关问题的目的。1.教师的导学①对的组建学习小组：学习小组成员一般以５-8人为宜，重要将从事管理工作和专业知识水平高的学生应当分到不同的学习小组,以避免由于不熟悉成本管理业务，或专业知识差而使小组活动难以开展。②随着教学进度布置不同的学习专题：如讲完1—４章内容,布置“成本核算内容和方法”为专题的小组学习；讲完第五章，布置“目的成本的测算与分解、功能成本分析”为专题的小组学习等。③下厂参观、考察：各个分校至少应组织一次到工厂或公司考察学习,增强学生的实感,缩短理论与实际的距离,提高学习者运用理论解决实际问题的能力。④教师的参与和指导：辅导教师应抽出时间参与到小组学习之中（通过非在线或BBS的方式）,在学生的讨论中加以引导，把握方向,对同学们在学习中的疑难问题给予对的的指导，借以提高学生自主学习的积极性。⑤群体化学习：一段时间后形成的小组学习报告,应当采用课堂演讲的方式进行小组间的交流学习，以充足实现取长补短、互相学习、共同学习的学习效果。2.学习内容（在线）(1）在重庆电大网页中学习的内容①重庆电大和中央电大的《教学实行方案》②重庆电大《成本管理》重难点分析(1）－－(4)③重庆电大《成本管理》电子教案（1）-－(1０）④重庆电大《成本管理》自检自测(１)－－(4）⑤中央电大《成本管理》课程简介（2）中央电大的电大在线平台中的《成本管理》课程的相关内容。（３)通过重新注册的方式,学习全国省级电大的网上资源。如:上海电大和江苏电大有关《成本管理》课程的网上资源。3.学习内容(非在线)原材料费用定额消耗量比例法,辅助生产费用的直接分派法，废品损失的计算，费用在竣工产品与在产品间分派的约当产量法和定额比例法，目的成本的倒扣测算法及按工序进行的目的成本分解,多种产品的保本点预测，零部件自制或外购的决策,产品成本计算的分步法（综合结转），因素分析法的运用以及可比产品计划完毕情况的分析等4.学习规定（1）各学习小组参与网上自主学习的人数,不得少于小组成员的１／2;（2)在20２3年11月15日和１２月15日，以学习小组为单位提交一份有关网上资源情况、学习中疑难问题的解决办法和学习小组通过讨论、交流后的心得体会等收获情况的“学习报告”;（3）在202３年11月下旬和12月上旬,分小组进行总体综述以及小组成员的个人叙述,时间控制在３0分钟之内。小组活动应为3次,成本管理有七大环节,即成本核算、成本预测、成本决策、成本控制、成本计划、成本分析和成本考核,在学习完毕本核算后,指导老师应当布置相应的实践课题,每个小组选定一个具体的公司或公司收集实际的资料,运用已学过的理论和方法对某一核算方法进行分析讨论，解决实际的成本核算问题。在学习完毕本预测和决策后，指导老师应当再布置实践课题，每个小组选定一个具体的公司或公司收集实际的资料,进行分析讨论,解决公司或公司中实际的成本预测和决策问题。在学习完毕本控制、考核和分析后，再进行一次小组分析讨论。在完毕实践课题中,每个小组成员应积极参与小组活动,共同讨论疑难问题。课题完毕后，在老师主持下，各个学习小组以PＰT幻灯片的形式或以写实践报告的形式展示课题成果,老师对各个小组的成果进行评价，每个小组可以对其他小组成果提出疑问，通过小组之间的讨论交流和指导老师的实时点拨,许多问题就能得到澄清和解决。在这一过程中，重要是通过小组活动，达成提高成本管理实践能力。假如在小组活动中存在疑难问题，一方面在小组内讨论解决，另一方面可以向面授课老师询问或通过电话，BＢS,e－ｍail等向市校课程责任老师请教。(四)教师对于典型问题的讲解各个学员在自学中，学习小组在专题讨论中会出现很多问题,指导老师应当及时收集共同性的问题通过直播答疑室、网上在线答疑、发帖或面授的方式进行讲解，以便及时解决学员的疑难问题。（五）完毕作业和实践报告学生通过自学,了解和熟悉成本管理各个环节的基本理论、程序和方法;再通过小组专题题实习和讨论交流，基本能熟悉和掌握相关业务的理论知识及技能。在此基础上，学生通过完毕平时作业，巩固已学的理论知识;通过完毕专题学习报告,提高和巩固实际操作技能。(六）考核和评价（1)形成性评价。形成性评价是