绵阳市高中2019级第一次诊断性考试作文审题立意及评分细则

绵阳市高中2019级第一次诊断性考试作文审题立意及评分细则22.阅读下面的材料，根据要求写作。有人认为：“行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养。”也有人认为：“融而后通，破而后立，要敢于打破边界、多向融合，才能创造更大的价值。”对此，你怎么看?请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息：不少于800字。第一部分审题立意一、审题立意首先要明白本题属于新材料作文，材料由两句话构成。第一句话说“坚守边界”，讲的是立身为人，要坚守底线，遵守规则，敬畏法则。第二句话言“打破边界”，讲的是思维破壁，要突破固有，融会贯通，创新创造。因此本次作文题，实质是一种关系型话题作文，即“坚守边界”和“打破边界”之间的关系。对于关系型话题作文，首先要明确两个话题的内涵，其次要明确二者的逻辑关系。(一)审读材料，理解内涵1.第一句话：行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养。即言行要有边界，因为边界是个体成长的保护墙，是一个人最好的修养。第一句话告诉我们要坚守“边界”。(1)此处的核心词语是“边界”。(2)依据题意“个体成长的保护墙”“一个人最好的修养”，可知其内涵有两个层面：一是“保护墙”，社会规则、国家法律法规等：二是“修养”，基本的道德底线、理想信念、为人准则等。要求我们的言行不能过度、不能越礼、不能违法，正所谓“不以规矩不成方圆”，任何时候我们都要有“边界”意识，这样既是在保护他人，也是在体现自己的修养。人生的最高境界是“从心所欲而不逾矩”。(3)例如：①人与人之间的交往要有边界。“求全之毁，不虞之隙”。三毛说：“朋友再亲密，分寸不可差失，自以为熟，结果反生隔离。”梁实秋曾说：“与朋友交，久而敬之，敬也就是保持距离，也就是防止过分亲昵。友谊不可透支，总要保留几分。”②人立身于社会要有边界。人之立身处世，不能触碰道德底线，要坚守自己的理想信念。坚守与“恶言恶行”的边界、与诱惑的“边界”等等。③人与自然的相处要有边界。“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也”“绿水青山就是金山银山”。2.第二句话：融而后通，破而后立，要敢于打破边界、多向融合，才能创造更大的价值。——即我们要打破边界，融会贯通，才能创造更大的价值。第二句话告诉我们要敢于打破“边界”。(1)此处的核心词语是“打破边界”和“融合”。(2)依据题意强调的重点“融而后通”“打破边界、多向融合”，可知第二句中“打破边界”的内涵为：打破“故步自封”“孤芳自赏”“闭门造车”“思想偏见”等。(3)例如：①人与人之间要打破“边界”，消除偏见，相互交流，共同提升。“三人行，必有我师焉”“不耻下问”。②行业与行业之间要打破“边界”，打破壁垒，相互借鉴。各行各业为了生存和发展，都在打破“边界”，如跨界之王小米已投资近百家生态链企业，围绕手机业务打造各个产品矩阵：元气森林成名于气泡水，却也涉足于乳茶、酸奶、能量饮料等产品群。③国与国之间要打破“边界”，打破对立，互利互惠。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”“一带一路”“人类命运共同体”等。④文化与文化之间要打破“边界”，取其精华，去其糟粕。打破新旧文化的“边界”，打破“传统文化”和“外来文化”的“边界”，促进人类文明的发展。儒释道之间可以相互融合，百家可争鸣也可相互借鉴，豪放与婉约当然亦可集于一身。总之，这是一个多元而开放的社会，“没有一个人是一座孤岛”，人类文明的次次进步都是对固有“边界”的打破和跨越。我们要敢于打破“边界”，融会贯通，才能创造更大的价值。(二)基于内涵，明确关系1.关系型话题作文，首先要明确两个话题的内涵，其次要明确二者的逻辑关系。关系型话题大致有三种关系。(1)并存关系(2)条件关系(3)取舍关系2.确定“坚守边界”和“打破边界”的关系。基于对“坚守边界”和“打破边界”内涵的理解，我们可以确定二者的关系为：(1)并存关系：既要坚守言行的“边界”，也要敢于打破思想“边界”。(2)条件关系：任何情况的打破“边界”，都不能突破基本的道德底线，不能违法乱纪，打破边界是要以守住边界为条件、为底线的。在人与人之间交往时，要注意言行的边界：国与国之间的对话时，是有“边界”的，决不能以牺牲国家、民族、人民的利益为代价。(3)取舍关系。由材料“边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养”“才能创造更大的价值”可知，命题人的情感倾向是赞同两个观点的。因此，本次作文若否定方，不能视为最佳立意。(4)其他关系，只要学生能言之成理，科学正确看待“边界”，思辨论证，也可。(三)立意行文时，兼顾构成话题的各个概念要素，决不能只写一方而置另一方于不顾。行文一定要体现思辨。1.立意方向(1)坚守言行的“边界”，也要敢于打破思想“边界”。(这是并存关系，可以有详略，可以递进)(2)打破边界是要以守住边界为条件、为底线。要先感受边界，然后才能打破边界。(这是条件关系)(3)坚守言行的“边界”，也要敢于打破“边界”，可再次深入辩证条件关系。(重点写并存关系)(略写二者条件关系)2.参考标题(1)《守行为边界，破思维局限》(2)《守好行为之界，破除思维之限》(3)《言行有所止，创造无边界》(4)《守住底线，建立边界》(5)《言行有边界，思维无定式》(6)《恪守底线，打破边界》(7)《言行有界，创造无边》(8)《行为守矩，思维破壁》(9)《明确边界，勇于破界》(四)审读指令，明确文体“对此，你怎么看?请写一篇文章，谈谈你的思考。”(1)“对此，你怎么看?中的“此”，指的是上面的两句话，两个观点，再次告诉我们二者不可偏废。(2)“请写一篇文章，谈谈你的思考”，可见文体应是议论文。第二部分：评分细则一、评分等级一类文：54——60,符合立意，观点明确，层次清晰，紧扣话题，论证充分，体现思辨，文采斐然，书写工整。二类文：48——53,符合立意，观点明确，层次清晰，紧扣话题，论证充分，体现思辨，具有文笔，书写工整。三类文：42——47,符合立意，观点明确，层次清晰，紧扣话题，书写工整。四类文：36——41,只写一面，成写成取舍关系的。如果论证充分，略具文笔，书写工整，可达到47分。五类文：35以下，完全偏题，写成创新，勇气等。[特别说明](1)若只是将“打破规则”作为“打破边界”的一个案例，则不视为偏题。若主要写“打破规则”，但又写了贯通融合，在第四类打分；若只写“打破规则”，则在五类作文打。(2)文体不是议论文，或文体不明，或以记叙、描写、抒情为主的，则在五类等次给分。二、个案处理1、缺少标题扣2分;只有标题而无正文的，得2分。2、600字以上800字以下的完篇作文，可根据评分标准正常打分，但每少50字扣1分，扣满3分为止。3、有标题但正文只有200字左右的，得10分左右;有标题但正文只有400字左右的，得20分左右：在600字以下的，得30分左右，控制在五类等次打分。4、错别字每三个扣1分，重复的不计，扣满3分为止标点符号错误较多的酌情扣分，扣满2分为止。书写或卷面差，酌情扣分，可以狠一点(最高扣3分)三、特别提示1、评卷老师应本着为每一位学生、每一分负责的态度评阅作文，做到客观、公正、准确，切忌只看作文题目或草草浏览就判分。因为，有的学生虽然作文题目不醒目、不恰当，但在行文过程中是围绕