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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——圆明园的毁灭课件

课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动布局及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面，我为大家共享有关圆明园的消逝课件，梦想对大家有所扶助!

教学目标

1.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和消逝的经过。

2.想象并再现圆明园过去辉煌景观，感受祖国的璀璨文化。

3.了解“圆明园消逝”这一屈辱历史，激发学生不忘国耻、振兴中华之情。

4.有感情朗读课文。背诵课文。

教学重、难点

1、引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园过去辉煌景观，感受祖国的璀璨文化。

2、让学生了解“圆明园消逝”这一屈辱历史，激发学生的爱国之情。

教学打定

1、课前收集圆明园的相关资料。

2、制作相关课件。

教学过程

一、导入

1、板书课题，课件出示过去辉煌图片。

这是一座圆满无缺的皇家园林，这是一座光明普照的皇家园林，这座园林的名字就是——圆明园。然而这座圆满无缺、光明普照的皇家园林却被无情地消逝了!

2、圆明园过去到底是怎样的辉煌?它又是怎样被消逝的呢?请同学们放声朗读课文，走进圆明园，了解圆明园的昨天与今天。

二、预习交流，解决难点

自由读课文，小组交流：圆明园过去到底是怎样的辉煌?它又是怎样被消逝的呢?

三、交流品读

(一)感受过去辉煌

1、出示课件，赏识圆明园美景。

2、多么精致、多么宏伟的园林呀，课文又是如何描写的，请自由读，想一想：从哪几个方面介绍了圆明园的景观?

3、圆明园除了有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁这些宏伟建筑之外，还有别的吗?(理解圆明园是“世界上最大的博物馆、艺术馆”)

4、学生带着骄傲与感叹的口气朗读第四自然段。

过渡：这就是人间天堂的圆明园，这就是万园之园的圆明园，这就是被称为世界上最大的博物馆、艺术馆的圆明园。然而，这都成了我们的梦!我们再也看不到圆明园过去的辉煌，这一切的一切都已经化为了一片灰烬。

(二)研读“消逝”

1、是谁犯下了这滔天罪行?

2、“侵略者”是怎样消逝圆明园的?指名读

“他们把园内只要统统;拿不走的;实在运不走的，就。”

3、听到这里，你有何感想?(愤慨、痛楚、痛惜)

4、请大家带着你对这些残暴的侵略者的生气读一读结果一个段落的结果两句。

“大火连烧三天，烟云掩盖了这个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精

(三)领会“不成估量”的损失

“圆明园的消逝是祖国文化史上不成估量的损失，也是世界文化史上不成估量的损失!”

1、学生齐读第一自然段。同学们，你们怎么理解这句话呢?让我们亲眼目睹一下当年这些强盗野蛮抢夺、肆意破坏的情景。

2、课件播放《火烧圆明园》的视频片断

3、面对这把罪恶之火，面对如今只剩下的残垣断壁，此刻，你最想用一个什么词语形容你此时的心情?

生：悲伤、痛惜、痛恨

4、同学们，在历史的学习中你们会找到更多的答案，我想报告你们的是，落后就

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