《走一步,再走一步》课件

抢答题1、本文作者是谁，哪个国家的？莫顿·亨特，美国。2、文章是以第几人称写的？第一人称3、课文除了“我”以外还有哪几个人物内德，杰利，父亲等。比一比，谁最棒？4、本文记叙的顺序是什么

?倒叙

莫顿·亨特（MortonHunt），美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》等等。

本文是叙事散文。

散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。

根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。用最简洁的语言概括文章的主要内容？记叙文六要素时间地点人物事情的起因经过结果复述故事情节起因（1――3）游戏玩厌，去爬悬崖

经过(4——15)中途被弃，进退两难

结果（16——23）父亲指点，摆脱困境记叙文六要素时间地点人物事情的起因经过结果复述故事情节1、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？2、“我”是怎样脱险的？自主学习要求：跳读课文，找找文中哪几个自然段写“我”爬悬崖的过程？哪些自然段写了我脱险的过程。用______勾画出“我”爬悬崖的表现的语句，用波浪线画出我脱险的心理活动的句子？A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬）C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来）展示交流“我”爬悬崖时遇到哪些困难？在攀爬过程中，我遇到的主要困难有：“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。明确：那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。作者是如何描写悬崖的？下列各句中加点的字词，能否换成括号中的字词？为什么？1、那座悬崖就耸立（屹立）在空地的另一边。提示：不能，“屹立”常用来比喻坚定不可动摇，指建筑物像山峰一样高耸而稳固地立着。“耸立”形容山高高地直立。提示：“登”不如“爬”表现力强，不能表现“我”的心理极度紧张及爬山的困难。2、我终于爬（登）上去了，蹲在小山道上……第三课时深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步，再走一步天地就将不一样走一步，再走一步我是如何脱险的？自主学习走一步再走一步……爬下悬崖走一步再走一步……爬下悬崖我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。我的信心大增。“我能办得到的。”我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。恐惧——有了信心——信心大增——产生成就感我小心翼翼地伸出左脚去探（站）那块岩石，而且踩到了它。请问：句中的“探”能否换成“站”，为什么？点拨：不可以。“站”是站立的意思，“探”是向前伸出的意思，“探”写出了“我”不敢大胆迈步，更加能表现“我”的胆怯和小心。玩味词语“你能办得到的。”“这似乎能办得到。”“我能办得到的。”朗读这几句话时应分别把重音放在哪个字上？这几句话的语气有什么不同？后两句写出了“我”的什么变化？提示：放在“能”字上。鼓励——半信半疑——自信。从“有了信心”到“信心大增”。语感感悟“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。”“啜泣”是什么意思？这次“啜泣”和上次“啜泣”原因相同吗？不同。第一次是恐惧、伤心；第二次是惊喜、委屈、感动、心有余悸和成就感等。揣摩理解启示：1.面对困难，不要畏惧害怕，要冷静分析，克服困难。2.千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。3、不积跬步无以至千里，不积小溪无以成江海。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。交流展示标题“走一步，再走一步”是什么意思?

“走一步，再一步”意思是指“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程。也指在人生的道路上，不管面对怎样的困难，只要把大困难分解为小的困难，脚踏实地走好每一小步，终将战胜巨大的困难，取得成功。（人生哲理）

溪流再走一步是江河，江河再走一步是走一步，再走一步，天地就将不一样。深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功。咫尺天涯路，第一步往往很难迈出。于是就没了下一步，于是就没有了路......路尽天涯处，尝试着再走一步。万水千山，只源于最初的那一步。第四课时咫尺天涯路第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了路呆着不动，会怎样？实话实说1、假如父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”伏下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？3、既然是好朋友，那为什么留下我离开了呢？你如何评价“我”的好朋友杰利？4、你如何评价其他四个孩子？2、自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫，你如何评价母亲的做法？文中父亲这种做法，表面看父亲狠心，但这狠心之中包含更深沉的父爱。父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。他让孩子自己下来，经历一次磨练，增长勇气和经验。事实上“我”确实从中得到了难忘的经验。父亲这样做，只给指导、鼓励，可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢，使孩子终身受益匪浅。母亲角度

慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。杰利角度如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。疑难释怀“我”永远忘不了的经历指的是什么?是我这次爬悬崖的经历，我学到的经验使自己终生受益。我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极。四个孩子的角度“我”在悬崖上所学到了什么经验？

我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（点明主旨）疑难释怀环境描写明确：时间一分一秒地过去，暮色开始四合明确：暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。环境描写，暗示时间变化，烘托了“我”恐惧绝望的心理表明天色变暗，衬托“我”在特定环境下的恐惧心理疑难释怀作者介绍

莫顿·亨特（MortonHunt），美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》等等。研读文本1.开头为什么突出天气“闷热”？

正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。

为下文孩子们爬到悬崖上去凉爽凉爽作铺垫。

2、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？

伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。环境描写包括

自然环境描写社会环境描写

自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然环境描写自然景观的描写。社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、环境描写学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。环境描写①交代事件发生的背景（时间、地点等）增强文章的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③反映人物的性格。④推动情节的发展。⑤暗示或升华作品主题。环境描写的作用

环境描写有妙用，营造氛围见背景。人物性格它渲染，后面行文作铺垫。主题思想来深化，散文阅读不用怕。根据写景的位置看其作用：

1、在开头写景，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。2、在文中写景，推动故事情节的发展。3、在文末写景，升华主题、使作品具有无限的思考空间。注意：一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。忌生硬地把它归结为某一种作用。

本课小结

一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。

同学们，你们刚刚步入初一的殿堂，面对的是一个崭新而充满活力和竞争的世界，在以后的学