古代希腊民主政治的教学设计

仅供个人参考第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治【课标要求】.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。.知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。【学习目标】.理解梭伦改革和克里斯提尼改革的基本史实；.识记伯里克利时期雅典民主政治繁荣的表现；【高效预习】一、希腊的城邦制度希腊城邦制度的基本特征是和。形成原因是受希腊独特的的影响。三、梭伦改革和克里斯提尼改革的基本史实1、梭伦改革：(1)时间：公元前6世纪初(2)背景：旧氏族贵族实行专横统治，引起新兴和下层平民不满，尖锐。(3)内容：①实行制；②成为最高权力机关；③建立；④建立；⑤废除。(4)意义：。2、克里斯提尼改革：(1)时间：公元前6世纪末。(2)内容：①设立十个部落；②设立；③成立委员会；④实行“”。(3)意义：。四、伯里克利改革1、时间：公元前5世纪2、主要内容：①所有可以担任几乎一切官职和参加公民大会。②的职能进一步扩大。③陪审法庭成为最高与机关。④为公民发放和“”。3、意义：。【重难点剖析】：不得用于商业用途仅供个人参考.从地理环境、城邦特点、经济形式、社会因素等角度认识雅典民主政治产生的条件。.雅典民主政治的特点有哪些？【教学过程】一、导入：师：我们称古希腊是民主政治的摇篮。那何为民主呢？希腊语中意思是人民掌握权力。今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。民主意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利。二、探究：探究一:古希腊为什么会形成民主政治呢？（结合希腊自然地理环境图）希腊的自然地理环境：1.临海，海岸线曲折，良港众多。2.多山多岛，河流交错。.临西亚、北非。师：这样的自然地理环境对古希腊文明的形成有何影响？生：（1）对经济：农业不发达，海外贸易发达和工商业繁荣（经济基础）。形成新兴的工商业者阶层。形成自由、平等互利的价值观念。（2）对政治：形成城邦制度。师：结合古希腊城邦分布示意图，讲解城邦制度。城邦：又称为城市国家，一般以城市为中心，包括周边若干村落。是具有共同血缘和地域的公民团体。且有着独立的政治和经济。特点：小国寡民和独立自主。影响：城邦的狭小，使公民能更直接参与城邦政治，更积极地追求民主权利，利于民主政治的发展。师：探究二：雅典民主政治确立和发展的过程？师：阅读课本指导学生完成表格内容。改革时间内容影响师：古希腊民主政治的衰落：公元前4世纪后半期，衰落的希腊被北部崛起的马其顿王国所灭。探究三：雅典的民主政治的特点材料一：我们的制度之所以被称作民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律面前都是平等的；……任何人，只不得用于商业用途仅供个人参考要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 伯利克里材料二：雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（将军除外），实现了古希腊人轮番而治，既是统治者，又是被统治者的思想。 ——《世界上古史》材料三：希腊人对波斯国王谈及自己的同胞时说：“法律是他们的主人，他们畏惧这位主人甚于你的臣民害怕你。法律规定他们做什么，他们就做什么。”一［美］斯塔夫里阿诺斯着《全球通史》师：通过上述材料你发现雅典民主政治的什么特点？生：人民主权、内部平等、轮番而治、法律至上探究四：我们如何评价古代希腊的民主政治师：引导评价方法进步性：局限性：师：民主的氛围，使雅典史学家希罗多德、修昔底德、色诺芬等哲学家智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德等数学家欧几里德、阿基米德、泰勒斯、毕达哥拉斯等戏剧家埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯、阿里斯托芬等政治家梭伦、克利斯提尼、伯利克里等雕塑家菲狄亚斯、波利克里托斯、普拉克西特列斯等建筑遗迹雅典露天剧场、雅典卫城和帕特农神庙等材料：德国杰出的历史学家西格弗里德•劳菲尔强调了这些发展对古代和现代世界的重要性：”这两条原则，即所有公民都应该享有平等权利，所有决定必须以大多数人的意志为基础，是古代民主政治和现代民主政治相似的特征。从古代到现代，它们都被迅速接受……所以现代政治思想起源于古代雅典，而不是其他任何过去的政治形式。”……一一［美］巴克勒等着霍文利等译《西方社会史》不得用于商业用途

仅供个人参考德国历史学家劳菲尔认为现代民主继承了古希腊的哪两条原则？联系现代民主制度思考，雅典民主制开创了哪些民主的运作方式。集体领导差额选举制任期制议会制比例代表制……生：进步性：民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。雅典民主的理论与实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。师：材料一：在伯利克里时期，40万人中，奴隶20万，妇女与外邦人16万，他们都没有公民权。实际上享有民主的公民仅4万多人。材料二：材料：苏格拉底说这两段材料说明了雅典主是什么人的民主用豆子拈阄的方法来选举国家的领导人是非常愚蠢的。没有人愿意用抽签的方法去雇用一位能手错的话，危害还比■管理■事务上和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出材料中苏格拉底指出错轻得多。”体材料：苏格拉底说这两段材料说明了雅典主是什么人的民主用豆子拈阄的方法来选举国家的领导人是非常愚蠢的。没有人愿意用抽签的方法去雇用一位能手错的话，危害还比■管理■事务上和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出材料中苏格拉底指出错轻得多。”体《古代民主与共和制度》. 典民主政治存在什么弊端?生：局限性：雅典民主是建立在奴隶制基础上，少数“成年男性公民当家作主”的政治制度。（实质）过于泛滥的直接民主，会成为政治腐败，社会动乱的隐患。三、课堂小结四、课堂练习身临其境：一个雅典公民的政治生活情境一：加迪是一个雅典郊区的农民，今年30岁，他是家中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响加迪干地里的农活，但他还是很愿意去。提问：他为什么愿意去？情境二：加迪的妻子海伦也想跟丈夫去公民大会瞧瞧热闹，到了会场，大会还没有正式开始，在门口执勤的监察员看见加迪夫妇，大声地冲着加迪喊道，“喂！你的妻子不能来这地方。”提问：加迪的妻子为什么不能进入会场？情境三：公民大会今天的议题是：投票选出民主妨碍者。每位到会者领取一块陶片，写下名字。加迪不识字，只好请一位贵族代写，写了谁也不知道。这次得票最多的是贵族库李维，人们争相谴责他居功自傲，对国家大事从不关心，总是关心自己的个人利益。提问：这项议程属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价它？情景四：公民大会结束后，加迪有资格参与陪审法庭陪审法官的抽签。倒霉的加迪在以往抽签中都没有抽中，这次终于抽中了黄豆而不是黑豆，成为陪审法庭6000个陪不得用于商业用途仅供个人参考审法官中的一名。提问：这段材料主要反映了雅典民主政治的什么内容？情境六：哲学家苏格拉底现年70岁，被控犯有“不敬国神”，“教坏青年”的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底用哲学观点为自己辩护，加迪根本听不懂是什么意思，但他听见苏格拉底竟然说：“像他这样目不识丁的人没有资格参加审判！被激怒了的加迪决定举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果表决以360票通过了对苏格拉底的死刑判决。提问：这则案例反映了雅典民主制的什么弊端？【教学反思】不得用于商业用途仅供个人参考仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.NurfurdenpersonlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'etudeetlarechercheuniquementadesfins