管理心得体会

第49页共49页管理心得体会管理心得体会。首先，我认为作为一名管理人员，一定要培养好的心态，其次是行动，那么如何才算是好的心态呢？在这里我就以我个人的成长过程进展分析^p，当然不一定绝对正确。我觉得我的成长过程到目前根本分为三个阶段。第一个阶段，将职位理解成官衔；第二阶段，理解成责任，第三阶段，理解为一种教导责任。下面我就来剖析一下我这三个阶段所想的一些事情；在第一个阶段，因为将职位当成官位，所以在管理中也存在了比较多的误区，那时候做任何事情都以自我为中心，很少站在别人的立场上去想问题，这样刚开始感觉工作做的好象很出色，很有效，但随着事情的越来越多，弊端与矛盾就渐渐出来了，因为别人在执行时不是因为你的决定合理，而是因为怕你而去执行，在执行中明明出现瑕疵，也不会主动报告，造成很多事情到了不可拾掇时或很严重时才被觉察，造成很多不必要的损失〔时间浪费与材料浪费〕。另外，由于长期用这种方式进展管理，下属因为怕你，即使决策错误也不会事先提出，又因为明知错误还硬着头皮去做。所以也根本不会很投入去做，使很多事情只能事倍功半；在第二阶段，由于将职务当成是一种责任，学会换位考虑认为只要具备高度的责任感，事情一定可以做好，所以在这种理念支配下，事无俱细都会要求自己亲力亲为〔工艺流程的改变，新产品的试做操作等〕，所以从中也学到了很多东西，对工作的细节也都能理解的较透彻，但随着事情做到一定的程度〔也即职务升迁，所承担的责任也越来越多〕，这样的亲力亲为就显得有点力不从心，因为任何事情都要亲自动手才能放心，所以往往很多的事情都顾此失彼，造成效率无法提升，下属对我仍然是一种依赖，还无法真正意义上发挥其主观能动性，凭心而论，在这一阶段我也曾经迷惘过，也想不通，自认为这么认真在工作，而且也凡事都力求用最合理最公正的方法去做，为什么事情还是没有方法做的很完美呢？最想不通的是为什么不能使下属也能跟我们一样很投入去工作呢？这样我就想到了心态这个问题，因为下属还没有象我们一样的心态，所以他的行为也不可能改变，这样我就想到如何也能使下属能有跟我一样的心态看这个问题，因为我是经过几年的经历才认识到这些，那么要让下属也能快速地跟你一样做事，除了我们本身做事的责任以外，更应去重视教导责任，因为只有将我们的下属都培训成很有责任感的人，甚至超过我们才能将我们的工作开展到每个细节，这才能使我们的工作能开展的很好，这就是我第三阶段的想法即教导培训责任心。这个阶段的详细做法，一方面我做事的风格及态度用一切时机向下属说明，另一方面逐步将一些细节的工作转移到特定的人身上，并赋予一定的责任及权限，工作中不做过度的干预，尽量引导他用自己的方法去完成工作，在理论中培养自信心与成就感，同时也因为这样来调动其主观能动性和工作投入度，那么这样的做事方式也已逐步在我们这个部门开始形成，尽管目前还没有大的起色，但我相信这样做肯定是对，尽管它还没有成功，甚至都不一定成功，所以目前我的管理心得是：管理并不是单纯的管人，而是要教导我们的属下如何去学会管理，只有将我们的属下训练成与你一样有才干、有才能甚至超过你，那么才能使好的工作能真正地做好。以上这几点是这几个我从管理中积累的个人心得，请朋友多指教。感谢您的阅览。为感！管理沟通心得体会管理沟通心得体会篇1：11月26日参加了张晓东培训师讲解的管理与沟通课程，令我学习到了一些新的知识，感悟到了一些平时忽略的细节。这次培训外表上看有点零散、不系统，但细想起来，所讲到的点点滴滴都是我们工作中的方方面面，虽然有一些问题没有深化的讲解，但还是让我们可以领略其中一些深层次的东西。这次培训给我印象比较深化的有三方面的问题，一是思想和学习的问题，二是企业二次创业中可能遇到的现实问题，三是如何做好企业的员工以及基层团队的领导。一个人具备什么样的心境、站在什么样的高度、受到过什么样的教育、培训，进展过怎样的学习，决定了这个人的行为处事方式。心有多大，舞台就有多大，只要敢想敢做，就没有做不成的事情。关键看你想怎么样，想要得到什么样的结果。授课中，张晓东教师讲到：任何问题都有三种以上的解决方法，如今解决不了的关键是因为我们还没有找到适宜的方法。这种理论是我第一次听到，曾经总以为很多问题是无法解决的，如今回想起来，并非如此。很多困难在特定的时候，转变思路就会发现新的打破点。没有人做不了的事情，关键在于如何去做。作为一名中层员工、管理人员，个人思想很重要，自己的思想是否适应企业及部门的开展需要，能否带着本部门员工顺利完成领导交付的各项工作任务，是否能为企业的开展献计献策至关重要。张晓东教师讲到的企业二次创业过程中经常遇到的问题在我们公司也同样存在，那么如何进展改革、改革过程中需要注意什么就是我们在今后的工作中要面临的问题了。如今公司的管理中存在着一些制约企业开展的习惯或思想，只有下决心去改革，打破制约的瓶颈，才能保证企业开展有新的打破。市场变化莫测，只有触角灵敏、锋利，企业的改革顺应市场大气候的变化，公司才能基业长青。各公司、各部门应以大局为重，抛开个人或部门的小利益，保障公司、集团的整体利益。自己在企业中是一个什么样的员工?是不是最有价值的员工?自己都为企业做了什么?应该是每一个员工应该考虑的问题。有些人终日抱怨，却没有想到自己为企业终究付出过什么。企业是追求利益最大化的，通过自己的努力为企业可以创造多少利润，才是个人价值观的真正表达。同样，作为一名员工是合格的，那么作为一个领导呢?有一句话叫做：做事先做人。做领导更是如此。做人应正直，做事应公正、思路明晰，通过自己的人格魅力来影响员工。管理沟通心得体会篇2：首先非常感谢公司给予这次培训的时机，尤其对于我们做技术出身的人员，管理沟通是个误区或者说是欠缺，通过本次学习有以下收获：一.通过管理行为来标准个人思想。对于技术性强的部门，it(资讯)部要有一套标准标准的技术指导书。1.硬件方面：标准的网络布局图，电脑维护技术标准手册，设备保养方案，让技术人员参照技术指导书作业;2.软件方面：做工程方案可行性分析^p，解决方案分析^p，系统流程，各部门使用的erp系统要作系统的作业指导书，通过标准化作业来标准企业的操作流程，统一思想;3.内部技术授权，根据技术人员的才能分配权限，技术必须在权限范围内作业，以防止系统混乱。标准化作业将是it(资讯)部将来工作的方向和重点。二.认同企业立足自己的文化，企业的高管来自企业内部。加强本部门团队建立，让下面的技术人员各有所长，既分工又协作，打造一个协助高效团队。三.沟通更多是人性化沟通，心灵扶摸。(现状)印染行业的特殊性造就公司内部多个小团体，各股权利互相排斥心理，严重影响企业内部之间的沟通。1.个人觉得企业，消费过程是一个需要既分工又需要协作的消费流程。所以各部门要换位考虑，沟通中的一个部门出现了段裂，整个消费过程的结果是不能转化的结果。2.部门内部：企业管理者应该放下高高在上架子，真诚聆听下属员工的声音，尤其是一线技术员工，他们的心声真实反映消费的真实状态。只有理解到问题才能行之有效解决问题。同时下属也必须尊重管理者的决定。总之，各部门应该积极主动的沟通。真诚希望企业部门内部和谐，部门与部门之间沟通达成默契。公司的开展能一步一个台阶。管理沟通心得体会篇3：人与人之间最珍贵的是真诚、信任和尊重。其桥梁是沟通。关心员工擅长听取员工的意见和建议，充分发挥其聪明才智与积极性。企业决策广泛征求员工的意见，参与的员工越多，获得支持的员工越多。一言堂排斥参与，只有争议、争辩、斗智，才能增强员工的主人翁意识，才能集思广益，才是真正的沟通。沟通是从心灵上挖掘员工的内驱力，为其提拱施展才华的舞台。它缩短了员工与管理者间的间隔，使员工充分发挥能动性，使企业开展获得强大的原动力。沟通是一门学问，也是一门艺术。说沟通是学问是因为任何沟通都是有其本身的目的，把握住沟通的目的，同时掌握沟通的要领，将互相的理解或者思想表达出来是需要练习和理论的;说沟通是一门艺术，讲的是沟通是技巧，其中包括语言的，非语言的，外部因素，交流双方对事件的认知度等等。沟通的目的有很多，最粗浅的一个目的便是信息的传递，信息的传递包括了单向和双向传递，而此时，信息传递的有效性，及时性，保真度等等都是需要重要考虑的方面;沟通的高一级别的目的在于沟通的影响性，也就是我们通常所认为的去说服沟通的一方的行为，思想等。有效地改善沟通工作中的沟通并不总是看起来那么容易，但它却是一个工作根底，你可以利用它来建构你的团队，显示你的领导才能并提供及时的指导。你需要从根底出发来决定使用如何来补救工作沟通不顺的现状。当信息输入之后无法得到输出时，沟通实际上就是封闭的。在一局部团队成员可以访问到一些确切的信息，其他成员不能的情况下会出现沟通封闭。管理者的关键性职责就是提供定期的信息反响，例如状况汇报，工作日志，会议记录或仅仅是一张发表工作信息的通知、便条。你应该提供一个完好确切的工作信息来防止团队中出现错误的沟通和混乱。另一方面，你应该确保你给客户或其他成员提供了正确的信息，而不是给他们提供过量的不相关的或是重复性的信息。优秀的管理者知道如何方案他们的沟通工作，理解每一个团队成员需要什么类型的信息，并在工作中采用了很广泛的沟通方式。总之，在工作中我们要擅长沟通应用沟通才能到达更好的工作效率。部门改善方案：1、定期给其他员工开展沟通培训课程，进步全队沟通意识。2、通过沟通，进步成员的团队协作意识，进一步进步工作效率。3、增强外部沟通，和内部沟通的才能。4、与各部门之间多开一些现场协调会。明年沟通的目的：进展沟通理论的进一步学习和理论，把沟通与实际相结合，获得工多更好的工作实效。薪酬管理心得体会一、模块的功能组织规划模块的主要功能是承载企业基于战略目的所构建的、符合企业当前开展需要的组织架构、职务体系、职位体系和职称体系。在系统中建立起这些根底数据后，即可供职员管理、组织绩效管理、薪酬管理等其它业务模块调用。职务体系模块的主要功能是对金蝶K/3人力资管理系统中涉及的职务、职务类型、职级、职等数据进展维护。用户可根据自身实际需求对企业内部的职务进展设置，通过对职务类型、职级和职等的设置将职务进展横向和纵向的划分。组织架构的功能主要是对组织进展一个清楚明了的构造划分组织树明晰明了，组织架构与职位体系严密依托职位体系是金蝶K/3人力资管理系统的根底，金蝶K/3人力资管理系统各个功能模块的实现都需要依托在职位体系上。职称体系的主要功能是企业可在系统中定义要使用的职称体系，包括职称类别、职称级别、职称。系统中还预置了国家标准职称体系，可供企业直接引用或参考。职员管理模块主要提供用户对不同类别职员进展根底信息管理和人事日常事务处理，为其它业务模块提供完好的职员根底数据。主要功能包括：在职管理、不在职管理、离退休管理、离任管理、人事事务、合同管理、自定义预警和政策制度管理。比方：在职管理可以对员工做出以下管理：新增、职员入错职位调整、删除职员、职员信息维护、职位说明、流程管理、档案审核、职员简历套打、排序、职员信息维护维护页面、职员查询。二、模块的优缺点及其改进1.组织规划系统的优点1〕可以对金蝶K/3人力资管理系统中涉及的职务、职务类型、职级、职等数据进展维护。2〕组织构架是企业总体运营构造的索引，可以很清楚的看到企业目前的构造框架，有利于缺失构造的完善和战略目确实实定。3〕在系统中建立起来根底数据后，可供其他模块的调用。这样，节省了其他模块管理人员录入根底数据等，节省时间，进步了办事效率。2.职员管理模块的优点1〕可以对不同类别职员进展根底信息管理和人事日常事务处理，为其它业务模块提供完好的职员根底数据。2〕在职员管理中，对不同类型的管理设置非常完善。可以对不同类型的管理进展新增、删除、修改、转正等工作。这样，可以对企业的每一位职员进展有效管理。3.组织规划模块的缺点及改进1〕本系统的背景单调，工作人员假设长时间连续工作，会感到眼疲劳。可以适当的设计一些休闲、放松类的背景。2〕本系统在经过不专业人士调整使用后，出现的小程序等错误不能自己补救。可以通过对程序的完善，来改善此种情况。3〕本系统没有联互联网，软件公司对系统的晋级、改进不可以跟上步伐。应该联与互联网，可以及时的而得到系统更更好的改进。4〕系统是固定的，不可以适应于个性化的企业的人力资管理。可以设计出不同类型的版本，选出本企业适宜的。三、心得体会通过这次实验，尤其是对组织规划和职员管理模块有了更深一步的理解。组织规划模块是对企业的总观，有利于对企业现状的认识和战略的制定。而职员管理模块那么是对员工的管理。它可以比较全面的对各类型员工、大局部指标进展管理同时，这些模块对根底数据的共享，节省了大量的时间和人力，进步了管理效率，此外，此次试验通过我们对软件的独立操作和探究，发现了其中的缺乏及改进的方案。对以后的学习有很大的作用。实验二：薪酬设计一、薪酬设计模块的功能薪酬设计可以承载不同类型员工的薪酬标准，可以定薪调薪业务应用，保证了薪酬策略的有效施行。在定薪和调薪流程中，薪酬标准应用，保证了各级部门经理事前控制，有利于薪酬公平、竞争和鼓励。同时薪酬设计还提供人事、薪酬和绩效、考勤的一体化和灵敏配置的解决方案，大大进步了效率。主要功能包括：根底资料、方案设置、方案应用、职员薪酬变更。二、模块的优点及其改进1.薪酬设计模块的优点1〕实现了从薪酬方案设计、定薪调薪流程到薪酬核算的薪酬专业化流程应用。市场上多数工资软件都是针对财务人员进展工资核算发放用的，K3-HR系统可根据薪酬设计标准方案批量完成定薪调薪流程，并记录每个人的薪酬标准变更记录，应用到薪酬核算发放中。2〕大规模工作流应用：跨地域管理分支机构的企业实现自动判断审批处理人的复杂HR工作流应用。比方金蝶集团自身在全国各地的几十家分支机构的人事调动审批、绩效考核流程等工作流应用已经成功上线。涉及几十家机构公司几百个大小部门数千人参与的工作流应用，系统实现了只需要设置集团统一的一条流程，那么集团总部和所有分支机构的每一个人的HR工作流审批业务都可以在这条流程上运行，由系统按业务关系自动判断各个流程节点的审批人。3〕K3-HR多账套跨地域分布式应用功能包：可以进展跨数据库的人事、薪酬详细档案查询，可以通过K/3合并报表平台制作HR集团合并报表。2.薪酬设计模块的缺点及改进我觉得此模块很好，到目前还没有找到其缺点。三、心得体会通过这次试验，尤其是对薪酬管理的过程有了更深化的理解，也为今后更加深化掌握人力资管理软件的使用方法打下了良好的根底。同时，也注意到了薪酬管理体系中的问题，明白薪酬管理是一把双刃剑，必须上下个级别部门的配合才能发挥到其最大的成效，并且要着眼于员工个人绩效与薪酬的合理配置，同时注重员工薪酬和组织利润的有机结合，最终实现企业总体利润和效能的提升。此外此次实验通过我们自己的学习和探究，解决了许多软件应用上的困难，对以后的学习研究起了很大的帮助作用。实验三：社保福利一、社保福利模块的功能社保福利管理是人力资管理工作的重要组成局部。使用金蝶K/3人力资系统，可实现对参保单位、参保职员的社保福利的记录管理功能。在业务数据管理的根底上，金蝶K/3人力资系统进一步提供详尽的社保福利报表。金蝶K/3人力资系统提供业务类型、险种类型等灵敏的自定义功能以满足企事业单位的个性化需求。主要功能包括：根底资料、社保业务。根底资料功能主要是将社保业务需要设置的根底资料，如社保参数、险种等集中在一起管理，方便用户操作。社保业务功能是对根底资料根据对社保福利进展管理。二、社保福利模块的优缺点及改进1.社保福利模块的优点1〕可以根据企业实际情况对不同的人员设置其享用不同保险账户。2〕可以设置保险计算公式，自动计算出人员所应缴纳的保险费用。三、心得体会通过这次试验，是我更加理解了社保福利模块的功能和操作程序。不过，由于接触比较少，对其整个的操作不是很纯熟，但是我相信，对于我们人力资管理的专业人士来说，以后一定会多理解、多练习、系统的掌握我们的专业知识。金蝶K/3人力资管理系统是基于战略人力资管理思想进展设计和开发，适用于国内大中型集团企业，同时兼容中小型企业的应用需求，帮助企业实现根底人事管理、专业人力资管理和员工自助等三个层面的应用。该系统采用WEB应用，既可独立运行，又可与K/3其他系统无缝集成，为企业提供更完好、全面的企业应用解决方案。通过这次实验，使我们初步理解了软件的系统构造和系统工作流程。班级管理心得体会班级管理本学期即将完毕，回首过去，感慨万千。三年过来，这帮学生就要毕业了。学生的出色表现，是对我这三年来所付出的最好的报答，令我非常满意。特别是后段举行的活动中，显现出了学生的自主管理才能的成果。因此，我们班在全体同学的共同努力下，在自主才能、行为习惯、人格健全等方面上都获得了一定的成绩，这都归功我们班全体同学具有积极向上、团结协作的学习态度、工作热情和人格魅力而所得。根据学生的自主管理才能以及本班在本学期所获得的成绩，下面就谈谈班级自主管理的一些做法和体会：1.领会学校的办学方向，严格遵守各项，班会课让学生主持认真学习学校的各项规章制度，以及《中学生日常行为标准》。不定时组织召开班干部、团员会议，由周或日值日班干部主持召开，讨论周或月的各项工作，并明确各自的职责要求，做好一名班干部、团员的形象，带动、影响其他同学。2.以习惯养成为途径，以文明行为习惯、感恩教育为主。养成在不同场合应具有的行为习惯。根据学校各月工作的安排，学生就以小组为单位，自主完成学校所给的任务。小组与小组之间、个人与个人之间互相监视、互相帮助、互相促进。特别是在各月举行的各项活动中，学生都自由组合来完成，他们都经常说着这样的一句话："班主任，不用再烦你了，只要你有时间就来引导一下就可以了"。比方：六。一活动的感恩手语舞中，让我意料不到有这样好的效果，学生表露出的手语动作、情感表达，让我难以想象。3.完善卫生责任区的包干保洁制度，卫生区以小组为单位，每组轮流一天清扫三次，值日班干部在早读课前检查。课室卫生以个人及小组为单位，一个学期负责到底。除学校安排的大清洁活动，班内不设清洁卫生课，自己包干的地方发现不清洁，随时都可以做。4.完善班级自主管理。宿舍由舍长等成员组成自主管理小组，按时出操，清扫宿舍卫生，整理好宿舍内务，管好宿舍纪律。课室以生本小组为单位，个人或小组分工负责，从学习、工作、生活、纪律、思想、情感态度上，互相相帮，互相促进，共同努力。做到班级管理里人人有责、人人有岗。5.加强自省周记的书写，认真反省自己一周内的优缺点。有时候，自省周记还可以让得力班干部或小组长帮助班主任书写教师寄语一栏，让班主任和他们一起去鼓励他们，转化他们。毕竟这些助手和他们常相处在一起，比较理解他们的内心世界，让他们在情感上自主提升。这样，有了这些助手的帮助，有了同学们的理解，有了同学们的共同努力，班级的班风何愁不好？师生间的交流，师生间的情感。在一定程度上进步了同学们思想意识，为班集体的良好建立打下了根底。因此，从教二十多年的班主任工作以来，是我感受最多、感触最深的一年，是学生的自省周记让我常常感动。有时候对学生的心理辅导用口头语言往往比不过用书面语言的效果好。自省周记里的"教师！我会改的！""教师！我一定会努力的！""教师！别忘了注意休息！""教师！我们会自己管理好自己的！"等等。这看似一些平常的词语，但字里行间却表达了他们内心丰富的情感。表达了他们积极向上的人生态度。但是，初中学生叛逆心理性较强，对学生的心理辅导有一定的难度。我们班还有个别同学的思想意识进步不快，心理波动起伏不定，各方面的素质还较差，还为所欲为，叛逆心理还很强，给班集体造成了不良的影响，给教师、学生对班级的自主管理带来了一定的阻力。因此，我们班要想成为一个优秀的班集体还远远不够。但我相信，只要我们互相相帮，携手合作，共同努力，造就一个良好的班集体的形象就为期不远！班组管理心得体会班组是企业的“细胞”，是企业最基层的组织。企业的一切工作，最终都要通过班组得到落实。企业管理的成败得失，都离不开班组的引线穿针、辛勤劳动。因此，搞好班组管理，就是搞好企业管理的根底。班组与企业的关系，如同地基与大厦、大海与航船：没有班组作扎实的根底，企业大厦将无法立足于松软的沙滩之上；有了班组厚实的浮力，企业之舟就可在市场的大海之中乘风破浪。而班组长就是班组管理的关键。班长既是消费业务技术骨干，又是全班消费管理工作的组织者和施行者。他们与员工同处一线。企业的规章制度、消费任务、思想工作等都要靠班长来组织落实。班长素质的上下直接影响工作的完成和质量的优劣。鄙人认为，作为一名收费班长，班组管理的务实创新是重要泉，班组管理必须从大处着眼，小处入手，用精巧的小手笔做出优秀的大文章。要到达这个目的，班长必须从以下几个方面入手。1．制定小规矩。班组根据高速公路的特点及公司、管理处的规章制度制定出一些适宜实际情况的管理措施，以此标准班组员工的思想和行动。2.树立小模范。在班组里选择一位或几位素质强、业务精、人缘佳的员工作为模范，在班组管理中起表率作用。3.做好“老娘舅”。要想让上级精神快速深化班组员工，及时成为员工的自觉行动，就必须理解员工的心态，与他们坦诚相待。这需要一个轻松、愉快的气氛。这就与我们收费工作的环境有质的区别，班长必须经常性组织班组员工聚聚，通过聊天、娱乐等方式去发现员工生活中的一些困难和思想波动，及时地去抚慰和解决，从而升华员工对班组建立的认识，凝聚智慧和力量，自然也会产生一种归属感、亲切感、责任感。班组也会有强大的凝聚力和战斗力。4.吸收“金点子”。让员工自己来管理自己，为班组建立献计献策，提合理化建议，班长做好把关，实现“群策群力”和场面。工程管理心得体会时间过得真快，一眨眼的功夫，这门课已经完毕了，总的来说这段时间过的繁忙，充实而快乐。这门课主要教我们的是管理，张总在课上时不时地改正我们的思维方式，说话的技巧，在工程中怎么与甲方沟通，我从总获益匪浅。而且这门课要求我们把工程当成是真实的工程来做，为了让我们有真实的感受，张总还让一些在职的人员作为甲方，来跟我们模拟工程的过程。从整个工程的提出到验收中我学到了很多东西，不管在技术上还是团队合作上我都有颇大的收获。如今回想当初刚听到要45天完成这个工程时的心情，真是有点感慨。记得刚上课的时候蒋院长就进来说，张总的课是严格的训练，叫我们一定要挺过去，当时觉得有那么夸张吗，不就是一门课，这么多年多难的课都过来了。但是当崔总提出工程时，确实有点让人惊讶，要在45天完成他指定的工程，而且是用c#，当时我们组没人会c#，真的觉得这个有点太紧了，而且因为中间还有别的课要上，又不能把所有的时间精力都放在这个上面。即使我们能在这么短的是时间看c#方面书，把工程赶出来，那质量肯定也不会好到哪去。尽管这样想，我们还是准备做这个工程。前一阵子终于工程通过了验收，虽然搜索的效果不是特别棒，但是我们和甲方的人员还是比较满意的验收时的结果的，这让我们感觉三四十天的努力没有白费，心情当然很爽快啊。纵观整个工程从给公司起名字，到获取需求，到最后验收的过程，还是有点心得体会的：第一，要认清形势。我觉得任何事情一定要在认清形势的根底上再开始考虑如何方案，这样才能让别人满意你的结果而自己也能获得较大的收获。一开始，张总就强调过，我们不应该把这个工程当成还是课堂的工程，完成教师的硬性要求，而是一个真正的公司的工程。这样我们就可以考虑到时间方面的限制和我们在技术上的优势，而在需求上与甲方pm交涉。我们公司内部在经过一番讨论后，确定了最利于我们完成该工程而又到达甲方pm要求的工程方案，然后与甲方pm进展商榷，在与甲方pm分析^p了各种情况后，最后终于敲定了让甲方pm满意，而我们自己又认为能完成得比较好的需求。第二，相信团队合作才可能把工程做到最好。从整个工程的过程来看，团队合作中需要沟通、分工、协作和监视。只有做好这四项才算是一个好的合作团队。首先，团队合作最根本的技能就是沟通。沟通的目的就是让别人理解你的想法，因为每个人考虑问题的时候总会有各种各样的偏向，我们只有沟通很好的沟通来综合所有人的好的想法，以减少走弯路，而让事情进展的更顺利。我们公司内部的沟通是比较随意的，因为大家都比较熟悉，任何时候有什么想法都会提出来，然后大家一起讨论，并得出最后的结果。而整个工程的进展中很重要的又比较正式的沟通就是与甲方pm的沟通，完成这个工程其实也是与甲方的合作的过程，因为甲方pm是在职人员，他的人生阅历比我们多，而且沟通才能是很强的，我们从与他的沟通中都学到了不少知识与技巧，其中很多都是我们以前做教师给我们的作业工程所没有的但却是很重要的。我们其实也很感谢甲方pm，他很认真负责地跟我们沟通，我们在沟通中用词不当或犯什么错误时，他都会指出来，并改正我们的说法，因此单从与他的沟通中就学到了不少以后工作时将会用到的实在的知识。其次，团队合作的关键环节就是在有效沟通的根底上进展分工，分工要明确，落实到每个人。由于这个工程时间的限制和语言的不熟，这个工程必须由我们公司所有成员都尽努力才能做好，这样就需要合理的分工。比方我们这个工程中分为总的来说可以分为界面，核心算法，和数据库这三个模块，而算法也分有好几种，只有把它们分配给对各模块感兴趣的人做，让他们在规定的时间里进展钻研努力，才能到达最好的效果。我们组在这方面做的比较好，苏总在我们工程提出时，就根据各人的才能和兴趣把每个人分配在不同的主要任务中，在每周与甲方pm定好下阶段的提交物后，都是仔细地把任务均匀地分配给各个人。因为我们组是按照每人的工作量来最后算成绩的，均匀地分配任务就不会造成组员的不满了。再其次，团队合作中协作是必不可少的。在工程组中各成员都明确了任务后，就需要大家单独工作的同时去配合其别人。尽管大家都有不同的任务，但是互相之间在一些问题互相协作的话，不仅可以进步各个任务进展的速度，也利于对工程中别的模块的理解。由于我们组的成员都是比较熟悉的，所以在协作方面还是不错的，比方某人搭建完环境后，帮其他的组员在他们自己的电脑上搭好，这样就会节省大量的时间，而这名组员也可以把时间用在别的事情上。而且虽然我们进展了明确的分工，但毕竟是一个工程，之间还是有很大的关联的，这样在编码的时候，都会进展讨论和互相帮助，这样就减少了错误的可能性也节省了时间。最后，工程经理的监视是必不可少的。一个团队中，难免有人会偷懒或拖延，或者完成任务的质量不理想，工程经理就要对这些人进展催促和提出合理的建议。通过监视理解工程的进展、质量、问题等并及时的调整资利用情况，以保证工程的成功。虽然我们组没有出现上面提到的种种情况，苏总还是进展了严格的监视，我们每人都是按照苏总给我们的方案提交相应的产品给他，但质量是参差不齐的，苏总都会进展审核，然后给出建议，让我们修改优化后，他才把产品提交给甲方pm，因此甲方pm一直对我们的提交物比较满意，这与苏总的努力是分不开的。第三，要详细制定方案，并严格按照方案来执行。这次的工程周期很短，因此方案就显得格外的重要，只有进展详细的方案，我们才有紧迫感，并要求自己抓紧时间完成当天的任务。比照去年的软件工程课，那个工程与这个工程的规模差不多，但是开发周期是真个学期，每个阶段都显得很长，就算制定了一个方案，也没有按照那个方案来，拖个几天是很正常的，今天不能完成明天做，因为有的是时间，这样越来越松懈，就把大量的任务往后压，到最后就拿质量换时间了。而这个工程一开始就让人有很强的紧迫感，方案几乎是细到天的，我们每人组员都要在周报中详细汇报这周中每天做了什么的，pm通过周报来很好地管理进度，当然必要的情况下还是会做相应的变动的。到最后我们的工程如期完成了，而且结果是比较让人满意的，这样的结果比照去年的就会让我以后在做别的事的时候，更加自觉地详细做方案并严格按照方案执行。另外，这样做的好处就是让人感觉每天都很充实，没有虚度光阴，每次我浑浑噩噩地度过一天而没有学到任何东西后，我都有一种罪反感，感觉对不起父母和关心自己的人，而制定了详细的方案并认真执行的话，每天都会以饱满的精神状态来学习，心情也很好，这样才是安康的生活方式。虽然通过这门课，我的经历更佳丰富了，个人编程才能，沟通才能等都有了一定进步，但是我也感觉到了自己的诸多缺乏，比方我的沟通才能还有待进步，这或许不是一两天的问题，但是我会更加注意，并在以后的生活学习中，留心并进步沟通才能。还有缺乏就是工程期间，热情还不是不够，每次都把相应的任务做完后，就不管了留给pm，然后等下一个任务，而自己却没有更加用心地去考虑如何把整个工程做的更好，或许是因为我不是pm的缘故吧，在以后的工程中，我要改变这种心态，以更加积极的热情去参与工程。情绪管理心得体会情绪管理心得体会篇一佛学与管理学，本来是风马牛不相及的两门学问，不少独具慧眼的学者，却研究如何把这两门学问的共同之处，在互补长短之下发扬光大。佛学中的「禅」，是有关修行的学问;「情绪管理」，那么是近年西方管理学的崭新见解。最新的学术研究趋势，是把两者交融，令各自的理论更见完善。情绪管理(EmotionManagement)，最先由因《情绪智商》(EmotionalIntelligence)一书而成名的丹尼高曼(DanielGo情绪管理心得体会leman)提出。他认为透过控制情绪，管理人可以成为卓越的____。原来丹尼高曼在大学读书时，就开始对佛学有兴趣，他认为佛学对情绪管理的理论，将会有很大的奉献。种植「禅」(Zen)是「禅那」(Dhyana)的简称，意译为「思维修行」。在大乘中有所谓「六度」，包括了布施、持戒、忍辱、精进、禅那、智慧，是由俗世过渡到此岸世界的重要途径。「禅」便是其中重要的一个环节，是一种常用的修习方式，在思想中更有特殊的意义。禅的一个主要功能，是宣泄压力，有效地管理情绪。佛学有一句名言：「愚者调身，智者调心」。所谓心性，包括了「定心」、「净心」、「念心」及「明心」。达致「心明如镜」的境界，做甚么事情都会有定力、有智慧，身心自然安稳、绝对不会轻举妄动。「禅」在「情绪管理」的实际应用，可以包括下四点：(1)觉察自身的情绪禅宗所谓「般假设」(prajna)，旨在唤醒世人观察管理事务时，要以「有所为、有所不为」的心态来灵敏运用。所谓「涉世、忘世、入世」，便是要求人有自觉性，理解自己情绪上的问题。(2)自觉训练禅的生活，是从「三世因果」及「十方因缘」里定位自我生命，即矛盾中求统一、来去间能自在。透过「禅定」中有关「肯定自我」、「提升自我」和「交融自我」的锻炼，习禅的人可以对自己有更深化的认识。(3)控制情绪「禅定」有助于稳定情绪，更能促进身心的正常开展。习禅可以有效地平伏个人情绪的不安，从而抗拒外界欲望的干扰和引诱，令习禅的人可以精神集中，步入「心注一境」的状况。(4)人际关系禅学讲求「同理心」(Empathy)，要求人人以设身处地的角度，在对方的立场去考虑，才能真实地体会别人的处境。作为一个领导者，需要掌握下属的困难，作出指导。不能理解别人的处境，是无法发挥领导的效率。利用「同理心」的精粹，便可明白别人的立场，从而发挥人际关系管理的作用。整体而言，根据佛学的解释，习禅可以令人冷静地进展考虑，通过「正审思虑」以应付难题，最终到达「去恶从善、由痴而智」的境界。对于现代管理学来说，正好提供了一种东方式的另类情绪管理方法。情绪管理心得体会篇二由于教育理论的需要，专家学者把心理现象分为智力因素与非智力因素。非智力因素是指那些智力因素以外的心理因素，如情绪、意志、性格等，它不直接参与对活动的认知，但是它通过内驱力与情动力对认知过程起调节与动力作用。教师在教育教学中培养学生管理情绪的才能对进步教学质量将产生积极的作用.情绪是人对客观事物的态度的体验。情绪是人所具有的一种心理形式。它与认识活动不同，具有独特的主观体验形式。如喜、怒、悲、惧等感受色彩等;具有外部表现形式，如面部表情以及独特的生活根底。美国心理学家伊扎德认为，情绪包括生理根底、表情行为和主观体验三个方面。情绪与有机体的需要相联络，又是有机体在社会环境中特别是在人际交往中开展起来的，从而又具有很强的社会性。因此，人既具有与生物学需要相联络的情绪体验，又具有与社会文化相联络的高级情绪或社会情操，情绪影响着人的心理生活的各个方面，而且贯穿着整个人生。因此，在教学中就可以利用情绪这一特性开展情绪智力，使之成为学习的内驱力。情绪智力是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验才能，是非智力因素的情动力。美国心理学家沙莱韦和麦耶尔认为：情绪智力一般包含准确地观察、评价和表达情绪的才能;接近或产生情绪以促进思维的才能;理解情绪与情绪知识的才能，调节情绪以助情绪和才能开展的才能。让学生懂得合理渲泻情绪，巧妙转移情绪，有效调控情绪及积极消除不良情绪。首先,帮助学生建立同理心建立同理心就是要让学生懂得设身处地去理解别人的情感、动机和行为，尊重别人的想法并做出适度的反响等心理形成过程。同理心对于道德形成、人际交往、适应社会，甚至终身开展都至关重要。许多道德的义举都于同理心的驱动，而许多罪恶的头都于往往缺乏应有的同理心。一个缺乏同理心的学生往往表现为情绪不安康，缺乏管理，易于泛滥，甚至引发许多道德问题。对于学生的喜、怒、哀、乐等情绪表现应予以重视并做出及时适当反响。即通过教师对学生情绪的高度重视、亲切关心、耐心诱导、严肃把握等同理心的示范来使其钝化了的同理心变得渐渐敏锐起来。其次是积极引导学生换位考虑。即学会设身处地替人考虑，学会理解别人，并尝试交往中的感受，当其因尊重、理解、关心别人而获得对方相应回报时，其感受往往是积极而热烈的，于是同理心便会渐渐萌生。有了同理心，才能在处理情绪中有了必要的根基，才不至于武断、狭隘、陷入自私的泥坑。语文教学就可以很好地运用教材自身的特点，特别是优秀的例文，让学生走进作品，让学生成为换位人物，即把自己置身于作品环境中，使自己成为这一特定人物，如在教学刘白羽的《白蝴蝶之恋》时，把学生引入作品所展现的环境中，让学生置身其间,梦想自己成为作品中那只得意的白蝴蝶,以激发学生的理解、同情、尊重等人类崇高情感。其次,帮助学生掌握学习人际交往技能情绪不太安康或不会管理情绪的学生，往往就是那些缺乏人际交往的学生。因为懂得人际交往技巧的人，总是擅长安抚别人的情绪，擅长控制自己的感情表达，总能使自己的情感收放自如。因此，教师应积极组织各种有益于学生之间、师生之间的交往活动以加强学生的交往动机促进其互相交往。课堂教学中的讨论就是一种很好的形式,让情与知的开展互为条件，和谐共进。例如学生在学习鲁迅的《孔乙己》时，学生可以对这一人物形象的悲剧性展开讨论，其中孔乙己的无法与人交往的悲剧性格可以深化地教育学生，使学生从中得到启迪。更为重要的是，教师本人不仅应在师生交往中充当重要的角色，而且要对学生的交往情况有较为清楚的理解和把握，对不和谐的交往情况应及时指导与修正，这样不仅可以进步学生的人际交往技巧，而且还可以让学生个人情绪反响找到一个厚实的感情根底，那就是在交往中建立起来的集体情感。这一集体情感可以成为重要的载体来承载与左右学生的情绪反响并对其情绪开展起着重要的导航作用。再次,引导学生学会分析^p与调节自己的情绪其实，心理安康的人不是没有消极情绪的，而是在有了消极情绪反响时该如何理智地分析^p自己的情绪，如何正确地调控自己的情绪，以便迅速地走出情绪困境。在情绪分析^p与调控的诸多方法中最常见且最有效的方法是理智分析^p法。这种方法要求当事人能擅长分析^p情绪产生的原因是否合理，表现方式与程度是否适宜，可能造成怎样的后果，对人对已是否有利，怎样摆脱情绪困境以及如何更好地消除业已发生的不良情绪所造成的影响等等。这样理智的分析^p与调控可以帮助学生消除激情，有效地走出情绪困扰的怪圈。此外，让学生适当地渲泻自己的情绪也是很有必要的，但应受到场合、时间及特定情境的限制，可以通过开展理论活动课，让学生模拟社会生活中的人物情绪、行为、语言，也可以通过诗朗读、演讲等形式来激发学生良好情绪和渲泻不良情绪。其四,培养学生乐观、自信、不畏挫折的心态人在一生中都有可能面临许多意想不到的环境遭遇。在教学中，应让学生懂得，一切遭遇都会引起相关的心境、情绪反响。如挫折、失败往往会使人绝望、痛苦，而成功那么会催人奋进使人充满信心。此外，还要让学生知道，情绪毕竟是主观的东西，是可以操纵在自己的手中的，那些乐观、自信、不畏困难的人总会在一切遭遇降临的时候，保持平衡、愉快的心境，并且顺利地通过各种考验。更为重要的是应在学生的学习活动中，主动设置应有的困难与必要的障碍，用以磨砺学生的意志，通过一定的挫折教育以积累学生对成功与失败的真切体验，用以逐渐培养学生不畏挫折的精神。并且鼓励学生培养学习的兴趣和对科学的爱好，特别是语文欣赏课和科学实验课的作用是很大的,用以陶冶性情，愉悦情绪，从而到达调节心理的目的.语文教材中冰心的《小桔灯》,贾平凹的《我的小桃树》以及经典文言《愚公愚山》等作品都是很好的范例。学生都可以从中受到潜移默化的教育作用。使之逐渐形成乐观、自信、不畏挫折的良好心态。总之，研究中学生在学习中的各种情绪状况并积极引导他们成为良好情绪的管理者，进步情绪智力是素质教育的客观要求，在情感教育严重缺失的今天，这更是一项值得每一位根底教育工作者努力去研究的课题。情绪管理心得体会篇三外表上看，微软是一家技术领先的公司，它以不断进步的技术和解决方案，在不断地创造和满足着客户的需求，制定并左右着市场竞争的将来规那么。事实上，推动微软持续进步和开展的，那么是蕴藏在微软公司内部的一种追求成功和创新的人气、情感和情绪。微软公司的价值观主要包括：老实和守信;公开交流，尊重别人，与别人共同进步;勇于面对重大挑战;对客户、合作伙伴和技术充满激情;信守对客户、投资人、合作伙伴和雇员的承诺，对结果负责;擅长自我批评和自我改进、永不自满等。但是最能表达微软公司文化精华的，还是比尔盖茨的一句话：每天清晨当你醒来时，都会为技术进步及其为人类生活带来的开展和改进而冲动不已。微软公司里的官僚作风比较少。公司放权给每一个人主导自己的工作。公司没有打卡的制度，每个人上下班的时间根本上由自己决定。公司支持人人平等，资深人员根本上没有特权，仍然要自己回____，自己倒咖啡，自己找停车位，每个人的办公室根本上都一样大。微软实行开门政策，也就是说，任何人可以找任何人谈任何话题，当然任何人也都可以发____给任何人。一次，有一个新的员工开车上班时撞了比尔盖茨停着的新车，她吓得问老板怎么办，老板说你发一封____抱歉就是了。她发出____后，在一小时之内，比尔不但回信告诉她，别担忧，只要没伤到人就好，还对她参加公司表示欢迎。假设说，盖茨是微软的大脑，那么鲍尔默就是微软公司赖以起搏的心脏。身材魁伟、习惯咬指甲、大嗓门、工作狂的鲍尔默是天生激情派。他的管理秘诀，就是激情管理。激情管理，给人信任、鼓励和压力。无论是在公共场合发言，还是平时的会谈，或者给员工讲话，他总要时不时把一只攥紧的拳头在另一只手上不停地击打，并总以一种高昂的语调出来，以致于他1991年在一次公司会议上，连续高喊：微软视窗视窗，叫得太猛太响亮，喊坏了嗓子，不得不进医院动了一次手术。鲍尔默的出现无疑为微软增添了更多的活力与激情。而且他在管理方面的得心应手让盖茨终于得以从捉襟见肘的管理状态中逃脱了出来，成为一名专职的程序员。这位更擅长团队情绪管理和公关的微软新掌门一上台，就向媒体公开了重组微软的核心价值观：用激情在合作伙伴、客户和业界同仁中塑造微软诚信的商业新形象。情绪管理心得体会篇四现代心理学家威廉詹姆斯博士说：一个人很难以意志来控制他的情绪，但是你可以用你的意志控制你的举止。换句话说，假设你希望感到快乐，你就必须表现出快乐的举止;希望感到有成就感时，你的行为就必须看起来很有成就感的样子。一、合理宣泄情绪的宣泄是一种自我保护，可使体内剧增的能量得到发泄。前提：以不伤害自己和别人为前提二、选择遗忘小故事引导三、转移当火气上涌时，有意识地转移话题或做点别的事情来分散注意力，便可使情绪得到缓解。在余怒未消时，可以用看电影、听音乐、下棋、漫步、运动等有意义的轻松活动使紧张情绪松驰下来。四、分析^p1.情绪abc理论情绪abc理论提醒了引发我们情绪的主要原因，认为人的情绪和不是由某一事件直接引起的，而是由于个体对它不正确的认知和评价所引起的信念，最后导致在特定情景下的情绪和行为后果。a是诱发事件。它可以是现实的事件。比方，自己被锁在门外;一次考试不理想;对方失约。b是我们的信念和某件事的理解。如你经历了一次挫折后，你对自己说;怎么能发生这样的事呢?太糟糕了，我不能忍受!从而导致焦虑、愤怒和抑郁以及情绪失控，阻碍我们合理地考虑问题;一个理性的人会对自己说：我真希望那糟糕的情没发生，但它确实发生了，我可以忍受。理性信念可以引发细微的不安情绪，如担忧、不快、烦恼或伤感，但感情色彩上通常是冷静、温和的，而不是剧烈、反复无常的，可以帮助我们抑制困难，获得更大的满足。c(结果)是由我们的信念和自言自语所引发的情绪和行为。情绪和行为是我们的信念和自言自语导致的结果。a是c的间接原因，b是c的直接原因。2.日记分析^p：事情经过、情绪程度、情绪原因、情绪的潜在原因、疏导情绪的方法通过分析^p可以到达梳理事情的前因后果、疏导不良情绪的目的。3.分析^p不合理信念(1)不合理信念的第一个特征：绝对化要求【【关键词】：^p】：：必须如何、应该如何如：我必须成功!、别人必须很好地对待我!、所有的人都必须喜欢我!等(2)不合理信念第二个特征：过分概括化理解：是一种以偏概全、以一概十的不合理思维方式如：常以某一件或几件事的结果来评价自己或别人，其结果常常会导致自责自罪、自弃心理的产生以及焦虑和抑郁的情绪。(3)不合理信念的第三个特征：糟糕至极理解：这种观念认为假设发生了一件不好的事情，那将是非常可怕的、非常糟糕的，是灾难性的。结果：这种想法会导致个体陷入极端不良的情绪体验(如耻辱、自责自罪、焦虑、悲观、抑郁)，陷入恶性循环难以自拔。五、调理回到自然，流水歌唱，清风的抚慰，呼吸草木的芬芳，以一个旁观者的视角审视自己的生活，当局者迷，当你忘情于山水之间是你的心胸会变得豁然开朗，会发现生活中烦恼大多是一些琐碎的恩怨和得失，没必要计较。六、幽默与微笑无论身处何境，你都可以选择微笑和幽默。情绪管理心得体会篇五成怎样的后果，对人对已是否有利，怎样摆脱情绪困境以及如何更好地消除业已发生的不良情绪所造成的影响等等。这样理智的分析^p与调控可以帮助学生消除激情，有效地走出情绪困扰的怪圈。此外，让学生适当地渲泻自己的情绪也是很有必要的，但应受到场合、时间及特定情境的限制，可以通过开展理论活动课，让学生模拟社会生活中的人物情绪、行为、语言，也可以通过诗朗读、演讲等形式来激发学生良好情绪和渲泻不良情绪。其四,培养学生乐观、自信、不畏挫折的心态人在一生中都有可能面临许多意想不到的环境遭遇。在教学中，应让学生懂得，一切遭遇都会引起相关的心境、情绪反响。如挫折、失败往往会使人绝望、痛苦，而成功那么会催人奋进使人充满信心。此外，还要让学生知道，情绪毕竟是主观的东西，是可以操纵在自己的手中的，那些乐观、自信、不畏困难的人总会在一切遭遇降临的时候，保持平衡、愉快的心境，并且顺利地通过各种考验。更为重要的是应在学生的学习活动中，主动设置应有的困难与必要的障碍，用以磨砺学生的意志，通过一定的挫折教育以积累学生对成功与失败的真切体验，用以逐渐培养学生不畏挫折的精神。并且鼓励学生培养学习的兴趣和对科学的爱好，特别是语文欣赏课和科学实验课的作用是很大的,用以陶冶性情，愉悦情绪，从而到达调节心理的目的.语文教材中冰心的《小桔灯》,贾平凹的《我的小桃树》以及经典文言《愚公愚山》等作品都是很好的范例。学生都可以从中受到潜移默化的教育作用。使之逐渐形成乐观、自信、不畏挫折的良好心态。总之，研究中学生在学习中的各种情绪状况并积极引导他们成为良好情绪的管理者，进步情绪智力是素质教育的客观要求，在情感教育严重缺失的今天，这更是一项值得每一位根底教育工作者努力去研究的课题。宿舍管理心得体会一:管理目的标准化1.明确职责.宿舍管理说到底就是四句话三件事,四句话:即看好门，管好人，防事故，搞卫生。三件事就是：宿舍卫生，遵章守纪，个人养成。2.确立指导。正确的指导思想是指导好工作的关键。经过思索，我们把搞好宿舍卫生工作作为工作的打破口，从而带动其他各项工作的开展作为工作的指导思想，为什么？本人认为：搞好学生的宿舍卫生，对教育学生有五大好处：〔1〕有利于培养学生爱劳动的好习惯。〔2〕有利于进步学生的生活自理才能。〔3〕有利于增强学生的责任感和荣誉感。〔4〕有利于改变学生的不良习性，进步学生修养。〔5〕有利于减少疾病，强身健体。4.标准目的。在学工处下发的住宿生守那么的根底上。把纪律，卫生，养成归纳为三个五，实行三五目的管理。纪律设置五条高压线。即：1.夜不归宿；2.玩火抽烟；3.赌博4.喝酒打架；5.成心损坏公物。卫生实行五条线管理。既：1.毛巾一条线；2.牙具一条线；3.鞋子一条线；4.水壶一条线；5.被子横竖成线。养成归纳为五不即：1.不乱扔垃圾；2.不随地吐痰；3.不随地小便；4.不说脏话；5.不擅自使用别人物品。二.管理方法科学化。要想管理工作事半功倍，效果明显，就必须有一个科学的管理方法。1.重沟通。〔1〕主动和班主任沟通。以获得工作上的支持。〔2〕积极和班干部和舍长沟通，以便掌握工作动态。〔3〕利用各种时机与住宿生沟通，做好他们的思想工作。2.抓典型。3.多发挥。〔1〕充分发挥小黑板的作用。每天将特优和优秀房间公布，鼓励先进，鞭策后进。我们还在小黑板上公布加强个人修养的题目为：提倡五不，崇尚文明的五不内容。使同学们个个明白，人人知道，改掉不良习性，争做文明人。〔2〕充分发挥班干部和舍长的作用。查房采取自己查，班长或纪律委员查，舍长查的三个结合检查方法。〔3〕积极发挥学生会同学的作用。4.常催促。〔1〕室内卫生实行天天打分，每日公布。发现有的房间卫生较差时，及时找到班干部和舍长谈话。对工作不利的舍长，及时建议班主任撤换，使卫生工作逐步标准，整齐，干净。〔2〕多巡查，及时纠正违章及不文明行为。发现有违犯纪律的及时上报。1、明确目的，让文明宿舍标准要求成为全体寄宿生的努力方向；学期开始的好习惯至关重要。每一条河流都有自己的方向，我认为寄宿生的生活也应有一个明确的目的。假设没有目的，寄宿生在宿舍生活中就没有努力的方向，就会三天两天的出问题，有时甚至会出大的问题，有了明确的目的，寄宿生在宿舍就会知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的较好，什么事情要做的出色。一开始不养成好习惯，以后的坏习惯很难改掉。于是，在开学的第一个月我几乎会及时亲自到位催促宿舍管理。每天早晚坚持亲自检查，努力配合宿舍管理员的工作。就这样良好的宿舍卫生习惯在我的催促下逐日养成。2、宿舍卫生管理、内务管理要求宣传到位，倡导宿舍是我家我为人人，人人为我。两年不到的班主任工作经历中发现，对学生的一些详细细节要求单单凭班会课讲一下是远远不够的，还要利用其他一些可以利用的时间去宣传浸透，例如可以利用晚上查宿舍的时间去讲，在熄灯之前也可以跟他们说哪些地方做的好，哪些地方还存在问题，详细的哪些事情落实到那些人头上等等；要求每位寄宿生以宿舍为家，宿舍内部一定要团结，晚自修后回宿舍后，决不把垃圾随地扔，以方便第二天的值日生，做到我为人人，人人为我；每周早上还利用一定的时间去抽查，提醒值日生该注意哪些问题；利用周末大扫除的时机，对符合要求的床位进展拍照，不符合要求的也进展拍照，利用下一节班会课展示，进而做到及时整改。3、落实室长负责制，让室长管理和班主任管理相结合，对宿舍室长进展培训，实行室长责任制，充分发挥室长的作用。室长一般都是班级干部。要求室长严格控制晚就寝纪律，还利用班会课进展投票，评出本班内部最差宿舍，把先进宿舍评比与期末考试奖励相挂钩。4、充分发挥班级干部的带头作用。对班级干部提出严格要求，在各方面起模范带头作用，以点带面，带动整个宿舍各方面的进步；如此能给学生提供自我教育，自我管理的重要时机，通过班级干部的自我管理和监视，到达学生自我管理和教育的目的。5、积极与宿舍区生活管理员教师沟通，及时理解本班宿舍存在的问题，并积极配合宿舍管理员教师及时解决问题。进而加强宿舍管理。宿舍区生活管理员教师不定期到宿舍检查，能帮助杜绝夜不归宿和迟到现象；同时通过深化到同学中，和同学谈心，及时发现宿舍内部问题，解决问题，理解学生的思想动向，防患于未然。6、积极配合学校的卫生检查，制定规章制度，严格执行，采取表扬与批评的方式，促进宿舍整体程度的进步。根据学校领导、学校宿舍区生活管理员每周对学生宿舍进展不定期抽查，严格检查的结果，对表现差的宿舍进展曝光，并与评优相结合。同时，利用班会课对优秀宿舍那么及时进展通报表扬。总之根据学校有关学生宿舍卫生的要求和学生宿舍的安排，我班采取了以上几点做法，在室长学生干部、，宿舍区管理员教师、全体寄宿生与我的共同努力获得了一定成绩，上月底我班5个宿舍全部被评为文明宿舍，这份成绩我班全体师生为之感到骄傲。在今后的工作中，作为班主任我必将继续努力将工作实在深化到学生宿舍，逐渐学会宿舍管理科学化。进而把自己的工作做得更好。2023管理心得体会城市管理工作是城市经济社会开展的重要组成局部，是城市化进程和建立现代化城市的重要保障，是按照科学开展观要求，构建和谐社会的根底性工作。通过深化执法一线调研，我们感到，作为城市管理综合执法部门，只有进一步转变转变思想观念，推动管理理念，运行机制创新，进一步加强队伍建立，才能适应新的形势任务需要，推动城市管理工作上程度。一、树立执法就是效劳理念，大力推行人性化管理要始终把群众利益摆在第一位，把群众拥护不拥护、赞成不赞成、满意不满意作为衡量工作好坏的标准，强化执法就是效劳理念，大力推行人性化管理。(一)转变执法方式。城市管理工作本质上是人对人的管理，在执法理论过程中，要坚持文明执法，把人性化管理贯穿于执法活动始终，处处表达以人为本。一方面是以管理者为本。要进一步强化思想政治教育、职业道德教育、法律知识培训，进步管理者的综合素质，同时严格要求，严格管理，严格监视，完善配套各种规章制度，努力建立一支政治强、思想好、纪律严、作风实、业务精的城市管理综合法队伍。另一方面是以被管理者为本。要不断强化法律法规宣传，加强对市民的行为引导，大力开展创立文明城市、争当文明市民活动，调动广阔市民参与城市管理的积极性和主动性，努力营造和谐执法环境，从而在管理者与被管理者之间形成良性互动，推动城市管理事业蓬勃开展。(二)增强效劳意识。要树立执法就是效劳意识，努力在效劳中施行执法，在执法中表达效劳。在树立效劳意识的同时要积极引导执法人员针