数学老师工作总结模板

———数学老师工作总结模板数学老师工作总结模板（精选21篇）

数学老师工作总结模板篇1

本人本学期担当初二数学课教学和数学爱好小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，查找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果.

三、教学讨论.

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在：

(一)发挥老师为主导的作用

1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。

4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

数学老师工作总结模板篇2

回顾一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下,在高二数学组全体老师的团结协作和奋力拼搏下,圆满完成了各项任务,达到了预期的目的.有胜利的喜悦，也有不足的圆满。下面就本学期的工作总结如下：

一、加强集体备课优化课堂教学

新的课改形势下，高二数学怎么去教，同学怎么去学?无论是老师还是同学都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学方案，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育同学素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育同学的力量，为其自身的进一步进展打下良好的基础。

在集体备课中，注意充分发挥各位老师的特长，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。

二、立足课本夯实基础

教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现同学的思索思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差。

新课改将更加注意对同学力量的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的同学脱颖而出供应了更多的机会和空间，有利于优秀的同学限度发挥自己的潜能，取得更好的成果;对于基础差的同学充分利用辅导课的时间关心他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，限度提高他们的数学成果。

三、因材施教全面提高

由于同学的整体状况不一样，同一班级的同学，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的同学，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的同学提出不同的要求。

在课堂提问上也要分层次，基础题一般由同学来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对力量较强的同学要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维力量和分析问题、解决问题的力量。课后作业的布置，既有全体同学的必做题也有针对较强力量的同学的思索题，课后对同学的辅导的内容也因人而异，让全部的同学都能有所收获，使不同层次的同学的力量都能得到提高。

四、优化练习提高练习的有效性

学问的巩固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的同学;对练习要全批全改，做好同学的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。

练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，为了限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透;对于典型问题，要让同学板演，充分暴露同学的思维过程，加强教学的针对性。多做练习，有效的提高了同学的应试力量。

五、加强考法、心理等方面的指导培育非智力因素

充分利用每一次练习、测试的机会，培育同学的应试技巧，提高同学的得分力量，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，削减无谓失分，指导同学常常总结审题答题挨次、技巧，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试力量;关心同学树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。

在这一学期中，虽然取得了一些成果，但还有许多不足，在今后的工作中还要努力向各位学习，不断提高自己的教育教学水平。

数学老师工作总结模板篇3

不知不觉，从20xx年x月份参与工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里，我有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方，改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。

品德是打算一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。平常，我虚心向学校老师学习教学阅历，共同工作，共同学习，共同进步。

在这一年里，我担当学校数学四班级两个班的教学工作，工作充实而不乏挑战。作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢松懈，连续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参与了新老师培训。在工作上，严格要求自己，注意专业学问的积累和教学基本功的训练，对板书、教案等多加揣摩，进一步把握了学校生的学习和心理规律，课后仔细准时的批改作业，留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导，并在教学四项规范达标中取得合格。

成果是可喜的，收获是丰硕的。在总结收获的同时，我也看到了自己的不足。首先我觉得我的教学设计力量还待提高;在处理已有的学问与传授学问的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系;对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最终，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要有更多的急躁与阅历。

教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断的总结与反思。我信任在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。

数学老师工作总结模板篇4

转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：

我始终认为作为一名老师应把师德放在一个重要的位置上，由于这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的人。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

担当两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。

其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。

最终我做到不耻下问教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的老师。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。

为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较精彩的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢基础学问，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，连续向其他老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课;认真听课，仔细学习他们上课的支配和技巧。这一年来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为姜堰市教坛新秀。同学的成果也证明了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成果，所辅导的同学在江苏省数学邀请赛中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节优秀指导老师奖

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。

随着新课程改革对老师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和乐观学习各类现代教育技术。

反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特殊是同学对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注意工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。

总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务力量、充实自己的业务理论水平、提高自己在同学管理方面的力量、注意细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

数学是家长和同学始终很重视的学科。数学学习除了要仔细学习外，更重要的是把握方法。一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。

数学老师工作总结模板篇5

做一位好老师始终是我的奋斗目标。一年来我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面

在一年的教育教学工作中我能仔细学习国家的有关教育方针，仔细学习党的先进理论针，仔细学习党的先进理论学问，喜爱教育事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱同学。作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学力量等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面

一年来我始终担当一班级数学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法。在教学中，深刻体会到要以同学为主，以同学的进展为主。首先，必需敬重同学。敬重同学的思索权，敬重同学的发言权，敬重同学探究精神，敬重同学的思维成果。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自觉请假。在工作中，敬重领导团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，到处以一名优秀老师的要求来规范自己的言行，乐观参与校本培训，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。

四、工作业绩方面

随着新课程改革对老师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论，把握了更多媒体课件制作的方法。在这一年的工作中，得到了学校领导的认可，我严格要求自己加强学习，提高工作力量，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!

数学老师工作总结模板篇6

顺当完成校以来的第一次月考练习，本次练习，由校教育处统一出卷对同学所学学问进行了测查。下面就第一次考测试进行如下总结：

一、总体分析

同学的学习成果不太抱负。有些同学主要表现在接受力量差，基础学问不过关，学习不够乐观主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有一部分同学属于及格边缘徘徊的，他们的成果上不去，直接影响班级整体成果。这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成果。

二.取得成果的主要缘由

1、重视课堂教学，基础学问把握比较扎实。

2、能联系实际，同学良好的学习习惯初步形成。

3、通过各种题型的练习，巩固并深化所学学问，使同学达到学以致用。

三、存在的主要问题：

1、部分同学学习方法较死板，对所学学问不能举一反三，敏捷运用。

2、有的同学想象力不够丰富，分析推断力量差。

3.个别同学不会审题，不理解题意，原有基础学问功底江薄。

4.有些题型训练不到位，同学失误多。老师在平常认为这类题简洁，而很少设计，殊不知会消失这样的结果。

三、改进措施：

1、注意同学学习方法的培育，引导同学用喜爱的方法学习数学。

2、连续加大基础科学问教学的力度，使基础科学问训练成为数学教学中的重中之重。尤其是对同学自学力量的培育，必需进行培育。

3、加强各类题型训练，培育同学审题和分析推断力量

4、抓好中下同学的学习。

5.加强对同学的分析推断力量的训练，贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关，准时弥补不足，以激励表扬的方法让同学在学习中绽开竞争，使不同的同学得到不同的进展;

7、狠抓后进生，采纳多种方法帮辅，赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。

8、老师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同班级老师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前!

总之，以求真务实的作风，削减问题。数学教研组:钟国东

数学老师工作总结模板篇7

我毕业于师大教育专业，从20xx年x月毕业开头工作到现在已经接近一年。通过附中教学的这一年的努力工作和不断学习中，收获可谓是钵满盘满。只有很好地回顾过去才能更好得看清将来，在此谈谈自己这一年来的成就与欠缺。在高校里就听到过我们当时的院长谈"老师专业进展'，今日又听到我们的新校长作了有关"老师专业进展'的专题讲座。老师不仅仅是个职业，更是一个专业，也就是说并不是每个人都能干好老师这行。老师专业进展，关键要提升老师自身的素养。因此这一年来我始终坚持参与了学区里的师德培训和班主任培训，还有学校里的老师开展的专题报告活动，看了多本教育理论发面的书籍，并撰写了读书笔记，为要提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。

平常，我虚心向学校优秀的老老师学习教学阅历，共同工作，共同学习，共同进步。"学高为师，德高为范'。作为一名新老师，自身的学识相当重要。工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，订阅了《学校数学老师》、《学校数学参考》等教育期刊，学习教学设计、案例和论文的书写，连续学习成为我工作学习中重要的一部分。同时留意改掉自己一些不好的行为习惯，努力做同学的典范。在课外与同学乐观沟通，了解他们心里所思所想。我做到课前仔细备课，课后撰写反思，以提高自己的教学力量。

除了参与瑞安老师进修学校的新老师培训，我还参与了学区里的骨干老师培训班的优秀汇报课，倾听了多位优秀骨干老师班的老师的课，领会了我们安阳学区多位优秀老师的风采和教学技能，学到许多，还参与了上望片区的教学连片活动，听取了兄弟学校的几位优秀老师的课堂。并且在自己的学校开出了《两位数的除法》和《植树问题》两堂公开课。虽然有过机会熬炼，可我的教学方法还不是很成熟，由于很多老老师的提点，我已学到不少并连续努力。

班级管理中，我担当x班级两个班的数学教学任务兼xx班的副班主任，关心正班主任开展班级管理。组织好班干部管理好班级、分担各项工作，让班干部做小助手，充分发挥他们的管理力量。在平常，我也乐观关怀同学的学习与生活，做好和同学家长的沟通。

老师是人类的工程师，我为我的职业而感到傲慢。以后我会更加努力提高我的教学设计力量;改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好!

数学老师工作总结模板篇8

一、基本状况分析

数学备课组共有7位成员。

目前,九班级数学新课程已经基本完成，已进入复习备考阶段,同学们如何在有限的时间内科学支配备考,提高复习效率,现结合自己的教学体会提出如下备考策略与建议。

二、指导思想和要求

初三数学复习要以《学校数学课程标准》为指针，充分关注新课改理念，精确     理解新课标及临沂市近几年《考试说明》和《考试大纲》，讨论《课程标准》和《教材》，关注《课程标准》中调整的内容及变化的要求，使教学的确具有实效性、针对性、和科学性。要夯实基础，完善体系，构筑学问网络，重视力量培育。抓基础学问和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类争论、数形结合等。提高同学的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。

三、学情分析

我校九班级今年共14个班。由于在七、八班级阶段，无论是老师或同学，思想熟悉都不到位，学习抓得不紧，尤其是同学基础差两极分化严峻，大部分同学的基础学问、基本方法把握不好，学习数学的信念和爱好不足。并且，同学的“学问回生”太快，有明显优势的同学较少，主动学习数学的习惯不强.还有不少数学是“缺腿”的优生。

依据往届同学复习过程中消失的问题，本届同学可能会消失同样的问题：

1、只跟不走

部分同学认为中考复习就是把学校的数学课的内容再重新上一遍，所以，同样只要上课听牢，作业做好就可以了。虽然复习课堂上听的很仔细，作业做的也很仔细，但从来没有去想听了什么，做了什么，自然提高不大，遇到新情景的问题时就解决不了。我们认为主动是学习成果提高的保证。外因可起重要作用，但它必需通过内因才能起作用。只有同学主动起来，对每一堂课都有一种需求的心态走进来，才有可能真正取得提高，那么如何引导同学在复习中不只是跟在后面，而是走到前面呢?我的对策是在调动同学学习乐观性提高他们的学习爱好的同时，关心他们养成在课前几分钟自觉地对本堂课的要点进行梳理的习惯，或者把本堂课的要点梳理设计成练习，课前发给他们，或者利用多媒体投影仪展现，让他们去回顾、思索，可以说课前对基础学问的梳理与强化是学习的生命。

2、只看不写

一些基础相对较好或思维较快但比较粗糙的同学，往往眼高手低，喜爱看看题目，略微动动笔，答案一写了事。尤其对于我们学校基础较差的同学多数有这个毛病。加强分析思索，这本身是件好事，但过了头，就成了坏事。平常解题只是写个简洁答案，不留意解题步骤和过程的规范，导致的结果就是一些细节地方考虑不周全，考试中扣分过多，甚至遇到很熟识的题目，考试中没了思路。所以我们的对策是同学们平常的练习和作业中必需要有完整的书写步骤，提高表达水平。中考中，只有把你的思维通过解答完整反映到卷面上，阅卷老师才有给满分的可能。

3、只练不想

只埋头拉车，不抬头看路。中考复习资料五花八门，这些同学在复习中埋头苦练，舍命做题，往往是事倍功半。我们觉得在复习中应边练边想，必要的训练是必不行少的，不要搞题海战术，而要强化自我总结。学习数学离不开做题，但要精，并在做题后要仔细反思、分析，总结出一些问题的规律，并找出自己存在的问题，真正把握解题的思维方式，内化为自己的力量。努力争取达到做一题，得一法，会一类，通一片的收获。

四、教学措施：

1.了解命题趋势，把握复习方向

《学校数学课程标准》是中考复习的指导性文件，仔细钻研《学校数学课程标准》和近几年的中考试题，尤其是临沂市中考试题，吃透精神实质，抓住考试内容和力量要求，弄清哪些是必考点，哪些是重点与非重点,把有限的时间用来突破重点，加强复习的目的性、针对性。

2.加强基础学问，把握通性通法

复习最终阶段，同学们往往会陷入无边的题海，忽视了课本。在求活、求新、求变的命题指导思想下，高考试题的很多题目都能在课本上找到“影子”。因此，要紧扣课本，突出课本基础学问的作用，突出例题中数学思想方法的挖掘和应用，重视课本习题中潜在功能的挖掘和利用。从不同角度借鉴考题的编拟手法，对课本典型问题进行引申、推广、发挥其应有作用。同时,又要“留意通性通法，淡化特别技巧”。近几年中考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“留意通性通法，淡化特别技巧”。就是说中考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的学问。例如，将二次函数和等腰三角形、直角三角形就、三角形相像以及三角形最值等问题综合起来可以编制出许多精彩的试题。这些问题考查了几何的基本方法，也是近年来各地区的高频率考题。

3.加强薄弱环节，突出重中之重

依据自己的实际状况，在后期复习中，对自己的薄弱章节有针对性地多用一些时间。进行有选择地、针对性地强化训练，以达到查漏补缺，巩固学问的目的。对教材中的传统重点内容：函数、方程不等式、三角形四边形、圆要进行强化复习。这些内容既是教学的重要内容，又是中考的重点，而且常考常新，经久不衰。因此，在复习备考中，要围绕上述内容重点复习，保证复习时间、狠下功夫、练习到位、反思到位。

4.构建学问网络结构，注意学问交汇点的复习

“在学问网络交汇点设计试题”是近几年中考命题改革反复强调的重要理念之一。数学学问之间存在纵向和横向的有机联系，这些联系的交汇点往往是中考命题的热点，因此，在复习中要留意学问间的联系与结合。如，函数与方程不等式、函数与圆等等。在复习备考的过程中，要打破数学章节界限，把握好学问间的纵横联系与融合，形成有序的网络化学问体系。

5.强化数学思想，提高思维力量

数学思想和方法是数学学问在更高层次上的抽象和概括，它蕴涵于数学学问的发生、进展和应用过程中。因此数学思想方法是中考考查的重要内容。常用的数学方法有配方法、换元法、待定系数法、;常用的数学规律方法有分析法、综合法、归纳法等;常用的数学思想有函数与方程的思想、数形结合思想、分类争论思想、转化与化归的思想等。在复习中同学们要加强对数学思想方法的训练，提高思维力量。

6.注意改错和反思以及做题的规范性

复习中除了要回顾整理旧学问、技巧、方法外,还要看平常的作业、考试中的错题,做“旧题”,向错题“要意识”、“要分数”,认真讨论、对比、分析,整理出自己的解题思路,找到失分点,力争拿满分。解题时审题要稳要慢,看清题目的要求、条件,步步为营,尽量一次胜利。在习题训练时要培育思维的严谨性、语言的精确     性和解题步骤的规范性,优化解题过程,培育自己解题的良好习惯。

中考是人生中关键的一次选择,只有以最好的心态投入紧急的冲刺,发奋拼搏而又讲究策略,百折不挠而又务实高效,才能笑傲考场,博取功名。

数学老师工作总结模板篇9

一、同学基本状况分析：

通过高二上学期的教学，我发觉同学的数学学习状况较为一般，同学自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性。同时，同学对自己学习数学的信念不足，学习乐观性和主动性不够，而所学的数学基础学问薄弱，基本概念模糊不清，基本方法把握得不够扎实，缺乏对基础的理解和讨论，没有留意对所学学问和方法准时的复习与巩固，学问积累量不多，而遗忘的速度太快;敏捷运用学问分析问题、解决问题的力量差，只会仿照解决一些简洁问题，不能举一反三，题目略微有点变化就束手无策。

二、制定教学目标

针对以上问题的消失，在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标如下：

1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。

3.提高数学的提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。

4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。

5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

三、进行教法分析：

1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，以达到培育其爱好的目的。

2.通过观看，思索，探究等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。

四、教学措施：

1、教学中要传授学问与培育力量相结合，充分调动同学学习的主动性，培育同学的概括力量，是同学把握数学基本方法、基本技能。

2、坚持与高三联系，切实面对高考，以五大数学思想为主线，有目的、有方案、有重点，避开面面俱到，减轻同学的学习负担。

3、加强教育教学讨论，坚持同学主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。讨论并采纳以五段发觉式教学模式为主的教学方法，全面提高教学质量。

4、乐观参与与组织集体备课，共同讨论，努力提高授课质量

5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互讨论，共同进步。

6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体同学的整体数学水平，培育尖子同学。

7.加强课外辅导，提高竞争力量。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。

数学老师工作总结模板篇10

各位领导老师下午好：

本次考试时间：120分钟，分值：120分。全卷分为选择题、填空题、以及解答题三个部分，选择题12题36分、填空题6题18分，解答题占66分。综合整张试卷来看，学问布局比较合理，而且主次比较分明，越是重点的、关键的内容所出题目越多、占的比重越大。成果出来之后，我仔细分析了同学的答卷和不同班级的成果。

2、班级消失了较大的差别，对于同一个班级来说，同样凹凸悬殊明显，高的可考到满分，少的也只有31分。由此看出，班级两极分化比较严峻。为此，“培优促差”将成为今后教学的重点。

针对以上问题特制定今后工作支配：

1、连续夯实同学的基础学问。同学力量的提高必需建立在基础学问的积累上。学习就如盖房子，只有基础打好了，才能连续往上面盖高楼大厦。要培育同学的创新力量和应用力量，必需把握肯定的基础学问。特殊是现在数学学科正处于新授阶段，同学只有真正把握了，才能应用和提高。在课堂上，今日的教学目标，哪些学问必需把握，要检查、要记录、要落实到位。

2、注意学法指导，提高课堂效率。在平常的课堂教学过程中注意同学良好学习习惯的培育和学习方法的指导，教会同学准时复习、对比、归纳、梳理学问，让新学的学问快速建构到已有的学问结构中去，提高课堂40分钟的教学效率。

3、注意力量培育在今后的教学工作中，应加强同学对数学题目的理解力量、猎取信息的力量、综合运用力量等的培育。使同学能融会贯穿，能将各章节详细的学问内容联系起来，解决综合性的问题。

4、加大对后进生关注，并准时辅导。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制性被动的学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们进行课后辅导，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

数学老师工作总结模板篇11

一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工乐观做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。

一、要上好课

教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现"老师为主导，同学为主体'的教学思想，并结合学校德育科的对学校生心理健康教育，进展同学心理;创设情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学从情感、思维和行为上主动参加学习;细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对同学的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算力量训练时，我要求同学先要仔细审题，边审题边思索的习惯。

依据同学的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对同学的学问考查，做好同学的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对同学进行有效的品德教育。把课堂上猎取学问的主动权交给同学，让同学成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘同学自己的潜能。使同学从被动接受的"要我学'转化为主动的"我要学'，变"学会'为"会学'。"我要学'、"学会'与"我要学并学会'都是使同学把握基础学问的基本技能。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

部分同学缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的同学欠交作业，针对这种问题，我就进行对同学进行思想教育。树立学习的信念，有的同学学习成果不抱负，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经受了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成"自己脑子笨'这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。我所教六班级二班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。

三、乐观参加听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法提高教学水平

今后还要连续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能乐观参加。不仅是观看示范课，更多的是参加到评课争论中去。

四、做到有爱心、负责任

我做到爱心献给每一个同学，做到不偏爱优生，也不卑视任何一个差生。民主选举班委会，注意培育小干部。坚持每周上好主题班会。带领同学开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同教育好每位同学。所带班级多次被评为文明班级，对同学更是像母亲一样关爱每一个同学，深受同学家长好评。

通过一学年的教学，同学学习数学的爱好有所提高，今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对待优生的辅导，使同学的数学成果有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力气。

数学老师工作总结模板篇12

本次月考，试卷紧扣数学新课标，把握数学学情实际。重点考察同学的基础学问，基本计算力量和基本解题技能，试卷题型有填空题、推断题、选择题、计算题、作图题和解决实际问题六种题型，主客观题安排合理，这套试卷考察的学问基本涵盖一个月的学问点，是一份教好的试卷。

本次考试，监考老师严格把关，改卷老师按评分标准进行评卷。考后每位科任老师对自己的试卷都做了具体的分析。为了更好的调整好下个阶段的教学方案，全方位提高同学的综合素养，努力提高优秀率和及格率，全面提高教学质量，为下次月考考出更好的成果，教研组把各个班级的考试状况进行分析。

通过月考，教研组才发觉，整个数学组老师的教学成果参差不齐，下面，结合我校教学实际，谈谈由测试所反映出来的教学中的不足。

一、老师对课标理解不透，教材挖掘不深，凭借阅历备课。从测试反映的状况看，有些学问点没有给同学讲到，有些内容也没有给同学归纳总结出来，没有把教材充分挖掘透。有的老师边上课边看教参书，胸无成竹，缺乏对教学内容规律关系，层次脉络的整体把握。

二、其次老师对教学理念渗透不够，教法讨论不足，学法指导不够。课堂教学过程中就例题讲解例题，就做练习做练习，缺乏教学思想的渗透，学习方法的指导。从测试看，同学分析解决实际问题的力量较低。说明老师在平常的课堂教学过程中渗透和训练地力度不够。

三、从测试中看，同学做图不用三角板，量角器，圆规，凭感觉

有手画，连线不用直尺。说明老师课堂教学中操作演示不够规范、精确     。很多课堂上，老师就是一支粉笔，一本书，一张嘴。凭借这些，即使最美丽的语言文字也调动不了同学的学习爱好。教学的重难点突破不够。

四、后进生辅导缺乏方案支配，随便性大，转化率低。其实优生和后进生智力上没有多大差别，差别就在于学习习惯，学习态度等非智力因素。教学中，我们老师只是把辅导后进生喊在嘴上，缺乏在行动上。辅导后进生缺乏长远方案，缺乏静下心来，缺乏沉下身子，缺乏细心和急躁。

针对这些不足，我觉得要从如下几点做起：

一、加强基础学问训练，强化基础学问的运用和延长，做到课时、章节过关。教学新知中，创设情境，理解算理。当然，要避开创设情境只为引出算式的误区，而应作为同学理解算理的辅料。在学习过程中要让同学多种感官参加教学活动，算法多样化后要组织同学优化算法。要做到：①基本口算常常练。②重点、难点专项练。③变换形式欢乐练。

二、因材施教，分层要求，培育优生和辅导后进生。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的同学要区分对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的爱好，增加进一步学习的剧烈欲望。后进生侧重基础学问和基本技能的把握和训练，特殊是计算力量肯定要过关，计算题肯定要会做。中间同学侧重鼓舞，向优生看齐。我们教研组要多组织同学竞赛等活动，培育同学的各种力量，挖

掘同学的各种潜力。

三、培育同学良好的学习习惯。只有从外部做到仔细书写，同学才能安下心来仔细审题。老师要实行有效的激励手段，促使同学养成良好的审题习惯。在平常的教学中，对那些易混淆的题要多进行对比练习，使同学留意要数学的严谨性。在解决问题教学中，老师要教给同学审题的方法，使同学有法可循，学会审题并能正确的解决问题。

月考已经过去，它只是为我们以后的教学起到一个督促作用，在今后的教学中，我们要做到，面对全体，注意基础、查漏补缺、培优补差、联系实际，培育应用所学学问解决实际问题的力量。细心上好每一节课，教学要做到学问到位，力量到位，激发活力，树立信念，关注同学的爱好和方法，真正做到常规教学优质化，优质教学常规化。全力已赴构建有效课堂，我们的教学质量肯定会上一个新台阶。

数学老师工作总结模板篇13

一、指导思想：

以学校和教育处工作方案为指导，以课堂教学为中心，以提高老师专业化水平为目标，紧紧围绕教研组的教研方案和教研课题，坚决不移的实施以培育同学创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育，努力转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。

仔细学习贯彻学校工作方案、教育处和科研室教学、科研方案，以课堂教学讨论为重点，全面推动素养教育，强化教学常规管理，全面提高教育教学质量，深化教学讨论，使同学整体素养全面提高。扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，尽量减轻同学的过重课业负担，让同学在轻松愉悦的环境中学好数学。

二、工作目标：

1、努力提高同学素养，进展同学潜能特长，仔细组织参与竞赛评优活动，争出成果。

2、提高每位老师的`信息技术水平和课堂教学水平，力争在每一节的教学研讨课中和课堂教学抽赛中，让自己出彩，为学校争光。

3、争获“优秀教研组”称号。

三、工作重点：

1、抓实教学常规、提高教学效益。

2、以教学能手和优质课评比为契机，促进老师专业化进展。

3、以示范课和单元执教课为突破口，深化课堂教学讨论，努力探究“导、学、议、练”的教学模式，形成本组教学特色。

四、讨论专题：

1、优化教学方式，培育同学的空间观念。

2、培育同学解决问题策略的讨论。

3、探究“导、学、议、练”课堂教学模式。

五、主要工作方法与措施：

1、完善教研组文化建设。逐步形成长效机制，工作尽量做细、抓实，教研组活动定时间，定地点，定内容，定主讲人。备课、课堂教学、作业布置和批改、单元考试的分析和讲评等各项工作的规范要求，不仅明确，更要落实到位。正常有序地完成学校支配的数学教学工作。在校领导、教育处的领导下，组内形成互帮互学、团结工作的氛围，努力把教研组建成老师专业化的营地。

2、仔细扎实地开展备课活动，组织好集体备课。集思广益，备好每一节课。作业布置，练习题设计要精选，要有针对性，切实减轻同学不必要的负担，提高数学教学效果。仔细做好每次测试的质量分析工作，对存在的问题提出解决方法，仔细批改作业，有的放矢地开展辅优补差。

3、全组老师要仔细钻研教材，讨论教学策略，探讨教法、学法，因人施教、分层教学。依据数学教学的特点及老师各自的力量、特长，鼓舞老师形成自己的富有共性化的教学风格。教学中一要求实，二要有所创新。

4、抓紧课堂教学这一重要环节。关注常规教学手段与现代化信息技术的整合，鼓舞青年老师的独创精神，让他们在实践中丰富积累。课堂教学中，努力作到同学独立自主与沟通合作相结合，拓展同学思维。加强组内相互的听课、评课，写好教学后记，常常对自己的教学进行反思，留意从不同的角度分析、评价一节课的得与失，提升教研组活动的质量，推动数学的教与学。

5、乐观参加教科研活动，不断提高理论修养和学识水平。

6、加强学习、努力促进老师专业化进展。

老师专业化进展的本质是老师不断学习，增长专业力量的过程，是个体成长的历程。一名优秀的数学老师，除了具备一般的教学论、课程论、儿童进展特点的学问，还要有丰富的数学学科专业和数学学科教学论的学问。本学期我们要保持不断学习的好习惯，连续深化对数学《课程标准》、教材和有关教学理论专著、书籍、杂志的学习。努力转变教学观念、拓宽教学视野，开放教学心态，不断了解教育教学新动态，并结合四班级教学的实际工作，每人撰写理论学习笔记5000字以上，有价值的教学反思10篇以上。使专业化水平再上一个新台阶。

7、加强教学常规管理，努力提高教学效率。

本学期我们要协作教育处抓实抓细常规管理，要求老师放开教室大门，注意常态课，加强课例分析与反思，在团体互助、专业引领中提升课堂教学水平。详细做到“八个细心”。一是细心制定学期方案。二是细心开发课程资源。三是细心备课，实行集体备课与个人备课相结合的方式。四是细心上课，向40分钟要质量，要效益，努力提高课堂教学效率。五是细心进行作业教学，作业布置要适度、适量，作业批改要仔细、细致、准时，有布置，有检查，包括家庭作业，也要每天抽查批阅。六是细心组织考试与评价，重视对同学的日常评价。七是细心指导同学课外学习与生活，上好“趣味数学课”，坚持“抓两头带中间”的辅导策略，关注学困生，突出优秀生。八是细心进行教育教学反思，准时总结工作中的阅历与教训，反思教学行为，提高教学质量。

8、连续实行集体备课和领先执教制度，加强校本教研的开发利用。

以“单元教材”为主要内容，每周集体备课一次，做到脑中有“纲”、胸中有“本”、目中有“人”、手中有“法”。结合单元领先执教在教研组连续深化六步骤校本教研方式。即：个人备课——集体备课——修改试教——观摩研讨——总结反思——再次执教。加强老师之间的合作，做到优势互补，资源共享。

9、加强对青年老师的培育与指导，有效发挥“师徒结对”的双赢激励机制。要求师徒相互学习，共同提高，师傅要向徒弟开放常态课堂，仔细听取徒弟的常规课;徒弟要关心师傅学习多媒体技术、制作教学课件，师徒每学期相互听课不少于10节。学期结束徒弟要上一节汇报课来展现课堂教学成果。

10、组织特色竞赛活动。为了激发同学学习数学的爱好，展现同学的数学特长，提高同学动手操作、观看、审美等数学素养。每个单元学习后各班要进行“查找身边的数学”自编小报评比活动、期末教研组统一组织一次数学竞赛活动。让同学在经受才智的挑战中，获得学问的增长、力量的进展、心理的升华。

四、详细工作支配：

二月份：

1、制定教研组工作方案。

2、第一单元集体备课。

3、落实单元讨论课的课题、时间和人员。

4、为参与区教研中心组织的新课程备课研讨活动做预备：提困解惑。

三月份：

1、参与教学能手示范课活动。

2、乐观参加人人上好一节课活动。

3、迎接区教研中心课堂教学抽赛活动。

4、观看录像课，参与专题研讨。

5、其次、三单元集体备课。

四月份：

1、第四、五、六单元集体备课。

2、做好备课、作业的自查工作，迎接学校的教学常规检查。

3、组织期中质量检测和期中卷的批改、分析。

4、参加校级教学能手的评比。

五月份：

1、连续参加校级教学能手的评比。

2、第七、八单元集体备课。

3、参与联片教研活动。

4、老师读书沟通活动。

六月份

1、第九单元集体备课。

2、组织同学参与数学竞赛活动。

3、讨论制定期末复习方案，上好复习引领课。

4、仔细组织同学进行期末考试，进行阅卷、质量分析、学科小结。

5、做好期末总结工作。

数学老师工作总结模板篇14

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立以同学为主体，以培育同学主动进展为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。在这年里，我在思想上严于律己，喜爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起榜样的作用。我还乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立以同学为主体，以培育同学主动进展为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，喜爱教育事业。时时以一个好老师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会进展的需要，适应岗位竞聘的需要。

一学期来，我还乐观参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。学海无涯，教无止境，作为一名老师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了乐观参与政治理论学习外，我还乐观进行业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的老师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。

教育教学是我们老师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，乐观利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，力求用活教材，实践a新理念，增加课堂教学的吸引力，增加同学学习的爱好和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育同学力量，提高同学的成果与素养为目标，力求让数学教学对同学的成长和进展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并乐观与其他老师在博客上进行沟通、争论在教学中存在的问题。

四、加强反思，准时总结教学得失。

反思本学期的工作，在取得成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对数学教学的理论学习还不够深化，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的`特色点。

4、工作的乐观性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来，开创新的天地。鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特殊是课堂教学力量的训练。做到精讲精练，注意对同学力量的培育。

2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。

3、加强同学行为习惯方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感

自从走出学校这座象牙塔，如同温室里的花朵般的我便在双选会上义无反顾的选中了现下我所在的公司：__珠宝国际玉器城。从7月份报道加入这个行业到现在，不知不觉中半年光景一晃而过。原来是被看好做茶叶销售的我，在我的坚持下最终被安排到珠宝销售部门并开头了人生当中全新的完全与专业无关的“历程”。

仔细回顾这六个月的时间，从一无所知到现在的游刃有余，无不载满了我的酸甜苦辣，不过，深深感谢正是由于这一切的历练才指引着我一步步渐渐走向成熟和稳重。

我之所以会选择该新兴企业，得益于在实习开头之前去探访贵公司基地时老总和员工们那热忱的接待和回答问话时真诚的态度，都给我留下了极深刻的印象。作为康辉旗下的子公司，贵公司的企业精神和企业文化都不容置疑。由于我从中看到，这里随时随地标榜的是团队合作精神这样一种分散的力气，同时也不乏残酷的竞争意识。所以无论身处何方优胜劣汰是个永恒的主题，更何况我是个坚信自己定能经受得住考验的人。

从试用期到正式上岗这一路走来，无论是我的销售技巧还是专业学问虽然说没有质地的飞跃却在日臻成熟和进步。我生性宠爱沟通和谈话，所以不存在面生或不爱说话的难题。却在如何看客和物色“好”客人方面却时常栽了跟斗，也因此吃过不少苦头、走了不少弯路。都说人心最难测，做这行的最能够体会到这点。而且每天来自于业绩方面的压力真的好大。同样的顾客量同样的机会假如自己销售的业绩比其他人低了会很难过不已。究竟拿提成吃饭的人能不视业绩如命么?现下还正处在旅游淡季之际，混这口饭吃的我们更是愁云惨淡之极。时间在飞逝生命要连续，我们每天也还是连续舍命的制造自己的价值。

话说回来，真的不得不好好感谢一番三位老总平日里对我们悉心的指导与支持。感谢他们仨培训专业学问时的仔细;感谢他们仨在我们销售工作过程中遭受困难时的解围;更感谢他们仨在我们出错之余时的理解与包涵。总之，在这个企业似一个大家庭般的暖和总会环围着暖和着彼此。更重要的是在许多层面上也相应反映出三位老总处理事务时常以以人为本作为动身点，让大家感受到了人性化的关怀。

虽然在我还没有完全的融入角色之前却经受了公司两次大的工资制度的改革，然而事前负责聘请的管事人也不曾给我们打过此类的预防针，所以狡猾说当时还觉得贵公司没什么信誉，只会不停的出尔反尔，什么两千的工资都只是说来糊弄像我们这样不谙时世的同学罢了。对于处涉社会的我这事儿算是个不小的打击，我为此还偷偷抹过好几回眼泪呢。左思右虑之下最终还是坚持了我最初的选择坚持直到现在，尽管现在的我还是那么的渺小，那么的悄悄无闻，可是我就是越挫越勇。我知道抱负与现实之间往往会有很大的差别，但是我不怕前路困难。就像黄总说的“又不是造，有什么难的。”也像雷总说的“明天，会更好。”眼下最主要的就是做好本职工作。

做好本职工作我概括出三大点：

1、热忱服务每一位顾客，我们每天都在接待着形形色色的顾客，不管顾客有多叼难，也不管顾客是不是我们的潜在客户，我们都要热忱服务，面带微笑的为他们讲解。

2、对工作随时布满激情，不管我们每天的工作有多么的乏味，我们都应当保持高度的责任心和满腔的热忱。

3、掌握好自己的心情，对待每一位顾客我们都要一视同仁，不骄不燥，急躁的对待每一位进店的顾客。

都说爱好是最好的老师。任何一个人只有在做自己喜爱的事情的时候才会专心的去做好它，所以作为一名销售人员首先是要喜爱销售，然后喜爱与人沟通与人沟通，并勇于承受其间的任何压力，总之，胜不骄败不馁，我们才会有好心情、好的工作状态和好的战果。

建议与看法：

1、住宿环境不佳，既不通风又不透光，隔音效果还不好。住处离洗手间远了点，给夜间上卫生间带来不便

2、餐饮卫生不过关，要不豆芽菜里带汽油味儿，要不米饭带馊味儿要不菜里夹带同学胸卡或指甲的状况时有发生。

3、上级不能够对员工一视同仁，在判分单之事存有私心，伤人心呐。

4、盼望不要消失主管无辜打骂员工而不赐予公正处理还销声匿迹丑事的情形。

5、每个柜台上所挂标牌指示的最低和最高价位与实际存在不符，有客人发觉后为此对我们的服务产生不信任感

数学老师工作总结模板篇15

一、班级状况分析

1、学习习惯和爱好我班共32人，整体上讲，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的爱好深厚，但个别同学的基础较差，学习的乐观性不高，需要老师的调动。培育动手参加、小组争论共同解决问题的学习习惯。

2、基础学问和基本技能绝大多数的同学已经把握上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简洁的实际问题。少数同学的思维较敏捷，有着探究规律的精神。个别同学从学问到实践的跨越有肯定难度。

二、教材分析及教学目标

本册教材共支配了九个单元，“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”等四个领域的单元支配和主要内容如下：

(一)数与代数数的熟悉

1、熟悉小数和分数，了解分数和小数之间的联系。

2、在1～100的自然数中，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。

数的运算

3、能笔算三位数乘两位数的乘法，能进行估算和一些简便运算。

4、在详细运算和解决简洁问题的过程中，体会乘与除的互逆关系。

5、探究和理解乘法加法、运算律，能应用运算律进行一些简便运算。

6、能借助计算器进行较简单的运算，解决简洁的实际问题，探究乘除法运算中简洁的数学规律。

7、会进行同分母分数加、减或混合运算。

8、会进行小数的加、减或混合运算。式与方程

9、在详细情境中会用字母表示数。

(二)空间与图形

图形的熟悉

1、通过观看、操作，熟悉三角形、平行四边形和梯形，熟悉组合图形。

2、通过观看、操作，了解三角形之和大于第三边，三角形的内角和是180°。

3、熟悉等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。

4、能辩认从不同方向看到的物体图像和图形。

(三)统计与概率

简洁数据统计过程

1、经受简洁数据的收集、整理、分析和描述数据过程(必要时可使用计算器)。

2、通过实例，熟悉复式条形统计图。

3、能用复式条形统计图直观、有效地表示数据。

4、能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂条形统计图。

(四)综合应用

1、有综合运用相关学问解决一些简洁实际问题的胜利体验，初步树立运用数学解决问题的自信念。

2、获得综合运用所学学问解决简洁实际问题的活动阅历和方法。

3、初步感受数学学问间的相互联系，体会数学的作用。

三、教学目标

1、学习习惯：

(1)进一步培育同学勤学习、爱动脑的好习惯。

(2)连续加强纪律教育。

(3)培育同学分析、比较和综合的力量。

(4)培育同学在学习数学学问的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。

(5)仔细听讲，按时完成作业，作业洁净干净。

(6)养成良好的学习习惯，重视同学养成检验的习惯。

2、学问与技能：

(1)经受从现实生活中抽象出数及简洁数量关系过程，了解小数的意义，熟悉分数。

(2)经受探究物体与图形的外形、大小、运动和位置关系的过程，了解平面图形的基本特征。

(3)经受数据收集、整理、分析和描述的过程，把握一些数据处理的技术

3、数学思索方面：

(1)能对现实生活有关的数字信息做出合理的解释，会用数、字母和图形描述并解决现实世界中的简洁问题。

(2)在探究物体的位置关系、平面图形特征过程中，进展初步的空间观念。

(3)能依据解决问题的需要收集的信息，并进行归纳、分析和条理。

(4)解决问题的过程中能进行有条理的思索。

4、解决问题方面：

(1)能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。

(2)能借助计算器解决问题。

(3)在解决问题的活动中初步学会与他人合作。

5、情感与态度方面：

(1)对四周环境中与数学有关的某些事务具有奇怪   心，能够主动参加老师组织的数学活动。

(2)在他人的鼓舞与引导下，能乐观地克服数学活动遇到的困难，有克服困难和运用学问解决问题的胜利体验。(3)体验数学与日常生活亲密相关，熟悉到很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以数学语言来表述和沟通。

四、方法与措施

1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际关心同学建立有关的数学概念。

2、培育同学估测、估算的意识，重视培育同学的估测、估算力量。

3、让同学通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用“迁移”法进行教学，培育同学举一反三的力量。

5、引导同学独立思索、合作沟通，让同学体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的力量。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、注意同学对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的学问基础。

8、让同学充分经受猜想、试验、验证的过程，主动建构数学学问。

数学老师工作总结模板篇16

在一年的数学教学中，我深深感到高一是数学学习的一个关键时期，有必要探究高一数学学习障碍形成的因素，以便查找解决对策。

一、高一数学学习的障碍有以下几个方面缘由

1、教材的缘由。

高中数学的教学内容与学校相比有一个很大的飞跃。首先，与学校数学相比高中数学的难度一下子增加了很多，正体现了学问进展的加速现象;其次，从内容的表述上看，学校数学比较重视从贴近日常生活实际的方式形象地引入，因此显得比较简洁，语言通俗易懂，直观性、趣味性强，结论简单记忆，高中数学则越来越以数学的规范形式进行表述。而且，高一数学一开头触及到集合语言、函数语言、规律语言这些内容，因此概念抽象、定理严谨、规律性强。教材叙述比较严谨、规范，抽象思维明显提高，学问难度加大，且习题类型多，解题技巧敏捷多变，计算繁冗简单，体现了“起点高、难度大和容量多”的特点。再加上高一第一学期的课时紧，故教学进度一般较快，从而增加了教与学的难度，这样，不行避开地造成同学不适应高中数学学习。

2、教法的缘由。

学校数学教学内容少，学问难度不大，教学要求较低，因而教学进度较慢，对于某些重点、难点，老师可以有充裕的时间反复讲解，多次演练，从而各个击破;但是进入高一以来，教材内涵丰富，教学要求高，教学进度快，学问信息广泛，题目难度加深，学问的重点和难点也不行能象学校那样通过反复强调来排难释疑，且高一教学往往通过设导、设问、设陷和设变，启发引导，开拓思路，然后由同学自己思索去解答，比较留意学问的发生过程，这使得刚入高一的同学不简单适应这种教学方法。

3、学法缘由。

这里既有方式上的缘由：在学校，老师讲得细，类型归纳得全，反复练习，考试时，同学只要记忆概念、公式及例题类型，一般都可以取得好成果，因此，同学习惯于围着老师转，不需要独立思索和对规律进行归纳总结，同学满意于你讲我听，缺乏学习的主动性。而到了高一，数学学习要求同学勤于思索，擅长归纳，总结规律，把握数学的思想方法，做到举一反三，触类旁通。而刚入学的大部分高一同学往往沿用时的学校学法，致使学习消失困难。也有思维方法上的缘由：不少高一同学还是沿袭学校的思维方式，学校数学教学中常把很多问题的解决建立为统一固定模式，如解方程分几步，因式分解先看什么，后看什么，证线段或角相等，三角形全等或相像的模式有哪几种等等。学校生习惯于这种机械、便于操作的思维定势;而高中数学学问要求在思维方式上产生变化：在敏捷性、可拓展性、制造性方面提出了高要求。所以高一同学较难在很短时间就适应这种对思维力量要求的突变不能尽快适应新的学习生活。

二、关心高一同学消退数学学习障碍的对策

1、搞好初高中教学连接。

老师在教学初始应掌握进度，不能求快而增高校习难度，要留意数学学问相经联系的，高中数学学问要涉及学校的内容，许多地方是学校学问的延拓和提高，但不是简洁的重复。因此在教学中正确处理好二者的连接，深化讨论两者彼此潜在的联系和区分;做好新旧学问的串联和沟通，为此，在高一教学中必需采纳“低起点，小步于”的指导思想，关心同学温习旧学问，恰当地进行铺垫，以减缓坡度，分解教学过程，分散教学难点，让同学在己有的水平上，通过努力能够理解和把握学问，并引导同学对学问加以区分和联系，每涉及到新的概念。定理等都要结合学校己学过的学问，以激发同学的爱好和求知欲。为了使高一同学很快从学校的方法中走出来，作为联结，“直观化”是高一数学起始教学必需遵循的原则，通过实物直观、模型直观和语言直观等直观化的方法，使同学对抽象的概念形成鲜亮的表象，削减同学理解过程中的障碍。对于学问含量较大，同学记忆效果不佳的部分内容，老师必要进行梳理，作表格化、类化、链式递进的处理等，使内简单懂易记。这样，不仅可以激发同学的求知欲，而且可以培育他们的制造力量。老师在处理教学内容，引导同学思维时，可以将思维的目标问题分解为若干个循序渐进的环节，让同学的思维水平从形象思维沿着小坡度的台阶向抽象思维步步升华，在处理问题时，一个问题各环节之间、问题与问题之间要留意避开脱节、跳动，留意铺平道路，削减同学思维进展障碍。这样同学从己有的阅历动身，用特别对象描述一般对象就可以在己有的思维水平基础上有所进步和进展。总之，老师在教学时做到抽象概念形象化，抽象结论详细化，抽象方法通俗化，给同学有一段适应的过渡缓冲期，同学就可以很快形成良好的抽象思维力量，消退学习数学的障碍。

2、加强学法指导，培育良好的学习习惯。

良好学习习惯是学好高中数学的重要因素，它包括制定方案、课前复习、用心