2022中班教师个人总结

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中班教师个人总结（一）

“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，更加是幼儿园教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我逐渐懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的布局，懂得了该怎样去教我的孩子。身为老师的我们肩负着责无旁贷的重任。半年下来把自己在工作中的点滴收获，现做一简朴的小结，告成的做法愿跟老师们共勉，缺乏的地方也梦想各位老师能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。

一、培养幼儿的自理才能，以提高孩子的自我服务水平。

幼儿生活自理才能是孩子独立性进展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了进展自理才能的机遇，在幼儿园主要表现为：洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理才能为根基，才能让他们在幼儿园高兴地开展一日活动。

培养自理才能时，对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子那么要求他们能将袖子卷好，按依次、正确的洗手，能保持地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说对比难掌管，也挺枯燥假设只是一味地灌输理应怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果确定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简朴的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了大量死结，要么索性不系，拖着鞋带四处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好挚友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小挚友们特别情愿的采纳了。当然培养幼儿良好的自理才能需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

二、加强德育教导，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周边世界的才能，对幼儿举行德育教导，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

俗话说“模范的气力是无穷的”，更加对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们往往会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，幼儿查看是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平日确定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平日也要留神经常检查自己，一旦察觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前供认错误，这一点，对幼儿的教导意义是分外重要的。

一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我往往指点自己要面向全体幼儿，学会去查看了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能实时解读幼儿，调整自己的教导行为，让教导真正适应并促进幼儿的进展。

三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。

随着课程改革的深入开展，对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际处境，有机地将各个领域学识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的进展。作为一名幼儿教师，我们不能凭借教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案举行选择、创造，不断拓展教导活动的资源。

根据教材中各个主题的目标，用心地举行每周的备课，在课前的打定方面，打破了以往的由教师一人打定毕竟的处境，而是充分发挥幼儿和宏大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了大量方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机遇，潜移默化地丰富了幼儿这方面的学识。在课上更加提防让幼儿将学到的才干加以表示、总结、归类，从而将个人的学识转化为大家的学识。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机遇，让他们在各自的根基上得到提高。

四、教师与家长形成教导合力，做到家园同步。

幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理才能和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果确定不会很明显，只有家长在家中合作老师持续举行教导、引导，才能达成真正的目的。我就通过家长园地将确定的教导方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教导幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们实时了解幼儿在园处境，那么能让我留心了解幼儿在家中的表现，更全面的掌管每个孩子的特点。

五、教师彼此合作，使班级工作顺遂举行。

今年我和另一位老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人彼此适应着对方的管理习惯。我们一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩子的特点开展适合的活动。一起解决教导上的困惑，一起探索孩子的最近进展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。

“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”老师的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断探索自己的缺乏，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼！

中班教师个人总结（二）

时光飞逝，岁月如流。回首即将终止的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的快乐。在同事们的大力支持与合作下，20**年我的工作得以圆满完成。在此，我将自己的工作总结如下：

政治思想方面：

本人思想端正，专心贯切党的教导方针，对工作有奉献精神、喜欢幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关切每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。坚持拥护中国共产党的领导，坚持党的根本原那么，关切国家大事，专心加入政治学习，写好心得体会，了解党中央贯彻的一些思想。平日关切时事，坚持读报教导指导纲要等关于课改的书籍资料，提高对课改的理论学识了解与实践中的应用水平。我专心学习新纲要，用其崭新的教导理论指导自己的工作，不断地完善、充实自己，开拓创新、与时俱进。

教导教学方面：

本学期中班有20名幼儿。我们创设一个温馨和谐的环境，扶助幼儿尽快适应新的学习生活环境，其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务才能，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手举行分层教学，针对不同孩子的不同进展水平举行施教，以促进幼儿身心和谐健康地进展。

在教导教学上，能提防保教结合，全面进展的原那么，崇敬每一位幼儿，进展他们的天性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作筹划，照本班幼儿的实际处境制定班级工作筹划，周筹划，科学安置幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面进展。通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿举行细心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。尤其是在开展“角色嬉戏”中，激励幼儿主动大方地参与嬉戏，相互交流，培养了他们的口语表达才能，交往才能和团结合作的才能，使角色嬉戏开展的有声有色。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具打定充分，能专心上好每一节课，课堂上用生动好玩的语言，生动地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多议论的原那么，经常对个别才能差的幼儿举行辅导，课后多用不同的嬉戏帮幼儿复习学识。

这学期在保育工作方面，我专心完成每件上级交给的任务，把幼儿的安好放在首位，能让幼儿放心的在园嬉戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能提防保教结合，在生活环节渗透教导，使幼儿巩固自我养护才能及自理才能。

家长交流方面：

老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的处境，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都实时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的处境，做好的赋予实时的激励和表扬，做得不够的请家长合作，助幼儿校正。如察觉缺席的幼儿，我实时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

幼儿园教导是一个繁杂的教导，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的处境，同时也让我们了解孩子在家的处境，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教导和管理工作的观法和建议，努力使孩子得到更全面的进展。

作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取阅历。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着缺乏，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以提升，持续努力。

中班教师个人总结（三）

在孩子们的欢声笑语中，一学期的学习生活又终止了。经过了这一学期，孩子们各方面的才能也都得到了较大的提高。回想这一学期我们所做的工作，有收获，也有缺乏。

一、采用多种方法，加强班级常规管理

对于我们来说，一个良好的常规能使我们的工作事倍功半。学期初，我察觉班上的这些孩子有的上课坐不住，有的爱讲静静话，不能专心听讲，有时还要影响别人……因此，建立良好的常规工作对我们来说是很重要的，也是分外必要的。

1、察觉孩子身上的闪光点，实时予以激励，建立孩子的自信仰。

由于个体差异、家庭教养环境的不同，每个孩子的进展水平也各不一致。在对待孩子上，我们都尽量做个有心人，积极关注孩子的每一个举动，察觉孩子身上的闪光点。像我们班的唐瑞小挚友虽然淘气，但她却富有爱心，能主动扶助一些有困难的小挚友，像徐辉小挚友虽然在学习数数方面的才能较弱，但是他的自理才能却很强，还有像时晨敏小挚友平常不善言语，但是她的动作进展得很好，自理才能也较强……针对这些孩子们身上的闪光点，我们常加以表扬，激励其他孩子向他们学习。在得到了老师和同伴的断定后，他们的自信仰也都得到了巩固。同时，他们在其他方面也有了进步，像我们班的杨越以前吃饭桌子上和地上都是很脏的，也很慢的，但是，现在他已经比以前有所进步了。

2、表扬加赏赐，加强对幼儿各方面常规的教导。

在举行幼儿的常规教导工作中，表扬是一种很有效的方法我们结合孩子的特征，对孩子的进步和好的表现实时赋予表扬与赏赐，我们每周举行红花找挚友的评比，表现好的赏赐一朵大红花，没有评到的幼儿激励下周努力，平日在上课、作业、嬉戏活动中表现好的小挚友和午睡时宁静的小挚友也赏赐小金花，这样孩子们在老师的鼓舞声中逐步养成了好的习惯，懂得遵守班级规矩了。

3、实时联系家长，共同促进孩子良好常规的教导。

幼儿有些常规的养成，光靠在幼儿园的教导是达不到目的的，它需要在日常生活中逐步养成，而孩子的大片面习惯也是在家庭中养成的。因此，取得家长的支持对于我们的常规工作管理是很重要的。当我们察觉孩子在哪方面存在的问题较大时，我们都实时与家长取得联系，平日利用休息时间上网和发短信与家长聊聊孩子的事情，并与其共同探讨，商讨解决的方法。就像我们班的杨越小挚友，一开头吃饭桌上和地上都是，我在和他妈妈闲聊的时候就跟她妈妈说起了这件事，她妈妈也说在家里也是这样的而且在家里都是奶奶喂的，不喂就不愿吃，我们就商讨方法，让他改掉奶奶喂的习惯。一学期下来，现在的他在吃饭方面比以前好多了。

通过我们的努力，孩子们的常规得到了确定的提高，但还有个别孩子需要我们在以后的教导活动中持续加强引导。

二、创设良好环境，促进幼儿各方面才能的进展。

本学期我们开展了《喜悦手工》、《趣味数学》、、《好玩的植物》、《一轮又一轮》等8个主题活动。在区域的材料投放和在墙面创设上，我们结合主题内容，在环境的想象和实际操作上，根本表达了以幼儿为主，让孩子参与设计，参与制作。当孩子们看到自己的作品展现在墙上，都表现出无比的兴奋和欣喜。

三、开展各类活动，提高孩子的积极性

为了提高孩子的积极性，本学期3月8日我们开展了庆“三八”亲子嬉戏活动，让孩子们知道这是妈妈奶奶的节日，从小萌发孩子敬爱孝敬长辈的情感；为了提高孩子们的动手操作才能，我们班还开展了擦桌子、穿衣服裤子和叠被子的活动，孩子在活动中不仅提高了自理才能，也让他们体验到了活动带来的告成感；孩子能干的事老师能放手就放手，让他们自己做，老师在一边留神查看他们就行了，我相信懒老师会培养出勤劳的学生；为了让孩子体验劳动的辛苦，五一劳动节前期我们还组织了劳动真喜悦的活动，班中孩子为班级清洁卫生，有的擦桌子，有的擦椅子，通过活动让孩子明白劳动是辛苦的，平日要珍惜劳动果实。另外我们还开展了爱耳日、植树节、清明节、汶川地震纪念日、母亲节、父亲节等节日教导活动，让孩子知道节日的意义。

四、加强日常活动中的安好管理

我们始终都把安好工作放在首位，加强日常活动中的安好管理，重视幼儿一日活动中各个环节的安好管理工作，如晨间安好检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡查，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安好教导，加强幼儿的安好意识，扶助幼儿掌管一些自我养护技能，提高自己的责任心，细心摈弃一切担心全因素。对上铺幼儿加强管理，有次序的扶上扶下，不嬉戏，让幼儿在安好的环境下健康成长。

五、家园合作，共同促进孩子进展

平日在与家长接触过程中，我们始终以微笑对待，细心听取家长的询问，并予以实时的回应，给家长留下了一个较好的印象，为我们顺遂地举行家园互动做好铺垫。在日常生活中，我们利用幼儿来园与离园的时间与