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文档简介

单位：济南市经七路第一小学执教：曹文锋背景分析

目前，各个学校都在寻找突破口，培养属于自己学校独一无二的特色校本课程，经过和学校领导的商议，我选择了自己比较擅长的纸编，废旧报纸、挂历纸、画报纸取材方便，而且我们可以变废为宝，我有信心通过师生的共同努力，把纸编艺术打造成我校的一个亮点。学情分析

学生接受新事物的速度是很快的，很多同学看了老师的示范及作品后都表现出了浓厚的学习兴趣，表示自己也想和老师一样编出漂亮的纸编作品。中高年级的同学学起来完全没有障碍。教学目标

学会裁剪旧报纸，并把纸条搓成一头粗一头细的纸棍。学会编最基本的花篮。重点

掌握搓纸棍时报纸角卷起时的角度。如何把花篮编得匀称好看。难点教学准备

示范作品，旧报纸、壁纸刀、胶水、湿抹布和搓好的纸棍。旧报纸、壁纸刀、胶水、湿抹布和搓好的纸棍。学具准备教学过程导入：从中国传统的柳编、竹编入手，导出我们随手可得的材料：废纸。今天我们就用我们灵巧的双手把看过的报纸、用过的挂历等看似无用的东西变废为宝，化腐朽为神奇。旧报纸编花篮经七路第一小学校本课程LUHUAWOMENDEJIAYUAN欣赏师生作品有些学生家长在7213印刷厂工作，我们开始是使用印刷厂的废弃纸，请家长用工具给裁成我们需要的纸条。编好后用从化工店购买的自喷漆漆成自己喜欢的颜色，如果崇尚自然也可以保持纸本来的颜色。教师作品教师作品教师作品学生作品点滴成绩教师和部分同学在纸编的过程中取得了一点成绩，成绩的取得更加鼓舞了师生的创作热情。如何搓纸棍卷棍儿：把纸等分成5—6厘米宽的长条，把纸条右下角或左下角用手来回揉搓几下，使其变软，接着用拇指和食指捏紧了往里卷，卷进2—3厘米后再把纸条放在桌子上，用双手压着平行地往前滚，为了防止打滑，可以用湿布擦一下桌面，最后用胶水粘住角，一根纸棍儿就算是卷完了。如何编花篮编花篮底和高。双手各拿起4根（也可以是5、6或7根）纸棍儿“十”字交叉，把下面4根右侧的上端折回，围绕中心按顺时针方向上下绕两圈（如图1）然后，把4个方向的15根纸棍儿均匀分开，在即将编完的那一根的头上接插上一根新的，开始围着呈放射状的“经条”编（如图2），等花篮底儿够大后，把15根“经条”全部竖起后继续编，编完一根接插一根，因为每一根纸棍儿都有大小头，而把小头插入大头又非常合适，所以编完后基本看不到接头。学生练习学生练习搓纸棍，搓十几根后可以尝试着起头试着编花篮。教师巡视指导。讲评作品教师汇总巡视过程中发现的问题，并就普遍性的问题进行重点讲解。请同学们互相评价彼此的纸棍和未完成的花篮。后期构想上学期，我成立了纸编群，热爱纸编的同学

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