关爱他人 教案- 部编版道德与法治八年级上册

公开课教学设计课题7.1关爱他人授课教师授课时间授课班级一、教材分析本框内容是八年级《道德与法治》第三单元第七课《积极奉献社会》的第一框，主要学习为什么关爱他人，以及怎样关爱他人。教材中的事例通俗易懂，蕴意明显，贴近学生生活，能够激发学生尽己所能地关心他人的情感，理解关爱他人的必要性。二、学情分析本单元立足社会层面，所讲的关爱更多的是除了家庭、学校以外的关爱。在理解他人的关爱和关爱他人方面,初中生面临着一些矛盾。一方面,他们需要与人交往,渴望他人和社会的关爱。另一方面，大部分学生是独生子女，在家受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。因此，本课对此做出引导是十分必要的。三、教学目标基于课标和八年级学情，制定以下教学目标。知识与能力目标1、知道关爱他人是维系友好关系的桥梁。2、懂得关爱他人要讲究艺术。过程与方法目标1、通过讨论、辨别明确事理，培养学生关爱他人的能力。2、关爱他人时，注意讲究策略。情感、态度与价值观目标1、树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能。2、体悟关爱给人带来的温暖和希望，感受关爱给人带来力量。3、体会关爱传递的美好情感。四、教学重难点重点：关爱他人的意义。难点：关爱他人的艺术。五、教学方法讲授法、情景创设法、小组讨论法、多媒体辅助法六、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图组织教学上课！同学们好，坐下！老师好，谢谢老师！使学生进入上课状态导入新课播放一段河南暴雨中人们互帮互助的视频。天灾无情，人间有爱，面对无情的洪水，人们携手互助，共渡难关，让我感受到人与人之间的关爱，本节课我们一起来学习第七课第一框《关爱他人》。观看视频，说说你从中感受到了什么？观看视频，激发学生的学习兴趣。探究新知环节一:初识说到关爱每个人都有自己的理解，请几个词语或者简短的句子来描述你的理解。说文解字，说说什么是关爱。含义:关爱就是关心、爱护。分享故事:你得到过他人的关爱吗？你给过他人关爱吗？展示几张表现关爱的图片。关爱就在身边，它无时不在，无处不在。表现:在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……环节二:品味多媒体展示我们身边的关爱故事。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。多媒体展示《盲人提灯》的故事。关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。（过渡）关爱他人对自己，对他人甚至对社会而言都有着重要的意义。关爱他人是一门艺术，我们要学习它。环节三：践行播放视频。视频中的女主人做了什么，我们又该怎么关爱他人？女主人为环卫工人夫妇开了一盏灯，表达了对他们的关心与体贴。所以关爱他人，要心怀善意。小组活动：学校组织爱心募捐活动，几位同学表达了自己的看法。你如何看待他们的观点？关爱他人，要尽己所能。展示两幅漫画。漫画给你什么启示？关爱他人，要讲究策略。知识拓展：生活中，除了关爱他人我们还应该关爱什么？除了他人，大自然、动植物、民族历史文化等都应该得到我们的关爱。关爱他人，我践行关爱他人就要勇敢的做出来。请你来接龙:关爱他人，我会。结合自己的理解，说说什么是关爱。分享关爱他人或者被他人关爱的故事。结合故事，让学生谈谈关爱他人有什么意义？请同学谈谈从故事中懂得的道理。观看视频，思考我们应该怎么关爱他人？学生讨论他们的观点并发表自己的观点。学生分享自己的启示。学生参与关爱他人接龙活动。体会关爱的含义。分享与聆听的过程，让学生感受关爱的温暖，了解关爱他人的表现。从故事中收获知识，提高学生的学习兴趣。视频的播放，让学生认识到关爱他人要心怀善意。小组讨论有助于集思广益，发挥集体智慧的力量。帮助理解关爱的对象不仅仅局限于人类。让学生学会用实际行动去关爱他人。课堂小结展示本框内容知识结构图。播放《爱是会传递的》视频。心存善意，一定会路遇天使，关爱他人的这份善意也会一直传递下去，让我一起关爱他人吧。思考：本节课，你有哪些收获。知识结构图帮助学生梳理本节课内容，培养学生提炼信息，语言