广东省东莞市第二高级中学高二生物联考试卷含解析

广东省东莞市第二高级中学高二生物联考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.关于遗传密码或遗传密码子的叙述正确的是

A．遗传密码是DNA上能够决定一个氨基酸的3个相邻的碱基

B．生物通用一套遗传密码子

C．因为有20种氨基酸，所以遗传密码子也一定有20种

D．遗传密码的形成主要是在核糖体上参考答案：B2.摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素浓度的变化而影响生长，具体变化是A．生长素浓度升高，生长受抑制B．生长素浓度升高，侧芽发育成侧枝C．生长素浓度降低，生长受抑制

D．生长素浓度降低，侧芽发育成侧枝参考答案：D3.关于突触的说法，不正确的是

(

)高考网

A．突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成高考资源网

B．突触可分为轴突→胞体型和轴突→树突型高考资源网

C．神经递质经突触间隙，跨过突触后膜进入下一个神经元使其兴奋高考资源网

D．兴奋经过突触时发生了电信号→化学信号→电信号的转变高考资源参考答案：C4.真核生物染色体中DNA遗传信息的传递与表达过程，在细胞质中进行的是A.复制

B.转录

C.翻译

D.转录和翻译参考答案：C5.生物体中组成蛋白质的氨基酸种类大约有（

）A．40种

B．30种

C．20种

D．10种参考答案：C6.下列对转运RNA的描述，正确的是

A．每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸

B．每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它

C．转运RNA能识别核糖体RNA(rRNA)上的密码子

D．转运RNA-端有识别功能的三个碱基叫反密码子参考答案：D7.初生演替和次生演替的主要区别是 （

）A．影响因素不同

B．起始条件不同

C．产生的植物种群不同

D．产生的生物数量不同参考答案：B8.当我们感到口渴时

（

）A．抗利尿激素分泌增多，肾小管重吸收能力增强B．抗利尿激素分泌增多，肾小管重吸收能力减弱C．抗利尿激素分泌减少，肾小管重吸收能力增强D．抗利尿激素分泌减少，肾小管重吸收能力减弱参考答案：A9.某基因的一个片断在解旋时，一条链发生差错，C变成G，该基因复制3次，发生突变的基因占全部基因的A.100%

B.50%

C.25%

D.12.5%参考答案：B试题分析：由题意可知，基因的一条链发生基因突变，则以这条链为模版复制形成的4个子代DNA均异常，但以另一条正常链为模版复制形成的4个子代DNA均正常，所以发生突变的基因占全部基因的50%。故选B考点：本题考查基因突变和DNA的复制。点评：本题意在考查考生的理解应用能力，属于容易题。10.下列关于神经调节的叙述，错误的是（）A.神经系统调节机体活动的基本方式是反射B.兴奋时神经纤维膜内局部电流方向与兴奋传导方向一致C.突触只允许兴奋通过树突末端传到另一神经元的轴突或细胞体D.突触前膜释放的神经递质，可使下一个神经元产生兴奋或抑制参考答案：C【分析】静息电位的电荷分布为外正内负，动作电位的电荷分布为外负内正，电流是由正电荷流向负电荷，所以膜外的电流方向是由未兴奋部位流向兴奋部位，而膜内的电流方向则是由兴奋部位流向未兴奋部位。突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成的，神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。突触可完成“电信号→化学信号→化学信号”的转变。【详解】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，A正确；兴奋时神经纤维膜内局部电流方向是由兴奋部位流向未兴奋部位，与兴奋在神经纤维上的传导方向一致，B正确；兴奋在突触处的传递是单向的，只能由轴突末梢传递到下一个神经元的树突或胞体，C错误；神经递质包括兴奋性递质和抑制性递质，可使下一个神经元产生兴奋或抑制，D正确。故选C。【点睛】本题考查神经冲动的产生和传导、细胞膜内外在各种状态下的电位情况的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。11.人剧烈活动后,隔一段时间血浆的pH会：A.大于7.35～7.45

B.远小于7.35～7.45

C.维持在7.35～7.45

D.稳定在3～4参考答案：C12.以下不能说明细胞具有全能性的实验是 （） A、胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B、紫色糯性玉米种子培育出植株 C、转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D、番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株参考答案：B13.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，很容易入肺并进入血液。PM2.5今年成为广东空气污染指数重要标准。下列推测不合理的是（

）A．颗粒物如有硅尘入肺可能会破坏吞噬细胞的溶酶体膜，释放水解酶破坏细胞结构B．过敏病人在PM2.5超标的空气中会发病，是因为该颗粒中有相关的过敏原C．PM2.5的颗粒中的一些酸性物质进入人体血液会导致其pH成酸性D．PM2.5含量升高主要是人类活动的影响参考答案：C14.图1为细胞膜亚显微结构示意图，图2为突触结构示意图，下列叙述正确的是A．图1中Ⅰ侧为细胞膜内侧，Ⅱ侧为细胞膜外侧B．脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关C．图2中E为突触后膜，F为突触前膜，C物质被释放出来依靠主动运输D．图2中C为神经递质，C与D结合后，突触后膜电位可能由外正内负变为外负内正参考答案：D15.下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是()A．生态系统的物理信息都来源于环境

B．植物都通过化学物质传递信息C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递

D．信息可以调节生物种间关系参考答案：D16.呆小症、侏儒症、糖尿病缺的激素分别是（） A．甲状腺激素、生长素、胰岛素 B．生长激素、甲状腺激素、肾上腺素 C．甲状腺激素、生长激素、胰岛素 D．生长激素、甲状腺激素受体、胰岛素 参考答案：C【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节． 【分析】常见的激素分泌不足或过多引起的病症： 激素名称相关内分泌腺分泌不足引起的疾病分泌过多引起的疾病生长激素垂体前叶侏儒症巨人症、肢端肥大症甲状腺素甲状腺呆小症、生理性便秘、水肿甲亢胰岛素胰岛糖尿病低血糖【解答】解：（1）呆小症是由于幼小时缺少甲状腺激素引起的疾病； （2）侏儒症是由于幼小时缺少生长激素引起的疾病； （3）糖尿病是由于胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足引起的． 故选：C． 【点评】本题考查人体激素调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．17.下列关于激素与酶的比较，正确的是

A．激素和酶都直接参与细胞内多种生命活动

B．内分泌腺细胞既能合成激素也能合成酶

C．能合成酶的细胞一定能合成激素

D．化学本质都是蛋白质参考答案：B18.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是

A.顶端优势能够说明生长素作用的两重性

B.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感

C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长

D.可利用生长素类似物防止落花落果参考答案：B19.下列关于物种的叙述,正确的是()①不同种群的生物肯定不属于同一个物种②具有一定形态结构和生理功能,能相互交配且产生可育后代的一群生物个体③隔离是形成新物种的必要条件④在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离A.①②④

B.①②③④

C.②③

D.③④参考答案：C20.下列不属于细胞核功能的是A．是遗传物质储存和复制的场所

B．是控制生物遗传的中心C．是控制细胞代谢活动的中心

D．是细胞物质代谢和能量代谢的主要场所参考答案：D21.如图所示，在适宜的温度条件下，下列装置中都放入干酵母（内有活酵母菌），其中适于产生酒精的装置是（）A.加入葡萄糖和水B.加入葡萄糖C.加入水D.加入葡萄糖和水并不断地搅拌参考答案：A该图中反应液中含有酵母菌、葡萄糖和水、且是无氧环境，酵母菌会通过无氧呼吸分解葡萄糖产生酒精，A正确；

该装置中是加入葡萄糖、没有加入水，不适合酵母菌发酵产生酒精，B错误；

该装置中含有水，存在无氧条件，但是没有葡萄糖作为反应底物，不适合酵母菌发酵产生酒精，C错误；

加入葡萄糖和水，不断搅拌，且广口瓶敞开，氧气进入发酵液中，酵母菌的无氧呼吸受抑制，不适合酵母菌发酵产生酒精，D错误。22.下列四种现象中，可以用右图表示的是A．在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化B．条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化C．一个细胞周期中DNA含量随时间的变化D．理想条件下种群数量随时间的变化参考答案：A23.转基因植物可能引起营养成分发生改变的根据是（

）A．部分DNA发生了重组

B．某一基因可以控制合成不同的蛋白质C．重组DNA控制一种蛋白质的合成D．有些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化，这可能会导致转基因农作物营养成分的改变参考答案：D24.下列物质口服后将失去原有作用的是（）A．胰岛素 B．雌性激素 C．维生素 D．胃蛋白酶参考答案：A【考点】17：蛋白质在生命活动中的主要功能．【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质结构决定蛋白质的功能，蛋白质结构被破坏，功能也会发生改变．【解答】解：A、胰岛素的本质是蛋白质，口服后会在蛋白质酶的作用下水解成氨基酸，失去胰岛素原有的作用，A正确；B、雌性激素是脂质中的固醇类物质，口服后可以直接被小肠吸收进入体内，不会因口服失去原有的作用，B错误；C、维生素是可以直接被小肠吸收进入体内的物质，不会因口服失去原有的作用，C错误；D、胃蛋白酶的作用场所是胃，口服后，在口腔、咽、食道部位无相应的酶作用，进入胃后才能发挥其催化作用，因此胃蛋白酶不会因口服后失去原有作用，D错误．故选：A．

25.下列哪一组物质是DNA的组成成分？（）A．脱氧核糖、核酸和磷酸 B．脱氧核糖、碱基和磷酸C．核糖、碱基和磷酸 D．核糖、嘧啶、嘌呤和磷酸参考答案：B【考点】76：DNA分子的基本单位．【分析】核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位分别为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸．一分子核苷酸由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基．【解答】解：DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，而脱氧核糖核苷酸是由磷酸、脱氧核糖和含氮碱基组成，所以DNA的组成成分是磷酸、脱氧核糖、碱基．故选：B．【点评】本题知识点单一，考查DNA分子的组成，只要考生识记DNA的基本单位及核苷酸的组成，再结合题干要求即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．26.大约在70个表型正常的人中有一个白化基因杂合子。一个表型正常、其双亲也正常、但有一白化弟弟的女人，与一无亲缘关系的正常男人婚配。问他所生的孩子患白化病的概率是多少？A.1/140

B.1/280

C.1/420

D.1/560参考答案：C27.在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用,下列各项中与植物生长素无关的是A．培育无子番茄 B．棉花摘心 C．延长种子寿命 D．促进插枝生根参考答案：C28.图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径，1、2、3分别表示反应的场所。下列说法正确的是（）A.场所l表示线粒体B.场所2表示线粒体C.场所3也存在于酵母菌细胞D.场所l、3均表示细胞质基质参考答案：D【分析】据图可知：1是葡萄糖酵解过程发生的场所，是细胞质基质；2是有氧呼吸的第二、第三阶段的场所，真核细胞中，发生在线粒体中，原核细胞发生在质膜上；3是无氧呼吸的第二阶段发生的场所，是细胞质基质。【详解】1发生的场所是细胞质基质，A错误。真核细胞有氧呼吸的第二、三阶段发生在线粒体中，原核细胞的有氧呼吸的第二、三阶段发生在质膜上，B错误。酵母菌无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，不是乳酸，C错误。葡萄糖酵解过程和无氧呼吸的第二阶段发生的场所是细胞质基质，D正确。【点睛】对于有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程和发生场所的比较识记是本题考查的重点，因此解答此题的关键学生掌握有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程。29.一个双链DNA分子中含有胸腺嘧啶的数量是胞嘧啶的1.5倍，现测得腺嘌呤数量为1800个，则组成该DNA的脱氧核苷酸有（）A．6000个 B．4500个 C．6400个 D．7200个参考答案：A【考点】DNA分子结构的主要特点．【分析】DNA分子是由两条反向、平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，碱基的配对方式是A与T配对、G与C配对．【解答】解：由题意知，该双链DNA分子中腺嘌呤A=1800，则胸腺嘧啶T=1800，由于题意知，胸腺嘧啶的数量是胞嘧啶的1.5倍，因此胞嘧啶C=1800÷1.5=1200，鸟嘌呤G=1200，因此组成该DNA的碱基数是1800×2+1200×2=6000个，脱氧核糖核苷酸数=碱基数=6000个．故选：A．【点评】本题的知识点是DNA分子的结构，旨在考查学生对DNA分子结构的理解和掌握并应用相关知识进行简单计算的能力．30.内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述正确的是（）A．内环境保持相对稳定能使机体适应各种多变的外界环境B．内环境是新陈代谢的主要场所，其维持稳定有利于酶促反应的顺利进行C．维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D．内环境中发生的葡萄糖氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行参考答案：C【考点】稳态的生理意义．【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件．【解答】解：A、内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化，但不是适应各种多变的外界环境，A错误；B、新陈代谢的主要场所是细胞质基质，B错误；C、维持内环境中Na+、K+于浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性，经细胞的正常兴奋性取决于细胞内外Na+、K+的浓度，C正确；D、葡萄糖氧化分解发生在细胞内，而不是内环境中，D错误．故选：C．31.β－半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麦芽糖分解为葡萄糖。这表明，β－半乳糖苷酶的催化作用具有A．高效性

B．专一性

C．稳定性

D．多样性参考答案：B32.在对某种鼠的调查中,调查范围为1公顷，第一次捕获并标志25只鼠，第二次捕获30只未标志的鼠和10只标志的鼠，则该鼠种群密度大约为

A．125只/公顷

B．100只/公顷

C．75只/公顷

D．50只/公顷参考答案：B33.下列说法正确的是（）A．哺乳动物卵泡的形成是在初情期B．排卵是指排出成熟的卵泡C．排卵实质上是排出初级卵母细胞D．正常情况下，一个卵泡只能形成一个成熟的卵子参考答案：D【考点】S2：动物胚胎发育的过程．【分析】卵子的发生：在胎儿时期，卵原细胞进行有丝分裂演变成初级卵母细胞，减数第一次分裂在排卵前后完成，形成次级卵母细胞和第一极体进入输卵管准备受精；减数第二次分裂是在受精过程中完成的．【解答】解：A、哺乳动物卵泡的形成是在胎儿期，A错误；B、排卵是指卵子从卵泡中排出，B错误；C、排出卵子的成熟度不同，有的可能是初级卵母细胞，有的可能是次级卵母细胞，C错误；D、正常情况下，一个卵泡只能形成一个成熟的卵子，D正确．故选：D．34.下列各组化合物中全部是内环境成分的是（

）A．O2、CO2、血红蛋白、H+

B．H2O2酶、抗体、激素、H2OC．纤维蛋白、Ca2+、载体

D．Na+、HPO42－、葡萄糖、氨基酸参考答案：D35.如图是某蛋白质分子的结构示意图，图中“”表示不同种类的氨基酸，图中甲链由21个氨基酸组成，乙链由19个氨基酸组成，图中“—S—S—”是在蛋白质加工过程中由两个“—SH”脱下2个H形成的。下列有关叙述中，错误的是A．该蛋白质多样性的原因之一是氨基酸的排列顺序B．该蛋白质分子中至少含有两个羧基C．图中“—”代表的化学键是在高尔基体中形成的D．形成该蛋白质分子时，相对分子总量减少了686参考答案：C36.从某生物组织中提取DNA进行分析，其四种碱基数的比例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%，又知该DNA的一条链(H链)所含的碱基中28％是腺嘌呤，问与H链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的-----------------------------------------------------------------------------------------------------（

）A．26％B．24％C．14％D．11％参考答案：A37.下图为利用生物技术获得生物新品种的过程，有关说法错误的是（

）A．A→B过程中一般用4种脱氧核苷酸为原料，并加入两种引物B．A→B过程利用了DNA复制原理，需要使用耐高温的DNA聚合酶C．B→C为转基因绵羊的培育过程，常选用的受体细胞是卵母细胞D．B→D为转基因植物的培育过程，其中④过程常用的方法是农杆菌转化法参考答案：C38.下列有关植物细胞全能性的叙述，不正确的是A．植物体不是只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C．植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础D．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因少参考答案：D39.下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列叙述错误的是A．实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端

B．实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部C．实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是单侧光照引起生长素分布不均参考答案：D40.在下了物质中属于人体内环境组成成分的是①血红蛋白

②葡萄糖

③二氧化碳

④钠离子

⑤血浆蛋白A．①②③

B．①④⑤

C．①③④

D．②③④⑤参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.为获取高性能碱性淀粉酶，兴趣小组的同学在科研人员的帮助下进行了如下实验．回答相关问题：[实验目的]比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性[实验原理]略．[实验材料]科研人员提供的三种微生物淀粉酶提取液（提取液中酶浓度相同）等[实验步骤]（1）取四支试管，分别编号．（2）在下表各列的字母位置，填写相应试剂的体积量（mL），并按表内要求完成操作．

试管1试管2试管3试管4蒸馏水222ApH=8缓冲液0.50.50.50.5淀粉溶液1111甲生物提取液0.3

乙生物提取液

0.3

丙生物提取液

0.3

总体积3.83.83.8B（3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时．（4）在上述四支试管冷却后滴入碘液．（5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅．[实验结果]（“+”表示颜色变化的深浅，“﹣”表示不变色）

试管1试管2试管3试管4颜色深浅程度++﹣+C请回答下列问题：（1）填写表中的数值：A为

，C的颜色深浅程度为

（用“+”或“﹣”表示）．（2）该实验的自变量是

，无关变量有

（至少写出2种）．（3）除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用

试剂来检测生成物．若用该试剂检验，颜色变化最大的试管是

．（4）根据上述结果得出的实验结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶浓度相同，但活性不同．你认为造成实验中三种酶活性差异的根本原因是

．参考答案：（1）2.3

+++（或多于+++）（2）不同来源的淀粉酶

各组间pH、温度、加入提取物的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等（3）斐林试剂

试管2（4）决定这3种酶的DNA（基因）不同【考点】酶活力测定的一般原理和方法．【分析】该实验的目的是比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性，因而实验的自变量是不同的淀粉酶，其他如PH、温度、提取液的量和浓度都为无关变量，应相同且适宜．四组实验中试管4为对照，从结果可推测三种酶的活性大小的关系为乙＞丙＞甲，即试管2中淀粉酶的活性最高，其次是试管3、试管1，试管4的颜色最深应为+++（或多于+++）．淀粉酶的化学本质是蛋白质，是由基因决定的．实验结果是用碘液检测分解后的淀粉量，也可以用斐林试剂检测淀粉分解的产物．【解答】解：（1）实验设计应遵循单一变量原则，四支试管中溶液的总体积为3.8，所以A的数值为3.8﹣0.5﹣1=2．四组实验中试管4为对照，从结果可推测三种酶的活性大小的关系为乙＞丙＞甲，即试管2中淀粉酶的活性最高，其次是试管3、试管1，试管4的颜色最深应为+++（或多于+++）．（2）该实验的目的是比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性，因而实验的自变量是不同的淀粉酶，其他如PH、温度、提取液的量和浓度都为无关变量，应相同且适宜．（3）实验结果是用碘液检测分解后的淀粉量，也可以用斐林试剂检测淀粉分解的产物．四组实验中试管4为对照，从结果可推测试管2中淀粉酶的活性最高．（4）淀粉酶的化学本质是蛋白质，是由基因决定的，所以三种酶活性差异的根本原因是决定这三种酶的DNA（基因）不同．42.植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生长发育的基础。科学家在研究水稻胚芽鞘的向光生长时，发现根具有背光生长现象，通过实验发现该现象也是由于生长素分布不均引起的。请回答相关问题：（1）现已测得甲图中A、B、