小学语文 字典的使用

字典的使用1.(2014年河北）阅读下面的文字，回答后面的问题。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有（xiūsè）地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的（chàndòng），像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。（1）根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。①用音序检字法查“缀”：先查音序

，再查音节

。②用部首检字法查“霎”：先查部首

，再查

画。（二）根据拼音写出相应的词语。①（xiūsè）

②（chàndóng）

2.阅读下面的文字，回答后面的问题。（共4分）傍晚时分，到达昆明。天正下着蒙蒙细雨，整个春城犹如披上了轻纱，显得格外妩媚。我们到达宾馆时，热情的主人早已在那里等候。寒暄了一阵，主人便情不自禁地谈起了西山，激起了我们强烈的向往之情。待主人告别后，我迫不急待地推开了临街的窗子，只见远处的街灯发出柔和的光，重峦迭嶂的西山隐约可见，四周笼罩在一片温馨之中。啊，多么令人陶醉的春城之夜！(1)根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。①用音序检字法查“媚”：先查音序

，再查音节

。②用部首检字法符“暄”：先查部首

，再查

画。

(2)上面这段文字中有两个错别字，请找出并改正。（2分）①应改为②应改为3.河北耀华中学“春蕾”文学社定于正步击发行本社首期社刊。下面是该社编委名单，请你根据要求用两种不同的方法排列他们的姓名次序。夏子豪庞青何晓玲崔丽娜杨梅（1）按拼音字母次序排列（2）按姓氏笔画由少到多排列注：姓氏笔画相同的，按起笔笔形横、竖、撇、点、折的顺序排列（同姓一般以姓名的第二个字的笔画多少为序）应用文（2014年河北中考）请找出下面这则应用文中两处不恰当的地方，并提出修改意见。（4分）病

假

条王老师：昨天晚上，我得了急性肠胃炎，现正在人民医院接受治疗，不能到校学习，请假两天，请您原谅。此致敬礼

学生

张丹

一、为了以实际行动美化环境，九（1）班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。借条今借到校总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。此据。九（1）班班委会

2014年3月12日注：有“今借到”“借到”等字样；写清向校总务处所借物品的种类、数量；涉及物品的数字大写正确；正文开头空两格，右下方有署名和日期。壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟万通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。②称呼：在第二行顶格写。写被通知者的姓名或职称或单位名称。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。三、学校雏燕文学社向同学们征集“我读书，我快乐”的稿件。杨军同学拟写了一份征稿启事，但在内容、语言及格式等方面有不当之处，请用修改符号在原文上加以修改。征稿启事通过读书活动，使同学们的阅读和写作能力得到了提高。为此，雏燕文学社开展“我读书，我快乐”的征文。本次活动得到了老师们的支持与帮助，在此表示感谢。来稿可以是读书故事、读书经历、读书心得等。文体不限，字数大约1000字左右。截稿日期为2014年4月20日。来稿请寄雏燕文学社，也可通过电子邮件发送至CYWXS@163.com。

2014年4月1日雏燕文学社记叙文阅读技巧1、能够而阅读记叙文、说明文和议论文。2、整体感知文章的内容，把握中心思想；3、理解段落之间的关系，理清文章思路；4、理解重点词语和句子在具体语言环境中的意义和作用；5、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用；6、领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法。7、区分简单议论文中的观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的关系，并通过自己的思考，作出判断；8、体会作者在文章中所表现的态度、观点、情感；9、筛选并提取文章重要信息；10、理解并欣赏文学作品中的形象、语言和表达技巧；11、评价文章的思想内容和作者的观点态度；12、对我文章内容、语言和写法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑问。一．概括故事情节（抓住六要素）注意简洁人+事+结果二、标题的含义：表层含义深层含义三、标题的作用：

1、起线索作用

2、运用了什么修辞，生动形象地写出了--------3、吸引读者，激发读者阅读兴趣。

4、点明文章主旨六、次要人物在文中的作用1、侧面烘托2、对比3、起线索作用七、记叙文中“我”的作用

起贯穿全文的线索作用，是故事发生的见证人，推动故事情节的发展。八．表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明九、描写人物的方法：语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、细节描写、神态描写四、景物描写的作用1、交代人物活动的场景或季节、时令等2、渲染了……的气氛，烘托人物…的心情3.突出人物---性格4、为下文-----情节作铺垫5、推动故事情节发展五、赏析题

1、赏析点（修辞或人物描写方法、抓住准确生动的词语）2、生动形象地写出了……3、表达了作者……感情。

九记叙文的写作手法1、对比2.欲扬先抑

3.衬托4.正面和侧面描写相结合5.托物言志等1、记叙文详写材料的作用：因为这些材料能突出文章“”这一中心，所以详写。2、环境描写的作用：A渲染了

的气氛、B刻画（烘托）人物

性格；C推动情节的发展。3、抒情、议论的作用：突出文章“”这一中心，起到画龙点睛的作用。4、象征的作用：通过象征表现

感情。5、烘托的作用：烘托人物的

性格。6、对比的作用：通过对比，突出强调了7、托物言志的作用：通过（具体事物）来表达作者

的思想感情。十、记叙的顺序：顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：是交代了-----使文章内容丰富，情节起补充、衬托作用，突出主题思想，（中心）增强感染力）十一、结尾段的作用

结构上：1、总结全文；2、首尾呼应，使文章结构严谨。内容上：1、点明中心，深化主题、画龙点睛

2、表达了作者什么感情十二、