2023年电大专科小学教育现代教师学导论试题及答案资料

中央广播电视大学2023-２02３学年度第二学期“开放专科”期末考试现代教师学导论试题20２３年7月一、选择题（在下列每小题的四个选项中只有一个是对的的,请选出并将题号填入括弧之中。每小题2分,共计20分）1.教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的（)决定的。A．未成熟性B.差异性C．积极性Ｄ．向师性２.下列哪一个不是师生关系的特点？（)Ａ.对象的限定性B.关系的规范性Ｃ．学生的被动性Ｄ．教师的主导性３．在师生冲突过程中,教师的体罚往往导致学生的()。A．报复Ｂ.逃避Ｃ.顺从D．自尊４．许多教师认为,（）是热爱学生的较高层次的标准。A．了解学生B.尊重学生Ｃ．喜欢学生D．处罚学生5．从某种角度看,教育观念可以分为两类:一类是社会所提倡的教育观念，另一类是(）。Ａ.价值性的教育观念B．操作性的教育观念Ｃ.多数人所采用的教育观念D.个体所采用的教育观念6.“多一把评价的尺子,就多余一批人才。”这句话的意思是,教师必须具有()。A.一元化的人才观B．以智育为核心的人才观Ｃ．多元化的人才观D．以德育为核心的人才观7．小学教师进行教育教学科研是()。A.可行的,是提高教学能力的有效途径B.故意义的,但对教学能力没有提高C．没有必要,小学教师的重要职责是教好学生D.当今教育界所不提倡的8.对两个需要都想得到满足时，使人因迫于情势,不能两者得兼，从而在心理上产生难于取舍的冲突情境是()。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突Ｄ．正负冲突9．在教师的培养体制中,所谓非定向型培养是指(）。Ａ.不设专业不分科B．非师范学校培养Ｃ．不拟定发展方向Ｄ．不事先联系工作单位１０.教师对自己进行生涯设计(）。Ａ．只能在开始工作时Ｂ.在有了成功的愿望后C．在快要退休时Ｄ.在发展过程中随时可以二、简答题（每小题１0分,共计30分)1．简述现代教师道德素养的重要作用。2.现代教师应当具有的知识结构是如何的?3．简答导致教师职业倦怠的因素。三、论述题（论述题重要是对理论观点进行阐述，规定必须有联系实际的内容，但答案不求一致.特别鼓励具有创新意识的体会。２5分）试述教师职业生涯周期的重要阶段及特点。四、分析题(分析题重要是从案例出发,灵活运用教师学的有关理论，分析案例，回答问题。分析题答案不求一致，特别鼓励具有创新意识的分析和体会。２5分）“超等教师”一位有２0数年教龄的教师说：“在大部分的教学生涯中,我都以‘超等教师’的角色来约束我自己。我要尽我所能做个好教师。可是有时由于气馁和厌倦,我也会搁下我的角色,而出以自己本来的面目。此时,我与学生的关系就变得比较接近和密切。可是这又使我担忧。由于过去人家告诉我要与学生保持距离,说‘密切产生轻蔑’，学生把自己看得太清就难以控制他们。担忧归担忧。一旦搁下自己的角色,就可以教得好,学生学得也好。有时候,学生有令人不快的言行，我就又重新捡起教师的角色,以维持秩序。数年来，我就在这两端之间游移不定。”问题：分析以上事例中教师角色冲突的因素，帮助他提出解决冲突的办法。试卷代号:２079中央广播电视大学2０23-２０2３学年度第二学期“开放专科”期末考试现代教师学导论试题答案及评分标准（供参考）一、选择题（每小题2分，共计2０分）1.B２．C3.A4.B5.D6.C7．A８.Ａ9.B１0.D二、简答题（每小题１0分，共计30分)1.答案要点：(１）对学生的教育作用;（3分）（2)在教师劳动过程中的调节作用；(3分）（３）对社会生活的影响作用;（２分)(4)对自身人格的陶冶作用。(2分）2．答案要点：(1)本体性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识；(3分)（2）条件性知识，即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才干更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型,也就是具体的教育科学知识;（3分)(3)实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识;(2分)(4)文化知识,即教师需要具有广博的文化知识,博采众长,以实现教育的文化功能。(2分)3.答案要点；(１)职业因素：教师是一种多应激的职业。教师教书育人、责任重大。教师既承受着外在盼望的压力又面对内在的角色冲突，加上盼望与现实的差距及职业的低造创性，使教师容易产生职业倦怠问题；(3分）(2)工作环境：涉及教学情境、组织气氛等;（3分）(3）个人因素：比如人格特性、社会能力的知觉等;（2分)（4）社会因素。（2分）三、论述题(论述题重要是对理论观点进行阐述，规定必须有联系实际的内容,但答案不求一致，特别鼓励具有创新意识的体会。2５分）１．准备期：职业准备期是指教师从事教育工作以前的阶段,是接受教育和学习的阶段。这个阶段的活动是学习，涉及在基础教育阶段的学习和专业阶段的学习。这个阶段的学习，对他们成为教师或者成为一个什么样的教师是大有影响的。这一阶段的老师被称为新任教师。(5分)２．适应期：职业适应期是教师走上工作岗位,由没有实践体验到初步适应教育教学工作,具有最基本、最起码的教育教学能力和其他素质的阶段。这一阶段的重要矛盾是,实现从书本知识到实际操作，从间接经验到直接经验的转化，解决适应实际工作和环境所需要的基本功的矛盾。通过这一阶段,一个新任教师可以达成合格教师。(５分)３.发展期:发展期是教师在初步适应教育教学工作后,继续在教育教学实践中锻炼自己的教育教学能力和素质,使之达成纯熟的限度的时期。这一时期的重要矛盾是学生和学校对教师提出的更高的素质规定与教师的实际素质还不纯熟之间的矛盾。通过这个阶段,一个合格教师就成了骨干教师。(5分）4.发明期：职业发明期是教师开始由固定的常规的自动化的工作进入到开始探索和创新的时期，是形成自己的独到见解和教学风格的时期。通过这个阶段，骨干教师可以成为专家教师。(5分)(本题规定有联系实际的内容,形式可以多种多样，占５分。)四、分析题(分析题重要是从案例出发,灵活运用教师学的有关理论，分析案例,回答问题。分析题答案不求一致，特别鼓励具有创新意识的分析和体会。25分)答题思绪:1．在现代社会条件下，现代的教师应当具有哪些角色？我们认为，应当具有多种角色，比如学生的诊断师、学习的指导者、学生生活与心理的辅导者、评价者与激励者、学生的管理者、研究者、教育共同体的协调员和不断进取的人等。(9分)2.一个现代教师发挥着多种角色的作用，此外，他还作为一个人而承担着其他家庭的和社会的角色,当这些不同的角色之间发生矛盾时，就产生了角色的冲突。教师由于不能同时满足两种以上的角色盼望、履行不同的角色行为而出现的矛盾，就是教师的角色冲突。教师的角色冲突种类很多,重要有两种:一种是角色间的冲突，一种是角色内的冲突。以上事例所表现的就是这个情况。（8分）3.教师的角色冲突是难免的,它的产生也是有因素的,但也不是不可避免的。比如针对在一定的时间内扮演不同的角色的情况,教师自身应当尽也许做好计划,做好安排,统筹