2023年电大专科小学教育现代教师学导论试题及答案材料

中央广播电视大学２0２3－２023学年度第一学期“开放专科”期末考试现代教师学导论试题注意事项一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试结束后,把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。二、仔细读懂题目的说明，并按题目规定答题o答案一定要写在答题纸的指定位置上，写在试卷上的答案无效。三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔(含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。一、选择题(在下列每小题的四个选项中只有一个是对的的,请选出并将题号填在答题纸上。每小题2分.共计20分）1.专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。下面不属于专业性的职业是(）。A.医生Ｂ．律师C.会计师Ｄ．售货员２．教师假如不了解学生,就不也许有针对性地进行教育，不也许因材施教。因此教师应当像医生同样，成为()。A.学生的诊断师B．学习的指导者C．学生的管理者Ｄ.不断进取的人3.在师生冲突过程中,教师的体罚往往导致学生的(）。A.报复B．逃避C.顺从Ｄ.自尊4.许多教师认为，(）是热爱学生的较高层次的标准。Ａ.了解学生B.尊重学生C.喜欢学生D.处罚学生５.“多一把评价的尺子,就多余一批人才。”这句话的意思是，教师必须具有（)。A.-元化的人才观B．以智育为核心的人才观Ｃ.多元化的人才观D．以德育为核心的人才观6.在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指()。A.教师对教学目的、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力B.教师事先对课堂教学的目的、内容、方法等重要的教学因素进行周密具体的计划和安排的能力C.教师在实现教学目的过程中解决具体教学问题的能力D.教师将教学活动自身作为意识的对象，不断地对其进行积极积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力7．小学教师进行教育教学科研是(）。Ａ.可行的,是提高教学能力的有效途径Ｂ．故意义的,但对教学能力没有提高.C.没有必要，小学教师的重要职责是教好学生D．当今教育界所不提倡的８.对同一目的既想争取，又想回避,常因成败概率接近而举棋不定的冲突情境是(）。A．双趋冲突Ｂ．双避冲突Ｃ．趋避冲突D．负负冲突９．在教师的培养体制中,所谓定向型培养是指（)。A．师范院校培养B.非师范院校培养C.不拟定发展方向D．不事先联系工作单位1０．对自己进行生涯设计的基础和前提条件是()。A．以前搞过设计B．自我反思C.想成为教育专家Ｄ．有晋升的机会二、筒答题（每小题１0分，共计３０分)1１.师生关系的意义是什么？１2.简述现代教师道德素养的重要作用。13．现代教师应当具有哪些教学能力?三、论述题(论述题重要是对理论观点进行阐述,规定必须有联系实际的内容，但答案不求一致,特别鼓励具有创新意识的体会25分)１4．试述现代教师应具有的知识结构。四、分析题(分析题重要是从案例山发,灵活运用教师学的有关理论,分析案例,回答问题。分析题答案不求一致，特别鼓励具有创新意识的分析和体会。25分）1５.“问题学生”(1)英国科学家麦克劳德,上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德碰到了一位高明的校长，校长的处罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和蔼待学生的“处罚”，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。（2)据报载:一位学生在课堂上无精打采,直打瞌睡，教师发现后并未板着面孔去谴责,而是从故事说开去。他说,英国著名前首相丘吉尔，每大都工作到凌晨两三点钟才就寝,并说：“我的觉有一半是在汽车上睡的。”老师说：“我看,有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。”又说,“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学,此后也也许成为一只勇猛的狮子。”这位教师风趣的语言使得大家涉及那位打瞌睡的学生都笑了起米,教学在轻松的气氛下继续进行下去。问题：请结合这个事例,谈谈现阶段我国教师应当具有什么样的教育观念,特别是应当具有什么样的学生观。试卷代号:2079中央广播电视大学２023-20２3学年度第一学期“开放专科”期末考试现代教师学导论试题答案及评分标准（供参考)2023年1月一、选择题（每小题2分,共计20分）1．D2．Ａ3.A４．B5．Ｃ6．C7.A８．C9．A10.Ｂ二、筒答题（每小题10分,共计30分)１１．答案要点：（１)师生关系对教学效果有着巨大‘的影响。（3分）（2)师生关系对学生的个性心理、社会能力和发明性等也有着很大的影响。（４分)(３)师生关系不仅对学生产生影响，同样也影响教师。（3分）1２．答案要点:（1)对学生的教育作用;（３分）(2)在教师劳动过程中的调节作用;（3分）（3)对社会生活的影响作用;（2分)(４）对自身人格的陶冶作用。(2分）13．答案要点：(1)教学认知能力，(2分)（2)教学设计能力；（2分)（3）教学操作能力；(３分)(４）教学监控能力。(3分)三、论述题（25分)1４.答题思绪：现代教师的知识是指教师所具有的各种知识及其掌握限度。从内容上说,一般涉及文化科学的基础知识、专业学科知识、教育科学和心理学知识。从知识形成的类型上说,有间接知识，也有直接经验。从教师知识结构的功能出发,可以将教师的知识结构分为四个方面:(1)本体性知识,即教师所具有的特定的学科知识,如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识;（５分)（2）条件性知识，即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才干更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识;(5分)(3)实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识;(５分)(4）文化知识，即教师需要具有广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。(５分)（本题规定有联系实际的内容,形式可以多种多样,占5分。)四、分析题(25分）１５．答题思绪:（１)所谓“教师的教育观念”,是指教师在理论学习过程中和教育教学实践过程中形成的，对相关教育现象，特别是对自己的教学能力和所教学生的个体性结识。教师的教育观念作为对教育活动的一种价值取向，内含着教师对教育现象的理性结识及其对教育需求的结识，对教师的教育行为具有指导作用,影响教师对教育价值的结识以及对教育行为的改善。现阶段的教师,特别是小学教师,起码应当在基础教育观、人才观、学生观、学校教育活动观、教师观和教学效能感等方面形成对的的结识,其中形成对的的学生观是特别重要的。(７分)(2)现代教师的学生观应为：面向全体学生，尊重学生，认可学生的个体差异,充足发挥每一位学生的积极性和潜能，进而建立民主、平等、和谐的师生关系。以此反观我们的教育、教学现实,我们常见的学生观却是把学生重要当作需要接受教育的被动者,教师是教育的权威;重视对学生的现实状态的评价（如按学习成绩把他们分别归结为好、中、差）,忽视学生潜在发展的也许性:习惯于按统一的标准和尺度去衡量、规定学生,不注意学生的个别差异性。这正是我们应当努力纠正的。(９分)(3)在以上两个事例中，两个学生都有缺陷，一个是伤害动物,一个是上课打瞌睡；但两位老师都没有歧视学生，一位是通过特殊的“处罚”形式引导学生的学习,一位是通过风趣的故事激励学生的自信心。这些解