教案-第5单元21课桃花源记_第1页
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文档简介

《桃花源记认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满现实，追求理想社会的思想感情。教学时间:二第一豁然（huo）严然（yau）阡陌（qianmo）诣（yi）不安，他有志不得展。做过小官，由于不满的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁。后称靖节先生。他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风，清新，质朴自然，抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。本文写作年代大约是初二年（421），其时已经五十七岁了。他同的来合作，不满的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求2学过“世外桃源”这个成语吗？它是晋朝在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的，不遭朗读课文。（或听老师范读，听课文后齐读课文请试翻译课文。（每生翻译一句为业：靠……谋生。缘：沿。夹岸：夹着溪流。杂：别的。鲜美：鲜艳美丽。异：诧异。穷：穷今义：交通今义：指的配偶，老婆今义：的地方缘津志’南阳，高尚士也第一作业优化设计（－）下列加点词解释不全对的一项是A便得一山（得到）既出，得其船（找到A渔人甚异之B．有良田美地之（四）4第二第一部分（1节）第二部分（2～3节）写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞第三部分（4节到完）写渔人离开桃源后，太守派人先后探访3讨论并归纳：土地平旷，屋舍产然，有良田美池之属。呼陌交讨论并归纳：为桃源外的世界如此，而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋提问：此中人，不足为外人道也的原因是什么10提问：渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路源丰富，风俗淳朴；这里没有，没有战乱，社会，和平安宁，确实是当时乃至整个社会人桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与现实社会相对立的美好境界，寄托了怡然自乐（生活安定所历：便要还家，设酒杀鸡作食（民风淳朴第二作业优化设计（）见渔人，乃大惊。问所从来。

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