班主任国培学习体会

第49页共49页班主任国培学习体会班主任国培学习体会。今天上午，听了曾校长为我们介绍了学校的德育管理情况，有以下几点认识：第一，该校现代管理最根本的元素是精细化管理，即深化、细化、内化、优化。领导做到宏观调控，微观搞活。第二，认识到xx附小的德育特色是全员育人，全程育人，全面育人。也许正是他们有效的管理吧，也让我为刚到这所学校看到的一切奇怪：那么小的一个学校，没有很大的空间够学生活动，但是下课非常钟各班学生都那么自由，井然有序的在那进展各种体育锻炼。又似乎像有谁在组织他们似的，每天都这样，根本就不需要担忧他们打架，疯跑是那样有序，和谐。接着，听了该校陈青教师为我们介绍的班主任工作经历。她发言的主题是《提升自我、关爱学生、培训家长》。从她的发言中，我觉得一个优秀的班主任首先要提升自我。这包括进步自己的专业素养，培养自己的专业自信，同时，要获得别人的尊重。而她认为要获得别人的尊重就是必须使自己强大起来。我觉得很有道理。是的，不是常说，要想获得别人的尊重首先要尊重她人吗？其实，想想我们生活中，更多的地方不是表达着“自己强大起来更能得到她人的尊重吗？”唉，当班主任真不简单，不是常有人说，班主任是警察、是数学教师，是语文教师，是体英美教师吗？我觉得班主任更应该是一位教学艺术家，心理学家和思想家。它要求着教师必须通过阅读大量的书籍来提升自我。其次是班主任做到关爱学生上让我有很大触动。是的，有人说，爱自己孩子的是人，能做到爱别人孩子像爱自己的孩子一样的是神，教师就要这样像父母一样无怨无悔的爱孩子〔包括他们的优点和缺点〕，让我深思啊！第三是如何培训家长；她向我们介绍了自己在这方面详细可行的操作方法，有值得借鉴的是巧妙设计家长作业。我觉得很好，但在我们农村小学好象不可取，这与家长的素质和实际情况有关。感觉今天在心灵深处被更多的哲理洗涤了一番国培方案学习体会国培方案学习体会〔一〕今年7月到8月，我参加了XX省国培方案——教师脱产置换学习。在历史悠久、拥有千年学府之美誉的湖南省第一师范学院学习，对我来说，时机难得，格外珍惜。走进XX省XX师，通过和湖南一师阎院长、王教师、谭教师等专家近间隔地交流，我被他们渊博的知识、先进的教育教学理念所震撼，从他们的身上，我看到了一种执着的敬业精神，相信只有通过不断努力，把先进的教育教学理念内化为自己的教学理念来进展课堂教学，学生一定会学得轻松，教师一定会得心应手。作为一线教师，有幸和省内外的专家近间隔的交流，有幸和来自三湘四水的学员在一起共同生活，对我来说这就是一种缘分。这次教师置换脱产培训，省国培办和一师的学校领导都非常重视，选派了省内外的专家为我们进展现场教学指导，使我们能掌握先进的教育教学理念，并且运用先进的教育教学理念指导教学，进步了整个湖南省教师队伍的素质，为湖南省的教育改革注入了新的活力。本次培训有以下体会：一、做好效劳工作成为我们教师的首要任务.话说："细节决定成败",一件事情假设不注重细节，很可能会走向失败，做人、做事都是一样。今年七月九日，走进湖南省第一师范学院，在一师的大门下。阎院长亲切地话语还在我的耳边回荡，"你们到这里来习不习惯，有什么困难可以给我们说，我们会想方设法解决你们的困难。在以后的日子里，王教师、谭教师经常关心学员的生活，为学员开展了丰富多彩的活动，使每一位在这里学习的教师感受到这就是一个家。二、国培工作真正为基层一线教师带来实惠。本次培训，讲座的专家主要来自省外和省内。省外的专家有来自北京师大的郜院长、广东省的孔XX教师等。省内的专家有国培办的黄主任、湖南省一师的阎院长等。他们通过讲座、上课、交流等方式和学员近间隔的互动，使大家学有所用。尤其是北师大郜院长所倡导的"变教为学"的教学形式给我的触动特别大。变教为学，教师假设能从传统的教学中解脱出来，运用"变教为学"的教学形式进展教学，把学习的主动权还给学生。我想效果一定会更好。三、运用"变教为学"形式指导教学。本学期，我改变以前那种学生在教师的讲授下被动学习的方式，改为把教材进展合理地组合，按照学生的年龄特点以及学生的学习兴趣时间的长短，把一节课的重点知识通过几个问题展示出来，让学生围绕问题进展自学课本，通过自学、操作、合作、交流、上台板书、总结等方式，学生的积极性和主动性得到发挥。通过一个月的教学，发现学生的学习兴趣得到进步，很多中等生和后进生在学习的过程中进步很大。国培方案学习体会〔二〕本来认为是漫长炎热的那几天却成了精彩的瞬间；本来认为是枯燥的讲座却成了生动教学的再现。几天中，听了诸多教学专家和精英们的讲座，让我内心深处感到自己爱心的缺乏，教学的浅薄，知识的匮乏，学识的浅薄，才能的欠缺。专家们精辟的阐述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和知识无不影响着我，感染着我，真有一种"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"的感觉。第一、要做教学的有心人人的态度决定一切。说了你也许不信。教学中由于我们带的班较差，学校里没时间搜集，整理与教学有关的素材，回家后还要操持家务，所以教学中时常感到力不从心，认为自己已经尽力了，孰不知正是由于我们这种想法迫使我们成了教学的无心之人。但是，几位专家的讲座却让我汗颜，同样是教师，同样带那么多的学生，为何他们的教学如此精彩？为何他们的方法如此新颖？低头沉思，我沉默了，这不就是要做教学的有心人吗？湖北省武汉水果湖一中的白云教师展示了她精心制作的美丽教具，富有兴趣性，创新性的板书无不展现着白教师教学时的良苦用心。这些在我看来不起眼的细节，却成了他们教学的有利阵地，他们真可谓是教学的有心人。我想：假设我们也能做个有心人，那么我们的教学也会像他们一样流光溢彩，因为我相信：世上无难事，只怕有心人。第二、要做导师型的教师。英语是一门语言学科。的要本任务是培养学生的综合语言运用才能。它提出的理念是把课堂还给学生，让学生成为学习的主体。此话听起来容易做起来难。为什么叫？由于我们受传统教育的影响，从自身来说虽然思想上转变了，但是行动上还是不能付诸。听了几位专家的讲座，我才明白，怎样发挥教师的主导作用？怎样发挥学生的主体作用？对于我们教师来讲重在导，如何导。首先教师要相信学生，遇事不能包办代替。例如：一个句子学生开始的局部不会讲，教师由于着急就帮学生讲，久而久之学生养成依赖性，句子仍然不会讲，只会说单词，我们的教学效率仍然如故。其次该放手时要放手。活动设计要重导。例如们在交流李丹教师的课时有一词"盲的",教师利用动作解释后，学生立即明白了单词的汉语意思，教师马上要求学生用英语解释，很自然引出了"can`tsee",这就是该放手时要放手，否那么教师就不能很快摆脱扶，学生不能很快学会走。教无定法，贵在得法。假设我们掌握了这种"该出手时就出手"的好方法，做一名导师型教师，那么我们的教学将不再烦重，学生的学习将不再困难。三、要做知识型教师。用自己的人格魅力去感染学生。俗话说：要给学生一滴水，教师要有一桶水。随着时代的进步，此话又深华为：要给学生一滴水，教师要长流水。它说明了什么？学习。我们要终身学习，才能顺应时代潮流，才能给予学生想学的知识，才能用自己的人格魅力去感染学生。总之，当一个学生时常能从她的教师那里习得单词，句型，知识时，他们才会有更浓重的兴趣去探究更高层次的内容，他们也才会为有这样渊博的教师自豪，敬仰教师的心情也会油然而生。第四、要做有爱心的教师。记得马教师讲得：教师要用一颗真诚的心与学生进展心与心的交流。古人支：亲其师，信其道。假设我们能成为学生的朋友，用心感染学生，那么学生会由喜欢自己的教师进而向喜欢教师所任教的学科转变。教师可借助这种转变，进步教学的效率，这时这种积极的情感就会成为我们进步教学效率的助推器和加速器。如何广施受心呢？几位教师各有高招。首先就是不吝啬自己的语言。学生由于年龄的特点都喜欢戴高帽子，因此我们在鼓励性语言的使用上要多下功夫。第五要做创造型教师。随着时代的进步，创新一词已成为目前各行各业耳熟能详的名词，教师一行当然也不例外。创新能让学生感到耳目一新，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。此次讲座的几位专家的创新成果也让我为之折服。例如：游戏教学，游戏的方式有很多种，但是我们不可能全部应用，同时我们选择的游戏要符合学生的年龄特点，要有助于我们进展教学，因此这就对我们提出了挑战，马教师在这方面做得非常好。她创编了手指游戏。这个游戏主要是练习单词的朗读和吸引学生的注意力，但是假设反复使用学生就会失去兴趣，于是马教师又进展了改编，使游戏的新颖性和兴趣性保持了下来。同样起到了吸引学生的注意力的作用，保护了学生的学习兴趣。通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的进步自己必将起到宏大的推动作用，我将以此为起点，让"差距"成为自身开展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学理论中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步进步。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去理论，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。国培方案学习体会〔三〕六安市霍邱县岔路中心校朱文东202_年十二月十三日，我从岔路中心校出发，与我100个学生和我的妻儿做了一个短暂的分别。临别时，再三嘱咐妻子要好好照顾自己和孩子，儿子刚出生9天。那一刻有一种非同寻常的热泪涌向我的心头。长达半个月的培训，对孩子的惦念我无法抹去，他太小了，需要爸爸。然而，国培方案意义重大，它是《国家中长期教育开展规划》的重要组成局部。国培是一泓水，解我心灵的饥渴；国培是一座桥，连通你我的缘分；国培是一叶舟，载我心远航。国培方案，是我期望已久，渴望已久的高标准的培训方案。工作以来，我校先后到山东茌平杜郎口中学、东庐中学，江苏梅岭中学参观学习了沿海局部地区各具特色的新课程改革的成功案例，县教育局也成立专家组奔赴全国数十所学校参观考察，于2023年初，特邀全国生本教育创始人郭思乐教授来霍邱县进展"生本教育"培训，可以说我们有成功的典范，也有特色的生本教育体系的指导，但是我县在进展课堂教学改革过程中，问题突出，疑点较多，局部学校更是对"生本教育"体系产生了不同程度的质疑。我县新教育实验不是完全走统一的"生本教育"道路，而是，充分结合全县实际情况和各校的特色进展的局部的、全方位、多视角的探究之路。今天，国培来了，这顾名思义，给了全县课堂教学改革一个权威的导向，也正是我们青年教师学习的大好时机。他来了，我为之兴奋。国培你拉近了农村教师与城市教师的间隔；你拉近了我们与教育专家的间隔，拓展了我们的教育视野，进化了我们的教育科研才能；你加深了全省教师的沟通与联络；你联络了我与母校的感情，我久别的合肥师范学院！合肥市桐江宾馆里有这么一间学术的讲堂，效劳优良，设备先进，讨论的气氛更是异常的活泼。每一位专家学者的学术报告完毕之后，都有一段时间留给学员们们讨论，有时小组内共同学习、合作交流；有时小组代表发表集体见解，有时与专家教师共论一线教师的困与或。形式多样，观点新颖、思想开放、辩论剧烈。就在这样一个讲堂里，我们共同成长着、反思着，体验着名师的风采，享受着专家学者给我们带来的精神大餐。徐子华教授对"勾股定理"的全面剖析，让我懂得勾股定理所浸透的重要数学思想和文化内涵。郭要红教授在"初中数学教师自我诊断与专业开展规划"中，提出"专业学习、教学理论、教学研究、、交流展示",新时期教师成长的途径，一语点破梦中人。合肥四十六中校长刘昌福，深度剖析了与中考的冲突，并对课堂教学提出了个人认识。孙晓天作为《义务教育教学数学课程标准》〔修订稿〕的专家组成员，站在数学观和教师观的立场，诠释了数学课程标准从两基：根底知识，根本技能到四基：根底知识、根本技能、根本思想、根本活动经历的变化，从当前教育对发现问题的忽略，论证了数学课程标准从两个才能：分析^p问题、解决问题的才能到发现问题、提出问题、分析^p问题、解决问题四个才能的提升。学习过程中，不仅学习了《义务教育教学数学课程标准》的发生的变化，更重要的是学习了数学课程标准的制定的历史背景。特别地，徐文彬教授从数学哲学的角度对梯形概念体系的重构，以及教学效果的影响的比照，让我一个一线教师更加坚信运用好教材的价值意义。郑毓信教授的"立足专业开展，关注根本问题",可以说是如今再进展课堂教学改革的一线教师秉承坚守的信念。他为一线教师困惑：如何才能真正掌握自己的命运，而不是永远处于"被运动"的地位？人生有几个十年？如何才能很好表达自己的人生价值，并在教学工作中不断获得新的进步？给予了满意的解答。国培，你是母亲的手，脱去我浮华的外衣，让我去追求的真谛；国培，你是心理辅导员，安抚着我躁动的思绪，让我去追求对教育的那份执著；国培，你是一首交响曲，激扬着生命舞动的旋律，让我去追求对教育本身的淡定与沉着。国培培训学习体会第一次参加国培培训学习，我明确了进步专业素养的重要性，进步了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。一、生动丰富的的课例，让我不再是井底之蛙二、先进的理论知识，给我插上飞翔的翅膀三、互相学习，提升自己的教学思维与才能。四、专家点评，拨开我心中的迷雾。通过本次培训，我看到了学员们的教学特色，同时领略了各位专家的理论讲解，使我的理论层次得到了一定的提升，教学观念得到更新。但也看到了我的缺乏之处，在这一个多月的研讨学习中，我更加明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向，更加坚决自己立足课堂教学的信念，积极进展课堂教学改革与研究，使我们的学生同样也能感受到学习带来的愉悦。我还特别喜欢看微型师德案例，其中《爱让我们成就了彼此》最能令我动容!日常教学生活中，我是一位感性的教师，对孩子虽严格但也有慈母般的情怀。但看可泰迪的故事，我就思索：假设我是汤普森教师，我会有那么细心去发现泰迪前任教师对他的评语吗?直到此时，汤普森教师才意识到问题所在，她为自己以往的态度感到愧疚。假设是我，我会如此深化反省吗?假设我是汤普森教师，我会那样机智地处理泰迪的圣诞礼物吗?当泰迪放学后对她说：教师，今天你闻起来就像我妈妈以前一样。汤普森教师为此哭了足一个多小时，假设是我，有那么深化的自责吗?泰迪的婚礼上，汤普森教师仍然戴着当年泰迪送她的手链。当她与她的学生泰迪相拥抱时得对话，令我终生难忘谢谢你对我的信任，你让我感觉到自己的重要，你让我明白自己可以有所作为。你错了，是你我直到遇见你，我才明白教师的真谛。作为教师光有专业知识、专业才能还不够，还要有专业理念与师德。对学生，光有爱还是不够，还要细心、耐心、洞察心，同时还要有表达爱的方法与策略。我对自己说：我也要做一名学生一生中最喜欢的教师!“国培方案”学习体会知识新时代师德修养的缺陷分析^p与对策一直以来教师的修养一般通过依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表为表达教师的人格修养。当今的中国，正经历教育知识更新时代，教育事业对教师人格提出的要求是越来越高。这就引起了人们价值观和生活方式的极大变化，在这场深化的社会变革中，教师职业道德面临许多新的问题。加强教师自身的职业道德修养，进步教师本身的职业道德素质，成为一项紧迫而重要的任务。教师是人类知识的传播者，更是青少年安康成长的引路人。然而当今时代的开展变化为教师提出了宏大挑战，在素质教育已成为当今教育改革的主旋律之际，如何以生为本，为人师表，做一名优秀的当代人民教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，在道德上应当具备的人品和资格，教师职业的特殊性质，决定教师的人格修养在整个教育过程中具有不可无视的重要作用。一、当前教师师德修养中存在的突出问题1、工作不安心，敷衍了事。在市场经济的大潮中，有的教师受到拜金和功利的影响，不安心教育教学工作，热衷于下海经商，搞第二职业，对工作敷衍塞责，缺乏工作的热情和积极的追求。更有甚者，厌恶教师工作，试图跳槽，想早日分开教师岗位。2、不尊重学生、侮辱体罚学生。有的教师因缺乏工作的责任心，不尊重学生的人格，以各种方式随意侮辱学生。比方有的教师说学生“比猪还笨”，“榆木疙瘩不开窍”，“生来就不是读书的料”；有的教师用大话威吓学生，说再犯错误就不让上课，就开除出校门；还有教师因学生未能完成家庭作业，未能获得好的考试成绩，就体罚、变相体罚学生，罚站、罚晒、罚写、拧耳朵、扇耳光、拳打脚踢，给学生的身心造成了极大的伤害。3、固步自封，懒于学习，自甘落伍。有的教师因缺乏工作的目的和进取的动力，对自己要求不严，平日懒于学习，不关心教育开展的形势，不注意更新教育教学观念，不努力钻研业务进步自身素质，不求开展，满足于现状，自甘落后于别人。4、斤斤计较于个人利益，不擅长团结合作。有的教师工作中总把个人的利益放在第一位，毫无集体观念，不谅解别人的利益和要求，嫉妒别人的进步和表彰，对别人冷嘲热讽，拆台打击，造成人际关系紧张，与别人不能很好地团结合作。5、为教不廉，谋取____。有的教师不热心本职工作，把主要精力放在校外创收上；有的教师利用职业之便，向学生强行推销各种学习、考试资料；有的教师未经上级部门容许，向学生收取节假日补课费、培训费等。六、穿着不整洁，言行不文明。有的教师不拘生活小结，或衣冠不整，或穿着过于艳丽花哨；有的教师思想不安康，言行中洋溢着低级情趣。以上所述问题，违犯了教师职业道德的根本标准，是教师缺乏师德修养的详细表现。要解决这些问题，需进一步加强教师的职业道德修养，进步教师的师德素质。二、那么在知识新时代下教师如何进展师德修养呢？1、尊重学生个性是当代教师自身修养的前提。新时代的学生在很大程度上已冲破了思想的羁绊，敢于打破课堂陈规，充分张扬自己的个性，不再把教师说的话视为号令，奉为真理。这说明学生有自己独立的人格和尊严，是一个完好的人，需要教师有正确的学生观，不能再将学生视为受操纵的机器，而是有主观能动性的有血有肉有感情的人。科技在开展，文明在进步，人的观念也应与时俱进。假设把学生看成真正意义上的人，教师就会发现以前的做法是多么的不尽情理：无端的扼杀学生的个性，挫伤学生的主动性、积极性，窒息他们的思想。因此，时代的变化迫切需要教师们用理解而不是挑剔的目光对待学生，尽管这是一个极沉重的挑战。2、具备专业化的育人才能是教师修养根本要求。教师要认真钻研专业知识，苦练教育教学的根本功，不断增强教书育人的才能。要及时理解学科开展、研究方面的新知识、新成果，不断优化知识构造，拓展知识面，做到博学业精;要积极投身教育教学改革，踊跃参与各种科研教研活动，全面推进课程教材改革;要进一步研究教育教学理论与青少年成长、成才规律，进一步探究、掌握先进的教育教学方法。班主任尤其要掌握教育学、心理学、管理学、社会学、法律等方面知识，运用先进的管理理念和方法，进步教书育人的才能，增强教育的针对性和实效性。当今时代教师应在理论中不断总结经历，检验理论不可死搬教条，墨守陈规。3、热爱科学追求真理并以人格魅力感染学生。教师要把学生引入科学真理的殿堂，自己就必须具有热爱科学、追求真理的品德。要努力培养出务实、严谨、虚心、刻苦的学生。学风是一个人的人格品质和精神风貌，在对待科学真理态度上的集中表达和反映。教师的优良作风，对于引导学生形成爱科学的品德是一种无形的力量，教师要用自己的行动告诉学生：人活着，就要敢于为真理抛开个人的得失，敢于为求知而坚持不懈的奋斗。要致利于形成一种适应时代要求的、专博相济、富有活力的知识构造。从纵向上讲，应当学有专长，术有专攻，对自己所任学科有较为深化的钻研；从横向上讲应当具备相当开阔的科学视野；从开展上讲应当随着时代和科技的开展而不断更新知识，为自己的知识体系造成一种开放的态势，只有在教师的人格魅力下才能影响学生学习的爱好和欲望，才能不断地深化教学的质量的进步。4、遵守教书育人的职业道德，防止死搬教条，墨守陈规。教师要树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，真正做到以言传道、以行垂范;要志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，树立正确的价值观，反对拜金、享乐和极端个人;要结实树立育人为木、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，因材施教，循循善诱，形成互相鼓励、教学相长的和谐的师生关系;要忠于职守，遵守各项规章制度，严格执行学校的教学方案，完成教育教学工作任务;要严谨治学，恰守诚信，增强学术道德感，增强自律意识，不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占别人劳动成果;在招生、考试、论文辩论、工程评审、评估考核、成果鉴定等工作中，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为，切不可死搬教条，墨守陈规。5、加强师德标准和理论学习，在理论中磨练自己。教师要认真学习教育理论知识和职业道德标准，树立科学的世界观和人生观；认真学习民族传统的道德理论，汲取其精华，并在理论中发扬光大；用先进的道德理论，武装自己，教育自己，树立正确的道德理想；教师的职业道德理论，从多方面获取道德知识，为良好道德品质的形成，奠定一个坚实的根底。同时衡量教师道德是非、是在理论中的磨练。教师以为人师表指导自己道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的详细表达，是开展教育事业的有力保障。要将教师的师德标准，转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、承受教育的过程。加强师德标准的学习，有助于进步教师遵守师德标准的自觉性。只有通过学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的职责，增强教师的内涵。还有注重内省和慎独，是教师师德修养的重要方法，作为新时代的人民教师，更应该努力加强自身修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，磨练自己的道德意志，并在理论中把道德意志转化为道德行为，才可成为一个品德高尚的教师。总之教师要想具备良好的职业道德，经受住社会和自身的各种考验，就必须明确师德标准要求，针对存在的问题，加强修养，通过修养，增加道德认识，丰富道德情感，树立道德理想和道德信念，坚决道德意志，并在理论中进展道德行为选择，只有这样才能不断进步师德素质，成为一个品德高尚的人民教师。班主任学习体会本次学习实那么是四方面内容的学习，新时期班主任素养与自我定位、中小学主题队会及主题队会设计与施行、班级管理中几个常见问题处理、班主任在教育工作中——教育四方过面内容。迟希新教师，北京教育学院校长研修学院教授，教育学博士。教育部全国中学班主任工程负责人，教育部行知中国培训方案班主任工程特聘专家，北京市中小学骨干班主任工程负责人，北京是中小学德育专家资库德育专家。迟教师给我们带来了一天的培训内容，主要我们阐述了新时期班主任素养与自我的定位及中小学主题班会及主题及主题班会设计与施行内容，炎热的天气，迟教授缓缓走下讲台，在我们中间穿行往来，与现场培训的教师展开互动，让我们大家觉得分外的亲切，并不觉得离优秀班主任有多遥远。在迟教授的培训中，最可以吸引自己的要数下午的培训，班队会及班队会的设计与施行，我自认为班队会其实就是组织活动，只不过活动内容有一定的教育意义，但迟教授提出让大家自醒的问题，组织学生活动就是有效的德育吗？假设活动准备不好，那是非常严重的形式。在此提出班队会的重要作用，它是重要的隐形德育课程资，打造班集体的重要手段，班主任技能的核心内容，德育智慧的集中表现。班队会的主要类型有表演型、讨论型、叙事型、综合型、体验型；主题类型分为日常、政治、节日、阶段，班队会一般过程为主题酝酿、选定主题，主题施行，主题总结提升，在施行过程中一定要合理安排时间，角色分工，协调各方力量，动态控制进程，总结提升过程要注意教师和同学共同总结体悟，进展主题的深化和提升。迟教授还提出，微型班会的重要作用，所谓的微型班会就是在20分钟内解决问题。主题班队会的主题选题过程中一定要慎重对于不同年龄段的学生要设计不同的主题，不能不符合年龄特征。迟教师多拿初中班主任的工作来举例，对于我们小学班主任尤其是小升初的班主任教师尤为重要，但其他年级的班主任教师更应该多学习此方面的知识，以求适应社会的开展和工作的需要。全艺教师的班主任工作正如她的名字一样，把工作做成了艺术品，而成品就是她一届一届优秀的学生，全教师用生动的事例来向我们阐述了班主任工作要“处心积虑”的工作才可以，比方如何对待后进生，不只关心学生的学习，更要从学生的心理角度去理解学生的所思所想，一名后进生身患少儿糖尿病，医院几次下病危，家长给十岁的孩子单独租了间房，想用这样的方法舍弃孩子，全教师把这病重的孩子收为己有，通过社会捐助带着孩子走过最困难的时期，如今这名孩子仍旧还活着，而且已经长大成人，从这个事例中我们看到班主任工作不是一年半载的阶段性工作而是一个垒造的长期过程。无论贫贱、无论权贵，每个人都有自己的想法，所以在与家长沟通之时就存在一定的艺术性，但全教师认为，无论与谁沟通一定要本着为孩子好为原那么，为孩子的前途开展考虑为依托，只要教师可以目光深远，就不存在沟通的问题，终会得到理解。再次向我们诠释了班主任的责任心、爱心、耐心等特质，同时又有着它独特的艺术性，也希望自己和同仁们可以放下欲，真正的求育！现阶段最热门的话题就是心理安康问题，陈纪英教师也给我们带来了非常精彩的心理安康教育讲座，陈教师讲的是高中阶段的心理安康，与我们小学阶段的不太相符，但我们可以从中借鉴，理解到心理安康教育在教育过程中的重要作用，而且是必需要积极面对和正视的问题，又一次敲开了自己的心门，让自己在心理方面又受到了一次宏大的洗礼。两天的学习生活虽然炎热难耐，但心灵上的充盈完全让自己倍感清爽，更加坚决了自己的教育理念和信心，希望自己在今后的工作中可以在班主任工作中多考虑多提炼，早日成为家长、学生们所公认的良师益友。参加“国培方案”培训学习体会“国培方案——xx农村义务教育远程教师培训”是我期盼已久的学术盛宴，是根底教育阶段教师朝圣的殿堂。xx年*月*日，“国培方案”远程培训工程正式启动，我有幸成为“朝圣”的一员，随之也开始了小学语文“国培方案”农远教育培训。我非常珍惜难得的“充电”时机，兴奋地坐在电脑前，观看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里”，却“近在咫尺”地交流着，商讨着，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。本次培训为我们设计了灵敏多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的特点、课程改革的方向及教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：口语交际，让学生“动”起来，“多认少写”背景下的识字教学，阅读教学要用好教材，阅读教学要促进学生开展，让学生快乐有效地作文，农村小学怎样开展语文综合性学习。主要通过对案例的分析^p与讨论，对新课程施行有更直接的认识。专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了头活水。教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高品质的“文化大餐”。一位名师的专题讲座《口语交际，让学生“动”起来》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择适宜的交际话题、营造交际的气氛，还要让学生“能”交际〔也就是要创设交际情景和形成交际共体〕，创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。另一位教师的《让学生快乐有效的习作》为我们的作文教学指明了方向，我想听了张教师的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥乏味的了，而是会让孩子们在快乐中习作。本次培训我最关注的是沈教师的《农村小学怎样开展语文综合性学习》，因为作为一名农村教师，怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的难题。农村学生知识面狭窄，教学资匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。听了沈教师的课我才知道怎样挖掘外乡资和创造性地用好教材资来开展综合理论活动。我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识构造”的深层改造，专家们的讲座中有不少经典课例，或大气磅礴或幽默幽默或诗意洒脱或智慧灵动或清新自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。课堂上的摇曳多姿，精彩纷呈，其实于他们各自不同的个性魅力。点点滴滴的细节传达出他们对课程深化醇正的解读、对学生博大人文的关心。所以，从专家们的讲座里我读出了自己的“故事”，整理着自己的思绪，想着自己的课堂。他们的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导来提升自己的教学理论，反思自己的日常教学行为，让自己在教学理论中获得成长，使自己的教学程度和教学才能更上一个台阶，使我更自信地走在路上……这十天，是我人生中一段高度浓缩的旅程，让我体验到成长的满足。感谢“国培方案”——假设没有遇见“你”，我怎么会如此坚决地走在“朝圣”的路上？国培培训学习体会2023年第一次参加国培培训学习，我明确了进步专业素养的重要性，进步了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。一、生动丰富的的课例，让我不再是井底之蛙二、先进的理论知识，给我插上飞翔的翅膀三、互相学习，提升自己的教学思维与才能。四、专家点评，拨开我心中的迷雾。通过本次培训，我看到了学员们的教学特色，同时领略了各位专家的理论讲解，使我的理论层次得到了一定的提升，教学观念得到更新。但也看到了我的缺乏之处，在这一个多月的研讨学习中，我更加明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向，更加坚决自己立足课堂教学的信念，积极进展课堂教学改革与研究，使我们的学生同样也能感受到学习带来的愉悦。我还特别喜欢看微型师德案例，其中《爱让我们成就了彼此》最能令我动容!日常教学生活中，我是一位感性的教师，对孩子虽严格但也有慈母般的情怀。但看可泰迪的故事，我就思索：假设我是汤普森教师，我会有那么细心去发现泰迪前任教师对他的评语吗?直到此时，汤普森教师才意识到问题所在，她为自己以往的态度感到愧疚。假设是我，我会如此深化反省吗?假设我是汤普森教师，我会那样机智地处理泰迪的圣诞礼物吗?当泰迪放学后对她说：教师，今天你闻起来就像我妈妈以前一样。汤普森教师为此哭了足一个多小时，假设是我，有那么深化的自责吗?泰迪的婚礼上，汤普森教师仍然戴着当年泰迪送她的手链。当她与她的学生泰迪相拥抱时得对话，令我终生难忘谢谢你对我的信任，你让我感觉到自己的重要，你让我明白自己可以有所作为。你错了，是你我直到遇见你，我才明白教师的真谛。作为教师光有专业知识、专业才能还不够，还要有专业理念与师德。对学生，光有爱还是不够，还要细心、耐心、洞察心，同时还要有表达爱的方法与策略。我对自己说：我也要做一名学生一生中最喜欢的教师!国培班主任培训心得体会国培班主任培训心得体会篇【一】今年寒假我参加了“国培方案”远程教育的培训。这次培训对于我们农村教师来讲简直是雪中送炭。我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中，开始如饥似渴的求知。这次培训收获很大，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。让我感受到：当一个好班主任要花很多的精力和时间，要付出较大的代价和努力。虽然培训时间不长，但这次培训学习让我的心灵受到冲击。我的体会有以下几点：一、认识到了班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。二、明确了今后的开展方向〔一〕是教师要开展好工作就要做善思型教师，不要每天糊涂工作，按部就班，时间长了工作没有乐趣，学生也会觉得教师无趣趣，失去对教师的喜欢；〔二〕是教师要擅长观察，教师要观察学生的变化、开展、个性、心理现象，因材施教，培养学生全面开展。〔三〕是教师要擅长反思，对工作中出现的好的、坏的现象，教师都要及时反思，要定好下一步的方案，怎样发扬优点，消除不良现象。是班级形成良好的班风。〔四〕是擅长总结，做好笔记。大多数教师做了很多事，就是做完就拉倒，不擅长总结，写随笔，时间长了就忘了，不能成为很好的经历保存下来，很可惜，所以我觉得教师们应该抽出时间总结好的经历。总之，通过本次的国培培训，我作为一名班主任感到自己的理论程度和管理才能得到了很大程度的进步，再次感谢本次国培的全体讲解教师和指导教师。国培班主任培训心得体会篇【二】20xx年10月15日至20xx12月25日，我非常有幸地参加了教育部、财政部“国培方案”〔20xx〕”——甘肃省农村中小学骨干教师远程培训工程班主任培训学习，学时48学时以上，经考核、培训成绩合格。这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。假设说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要我知道要成为一名优秀的班主任，必须注重自身素质的进步。素质不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和理论形成的。只有实现了自身素质的完善，班主任才能以自己的高素质，培养学生的高素质，根据多年的教育理论谈谈我对班主任素质的认识。一、班主任要做要做一个快乐的人要有：“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷假设冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦-我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。二、班主任要“会做梦”人要“会做梦”是说人要有自己的理想，有憧憬，有激情。当班主任，走上工作岗位就应该树立一个奋斗的目的。培养国家建立者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应该是最突出的，不能因为我们的失误而耽误孩子的一生。理想和目的应该和自己的实际结合起来，自己的性格、学识等是实现目的的关键因素。要看到自己的优势，也要重视自己的缺乏，扬长抑短，才能不断的进展自我挑战。理想与目的要和学生的实际相结合，每个学生都有各自的特点，不能一个形式培养人，或培养一个形式的人，人才应是各具特色，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能满腔热忱的投入到这个工作中来，才能把你的“梦”做好。三、班主任要有成功的愿望做一个成功的班主任，是每一个班主任教师的愿望。把自己的知识毫无保存的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是教师的成功所在。成功必须是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育当成生命的一局部，真正把学生当成自己的朋友；另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中掌握规律，按规律办事，讲究科学性，认真钻研教育教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的变化，教育的思想，教学的方法要及时适应时代开展，吸收一切现代的文化，要符合时代的特征，因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任要擅长发现自己的优势，客观的认识自己，取长补短，发现自己的得意和伟大之处，坚信自己会成功。四、班主任要勤于学习学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要根底之一，假设不学习或者不擅长学习，就不能适应社会开展的需要，就要落伍落伍。班主任是传授文明和知识的工作者，更应掌握现代科学知识和技能，扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的，作为知识的传播者必需要有丰富的知识，学生年龄越小对教师的期望值越高，教师不掌握知识，就会绝望于学生，就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业根底，具有出色的专业知识，你才能更多地理解孩子，才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中，不断地充实进步自己。其次，学习现代科学知识和掌握一些技能，教师应该做百科全书式的教师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好教师的。我们不一定是某一方面的专家，但是我认为一定要成为杂家。随着现代科技的开展，各科都是互相穿插的，亲密联络的，互相依赖的关系。一个学科不可能单独存在，现代科学又与我们的生活密不可分，所以班主任应该理解自己专业以外的知识，掌握一些根本技能，如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的传授，学生具备科学的认识世界和改造世界的才能。五、班主任要创造宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的进步，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。“不变的教师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“教师也要变，教师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心考虑，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。海纳百川有容乃大。我们用真情包容每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。班主任讲座学习体会11月5日，我们一行六人，由马校长带队，到正定中学聆听全国优秀班主任报告会。报告7点40分正式开始。上午报告的是陈纪英。陈教师是清华网校首席专家，心理高级教师，海淀区教育心理研究会常务理事，北京市教育委员会心理安康教育指导委员会委员，北京市教育心理研究会理事，中国青年报“青春____”义工心理咨询员，北京大学教育开展研究中心首席专家，全国心理卫生学会会员。陈教师68年参见工作，至今还活泼在教育教学的第一线。我粗粗推算，她至少60岁了。但陈教师给我的印象好似刚50岁的样子。她整个报告都没有坐在报告席上，而是始终和听众们在一起。她的报告，不是一个人的演讲而是大局部时间和教师们在互动。她在52岁时才开始上研究生，而我们周围的很多人也包括我自己却常常感到自己老了，记忆力衰退了，学东西不行了。对照陈教师，我自惭形秽。我感觉，现代人的累不是体力的累，而是心态的累，心理的累。总感觉我累了，你就真的没精神了。人是需要一种精神的，一种信心的，你以为你还行，你就真的还行；你以为自己老了，你就真的老了。说不定还早早的老年痴呆呢。为了不早日跨入老年的行列，你还是学起来吧，动起来吧，这或许是治疗老年症的一剂良方呢。陈教师较多的是从心理的角度阐述班主任和一线教师在教育教学方面应注意的问题。她说，教师要擅长“考虑、思辨和质疑”这样才会进步，教学内容需要结合外乡，本校，本年级，本班，本人化。她还说道，孩子们在3岁前属养育阶段，4岁到小学3年级属教养阶段，小学3年级以后属于教育阶段，尤其是初中阶段，正是性格心理的形成期。这个阶段的孩子问题较多，教师一定要多从心理的角度而不是品质的角度分析^p孩子们的行为。教师要偏爱后进生，厚爱特殊生，博爱中间生，言爱高材生。而我们往往是偏爱高材生，爱的阳光没有普照所有的学生。下午报告的是辽宁省锦州市国和小学王丽民教师。王教师是全国十佳小学班主任。在小学班主任的岗位上坚守了30年，王教师明年3月份就到退休年龄了，但她还仍然担任小学班主任工作。她纤细的身材，一件紧身合体的小褂，更衬出了修长的双腿。要不是王教师说她明年就该退休了，我们怎么也向不到他今年就是虚岁55啦。她和我们分享了她执教30多年的一些感悟。她讲座的题目是“班主任的职业幸福感”。步入半百之年的王丽民从事教育工作已经整整36年。回忆执教生涯，王丽民说，这30多年带着沉甸甸的责任一路走下来，确实不轻松，但唯一能让她释怀的是，和孩子们共同成长，享受着成长的快乐。她一直站在教育教学工作的最前沿，不断在理论中探究，走出了一条“情感育人”的成功之路，以其独特的教育方式博得了孩子们的喜欢和家长的好评。王教师的身体很好，体型也很好，这跟她乐观开朗的性格是分不开的。而且她还特别注重锻炼。她每天6点40分准时到校，先跑步或打球锻炼，然后7点10分准时第一个坐到教室里。并且几十年如一日。没有刻意的要求，没有虚伪的掩饰，她只是随性的这样做下来。她说，每天清晨，听着70多名学生和你打招呼，“教师好！”，那还有不好呢，每一天都是好。她在充分享受着和孩子们的相处。尤其触动我的是王教师讲起她肋骨受伤的一件事，她的肋骨软骨受伤，她用钢圈把腰部围了两圈，就又上课了。以前我听说教师带病坚持工作总不以为然，而从王教师的嘴里说出来却那么自然。她说，这样她的身体很快复原了，连医生都感到不可思议，简直太神奇了。所以她感谢她的学生们，她说，是学生的快乐治好了她的病。王教师擅长引导孩子们阅读写作，她踏踏实实做事，不搞花架子。她的孩子们小小年纪竟然会填诗作词。王教师当堂深情地朗读了她的学生们的作品。我们初中的孩子又有几人可以呢？这可不是一朝一夕的功夫。她说教师的作用不只是教给学生什么，重要的是让孩子学会什么。从教以来，王教师快乐着学生的快乐，见证着学生的成功。从教36年，一路奔波却一路尽是快乐。即将退休的她又接手了一个毕业班，她给自己的定位是：要诗意，个性阳光，要做一名新时代阳光智慧型的班主任。从今天作报告的两位教师身上，我汲取了珍贵的营养。感谢学校给我提供的这次学习时机，感谢两位教师精彩智慧的演讲。班主任培训学习体会班主任培训学习体会班主任工作是一项特殊而神圣的职业，只用用心去做才能做好班主工作。班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着宏大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。一、班主任要有责任心。教师肩负着既教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生教师的班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。二、班主任要以身作那么，为人师表。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正为范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说："教师把学生造本文成什么人，自己就应当是这种人。"我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面开展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。学生是具有模拟力的一个群体，他们时时刻刻观察着教师的一举一动，并在某些方面进展模拟，所以教师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净;行动是无声的语言，不需要任何煽动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照教师的分工，热火朝天地干起来。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重别人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否那么，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。三、班主任对学生要一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原那么性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说："假设没有要求，那就不可能有教育。"教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯粹的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准那么，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对教师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随意放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。坚决用同一个标准衡量学生，而不是看学生的成绩来评价。四、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些根本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目的，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他抑制了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，理解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的时机，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快进步学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理班主任培训学习体会第2页间隔，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进展因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。五、正确评价，鼓励学生教师经常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起发奋向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的缺乏，防微杜渐;擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我要争取在今后的班主任工作中，多学习先进经历，不断改进，不断进步，积极探究，擅长总结，使自己的班务工作程度尽快进步。小学教师国培外出学习体会今年2月22号在临沂第五实验小学参加了国培教师专题汇报会。期间听了钱景辉教师和段修丽教师的两节汇报课，还听了临沂五小李传霞教师的汇报。在这次活动中我收获很大,感触很多：一、敬业精神,对于教师是至关重要的。作为人类灵魂工程师的教师,强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心,敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感,这是从事教师职业并堪负使命不可或缺的。敬业作为中国传统道德标准之一,是教师必须具有的优良品质,在教育工作中要敬事而信和敬业乐群。对于一个教师而言,要敬重教育事业,就要潜心研究业务,不急躁,耐受得住寂寞。凡有成就的教师,都是从教育职业劳动中领略无穷兴趣的敬业者。教师敬业的核心是尊重职业、精通职业、献身职业。这三位教师不计名利、勇于竞争、勇于理论，他们努力钻研、学习好的教育教学方法，进步业务教学才能，大搞教学创新，调动学生自主学习的积极性。在课堂听课活动中，他们的英语教师教态都非常标准，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，具有自己鲜明的特色。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，把工作做到了一种极致、一种完美。二，具备良好的专业素质。1.吃透教材是最根本的。这些教师的英语功底非常扎实，语言素养很高，流利的口语和扎实的根本功，是我今后努力的方向。深化研读教材，理解各个课时的教学目的也是非常关键的。2.驾驭课堂教学才能很高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。这也是我下一步要努力的。我明显的感到自己英语根本功不扎实，口语，听力，综合才能仍需要不断的学习锤炼，全面进步自己的英语程度最后，区教研员徐主任作了总结，安排了本学期的教学工作，并对区所有小学英语教师提出了要求，运用好课标，吃透教材，用新的理念迎接每一节课。她的一番话更是让我倍受鼓舞，本学期我会以新姿态展现自己，给自己充电，踏踏实实工作，不断进步自己的业务程度及各方面的综合素质。使教学再上一个新台阶。总之，这次外出听课学习，使我更深化地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，充分利用一切学习时机，在各方面不断地深化钻研，对课堂教学不断探究，走出适宜自己的教学路子，亮丽自己的教学生涯。张梦梦国培(2023)班主任培训心得体会国培(2023)班主任培训心得体会当我站在南师大随园校区门外，我先拍下了校门口的南京师范大学几个苍劲有力的大字，第一次迈进了南师大的校门。初秋的太阳显然少了盛夏的威力，将暖暖的阳光洒满了整个校园，我信步走在书香浓郁、古木参天、落叶飘飞的校园里。洋溢着青春气息的大学生们走过我身边，我停下脚步站定，看着这些年轻学子，突然感到有些恍惚，仿佛看到了十多年前的自己，似曾相识的感觉油然而生。这次南京师范大学给来自全国各地的100名骨干班主任准备了一份饕餮大餐，极为丰富。毫无疑问，专家讲座的最大价值就是给我们这些来自一线的班主任们传递了先进的教育理念，这些理念令教师们耳目一新，起到了引领的作用，为长期在封闭的校园里工作的班主任们更新了观念，也为班主任们不断产生新的教育智慧奠定理论根底，用先进的教育理念引导班主任工作走向高端。我相信先进的教育理念才能产生科学的教育方法，理念比详细的做法更重要。相聚金陵城，问道南师大。来自江苏第二师范学院的研究员黄正平给学员们作了题为立德树人背景下的班主任根本功提升的讲座。黄教师从班主任根本功的内涵入手，介绍了浙江、江苏、上海，安徽四省市结合举行的班主任基功大赛的情况。他认为此项赛事有助于改善班主任工作的生态环境,有助于进步班级管理程度，有助于促进班主任专业开展。黄教师认为，班级管理可分多个层次，从制度到民主，从民主到文化。他倡导用思想管理班级，用文化提升品位，让班级建立从