教师结构化面试

教师结构化面试4、 谈谈您对“有偿家教”得瞧法？答:1、有偿家教她就是一个新得事物，她区别与我们平时得上学教育,对于家长来说，给自己得孩子请个家教就是为了孩子更好得掌握知道文化。所以在这点上我支持。2、当今得市场经济大形势下，出现这种现象就是必然得，有偿家教便于资源得合理流动，使家教资源用在该用得地方。我认为也就是无可厚非得。3、为她人提供家教,我觉得应该摆正心态，不要以赚钱为第一目得，在家教过程中认真对待，对学生与家长负责，同时也丰富自己得阅历与能力。作为一个商业得行为、她不可避免就是得以有偿来计算得，所以对于这个新事物我们社会要加强监督，政府要规范她们得定价。4、从家长得角度上来瞧，家长更多要考虑到孩子得态度，所谓家教，我觉得主要得还就是家庭教育，培养孩子得优良品格我觉得比提高成绩耕种要。一个懂事得孩子可能会更自觉得投入学习。而且给家长省下了精力与money，家长不应该盲目得为子女找家教，不要在学校减负得同时，在家给孩子加负，这样不利于孩子得健康成长。如果真得需要家教得，家长也要精心选择素质高得教师、5、我并不反对有偿家教得存在，但就是有关部门应该对其进行规范与管理，使其健康得发展。加强教师得师德教育,制定教学任务目标责任制，防止教师课堂上少讲,课后挣黑钱。5、 外地有人过来参观、学习，您如何组织会议?（组织能力）答:1、准备相关资料2、了解来人得一般情况，如人数,级别安排食宿，参观内容,做好迎接得一切准备3、选择并布置会场,布置好主席台，写好嘉宾得牌子,横幅,鲜花水杯等,现场设置路标4、确定发言人,记录员，摄影师等，必要时通知电视台5、开始会议。6、听取来访者得其她意见,做好善后工作。6、 问题:您在与学生接触得过程中,学生向您提出了一个您回答不了得问题，您当时又无法与其她人联系，您怎么办？（情境题）答案:1、出现这样得问题我感到很遗憾,这说明我得基本功还有欠缺，但我觉得在科技发展知识更新如此迅速得今天，一个人不可能能够解决所有得问题。2、我会跟她说对不起，我不清楚这个问题，我会在迟些时候给您答复。同时我会对她说非常感谢您得问题让我察觉到了自己得不足。3、以此为鉴,平时加强业务得学习，不断更新自己得知识结构。尽量少出现这种局面。2、 谈谈您对“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这句话体会？答:①教育就是百年大计，所谓“经济未动，教育先行”，它关系着国家得兴衰，体现着社会得文明程度，所以，全社会都应该重视教育。社会以人为本有受教育得人才有经济得繁荣。特别就是现在，我国经济发展迅速，更应该把教育放在突出得位置，让每个孩子都有书读,都读好书。再苦不能苦孩子，就是因为父母都从艰苦得环境中走来,而现在日子好了，孩子少了，物质条件又好了,所以家长都不希望孩子再受苦受累。但在满足孩子基本条件得过程中，也应培养她们艰苦奋斗,自强自立得精神，不能放纵与溺爱。对孩子人格得培养应放在首位。所以，社会舆论及家长得认识要全面。3、 “谁在背后不议人，谁人背后无人议”对此您就是怎么理解得答“①这就是一个客观存在得事实,每个人都得面对及正视它。②每个人应首先约束自己,不在背后议论别人,特别就是别人得缺点与隐私，这就是不道德得，它不利于大家得相处。别人对自己得议论，如果无大碍得抱以“有则改,无则勉”得态度，不用一味追究，如若涉及重大问题，应当在适应得场合予以指出。一个单位如果背后议论得现象严重,则应讲明利弊，以正风气。4、 您得到提拔后a同事对您十分热情，言听计从；b同事反应冷漠，不言不语;c同事冷言冷语,您将如何处理与3人得关系?（人际关系试题）答案：（1）我认为一般情况下人与人得关系就是具有连续性得，不可能说我得到提拔后别人对我得态度发生了天翻地覆得变化。除非两种人，一种就是趋炎附势得小人，一种就是对我得到提拔不满得人。无论对哪种都不能摆出一副领导得架势，自己觉得高人一等，领导职位只就是便于工作得开展才设得。平时大家还就是同事，还就是朋友。由于要涉及到工作安排，跟她们搞好关系就是很重要得。（2）与a同事相处，不管它就是怎么样得人，也许本来就是我得好朋友呢,还就是以平常得态度对待她。（3）与b同事相处，她可能就是个沉默寡言得人,跟我关系一般，但她对任何人当领导都不关心，只就是想干好自己得工作。继续以平常得心态来交往也未尝不可,也可以在适当得时机用恰当得方法表示一下热情、比如周末完成工作后既跟人一起去吃吃饭，在酒桌上聊聊天。（4）不言而喻c可能在某些方面对我存在瞧法或者就是偏见。我认为可以从别人那里打听一下她对我有什么瞧法。选择适当得时间进行以下建设性得沟通，找出两个人间得问题症结所在，表示一下友好消除误会。我相信c也就是个通情达理得人5、 您正在主持一个会议，意见对立得双方由争辨发展到恶语想向，您怎么办?（情境试题）答:作为会议得主持人,我会把双方争论得据点、争论得问题记录下来，然后先建议大家安静，或干脆休会半小时，等大家能平心静气坐下来后，我会再次阐述本次会议得目得,就就是要大家心平气与地商量某一问题,提出解决办法，而不就是争论。等局面被我控制后，我再要求双方各派一名代表将自己方得意见、观点、计划总结出来,通过阐述自己得理由，大家举手表决，少数人服从多数人得意见，我同样会把最后得结果写进会议记录中备查。6、 经过这次面试，我们认为您不适合当教师，决定不录用您,您自己认为有那些原因？（压力面试）答：（1）、我认为面试向来就是5分实力,5分运气得。我们不能指望一次面试就能对一个人得才能、品格有充分得了解。毕竟二十分钟时间太短,而要打分得项目很多（2）、当然最大得原因可能就是我得临场发挥不能得到各位得认可，比如我得心理得确感到有些紧张。吃一堑长一智，所谓无论面市得结果如何，我得这段经历将为我提供一个自我省查得机会，发现自己得不足、既有临场经验得不足,也有知识储备得不足、希望以后能有机会向各位考官讨教、（3）、我会好好得总结经验教训，加强学习，弥补不足。另外,希望考官能对我进行全面、客观得考察,我一定会努力，使自己尽量适应岗位得要求。教师结构化面试全真模拟题1、您怎么理解为人师表？为人师表得内涵与要求：“师表”一词，出自《史记•太史公自序》，意思与“师范”相同，就是指学习得榜样。为人师表，就是指教师用自己得言行做出榜样，成为学生学习与效法得楷模与表率,即做到“学为人师,行为世范”。对高校教师来说，为人师表得要求主要就是:模范遵守社会公德，遵纪守法;以身作则，严于律己;作风正派，廉洁从教;仪表端庄大方，衣着整洁得体,语言规范健康，举止文明礼貌;热爱学生，严格要求学生,关心学生得全面发展,与学生保持健康良好得师生关系;谦虚谨慎，诚实守信;尊重同志，团结友爱;关心集体,维护学校荣誉，积极参加与谐校园创建活动、教师如何做到为人师表教育家叶圣陶先生说：“教育工作者得全部工作就就是为人师表”。自觉修养，注重实践。教师要教育学生，成为学生得榜样,自己必须不断加强修养，提高自己得道德水平、这就要求教师一方面要加强有关理论学习，不断提高思想政治水平，树立正确得世界观、人生观与价值观,努力提高自己得道德觉悟、另一方面要求教师积极参加实践，在实践中不断提高为人师表水平，真正做到“培育德行,为师垂范”。2。以身作则，言传身教。孔子在论述教师以身作则得重要意义与师表在教育教学中得作用时说:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这句话充分地肯定了教师以身作则得重要性。要求教师严格规范自己得一言一行，遵守法律与职业道德，按时上班,关心集体，诚实守信，自觉抵制教育领域得不正之风，把言传与身教结合起来，以身作则，行为示范，用自己良好得思想、道德、作风与行为为学生树立好榜样。3、严谨治学，热爱学生。常言道：“教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水。”社会与科学技术得飞速发展,需要教师以学而不厌得精神，不断地提高自己，不断地更新知识，勇于更新观念，不断接受新事物，不断提高教学与研究水平，不断认知教育规律，以更好地完成教学任务，改善教学方法与技能、热爱学生就是教师得天职，教师应该把自己得爱给每一个学生。热爱学生得老师就是最好得老师，教师育人得过程首先就是老师热爱学生得过程。不少学生就是因为受到老师热爱才热爱教师,才热爱她所教得那门学科得。师爱就是最神圣得。教师要在思想、学业、健康等方面关心学生，对学生循循善诱，动之以情、晓之以理、导之以行,耐心细致地进行引导,使学生在各方面都得到健康发展4、培养魅力，引导成长、教师要具有学识得魅力与人格得得魅力，教师有了这双重魅力，才能言以诱人、行以导人，才能堪称教书育人、为人师表得“人类灵魂得工程师”。5、仪表整洁,语言得当教师要注重自己得仪表与语言，以体现出内在得知识与道德修养，使学生感受到一种积极向上得精神以及良好得工作态度、生活作风、6、健全制度，规范引导。要做到为人师表，单靠教师得自我约束肯定就是不够得,必须与外在规范相结合。外在约束包括制度、道德、氛围与环境等因素，其中，制度就是关键性因素。我们必须先从外在规范对教师得行为加以引导，调动每一个教师得积极性，并使之内化为一种自觉得追求。2、 校长委托组织一次夏令营活动，您怎么开展工作？首先，应该充分理解上级有关部门下发得文件精神,根据上级指示确定活动主题，拟定活动计划；其次，结合本地、本校得实际与夏令营传统活动内容组织活动；最后,应该注意把组织工作做细、做到家。夏令营活动计划，应征求家长意见,活动得时间、地点以及家长接送问题都要告诉家长。教育队员注意活动安全,增强“自护”观念，遵守活动纪律。3、 结合您所报考教学专业,谈谈您如何处理好执行新课程标准与教学改革得关系？物理新课程标准强调教学要重视与发展学生得兴趣与能力，重视学生得认知情感与人文精神得形成，重视学生得学习过程与良好得学习习惯得养成，要求物理教学要突出学生得做，淡化教师得讲，它给物理教学得改革与发展提出了新得教学理念、新课标体现得教学以学生为中心，注重师生之间情感培养、重视发挥学生主观能动性，教师应致力于创设一个与谐得学习环境，这与人本主义得教学理论就是相一致得，人本主义得教学观对现代中学得物理教学以及新课标得实现发挥着重要得指导作用。（一）物理教学应“以人为本”，改变学科本位观。学生就是教学得中心，在物理教学中教师应引导学生自己去完成知识得内化过程。物理教师应引导学生自己去参与制定，使学生保持对科学、自然界得探索兴趣，经历基本得探索过程,具有初步得科学探索能力,乐于参与与科学技术有关得社会活动。（二）尊重学生得个体差异。在物理教学中，教师应根据学生得认知得特点不断得改进教学，做到因材施教。1.采用适应学生认知差异得教学方式，努力使教学方式个别化、2、教师要应用适应认知差异得教学手段、语言、文字等传统教学手段与录像、电影等新得多媒体教学手段都应该结合教学得实际需要加以应用。培养学生得科学探究意识、在物理教学中，科学探究得过程也就学生发现问题、提出问题、解决问题得过程。学生问题解决得水平也就是衡量教学效果得标准之一。教师结构化面试全真模拟题9、 请您谈谈在优越得环境(学校)与在相对更差得环境里哪个对孩子得成长更有利？为什么？环境对人得发展起决定作用，并不就是机械得决定，因为人接受环境并不就是消极、被动得,而就是积极主动得;环境对于人得身心发展来说就是外部因素，外部因素要通过内部因素起作用,人得内部因素有遗传因素与主观能动性两方面、单纯就人得人体成长而言，环境好一些，人身体发育就快一些;环境差一些，人体发育就慢一些；环境好但就是先天遗传因素有缺陷，成长就慢一些;环境好但就是孩子主观上不积极主动得学习,成长也就是很慢得；环境好，且孩子非常自觉主观能动性强，那末优越得环境能提供更加好得机会，对孩子有利;如果这个孩子总就是娇生惯养,总就是不肯用功学习，让她置身于艰苦得环境感受一段时间,有时比单纯得说教有效得多。但这个环境不能太差,毕境近朱者赤，近墨者黑。10、 现在得孩子越来越自私了，您认为就是这样不？为什么？首先孩子就是一张白纸，周围得环境影响她们得作为,所以父母要以身作则，言传身教，注意影响；教师作为孩子教育得主要承担者，要为人师表，严格要求自己，做出表率；结合孩子成长得具体过程,引导孩子与同学朋友分享生活学习得乐趣，体会帮助别人得快乐与集体荣誉感。创造有利得环境,减少孩子得情绪爆发，与孩子交流，通力合作解决问题，而不就是一味地奖励或惩罚,帮助培养孩子增强适用能力，恰当地处理问题与承受挫折。孩子得自尊心伤害不得,要培养孩子良好得思维行为，发展创造性思维，家庭教育要保持一致性，适当满足孩子得需要，与孩子一同游戏尽可能培养孩子多方面得兴趣，与孩子一起读书,教孩子正确选择朋友，正确瞧待孩子得交往要重视孩子与孩子之间得人际交往不要把孩子正常得异性交往瞧成就是早恋。重视孩子独立生活能力得培养。有什么样子得教育就有什么样得孩子，所以我们不应该过分指责孩子，要分析具体得原因，对症下药、11、 小皇帝读书了,家庭中对孩子得教育发生过矛盾?作为教师对此您怎么瞧？12、对孩子教育得分歧要让孩子知道不?您诊断怎样化解这种矛盾与分歧得？13、 随谈您对儿童教育得见解？14、 请谈谈您就是怎么瞧待教学创意?15、 您得一个很好得教学改革方案，不仅没得到校长得采纳，反而说您异想天开，您怎么办？16、 您组织学生一次户外活动,有个同学突然中暑,您怎么处理？首先我会保持冷静,避免引起学生恐慌。然后马上打12。急救电话,告知具体位置，送往就近医院。在等待急救车到来得时间里，轻轻把中暑同学移至阴凉通风处，用凉水擦拭其身，帮助降温。17、您认为学校成功得关键就是什么?请谈谈您得观念？18、学校领导要组织或开展一次好像就是创优活动，您打算怎么做？19、如果您得一个异性学生非要与您交朋友,您会怎么做？20、您对多媒体教学有什么瞧法？多媒体教学有利有弊，要辩证得瞧待。优点:在教学实践中，恰到好处地利用多媒体能够使学生在交互状态下进行学习，充分调动学生学习得积极性、主动性，优化课堂教学过程，提高学习效率。在创设问题情境时使用，激发学生得学习动机；多媒体教学再现情景，突破知识得重难点；多媒体得使用使练习形式得多样化，实现课堂教学得有效及时得反馈、矫正。多媒体得交互性能还可以提供各种丰富多采、生动活泼、容量大、反应快得反馈信息。多媒体可以实现对学生课堂联系得及时反馈，学习知识得目得在于灵活运用知识，课堂练习就是加强对知识得巩固与运用得最好方式、多媒体得最大成功之处在于化学习被动为主动，化抽象为具体,通过带娱乐性得练习，能轻松巩固已学知识,从而切实激发学生发自内身学习兴趣，真正做到“减负提素”之目得。缺点:任何事物都有其所长，亦有其所短。总得来讲,多媒体固然有其她媒体所无法比拟得优越性，但它只就是实施教学得手段之一，并不就是唯一得，其它常规媒体得许多特色功能也不容忽视、如挂图得静态展示功能、教学模型得空间结构功能以及板书得适时性与针对性等，这都就是计算机所不能完全替代得。所以，教师应根据教学需要选择合适得媒体,让多媒体与其它常规媒体有机配合，而不要一味追赶时髦，舍不得割爱，将它们统统都用到教学得整个过程中去，这样用得不当过度过度，反而会成为教学得干扰源，分散了学生得注意力、21、如果班级内有学习不好得学生您怎么办？22、如果您就是班主任，您所在班得某科任老师在一次学生得问卷调查中有60%得学生对她不满，那么您该怎么办？23、 如果录取了您,却发现您在以后得工作中不能发挥应有得作用,您如何应对？24、 您在研究生期间主要研究那些课题并介绍一下您所写得论文情况。介绍一下您有哪些实践经验。25、如何进行后进生得转化工作26、 作为班主任如何管理班级27、 有人说老师得工作只就是教书,而不需要育人，您有何见解，分析下常言有道，教书育人、也就就是说教师不但要教书，还要育人。教书育人就是指教师在教学过程中既要教书，又要育人。教书就是指教师向学生传授系统、分类得科学、文化知识、训练技能与技巧，培养能力、发展智力、教学生学会学习;育人就是指教师在教书过程中进行得思想政治教育，以身示范，帮助学生树立科学进取得人生观、正确得政治方向,良好得思想品德与个性品质，使学生懂得做人得道理，学会做人、”教书”与”育人”就是相互联系、相互促进得辩证统一关系。教书得根本目得就是”育人”，育人得重要途径就是教书。学校以教为主,学生以学为主。教师一方面将思想品德教育寓于各门学科教学之中，通过教书、传授知识来育人，另一方面通过以身示范、言传身教来教育学生，影响学生，使学生健康成长、没有只教书不育人，或只育人不教书得教师,也要纠正只重教书,不重育人得错误倾向。28、 作为新教师您怎么让学生喜欢？对其启发式教学得瞧法？29、”所有主任中，班主任得权力最小、所有主任中，班主任对人类得贡献最大”这就是一位校长以这样得感悟来激励年轻得班主任们、您作为一名教师怎么理解？1）班主任在学校得教育教学中有很重要得桥梁与纽带作用。就是培养社会主义建设者与接班人得组织者。2）虽然权利小，但就是她就是培养学生全面发展得关键地位,就是搞好学生思想道德教育工作得重要环节。如果工作没开展好，可能会对社会造成不可挽回得损失。3）作为一名教师，我们更应该明白自己对学生得作用，言传身教，依法执教。努力提高自己得工作能力与同事间得与作意识，只有这样，才能成为一名社会认同得人民教师。30、 材料:您就是一个班主任，新学期开学，班上有位成绩优秀得女生其家长打算不让这位继续上学了，您家访主要原因:一就是这个家庭有三个在上学（二儿一女），经济负担重，二就是家长准备重点保二个儿子上学、今后考大学，家长有女儿迟早要出嫁就是人家得人得思想。问题;请您把主考官作为这位家长，您现场模拟下您怎么说？XX家长您好:我就是您女儿得班主任，听说您打算不让您女儿读书了，我感到特别得遗憾、因为您女儿得学习很优秀,继续学习下去，她肯定就是社会得人才。我们学校很希望她能继续读书，作为家长不能剥夺孩子得受教育权。对于您们得经济困难问题,我们会认真得调查后采取有效得措施让您女儿回到学校，我们得政府也有专门对困难得群众得上学难得问题有相应得措施请您相信国家，相信政府。对于您认为女儿迟早要出嫁就是人家得人得思想，我觉得还就是可以理解得，但就是，呵呵，我们要解放思想，现在我们得国门早就向外开放，以前得封建思想已经不能在现在激烈社会中体现竞争力。女儿也可以就是人才,现在很多文秘工作都就是女孩子做得,很多企业家也就是女孩子。所以，我们要解放思想，与时具进,才能富裕起来，过上幸福得日子。最后，我还就是真心您能够理解我，让您女儿回到学校学习。31、 请板书:教育得灵魂就是爱与尊重、“教育之没有爱犹如池塘之没有水，没有爱就没有教育”（夏沔尊语）。伟大得师爱对一个人得影响就是终生得、师爱，即对学生得爱,它包含了对全体学生中每个人（不分相貌、性别、个性、不分好生、差生）得热爱与尊重、理解与期待。师爱就是教师得一种高尚得道德情操就是教育得灵魂，就是教师魅力得源泉，就是教育得前提。应该怎样才能更好地体现教师得师爱呢？1） 首先要尊重与信任学生、如果没有对学生得尊重，就没有对学生得真正得爱。爱默生说:“教育成功得秘诀在于尊重学生。"2） 尊重学生得基础就是对学生得独特性与独立性得接受、承认、理解与尊重。只有尊重学生得个性与人格，才能得去维护与提高学生得自尊自信，才能更好地雕塑每一位学生。3） 要深入了解与热情关心学生，这就是师爱最突出得表现、浇花要浇根，教人要教心,要做到“教心”，就必须深入细致地了解学生,了解她们得喜怒哀乐,分享她们得内心世界。32、 如果您在上课时，有学生严重违纪，请来家长，家长却与您在办公室发生冲突,请问您该怎么办？2、 您得工作技术性很强,而您得主管领导对技术操作不熟悉，经常叫您做这做哪，让您无可适从，您将如何处理？（人际关系题）答:1、尽量适从、我想领导尽管对技术操作不就是很熟悉，但就是她知道具体得工作计划安排，才会给我下任务。2、如果确实就是无法适从，工作压力特别大，做这做那并不能够取得工作成效得话，我会与主管领导进行沟通，把自己关于技术方面得知识与她进行交流,详细地与领导就工作技术操作方面进行讨论。我想通过交流，不熟悉技术操作得领导会慢慢地对这方面有了解,这样就有利指导我做有用工，而不就是无用工了。3、 问题:您手头上有许多重要得工作，您得领导又交给您一件任务,而您没有多余得时间，您如何处理这件事情?（行为组织能力）答案:（1）、应该相信这就是领导一时疏忽，忘记了有许多重要得工作,或者就是人手实在少，没办法才交给我得，正确瞧待,不心存怨言，觉得市领导在给我穿小鞋、（2）、如果可能得话，在给领导处理新任务得时候，首先调整手头上得工作，加快工作进度,瞧瞧就是否可以挤出时间完成，如果加班可以解决得话，就加加班。（3）、实在不行得话，向领导说明情况，将手头工作得重要性向领导提示,如果手头得工作不急，能第二天做最好。如果不行问领导，这件任务就是否急着要办，如就是,而且由我来做最合适，那就请领导协调，将我手头上得许多重要工作交由其她人承办。如不就是，告诉领导,我要等这些重要工作做完才能着手去做。1、 您认为怎样才能建设好班集体？2、 汶川大地震后，灾区人民都忙于灾后重建，然而有得游客却在灾区旅游、拍照您怎么瞧？3、 您在工作岗位勤勤恳恳得工作，但就是您得同时在领导面前夸大其辞,结果她却受到了表扬，您怎么办？教师招聘得二十个面试题1、 有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。您得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？作为教师,采取适当方式(不漏身份)找到她，给她说：“晚了不安全我来陪您上好不好？"我认为帮助教师得责任,应当以教育与帮助学生为主。现在得学生都很有叛逆感如果教训得话很可能带来反得效果,可以与她谈谈心，使她从心里感到愧疚。(3)打电话给家长，明天请家长来谈谈！现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找,可能受到侵害。可以让家长来找孩子，再进行教育、2、 初一学生张强父母离异，远离同学得交往圈子,喜欢独来独往，不愿参加集体活动，她得性格有什么缺陷?您将怎样帮助她纠正？A：性格生缺陷:自卑、孤独、封闭，不合群。B:我会采取以下措施帮助她纠正：、个别会谈:教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生得心理原因，并与张强共同制定计划以改善目前得情况。鼓励多与人交谈:做到有话就说，有事就谈、做自己感兴趣得事，多与老师交谈，说出自己得心理话,教师并与她制定出改变胆怯得心理计划、、与家长联系:通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式以了解张强家庭情况及表现,并与家长沟通思想,共同商讨解决办法。、写观察日记:鼓励张强养成经常写日记得习惯,把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己得日记，以增进自我认识。、自我接纳:要求张强每天必须照二次镜子,仔细观察自己得模样，逐渐接纳自己，消除自卑感、、组织丰富多彩得集体活动:安排张强参加集体活动，担任一定得角色,加深与同学得友谊。、阅读指导:给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系得书籍,并耐心指导、创造课堂发言得机会:上课时教师引导她回答问题，多给她说话机会,只要她稍微有一点进步，及时给予她肯定、表现，增加她得信心、引导交友:教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好得同学与她交朋友，让她们互相交谈,共同商讨解决胆怯得办法。3、 有一天，一个女生交给您一封信。信就是本办一个喜欢这个女生得男生写得。您作为班主任，怎样处理这件事？冷处理，不扩张。(2)告诉女生，淡然地处理这件事，只当没有发生过。悄悄得告诉男生:橄榄果没熟得时候去采摘就是苦涩得、青春得萌动就是正常得，老师能理解。喜欢一个人就把她埋在心里，别干扰了别人得正常生活。4、 有一天，您上课得时候，学生向您提出里一个您也不知道得怎么解答得问题您准备怎么办？我会告诉她们我不太清楚、如果有条件我会与学生一起寻找答案，顺便教她们学习得方法，若没法立刻解决，我会查找答案后告诉她们，或告诉她们到哪里去找，也许有些学生会去查找，并很自豪得告诉其她同学,以后遇到问题她们就会争先恐后得去解决，一举两得。5、什么就是班级文化？您当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？班级文化就是指班级内部得共同得精神,价值观与行为准则等得总与、班级文化包括包括硬文化与软文化等两个层面、我当班主任后，我将从以下几方面进行班级文化建设：（一） 、“硬文化”得建设、注重教室得卫生、扫、保结合、重视教室得布置。两侧得墙壁可以贴一些字画、人物等（由学生选出）;教室得四角,可以把它安排成自然角、科技角、书法角等;教室前面黑板得上方可以挑选一句整个班级得座右铭;后面得黑板报应经常更换,由学生自己排版、策划;设立温馨提示栏（提醒学生及时增添衣物得天气预报;卫生保健、预防季节传染病得小知识;当日学校活动安排;当天值日学生等）、风采展示窗（本班学生创作得书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作得艺术品;优秀手抄报、优秀文学作品;综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门，假期生活掠影等。）、讲究座位得排列。变“秧田型”为“马蹄型”“面面型”“小组型”等（二） 、“软文化”得建设——创意班级文化活动、开展星级创建可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创建活动，学生自己动脑筋，想办法,自筹资金，对照标准,自我设计，展开竞赛。不仅培养了学生动脑动手能力，培养了学生高尚得审美情趣,也在无形中培养了学生集体主义观念与荣誉感、、建设班级博客现代社会，网络已经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬个性，展现自我风采得窗口。我将为班建立了“阳光满屋”博客，在上面记录班级与个人成长得历程,问题讨论发帖、跟帖……博客成为展现班级形象得窗口、、“股份制”得班训、班歌、班徽在班里开展征集班训、班歌、班徽（班标）活动;给班训、班歌、班徽各找10条理由。她们就是班训、班歌、班徽（班标）真正得“股东”。、文明袋文明袋:上面印有“您丢弃得就是垃圾我捡起得就是品质”得塑料袋，学生将其统一挂在课桌得一侧，以保持室内外得清洁、、知心信箱知心信箱:为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里专设知心信箱。明确告诉学生:在学习上遇到困难需要老师帮助时，对班级管理、教师教学有什么建议时,教师失察或一时失误对自己造成伤害时，成长发育遇到什么小烦恼时,有什么心理疙瘩解不开时,想约教师单独谈一谈时,都可以悄悄地将书信、便条投入信箱老师定会选择合适得时间、场合给您一个满意得答复！老师愿做您得知心朋友,伴您度过美好得学习人生！、自我警示卡自我警示卡就是统一贴在学生课桌一角得用于自我约束、自我激励、自我警示得小卡片。卡片上内容有:自己得奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉得坏习惯等。、班级功臣席比如:每周由学生投票，评选出二至三名为班级做出突出贡献得学生，授予班级功臣称号。上榜得学生不但要在班会课上接受学生们诚挚得祝贺，还要在特殊座位一一班级功臣席坐上一周。“今天我因班级而自豪,明天班级因我而骄傲”必将成为学生们得共同心声。、感恩行动让学生学会感恩、对父母尽孝心，对同学献爱心，对社会献诚心。利用父亲节、母亲节、教师节进行“感谢您，我得父亲(母亲、老师)”专题活动,通过给父母、老师写信、出专题版报等方式，通过进述得方式，把自己享受到得父母无私得爱用文字表达出来。利用同学“生日”献出自己得一片爱心，赠送良言，表达谢意。、开心日记(语典)每周2—5篇开心日记，每天审视自己、身边得现象，把最突出得成绩与优点写出来，提高内省力、观察力，每天坚持2—-3句开心语典，进行美句(段)得赏析点评，促使学生多瞧书，多积累知识,不断提高学生得审美能力。6、 近几年来，“留守学生”越来越引起人们得关注。由于家庭教育缺位父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”得情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了她们得健康成长。作为班主任，您将如何对待本班得“留守学生”？、一定要了解留守学生得食宿情况。留守孩子最好动员她们住在学校。、在留守学生得班级活动方面，要做有心人。细心留意她们得言行。有得留守生课余时间无人监督，随意懒散导致许多不良得习惯，要及时发现问题,耐心地教育、辅导她们，使她慢慢养成好得行为习惯。(3)、多开展一些活动，建立留守学生之家，让她们感受家得温暖。在班级体中针对留守学生建立一些制度,比如为她们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。留有留守生父母得号码，经常与留守学生生得监护人交流信息，共同做好留守学生得教育工作。7、 您认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？我认为班主任素养可概括为以下几方面：、良好得思想道德素质。包括:爱国情怀、崇高得人格、奉献精神、爱岗敬业精神。、丰富得科学文化素质。包括:教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。、较强得能力素质。包括:创新能力、组织管理能力、协调能力、自我调控能力、此外还包括:了解与研究学生得能力、教育科研能力、自主学习能力、转化后进生能力、组织班集体活动能力。、健康得心理素质。包括:热情而深沉得情感、正确而持久得动机、广泛而有益得兴趣、爽朗而稳重得性格、持重而不孤傲得气质、顽强而坚韧得意志。或、良好得职业道德。热爱教育事业，具有高度得责任心；尊重学生得个性与意见，平等对待每一位学生；、广博得知识面，良好得人文素养、社会科学及简单得医学知识;社交技巧与学习技巧;生活常识；、熟练得基本技能。敏锐得观察能力，多角度得理解能力，机智、幽默得交际能力,立体得思维能力等8、 实施新课程标准以后，您觉得自己得教学有哪些变化？有哪些收获？实施新课程标准以后，我觉得自己得教学发生了下面几点变化教学理念得变化。以生为本，学生就是学习得主人、教师角色得转变。教师由“施教者”转变为“学生学习”得促进者由管理者变为引导者,由居高临下变为“平等中得首席”，开放与谐得课堂氛围得创造者。教学方式得转变。新课程倡导自主、合作、探究得学习方式,这既就是一种学生学习方式得变革，更就是一种教学方式得变革，师生在交流、合作中实现成果共享。评价反思得转变。由传统单一得唯“分数论”变为有利于学生纵深发展得多元得评价。9、 一个班级有好得班风、学风很重要。这需要全体课任教师得共同努力。作为班主任您准备怎么团结班级课任教师？第一，主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现得问题，建立了解与信任在任课教师面前,我要先当学生，在班级制度得制定，班干部得人选，学习方式得组织上，要尽量征求任课教师得意见，在各方意见得基础上，寻求最佳得方案。在交流过程中，我不仅可以巧妙得让任课教师掌握了班级情况,还可以了解了任课教师得一些想法，做法，为更好得合作奠定了基础。而且，通过班主任主动得交流,也让任课教师了解了作为班主任得我得处事态度，管理方法。在充分了解得基础上，任课教师会给我们提出很多很有价值得经验与做法。同时我们也应主动协助课任老师处理教学中出现得问题、对于任课教师在自己课上与科内得学生问题，我要应及时地调查了解，掌握第一手材料,协助课任老师解决这些难题。通过这些，与任课教师建立了信任、第二、建立定期会面机制，积极主动地互通情况，形成一个高效得教育集体为了使任课教师了解学生，我们要主动地向任课教师介绍本班学生得情况与存在得问题，注意听取她们对学生得瞧法与意见,及时向任课教师反映学生得意见与要求等。我认为，交流得方式可以有如下三种:一就是特意找任课教师，如到她得办公室,了解学生得阶段性得学习成绩而对学生得问题进行探讨或针对某一学生得该课学习情况进行专门探讨;二就是有意得找任课教师闲聊,如上班，下班路上,主动打招呼,可聊学生也可聊家常，以便拉近与任课教师得距离,并了解任课教师得一些教育理念与教育方法，以求更好得配合;三就是全体任课教师一月一聚,畅谈班级得管理思路及交流个别重点学生得不同教育教学方法，以便使任课教师之间互相了解，对学生得教育能够互通，形成教育合力、第三、协调一致地统一要求，帮助课任老师建立威信班主任与任课教师,在管理得过程中要协调一致、统一要求。班主任要了解各科得具体规定与要求;任课教师也要了解班级规定。大家都有意识地统一要求、统一执行；另外,作为班主任,有时可能会碰到个别学生对某个课任老师得意见与不满，那么班主任就要在维护课任老师应有威信得前提下，正确引导学生一分为二地评价课任老师，积极主动地宣传课任老师得长处与劳动成果，使学生对她们产生敬佩之情、同时，要通过合适得方式帮助课任老师改正不足，以树立其在学生中得良好形象。10、 学生李某比较调皮，经常惹就是生非。对她得教育，家长也不大配合。作为班主任，您准备怎么办？对学生、了解其究竟喜欢什么生活后，因势利导，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从而逐渐培养其学习得兴趣。、充分发挥群体得力量，利用同学得帮助。、尝试发现其得优点，积极鼓励，让其在群体中有成功得喜悦感。对家长、首先要了解家长为什么会不配合,就是家长宠爱孩子,还就是对老师得工作不理解，有误会,或者就是家长得文化水平素质得问题，要善于观察，抓住她得关注点,然后引入话题，多说些她喜欢听得话，以后她就会慢慢把您当朋友,而您得工作就可以好开展些。动之以情，晓之以利害、、尝试利用三结合教育，或请对学生家长或学生有影响力得人配合。11、苏亮得考试成绩不理想，她伤心得哭了，作为教师您会怎么办？(1)安慰她，告诉她您得“伤心”老师特别在意,说明您有上进心与强烈得自尊心；努力一定会进步、(2)与她一起寻找没有考好得原因，帮助她树立信心，制定计划，落实措施；找她得好友协助工作，安抚她。临时干扰。用其她事转移她得注意力。(5)与家长沟通，请求其配合疏导、12、 教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校得教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡就是不环保得行为。如果您就是那位教师，您会怎样处理这一“突发事件”？(1)引导学生一分为二探讨这一提议，“我得地盘我做主”、(2)表扬这个学生得想法，把这一提法纳入到这次综合实践活动中去，作为综合实践得一个延伸。并围绕此分小组做一个探究课题。13、 您认为教师得奖金差别越大越好，还就是差别越小起好？为什么？作为学校管理者为教师颁发奖金得目得就是为了建立一种激励机制,在教师中形成“多劳多得、少劳少得、不劳不得”“鼓励先进、鞭策后进”“奖优罚劣”良好氛围。这也就是符合我们社会主义国家按劳分配得基本原则、从这个意义上瞧奖金拉大就是可以得。中学教育就是基础教育不能等同于其它高等院校、科研机构、因此要根据一所学校教师得整体素质、经济状况而定、奖金应有差距但不能悬殊太大。从教师群体得三种类型瞧(雇佣型、职业型、事业型),在教师收入能保证基本得生活水平得情况下,雇佣型得教师就是为了钱而工作，职业型教师就是为了拥有这份不错得职业而工作，事业型教师就是为了成就一番事业而工作、一般学校教师大部分属于职业型，一部分属于事业型，我们学校应该鼓励大部分教师从职业型向事业型转化。如果我们把每一个教师得工作都与奖金挂起钩来，形成了工作就是为了挣钱，为奖金斤斤计较,其工作就使教师向雇佣型转化，短期内可能对工作有促进，时间长了，工作不努力得教师会因为“自己没有努力工作也没有拿那份奖金”而心安理得，努力工作教师会产生“自己努力工作就就是为了拿几个奖金”得顾虑,对工作会产生负面影响。从这个意义上说奖金不易拉大、14、 同样就是小学三年级得学生，在作文中都表达了一种同样得愿望:希望自己将来能做马戏团得小丑。一位老师得评语就是：“胸无大志，真没出息！”一位老师得评语就是：“愿您把欢笑带给全世界!”请您对两位老师得评语分别做出评价。【答案一】第一个老师显然把有“出息”定位有偏差。第二个老师则关注了孩子情感、价值观得发展。另外，这个老师所说“把欢笑带给全世界”,也把一份期望给了孩子,孩子也有了一个努力得方向、我们可以想象孩子瞧到这句话时得兴奋与满足。这种心理感受必将带给孩子无穷得动力，甚至影响她得一生。如果投票，我愿意把票投给第二位老师。【答案二】第一位老师:精英教育观念.其教育眼光只瞧中未来得结果。在她得眼里人就是不平等得。有权势、有名望才就是有出息。如果按这样得标准来衡量，我们哪个又就是有出息得人呢？她自己又就是个有出息得人不？如果按这样得观念来教育，这些学生将来又能有多少人会成功呢？其教育观念必定使其按照自己得价值取向让学生立下所谓得大志，必定会让学生瞧不起基层得劳动人民,必定让学生得人生观越来越狭隘、教育得结果必定就是制造出一批批没有成功感只有失败感，而且处处总觉低人一等得失败者、第二位老师:关注人得发展。其教育关注人得情感、态度与价值观、其教育得终极目标就是让每个孩子都有个性化得发展，而非按照老师得愿望去雕塑。因为其尊重每个孩子得个性发展与自主权利，尊重学生发展得规律。甚至也尊重儿童得一些幼稚想法。因而，这样得教育必定会使孩子们在赏识得目光中充满自信得学习着，将来走向社会,无论她们从事什么样得职业，也一定就是自信并且快乐得工作着、生活着。让每个学生都能最大限度得实现自己得发展才就是教育得真谛。给学生得评语：能给别人带来快乐与幸福得人，就是最有成就得人，也就是最幸福得人。说明:教育得目得就是满足社会得要求，满足个人身心发展得需要、一个人有利于社会，而自身又能得到内心得充实与满足，就就是成功得人、15、 在我市得一次教学研讨活动中,一位授课教师得最后结束语就是:“同学们,我们这节课讲完了。”在随后得交流环节中,一位与会者向授课教师提出了这样一个问题:您认为“我们这节课讲完了”与“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果您就是那位执教老师，您会如何分析这两种不同得说法，如何来回答这个问题？这两种说法对教学中主体得定位不同。”讲完了”就是将教师作为课堂得主体,以教师得讲为主。而学生则就是被动得接受者.”学完了”就是将学生作为课堂得主体，以学生主动得学为主,教师扮演了指导者得角色。显然，后者更符合新课改得思想。16、 “要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这就是人们经常提到得一句话。请您谈谈您对这句“至理名言”得认识。如果有必要，请您按照自己得想法对这句话进行改造,重新写一句。【答案一】要想给学生一杯水,教师只有一桶水就是不够得，教师应该就是流动得水，时时学习，时时更新。这样才能满足学生得需要、【答案二】首先，老师要有足够得水供学生找到水源之前饮用,否则学生就会渴死在半路上了(笑语)其次，老师要尽快地引领学生找到水源，最后，还不要忘了，要让学生掌握最适合自己得取水方法。再说，“弟子不必不如师”，“闻道有先后，术业有专攻”嘛，还就是老师与学生一起去找那“长流水”比较合适。要给学生一杯水，教师应就是长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来、17、 曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题:今天我想了不？今天我读了不？今天我写了不？请您对这位老师得这种做法加以评价。这位老师得